幼兒園教案：電腦（通用20篇）

作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案：電腦，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案：電腦 篇1

教學目標：

認識電腦，初步瞭解電腦的組成部分

教學時間：

15分鐘

適用物件：

大班

教學準備：

電腦及相關卡片

教學過程

1．計算機的組成部分及各部分的作用。

鍵盤，小朋友，我們今天請來了電腦家庭的許多成員，請你找一找，有很多按鍵的東西叫什麼名字呢?它叫鍵盤，我們可以用它來輸入命令、文字或圖形。

滑鼠，你們猜一猜滑鼠是哪一個?為什麼我們把它叫做滑鼠呢? (因為它長得像老鼠，還拖著長長的尾巴。你們看，它正在滑鼠墊上學習溜冰呢!)

找一找滑鼠上有幾個按鍵呢?滑鼠有兩個或三個按鍵，左邊的按鍵，我們稱為滑鼠左鍵；右邊的按鍵，我們稱為滑鼠右鍵。現在有的滑鼠上面還帶有滑輪，使用滾動的滑輪，會使螢幕快速地上下移動、翻頁。你們看，多方便呀!

顯示器，小朋友，看一看這是什麼?小朋友要是不認識它，一定會以為它是電視機吧。它可不叫電視機，它叫顯示器，可以顯示我們用鍵盤或滑鼠輸入電腦的各種圖形、文字或符號。

主機，主機就是那個外表看起來像大鐵盒一樣的東西。主機是電腦非常重要的組成部分，它像我們人腦一樣，負責思考、處理各種各樣的.資訊，包括處理一些聲音、影象、文字等。主機裡裝著許多重要的硬體。因為主機裡的東西太重要了，所以平常我們才會用一個大鐵盒子把它們罩起來，以保護它們的安全。當然，我們要想使用計算機，還必須開啟主機上的電源開關。

音箱，音箱是用來做什麼的呢?對了，是放出聲音的。計算機可神奇了，不僅可以讓小朋友看到美麗的圖片，還能播送悅耳動聽的音樂呢。但是要想讓計算機發出美妙的音樂，還需要給計算機加上一片音效卡喲。

印表機，小朋友想知道它是幹什麼的嗎?它叫什麼名字呢?它就是我們常說的印表機。印表機可神奇了，小朋友在計算機上畫的作品想把它印到紙上怎麼辦呢?對了，我們可以找印表機來幫忙。

2．請小朋友跟計算機交個朋友吧。用你們的小手敲敲鍵盤、摸摸滑鼠，認識電腦大家族的成員們。

活動延伸：教師可以引導幼兒談一談，在我們日常生活中，還有哪些裝置與電腦有著密切的關係，如：數碼照相機、數碼攝像機、手機、數碼錄音機等。使幼兒瞭解，科技日新月異，科技產品、電子產品在人們生活中起著越來越重要的作用。這一活動可以在幼兒園中班或大班中進行。

幼兒園教案：電腦 篇2

活動目標：

1、進一步感知和了解電腦，知道電腦在生活中的廣泛用途。

2、激發幼兒學習和應用電腦的興趣。

活動準備：

手提電腦一部、各種電腦宣傳圖片、電腦在生活中的各種用途的圖片及錄象資料，活動場地在電腦教室

活動過程：

一、運用電腦播放音樂，幼兒在優美的音樂聲中進入微機教室。

二、大家都來說電腦。鼓勵幼兒將自己知道的.關於電腦的知識講給大家聽。

1、教師：小朋友參觀了電腦市場還蒐集了那麼多關於電腦的宣傳材料，誰來當個講解員為大家介紹一下電腦？

2、請個別幼兒講解電腦的有關知識，教師適時的加以補充。

3、請幼兒仔細觀察各種宣傳圖片，說說圖片上的電腦有什麼不同？引導幼兒比較臺式電腦和手提電腦。

4、教師小結：電腦是由主機、顯示器、鍵盤和滑鼠四個部分組成的。隨著現代科技的發展，電腦也越來越先進，種類也越來越多，有臺式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺式電腦的顯示屏也由一般的顯示屏發展為純平的顯示屏和液精顯示屏。

結合生活經驗，說說電腦的功能和用途。

1、我們的生活中處處可以見到電腦，電腦可以幫我們做哪些事情呢？（打字，播放音樂，玩遊戲，畫畫,上網……）引導幼兒大膽講述。

2、在大螢幕上展示教師用數碼相機拍攝的電腦在各行各業的應用，作為總結。

延伸活動：教幼兒使用畫圖軟體做圖，激發幼兒學習電腦的興趣。

幼兒園教案：電腦 篇3

教學目的與要求：

1、認識電腦的幾種型別

2、認識電腦由哪幾部分組成

教學重點與難點：

電腦的分類和組成

教學準備：

電腦實物、掛圖

教學安排：

2課時

教學過程：

一、匯入新課：

（提問）：同學們，你們看見過電腦嗎？家裡有電腦嗎？它們是什麼樣子的？

（學生輪流發言）

匯入課題：認識電腦

二、新授

1、電腦分類

教師展示實物、掛圖

師述：現在我們所看到的就是各種電腦，一般說來，常見的.電腦有：膝上型電腦、臺式電腦、大型電腦、掌上電腦等等。現在在老師的這張掛圖上，請你們來看一下，它們分別屬於哪種？

學生髮言

師問：除了上面的，同學們還看到過哪些呢？

生交流

2、電腦組成部分

師述：上面我們看到了電腦可以分成很多種類。其實在我們平時最常見到的是臺式電腦，也就是許多同學家中所使用的。現在大家看到的就是一臺臺式電腦；

教師展示實物、掛圖

引導學生觀察臺式電腦是由哪幾部分組成的？

啟發學生通過觀察，想想它的每一部分和我們人的一些部分能否對應起來？

學生相互討論

師歸納：例項講解

臺式電腦包括主機、顯示器、鍵盤、滑鼠器、音箱、印表機等幾部分。

學生分別認識各部分並瞭解其名稱

三、小結

今天我們通過看實物和掛圖，瞭解了電腦的分類和組成部分，老師請同學們回去想一想，電腦的各個部分都有些什麼作用呢？

幼兒園教案：電腦 篇4

活動目標：

熟練滑鼠的操作

活動重點：

滑鼠的'雙擊、拖動和右鍵單擊。

活動過程：

1、 上節課我們學習了滑鼠的左鍵操作，其實滑鼠的操作還有很多，如雙擊、拖動、和右鍵單擊。

2、 雙擊：將滑鼠指標移動到螢幕上某處，然後快速點兩下滑鼠左鍵，這叫雙擊。

3、 拖動：用食指按下滑鼠左鍵，然後向目標位置移動滑鼠，鬆開食指。這種操作就叫拖動。

4、 右鍵：用中指、無名指按下右鍵一下，叫右鍵單擊。

5、 幼兒通過如下來操作：

a) 雙擊我的電腦，開啟我的電腦視窗。

b) 滑鼠指標指向我的電腦圖示，滑鼠右鍵單擊，再指向“開啟”命令左鍵單擊，開啟我的電腦視窗。

c) 其它視窗也做相應練習。

d) 通過紙牌遊戲練習拖動。

幼兒園教案：電腦 篇5

活動目標

1、感受兒歌和諧，生動的形象。

2、加深對電腦及其用途的瞭解。

3、領會兒歌蘊含的寓意和哲理

4、理解兒歌內容，豐富相關詞彙。

活動材料

1、主題活動錄音帶、錄音機、電腦。

2、幼兒主題活動圖畫書《火與電》。

活動過程

1、認識電腦。

（1）讓幼兒觀察電腦，說說電腦有什麼用。

（2）教師介紹主機、顯示器、鍵盤、滑鼠的名稱，請幼兒說出它們的用途。

（3）教師操作電腦，開啟選單和視窗，讓幼兒瞭解電腦的使用方法。

（4）小結：從外觀看，電腦由主機、顯示器、鍵盤、滑鼠組成。主機是電腦的.重要部分，人們的操作要經過它處理才能顯示結果，顯示器像電視機的螢幕，它讓我們看到操作的過程和結果，人們需要通過操作鍵盤和滑鼠給電腦發出指令。電腦可以播放音像資料、繪圖運算、分析資料、設計程式協助人們完成各種工作，電腦連上網後，我們還可以通過它和遠方的人交流，瞭解世界上更多資訊。

2、理解兒歌內容。

（1）讓幼兒翻看《火與電》第31頁，說一說小老鼠玩電腦的時候發生了什麼事情，想一想電腦螢幕顯示的東西真的會跑出來嗎。

（2）播放兒歌錄音，欣賞2遍。

3、學習念兒歌。

（1）分兩段教幼兒念兒歌。

（2）指導幼兒邊朗讀兒歌邊表演。

幼兒園教案：電腦 篇6

活動目標

1、對電腦感興趣，能和其他人合作一起完成。

2、能夠有目的的按照計劃做事情。

3、嘗試用各種方法解決活動中遇到的問題能力。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備

1、電腦一臺

2、不同樣式的電腦圖片

活動過程

1、談話引入，激發興趣。

師：你們都看到了什麼？它可以做什麼？你都見過什麼樣子的電腦？

2、介紹電腦結構：顯示屏、鍵盤、滑鼠、主機

3、觀賞圖片並提問：

（1）剛剛看到鍵盤、顯示屏、主機、滑鼠都是什麼形狀的？你覺得還可以是什麼形狀的？

（2）電腦可以有什麼樣的顏色或圖案？

4、引導討論，啟發想象。

師：你想為咱班的科學區添置一臺什麼樣的電腦？怎樣設計會比我們昨天看的電腦更先進、更漂亮，幼兒討論交流自己的想法。

5、請幼兒把自己設計的電腦繪畫出來，教師巡視指導。

6、作品欣賞：《看看我設計的電腦》

活動結束

1、評價

2、總結

活動延伸

用廢舊材料製作一臺電腦

活動反思：

活動的設計較符合大班幼兒的.年齡特點，活動中有一名幼兒的畫紙是空白的，說“不會畫”，一名幼兒的畫紙上塗得亂七八糟。“不會畫”的幼兒平時非常內向，而且家庭條件不好，經過了解，知道了他家沒有電腦，他也沒有接觸過電腦，所以對畫電腦沒有信心，另一位畫的亂七八糟的幼兒是一名淘氣的孩子，但是在平時的活動時都表現的非常積極，這次的表現是由於他的同桌說了他“畫的一點也不像電腦，難看死了”的話，他又氣又難過，才會把畫紙塗得亂七八糟。

幼兒園教案：電腦 篇7

一、設計意圖

隨著現代科技技術的迅速發展，電腦已經成為我們日常生活、工作、學習中不可缺少的工具，據我觀察現在的孩子們都渴望去探索電腦的奧祕。但是，孩子們對電腦並不瞭解和認識，不能正確的運用電腦。針對孩子們對於電腦的認識的情況，我設計了本次活動。通過孩子們對電腦的瞭解和學習，培養孩子們在教師的指引下能親自動手運用電腦來完成想做的事，使孩子們能產生對科學探究的興趣和愛好。

二、活動目標

1、初步對電腦簡單的認識，掌握使用電腦的基本方法。

2、正確引導孩子們參加科學探究活動，培養孩子們敢於大膽的嘗試和表現的能力。

3、讓孩子們學會電腦的基本操作讓孩子們能正確的瞭解和運用電腦。

三、活動準備

實物展示：cpu、鍵盤、滑鼠、光碟、u盤等；

圖片展示：主機、顯示器、內部部分硬體、印表機、掃描器、數碼攝像頭等；

PPT課件準備。

四、活動過程

（一）、開始部分：

通過教師播放孩子們喜愛的音樂和動畫片：音樂片段《黑貓警長》、動畫片片段《黑貓警長》（通過教師向幼兒播放音樂和動畫片讓孩子們能對電腦的正確認識和掌握電腦的運用）匯出本次活動的主題《聰明的電腦》。

匯入語的設計：（提問式）小朋友們看了和聽了老師給大家帶來的動畫片和音樂，聰明的電腦是多麼的神奇呀！它給我們帶來了快樂和歡笑也幫助了我們許多，現在就請小朋友們和老師一起來探究電腦給我帶來了那些幫助？

（二）、基本部分：

1、探索瞭解（通過掌握電腦的基本運用和認識瞭解，讓孩子能學會電腦的基本操作）：

提問設計：

①電腦幫助了我們什麼？（在教師的.正確引導下讓孩子們能主動的思考和回答問題，讓孩子們認識電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）

②電腦是由哪些東西組成的？（在教師的正確引導下讓孩子們能夠通過觀察電腦的結構組成，並能正確的說出電腦是由：主機、顯示器、滑鼠、鍵盤、音響等組成）

③小朋友們學習了運用電腦以後，有怎樣的收穫？（在教師的正確引導下讓孩子們經過對電腦正確運用的認識和掌握，試著讓孩子們談談感想）

④未來的電腦將會變成什麼樣子呢？（在教師的正確引導下讓孩子們大膽的猜想和遐想未來的電腦是怎麼樣的，讓孩子們通過畫板畫出未來的電腦並展示給大家看）

2、示範講解動手操作(通過教師的指導學習，培養孩子們能親自動手操作運用電腦的能力)

①在教師的示範講解下讓孩子們學會簡單的使用Windows中圖畫功能，並且讓孩子們能動手畫圖。

②在教師的示範講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦中的網際網路功能，並且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。

③在教師的示範講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦欣賞喜歡的音樂和觀看喜愛的動畫片，並且讓孩子們能學會簡單的音訊播放。

3、遊戲《連一連，找一找》（讓孩子們通過動腦筋來完成一個簡單的遊戲開發智力）

教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個小遊戲

（三）、結束部分：

小朋友們今天過的開心嗎？今天我們學習了電腦的運用了以後啊，老師希望小朋友們要懂得正確的運用電腦，做一個乖孩子。回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運用電腦哦！今天的活動就到這裡了。

五、活動延伸

1、藝術——《未來的電腦》通過在教師的正確引導下讓孩子們大膽的猜想和遐想未來的電腦是怎麼樣的，讓孩子們通過畫板畫出未來的電腦並展示給大家看看。

2、社會——《電腦給我們帶來了那些幫助》通過在教師的正確引導下讓孩子們經過對電腦正確運用的認識和掌握，試著讓孩子們談談感想說說電腦給我們帶來了那些幫助。

幼兒園教案：電腦 篇8

活動目標：

1、鞏固幼兒對滑鼠左右移動及單擊、初步培養幼兒對滑鼠的上下移動。

2、發展三種物體之間找出不一樣一種辨別能力。

活動準備：

1、遊戲軟體之餡餅大戰。

1、 電腦、音箱。

活動過程：

1、 故事引題續集。

故事大致內容：笨笨貓和笨笨狗以為消滅外星人，可以在電腦王國玩個痛快，哪知天有不測風雲，打完天上外星人，地上敵人又來了，於是他們兩人再次和神奇娃娃一起去消滅敵人。

2、點選“餡餅大戰”遊戲規則及玩法，講述滑鼠如何進行上下、左右移動。

師：這個遊戲叫餡餅大戰，你從三個小丑前面牌上找到一個不一樣的'，將滑鼠移動到這個牌上，按一下滑鼠左鍵，敵人就會被消滅。但如果你選錯了，敵人就會將餡餅打到你的臉上。平時我們玩遊戲的時候，滑鼠無論往哪個方向都只是左右移動，可今天不一樣，因為我們已經學會怎麼用滑鼠，所以它變得很靈活。只要我們將滑鼠輕輕往上移，游標就會移上去，往下游標也隨著往下。

3、教師提問，加深幼兒對遊戲規則的理解及如何使用滑鼠左右、上下移動並單擊。

師：我們應該怎麼知道哪個才是敵人？（三個小丑前面牌上找到一個不一樣的）知道是敵了人你又應該怎麼辦呢？（移動滑鼠到這個牌上，按一下滑鼠左鍵）

4、教師請個別幼兒上來操作，瞭解幼兒掌握情況。

師：接下來我請幾個小朋友上來先試一下，你們看看他們玩得對不對？

幼兒操作，教師巡迴指導。

幼兒園教案：電腦 篇9

【活動目標】

1、知道並能說出電腦的外形特徵，鍛鍊語言表達能力。

2、知道電腦能給人們的生活、學習、工作帶來很大的方便。

3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

4、體驗解決問題的成就感。

【活動重點難點】

活動重點：能結合生活經驗說出電腦的用途。

活動難點：能夠合理想象、設計電腦。

【活動準備】

1、教具學具準備：電腦一臺。

2、知識經驗準備：讓幼兒自己嘗試操作電腦，感知電腦的各種功能。

【活動過程】

一、引導幼兒觀察電腦，說出電腦的外形特徵和組成部分，激發幼兒對電腦的興趣和好奇心。

教師操作電腦，並讓幼兒感知電腦能看光碟、聽音樂、畫畫等功能。

二、討論：電腦能給人們帶來哪些方便？爸爸、媽媽用電腦來做什麼事情？

分小組討論：我設計的新型電腦。討論結束後請各組推選一名幼兒說一說本組的想法。

【活動延伸】

美術活動：讓幼兒把自己設計的電腦畫出來。

情境延伸：將電腦放置在活動室一角，教幼兒正確操作，讓幼兒操作電腦，玩簡單的益智遊戲。

家庭延伸：家長可利用休息日帶幼兒去逛電腦城，增加對電腦的感性認知。

【活動分析】

電腦是與幼兒生活密切相關的物品之一，選擇電腦作為主題談話物件，能夠讓幼兒有話可說。活動中，幼兒通過傾聽別人講述和自己參與探討，始終處於興奮之中，在這樣一個開放的全語言講述的環境中，鍛鍊了幼兒的.表達性口語能力，符合小班幼兒語言教育“在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思”這一目標。

【活動注意】

1、教師注意提醒幼兒使用電腦的正確操作方法。

2、鼓勵幼兒合理想象，設計出自己理想中的電腦。

幼兒園教案：電腦 篇10

活動目標：

1、讓幼兒瞭解電腦給人們生活帶來好處及電腦的神奇。

2、初步培養幼兒對電腦的興趣。

活動準備：

《金山畫王》、《超級解霸》軟體、自制機器人拆分動畫。

活動過程：

1、 故事引題，激發幼兒興趣。

故事的大致內容：講述的是一位神奇的娃娃從天而降，來到笨笨貓和笨笨狗身邊，邀請它們兩人去電腦王國坐客。奇怪的是笨笨貓和笨笨狗從沒見過這位神奇娃娃，而這位神奇娃娃卻知道他們兩人的一切事情，懷著好奇，他們兩人隨這位神奇娃娃去了電腦王國坐客學電腦本領，並在電腦王國遇到了一系列神奇經歷。

2、播放自制課件動畫《機器人拆分動畫》，使幼兒感受電腦的神奇。

師：電腦很神奇，平時我們看到的那些動畫片都是電腦製作完成的，沒有電腦，我們就不能夠看到好看的動畫片了，這裡一張是老師用電腦製作的`機器人拆分動畫。

3、點選《超級解霸》播放動畫片《藍貓淘氣3000問》，利用《超級解霸》中拍攝的功能，拍攝一張幼兒喜愛的畫面將其貯存，並將所拍攝下來的這張畫面設定為Windows98桌面。培養幼兒對電腦興趣。

師：電腦可以製作動畫片，還具有影蝶機功能，可以播放各種動畫片及歌曲，更神奇的是它還能夠拍照，你可以在播放動畫片的時候，把你最喜歡的畫面給拍攝下來，可以打印出來或者放在你的電腦螢幕上。

4、點選《金山畫王》，利用《金山畫王》軟體集聲音、文字等優點進行繪畫，讓幼兒感受電腦能在短時間內畫出一張漂亮的圖畫。

師：平時我們畫畫，要很長時間才可以畫出一張漂亮的畫，但電腦卻不一樣，電腦畫畫可以直接選擇電腦裡的圖片，而且它還會講話，能告訴你手裡拿的是什麼工具，可以在很短工時間內畫出一張漂亮的圖畫。

4、讓幼兒瞭解電腦給人們生活帶來的好處方便及它的神奇。

師：電腦不僅具有上面那些本領，還有一樣更厲害的本領，如果你學會上網，就可以和外地城市的小朋友進行說話呢？你聽到了什麼？（有個小朋友向我們問好）

教師總結：

電腦非常的神奇，它給人們生活帶來很多好處及方便，它能夠播放動畫片、拍照、能在短時間內畫出漂亮的圖畫、還能和外地的小朋友進行交談，它的本領這麼大，你們想不想學會玩電腦？

幼兒園教案：電腦 篇11

活動目標

1、初步對電腦簡單的認識。

2、引導參加科學探究活動，培養敢於大膽的嘗試和表現的能力。

3、讓幼兒學會電腦的基本操作讓孩子們能正確的瞭解和運用電腦。

活動準備

1、實物展示：（cpu、鍵盤、滑鼠、光碟、u盤等）

2、圖片展示：（主機、顯示器、內部部分硬體、印表機、掃描器、數碼攝像頭等）

3、課件-動畫片

活動過程

一、匯入

1、播放動畫片

讓幼兒對電腦有一個初步的認識和了解電腦的運用。

2、提問：小朋友們看了動畫片，聰明的電腦是多麼的神奇呀！它給我們帶來了快樂和歡笑，現在請小朋友們和老師一起來看看電腦還能給我帶來那些幫助？

二、展開

1、探索瞭解

（通過掌握電腦的基本運用和認識瞭解，讓孩子能學會電腦的基本操作）

2、提問：

（1）電腦幫助了我們什麼？

（讓幼兒認識電腦在我們的'日常生活中怎樣幫助了我們）

（2）電腦是由哪些東西組成的？

（觀察電腦的結構組成，並能正確的說出電腦是由：主機、顯示器、滑鼠、鍵盤、音響等組成）

（3）教師：小朋友們學習了運用電腦以後，有怎樣的收穫？

（通過對電腦正確運用的認識和掌握，讓幼兒談談感想）

（4）未來的電腦將會變成什麼樣子呢？

3、示範講解動手操作

（1）在教師的示範講解下讓孩子們學會簡單的使用Windows中圖畫功能，並且讓孩子們能動手畫圖。

（2）在教師的示範講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦中的網際網路功能，並且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。

（3）在教師的示範講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦欣賞喜歡的音樂和觀看喜愛的動畫片，並且讓孩子們能學會簡單的音訊播放、

4、遊戲《連一連，找一找》

（讓孩子們通過動腦筋來完成一個簡單的遊戲開發智力）

教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個小遊戲

三、結束部分

今天小朋友們懂得正確的運用電腦的方法，回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運用電腦哦！

幼兒園教案：電腦 篇12

教材簡析：

上學期也學習過電腦美術，但這學期要求學生能夠利用畫圖程式介面上的繪畫工具進行簡單的繪畫遊戲。

教學目標：

1、指導學生開啟電腦並進入作業系統畫板程式的介面。

2、指導學生採用介面上的繪畫工具進行簡單的繪畫遊戲。

3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

教學重、難點：

引導學生積極大膽的參與課堂教學活動，敢於上機操作，並能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作。

教學準備：

準備電腦演示操作示範作品及電腦軟、硬體裝置。教育學生要愛護電腦裝置及專用教室的教學裝置。

教學活動過程：

第一節：

活動一：

做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。

引導學生正確的開機，進入windows畫圖程式，複習上學期填色知識。

活動二：

通過大螢幕欣賞一些優秀的電腦美術作品，並當場演示一幅電腦繪畫作品，激發學生強烈的學習興趣，打消學生對用電腦作畫的恐懼。

教師清晰的演示如何利用畫圖程式介面中的各種工具組合成有趣的畫面。

請學生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。

教師演示並帶領學生共同完成一些電腦繪畫的操作。

活動三：

鼓勵學生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用矩形工具和橢圓形工具設計並畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。

在作業重要激勵學生大膽、自由的創意和繪製。

活動四：

作業完成後讓學生在螢幕上互相欣賞、評述其他同學的'作品。

安全關機，有秩序的離開電腦教室。

第二節

活動一：

電腦大螢幕出示教師用畫圖軟體製作的《拔蘿蔔》童話故事的連環畫。

請學生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進行組合的。

請學生照老師做的試著用各種工具組合一下。

活動二：

教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動物的頭像，請學生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟體中合適的形狀工具畫出來。

選取最漂亮的顏色塗色，使畫面更豐富。

用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。

鼓勵有基礎的或接受能力強的學生自由的發揮，大膽的創作。

活動三：

在大螢幕上互相欣賞作品，體會成功的愉悅。

指導學生按照正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。

鼓勵學生回家積極的尋找上機的機會，去創作更加生動有趣的形象。

教學評價：

1、是否積極大膽的參與課堂教學活動，敢於上機操作。

2、能否利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作。

3、是否對電腦繪畫產生興趣。

幼兒園教案：電腦 篇13

【學習目標】

１、認識６個生字，理解“資料、節能、分門別類、集裝箱、儲存、指令”等詞語。

２、通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，瞭解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。

３、用普通話正確、流利地朗讀課文。

４、體會作者按一定的順序說明事物的方法。

【課前準備】

１、收集關於電腦住宅所具有的其他功能的資料。

２、電腦住宅的示意圖。

【教學過程】

一、引入新課

在科學技術飛速發展的今天，電腦已經成為我們生活中必不可少的夥伴。我們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什麼不同呢？

二、初讀感知

１、請自讀課文：

遇到生字拼讀一下括號裡的注音，讀不通順的地方反覆多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

２、分自然段指名朗讀檢查。

３、再讀課文，思考：

電腦住宅與普通住宅有什麼不同？用一句話談談你的感受。

三、理解課文內容

１、默讀課文：

看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。

２、學習小組交流、討論。

３、學生用自己喜歡的方式呈現學習成果：

填寫表格或繪製電子住宅的示意圖：

具體設施如何工作有何功能

４、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內容為基礎，按一定的順序，重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的'佈局、功能及使用方法。

５、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所瞭解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？

學生交流收集的資料。

６、是啊，正因為科學技術的飛速發展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們人人都能住進這具有奇妙功能的電腦住宅。

四、課外拓展

１、如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最佳住宅。

２、如有興趣的話，還可以試者設計智慧化的商場、醫院、學校，並把自己感興趣的內容寫下來。

幼兒園教案：電腦 篇14

活動目標：

1、理解兒歌內容，能完整地表述兒歌；

2、擴充套件思維，能用替換的方法創編兒歌；

3、感受兒歌的有趣，感受自然界萬物的生存關係，養成親近大自然、保持生態平衡的意識和習慣。

活動內容：

喜羊羊玩兒電腦活動準備：

（一）、經驗準備

1、帶幼兒熟悉電腦，認識顯示器、滑鼠等；

2、引導幼兒瞭解食物鏈，知道自然界萬物的生存關係。

（二）、物質準備

1、課件；

2、各種小動物圖片、電腦圖片若干。

活動過程：

一、律動引趣師：小朋友們，今天呀，喜羊羊要到我們這裡來做客，聽！它來了……教師和幼兒一同做律動“喜羊羊與灰太狼”，調動幼兒活動積極性。

二、理解兒歌內容，學習兒歌。

師：小朋友，你們猜喜羊羊在做什麼呢？我們一起去看一看吧！

（一）、教師播放兒歌課件，請幼兒欣賞後回答問題：

1、喜羊羊在做什麼？

2、它在電腦裡想找什麼選單？

3、喜羊羊為什麼會嚇得“趕緊逃”？（引導幼兒說出兒歌中兩種小動物的關係）教師逐步引導幼兒回答問題，進一步理解兒歌內容。

（二）、教師再次播放兒歌課件，請幼兒欣賞並隨畫面跟讀。

（三）、在課件伴奏下大膽表述兒歌1、鼓勵幼兒邊打節奏，邊說兒歌，如拍腿、拍肩、拍手等。

2、教師播放沒有配音的兒歌課件，引導幼兒在課件伴奏下朗誦兒歌。

三、仿編兒歌，給幼兒錄影。

師：森林裡的小動物們聽說喜羊羊在玩電腦，自己也很想來嘗試一次，你們看，誰第一個到了？

1、教師一邊演示移動教具，一邊引導幼兒和自己一同仿編兒歌。

2、教師小結將動物替換仿編兒歌的'方法，鼓勵幼兒利用教師提供的操作材料，自行選擇並邊演示邊仿編兒歌。

3、請個別幼兒用自己喜歡的方式完整地表述自己創編的兒歌。

活動延伸：

1、教師小結自然界萬物的生存關係，引導幼兒親近大自然，保持生態平衡；

2、活動後和幼兒一同欣賞幼兒錄製後的兒歌。

幼兒園教案：電腦 篇15

活動目標：

1、進一步感知和了解電腦，知道電腦在生活中的廣泛用途。

2、激發幼兒學習和應用電腦的興趣。

活動準備：

手提電腦一部、各種電腦宣傳圖片、電腦在生活中的各種用途的圖片及錄象資料，活動場地在電腦教室

活動過程：

一、運用電腦播放音樂，幼兒在優美的音樂聲中進入微機教室。

二、大家都來說電腦。鼓勵幼兒將自己知道的關於電腦的知識講聽。

1、教師：小朋友參觀了電腦市場還蒐集了那麼多關於電腦的宣傳材料，誰來當個講解員介紹一下電腦？

2、請個別幼兒講解電腦的'有關知識，教師適時的加以補充。

3、請幼兒仔細觀察各種宣傳圖片，說說圖片上的電腦有什麼不同？引導幼兒比較臺式電腦和手提電腦。

4、教師：電腦是由主機、顯示器、鍵盤和滑鼠四個部分組成的。隨著現代科技的發展，電腦也越來越先進，種類也越來越多，有臺式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺式電腦的顯示屏也由一般的顯示屏發展為純平的顯示屏和液晶顯示屏。

三、結合生活經驗，說說電腦的功能和用途。

1、 我們的生活中處處可以見到電腦，電腦可以幫我們做哪些事情呢？（打字，播放音樂，玩遊戲，畫畫,上……）引導幼兒大膽講述。

2、 在大螢幕上展示教師用數碼相機拍攝的電腦在各行各業的應用，作為。

四、延伸活動：教幼兒使用畫圖軟體做圖，激發幼兒學習電腦的興趣。

幼兒園教案：電腦 篇16

一、教學目的

嘗試使用畫筆畫圖與修改；

練習統籌完成事情的過程。

二、教學重點

使用畫筆畫圖與修改。

三、教學難點

使用畫筆畫圖與修改。

四、教學準備

計算機、網路及輔助教學軟體。

五、教學過程

（一）導言與複習

複習：視窗的開啟與關閉

利用畫筆，我們既可以用來製作簡單的圖案、圖形，也可以繪製比較復

雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。

（二）新課教學

1、啟動“畫筆”。

2、開啟一個檔案。

3、修改圖形。

（1）教師講解。

使用“橡皮”的操作步驟是：

用滑鼠單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

用滑鼠單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。

用滑鼠左鍵在顏色盒中選擇合適的`顏色。

將滑鼠指標移動到要擦除的區域，這時滑鼠指標變成了“”。拖動滑鼠，滑鼠移動什麼位置，什麼位置將被擦除乾淨。

（2）教師示範。

（3）學生自由練習。

教師巡視指導。

4、放大鏡的使用。

我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然後再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。

教師演示：讓學生觀察使用放大鏡的效果。

學生練習，教師巡視指導。

全課總結（略）

幼兒園教案：電腦 篇17

設計意圖：

電腦——幼兒既熟悉又陌生，還有點神祕，其實現代生活中隨處可見，引導學生找身邊教學資源，例如電視機，洗衣機，電冰箱，智慧電飯煲，智慧微波爐等等，都是電腦給我們生活帶來方便，還有工農業建設，身邊很多器械，學生一定看圖會說出ct機等，還有國防，引導學生回憶神六飛天的情景，結合課件形象的展示，幼兒對電腦充滿了好奇，無限嚮往。

教學目標:

1、對探索電腦感興趣，能積極參與相關的探索活動。

2、瞭解電腦的廣泛用途，感受科學技術給人們生活，工作帶來的.好處。

3、能用語言清楚，連貫的交流表達自己的認識和感受。

活動準備：

幼兒對電腦有初步經驗。

活動過程：

一、回顧經驗，激起興趣。

1、提問：小朋友家裡有電腦嗎？電腦還叫什麼名字？有什麼用途？

2、小結：電腦學名叫計算機，在工作，家庭，工農業生產，國防有廣泛用途。

二、瞭解電腦的廣泛用途。

1、觀看課件。

2、討論：電腦有那些用途？

3、小結：電腦是現代科技產品。使人們的生活發生了很大變化。在超市，公共汽車上，銀行，收銀刷卡自動取款機都是電腦。醫院檢查儀器。農業機器，都離不開電腦。還有國防也是，還有家庭電器如洗衣機，電視機，電冰箱等都是電腦給我們生活帶來很多方便。

三、探討的問題。

1、機器人為什麼能像人一樣工作？機器人的行動靠什麼來指揮？

2、請幼兒回去收集有關機器人的資料。

反思：課堂上我首先讓幼兒在身邊找電腦給我們帶來那些方便，半響學生說不出幾個事例，於是我舉例電視機，電冰箱，洗衣機，這時幼兒興趣高漲，說出很多身邊電腦故事，然後引導幼兒看圖，說出電腦很多用途，本節課效果還不錯。

幼兒園教案：電腦 篇18

教學目的：

1、使學生能掌握畫圖程式上選單的功能及畫圖工具的使用。

2、指導學生運用畫圖程式上的繪畫工具進行繪畫、複製、貼上和翻轉。

3、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。

教學重難點：

使學生在掌握運用複製和貼上的.基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與製作。學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。

課前準備：

準備若干電腦美術的優秀作品。教育學生要愛護電腦裝置及各種教學設施。

教學過程：

一、 組織教學 組織學生有秩序地進入電腦室，並穩定好學生情緒準備上課。

二、引導過程

（1）師通過電腦螢幕引導學生鞏固認識畫圖程式視窗。

（2）師開啟有關花邊的電腦美術優秀作品讓學生欣賞，並請學生思考：這些圖案有什麼特點？是運用了選單欄中的哪項功能製作出來的？

（3複習排列與重複的知識內容。

（4）請學生按程式開啟電腦進入畫圖介面複習複製和貼上的操作過程，從而調動學生學習熱情與興趣。

三、發展過程：

（1）分析與講解：師通過電腦螢幕向學生進一步說明畫圖程式介面上的各種工具的用途並演示在使用過程中容易出現的問題。

（2）欣賞與思考：指導學生欣賞教材作品，學生根據圖示中的製作步驟思考：單獨紋樣是採用工具箱中的什麼工具製作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它採用什麼方法制作出來的？（師通過演示使學生進一步鞏固選取、複製、貼上的製作要點）

師通過電腦螢幕向學生展示一幅花邊圖案，並提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（匯出翻轉的功能）。師演示翻轉的製作過程（複製—貼上—翻轉）。

請學生看書說說翻轉後形成新的單獨圖案是如何繼續製作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）

（3）學生歸納步驟：開啟畫圖程式。（開始—程式—附件—畫圖）。開啟工具箱的各種工具畫出一個形象後上色，並開啟編輯進行復制、貼上、翻轉、變化和排列。

（4）佈置作業：讓學生利用複製、貼上、變化和翻轉製作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學生大膽、自由地創作和繪製。作業完成後可讓學生互評、互欣賞。

四、收拾與整理：指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。

幼兒園教案：電腦 篇19

學習目標

1）會認6個生字和“資料、輕鬆、悅耳、倉庫、儲存、示範、烹調、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。

2）有感情地朗讀課文，學習按一定順序說明事物的方法，能用自己的話複述課文內容。

3）與同伴就感興趣的內容進行討論、交流，體會電腦的神奇，感受現代科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。

課前準備：

1）電腦住宅的有關圖片。

2）學生自學生詞卡片。

過程：

一、創設情境，匯入新課

出示圖片，談話匯入。結合圖片介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產生的背景。

二、初讀課文，認讀生字

1）自讀課文，認讀生字、詞語。

2）出示詞語卡片，檢查並鞏固認讀字和新詞：資料、輕鬆、悅耳、倉庫、儲存、示範、烹調、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜。

3）指名分段讀課文，評出最佳讀書員。

三、再讀課文，感知理解

1）引導學生根據閱讀提示獨立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設施？那裡的電腦有什麼樣的功能？它們又是怎樣工作的？

2）在自讀的基礎上，填寫表格，理清課文的結構。

電腦住宅

具體設施

如何工作

有何功能

四、合作交流，相互質疑、釋疑

1）根據課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖。

2）結合示意圖，在小組裡用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的'地方。同伴之間相互交流，要做到語言準確，條理清楚。

3）組織學生以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的遊客”介紹電腦住宅的設定、功能和它神奇的地方。可以個人完成，也可以小組合作完成。

五發揮想像，深化感悟

以“如果我是個建築設計師，我想這樣的設計電腦住宅”為題，啟發學生展開想像，並進行討論交流。

六拓展閱讀，開闊視野

閱讀《美國的第一幢電子住宅》和《中國智慧化住宅的發展》等相關文章，喚起學生對美好生活的憧憬和和對科學的探索與追求。

小結：同學們，今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷，讓我們努力學習本領，在科技迅猛發展的21世紀，創造出屬於自己的那份“神奇”。

板書設計：

設定

人類電腦

舒適的生活

幼兒園教案：電腦 篇20

教學目標：

1、指導學生開啟電腦並進入作業系統畫圖程式的介面。

2、指導學生採用介面上的繪畫工具進行繪畫和複製貼上遊戲。

3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

教學重難點：

1、引導學生採用介面上的繪畫工具進行繪畫和複製貼上遊戲。

2、引導學生採用介面上的繪畫工具組合新穎的畫面

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課

（一）引導階段：

師：同學們我們學過電腦繪畫，並且用畫圖軟體畫了很多漂亮的.畫，那麼你們用畫圖軟體畫過那些畫？都用到了畫圖軟體中的哪些工具？

師：老師這裡也有一幅同學的電腦作品，是一隻小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們為它找一個同樣的夥伴，可以用什麼辦法去找呢？

（二）新授階段

生：用手來畫，畫一個和它一樣的

生：用電腦繪畫

師：用那一種方法更簡單？

生：電腦繪畫

討論：從畫圖軟體中的那裡可以找到？去找找看！

（讓學生上講臺來找看）

師：請同學們試一試，一起來製作更多的畫。

師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫，想不想和老師共同完成一張電腦畫？

師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）

三、學生創作，教師輔導

四、作業展評