中班猜猜我我有多愛你說課稿
孩子們這個故事愛多嗎？（多）在家裡你愛誰呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家裡有愛的人，幼兒園裡小夥伴有你愛的人嗎？以下內容是小編為您精心整理的，歡迎參考！
中班語言：猜猜我有多愛你
活動目標：1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛，來學習愛的表達方式。
活動過程：
一、引出故事
師：今天我帶來一本書，誰認識這些字？（連起來念：猜猜我有多愛你）
師：誰心裡有愛的？有誰愛你嗎？（爸爸、媽媽）
師：這是關於誰和誰愛的故事呢？（兔子和兔媽媽）
二、教師講故事，幼兒欣賞。
1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”。“喔，這我可猜不出來”，兔媽媽說停。
提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什麼話？
2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開。“媽媽我愛你有這麼多”。
兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這麼多”“恩，這真是很多”小兔子想。停
提問：小兔子用了一個什麼動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法再張開。）
提問：為什麼要張開？（說明心裡的愛多）一起來表演：“我愛你有這麼多。”
3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什麼方法表示愛的？
教師繼續講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那麼長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來：“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這麼高就好了。停
提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的？（心裡有愛要大聲說出來）老師來當你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多？
（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）
（跳高：我跳的有多高就有多愛你）
有愛的人願意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說著來到了山腳下，看到了什麼？
（小草、小花、山、樹、小路等）
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來說說吧？
（心裡有愛要說出來，也真不容易呀。）
5、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。
你可以用你所看到的這些來表達心裡的愛嗎？
（高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾）
誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛？你可以當他的爸爸了或媽媽了。（小河、小路等）
6、生活中除了這些還有什麼可以用來表示愛的？
（巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西）
小結：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。
7、繼續講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。“媽媽，我愛你一直到月亮那裡。”說完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠。”兔媽媽說，“非常非常的遠。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的`床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然後他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那裡，再從月亮上回到這裡來。”
三、總結：
孩子們這個故事愛多嗎？（多）在家裡你愛誰呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家裡有愛的人，幼兒園裡小夥伴有你愛的人嗎？（大聲講出小夥伴的名字）除了小夥伴你愛老師嗎？（請大聲說出來，有人已經愛上我了，我也愛上你了）
中班猜猜我我有多愛你說課稿篇二活動目標：通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學會去關心別人、愛護別人，還能激發幼兒對文字的興趣。
重點：感受媽媽對自己的愛，表達自己怎樣愛媽媽。
難點：切身體會媽媽的辛苦，在生活中去關心他人。
材料與環境創設：一幅畫，玩具小兔一隻，《世上只有媽媽好》的磁帶
設計思路：
根據主題“媽媽愛我，我愛媽媽”進行開展，在感受媽媽對我們的愛的基礎上，表達幼兒內心真實的想法。知道媽媽對我們的關心是無微不至的，激發幼兒關心他人的良好品質。並且經過討論完整表訴自己怎樣關心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點事。這樣既養成了他們良好的習慣，又培養了幼兒的語言表達能力。
活動流程：
出示圖片，引起幼兒興趣→出示實物，講述故事→提出問題，瞭解故事內容→擴充套件延伸，感受親情可貴
1、出示圖片
①讓幼兒知道圖片上畫了什麼？這幅圖片要告訴我們什麼？
②播放音樂，討論媽媽是怎麼愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？
2、出示實物，講述故事
①傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯想到自己的媽媽對自己的愛。
②請個別幼兒述說自己聽了故事的想法。
3、提出問題，增進對故事內容的瞭解
①教師提出問題，幼兒討論，加深對故事的理解。
②教師對幼兒的回答加以總結。
4、擴充套件延伸
幼兒可以以小組為單位邊聽歌曲，自由討論對媽媽的愛，回家以後該怎麼樣表達，讓媽媽開心又快樂。
