小班下學期區域娃娃家
瞭解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。以下內容是本站小編為您精心整理的小班下學期區域娃娃家，歡迎參考！
小班區域活動：我會喂娃娃
活動目標：
1、通過遊戲讓幼兒萌發關心照顧別人的意識。
2、體驗手工活動的樂趣。活動準備：彩色皺紋紙做麵條白色泡沫做米飯 娃娃家：給娃娃餵飯。活動過程：一、介紹活動材料。
1、我們是幼兒園的小朋友了，我們的小手會做許多的事情，我們會自己吃吃飯，自己的事情自己做。除了做自己的事情，你會幫助別人嗎?
2、娃娃家的小寶寶肚子餓了，你會做飯餵給他們吃嗎?老師準備了這些可以做麵條的材料(紙張)，還有做米飯的材料(泡沫)，我們來做麵條和米飯喂寶寶們。
3、天冷了，老師還給娃娃們準備了被子，你會折被子嗎?幫寶寶們把被子折整齊吧。
二、幼兒選擇區角。
1、請幼兒自選區角進行活動。
三、指導幼兒進行遊戲。
1、觀察製作麵條的小朋友能否大膽地進行撕紙。
2、觀察做飯的小朋友能否細心地進行米飯的製作，提醒他們注意不要亂弄飯粒。
四、幼兒整理操作材料.
五、評價本次區域活動的情況。
小班下學期區域娃娃家一、主題來源：
在班級的角色遊戲裡，我們佈置了一個溫馨的娃娃家。娃娃家裡有桌子，椅子、還有小娃娃，燒飯的鍋子、水槽、飯碗等等。孩子們看到了可高興啦，都要到娃娃家裡去玩。但是這麼多的人到了娃娃家，就搶著玩燒飯的遊戲，而且每個人自己拿著炊具，都在燒自己的飯，不知道誰是媽媽誰是爸爸。走到娃娃家一看，燒飯的東西掉的滿地都是。人多，又吵，有時還會為了爭搶娃娃而不高興。儘管如此，他們還是很喜歡到娃娃家去，摸摸，看看。
我想家對於每個孩子來說，都是最美麗的地方，不管孩子的情緒有多麼不穩定，不管遇到什麼不開心的事，說到家，孩子們就會多一份溫馨與嚮往。對於入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。他們喜歡玩角色遊戲，家中各個成員的角色是他們最喜歡扮演模仿的角色。為了給幼兒家的'感覺，在情感發展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗角色，進入角色。我們決定開展主題活動《娃娃家》來豐富幼兒的角色意識，讓娃娃家的開展變得更加有序、更加有趣。同時讓孩子們學會當娃娃家的爸爸和媽媽還有其他成員。知道一個家庭裡有許多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家裡要相親相愛，會表達自己的情感。
二、主題目標：瞭解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。
三、《娃娃家》主題活動實施的介紹
主題選自
《娃娃家》主題是在3——4歲學習參考用書（P7—P20頁）、有四個次級主題：爸爸媽媽好、喂娃娃吃飯、搖籃曲、我的家。
爸爸媽媽好裡的十個提示點：（P8、9）
l 帶一張爸爸媽媽的合影
l 做相框
n 和媽媽一起整理物品
l 花兒送給爸爸媽媽
兒歌“飛呀飛”
l 說說爸爸媽媽的名字
裝扮爸爸媽媽
l 畫畫“小寶寶在長大”
l 歌曲“爸爸媽媽好”
l 故事“雞蛋變娃娃”
娃娃吃飯有 7個提示點：（P11、12）
l 做小圍兜
n 下面條
n 自制餅乾
炒小菜
l 逗螞蟻
l 好吃的香餅
l 炸薯條
搖籃曲裡面有6個提示點（P12-14）
l 布娃娃
n 娃娃不見了
n 花被子
n 美麗的鈕釦
l 音樂欣賞“別吵，小寶寶睡了”
l 遊戲“小熊醒來”
我的家裡面有7個提示點（P15-16）
l 寶寶來開門
n 幫媽媽繞毛線
l 爸爸的鬍鬚
l 我家的房子
n 上樓梯
n 分筷子
找一找家裡還有什麼東西是一樣長的
教材使用情況：
l 是集體必選的活動內容。
n 是投放區域的活動內容
是備選的活動備選的活動容
四、整合內容：
生活：
1、學用便紙p5 2、我當小主人p31 3、學做小客人p32
運動：
1、親親寶貝p24 2、找家家p38 3、老貓找小貓p39 4、抱娃娃p40 5、送小動物回家p45 6、造新房p43 7、船兒搖到外婆家p26
