中班下學期區域計劃

幼兒經過中班一學期的學習和生活，已初步掌握了一些遊戲常規，為了全面實施素質教育，提高幼兒自我學習，自我探索的能力，特制定計劃如下區域活動總目標。以下內容是本站小編為您精心整理的中班下學期區域計劃，歡迎參考！

區域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動，有相對寬鬆的活動氣氛。靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發展的需要。創造性遊戲活動是幼兒按照自己的意願，獨立自主地用各式各樣的角色來反映遊戲的主題內容。在創造性遊戲中能充分發揮幼兒的創造性、積極性和主動性。本學期我班是以角色遊戲為主，區域遊戲為輔。幼兒經過中班一學期的學習和生活，已初步掌握了一些遊戲常規，為了全面實施素質教育，提高幼兒自我學習，自我探索的能力，特制定計劃如下區域活動總目標：

1、學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。

2、培養良好的觀察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。

3、發展幼兒的動作，提高幼兒動作的協調性。

4、發展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發展。

5、引導幼兒在遊戲中懂得合作，提高幼兒發現問題、解決問題的能力。

6、發展幼兒的想象力和創造力。

7、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想象活動的情節。

各個活動區目標：

《建築天地》活動區目標：

1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體。

2、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發展手眼協調能力。

3、能與同伴共同遊戲，不爭搶遊戲材料。

《巧手工坊》活動區目標：

1、根據自己的意願使用材料組合各種形象，掌握正確使用貼上工具、材料的方法。鞏固使用剪刀的技能。

2、在操作活動中，初步學會用剪刀隨意剪紙，知道安全用剪，並能用自己剪出的圖形和自然材料創造性地貼上組合各種形象，組成簡單的情節。

3、利用自然物或廢舊材料，按照自己的意願和想象大膽表現。 《美術長廊》活動區目標：

1、通過有趣味的遊戲，引導幼兒對色彩感興趣，願意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。

2、用各種線條和簡單形狀表現觀察過的物體的基本部分和主要特徵。

3、在畫面上能簡單地佈局，根據自己的想象畫一些輔助物，表現簡單的情節。

《益智天地》活動區目標：

1、學習根據某種特徵來排序物體。

2、訓練幼兒手指手腕和手眼的協調能力。

3、增強學習探索的興趣。

《圖書天地》活動區目標：

1、在看書時能較自覺的保持安靜。

2、能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。

3、掌握正確閱讀的方法，養成良好的用眼衛生習慣。

4、能講述圖書中的主要內容。

主要措施：

1、教師通過設計、提供可供幼兒操作的區域，可發動幼兒與教師共同收集各種材料，製作各種成品、半成品，以便順利的開展各種遊戲。

2、區域活動中設定物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。

3、每週為幼兒新增活動內容及材料，提高幼兒活動興趣。

4、提醒幼兒遵守遊戲規則。通過遊戲提高幼兒自我服務的能力。

5、願意通過活動培養幼兒敢於表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。

6、教師認真有重點的輔導幼兒活動。

（1） 教育引導幼兒有目的的選擇區域，學習輪流著每天玩不同的區域。

（2） 教師每天都有一項活動作為重點輔導。

（3） 加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。

（4） 充分發揮區域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。

（5） 抓好活動後的評價及整理工作，以便更好的搞好區域活動。

（6） 觀察幼兒的'遊戲情況，引導幫助幼兒解決遊戲中發生的問題，確保遊戲的順利開展。

（7） 教師密切注意幼兒在遊戲中的情況，記好遊戲記錄。

7、重視每一次的角色遊戲，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發揮角遊的教育功能。

8、保證幼兒每天遊戲時間。

9、在遊戲過程中，充分發揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創造能力。

中班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知慾，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟夥伴溝通探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事，願意親近和關心動植物，大多數孩子能通過實物進行點數，認識基本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期我們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養。

一、目標

1、幫助幼兒獲取有關自然環境中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關係的具體經驗，瞭解不同環境中個別動、植物的形態特徵和生活習性。

2、幫助幼兒瞭解四季的特徵及其與人們生活的關係，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。

3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗，初步瞭解它們在生活中的運用。

4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特徵，發展觀察力。

5、引導幼兒用自己的語言描述自己的發現並與同伴、教師交流。

6、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具進行製作活動。

7、發展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物，願意參加製作活動。

8、培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。

二、內容

1、能自動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，願意進行探索、嘗試。

2、懂得四季的特點及其與人們生活的關係獲取簡單的自然現象知識。

3、綜合應用多種感官感知事物特點，並進行物體的簡單分類；學習應用簡單的工具進行測量，並能與他人溝通觀看結果。

4、懂得生活中一些科技產品與人們生活的關係。

5、能自動、專心地進行科學操作活動，並在老師指引下，關注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據物體的特點分類。

三、具體方法

1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。

2、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現象。並能應用視。

3、本學期，我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關係，通過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。

4、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值；通過遊戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。