學前班下學期的教學教案

第1課時按數群計數

教學目標

1、學習1-20按群計數,兩個兩個數；

2、建立數群概念。

教學準備

教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

教學過程

一、活動匯入：

教師和幼兒玩數單雙數的遊戲，從1到10，再到20。

二、活動組織：

1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?先讓幼兒按個數數，再按顏色數--2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎麼數速度快?為什麼?

教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒藉助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

5、遊戲"聽聲音拿棋子。"

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把

棋子全部拿掉。

活動結束收回插板。

活動延伸，戶外體育活動的報數遊戲，數字表的點數遊戲。

第2課時計數

教學內容：繼續學習按數群計數

教學目標

1、學習1-20按群計數,5個5個數；

2、建立數群概念。

教學準備

教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

教學過程

一、活動匯入：

教師和幼兒玩數單雙數的遊戲，從1到10，再到20。

二、活動組織：

1、請小朋友在插板上的第一行插上5個紅棋子，再插5個黃棋子，5個藍棋子，5個綠棋子，一共20個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?先讓幼兒按個數數，再按顏色數--2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎麼數速度快?為什麼?

教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒藉助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

5、遊戲"聽聲音拿棋子。"

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。

活動結束收回插板。

活動延伸，戶外體育活動的報數遊戲，數字表的點數遊戲。

第3課時5以內數的組成。

教學內容：5以內數的組成。

教學目標：

1.使學生通過動手操作掌握5以內數的組成，並能熟練地說出5以內數的組成。

2.培養學生的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷移類推能力。

3.培養學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質以及合作互助的精神。

教學重、難點：

掌握5以內數的組成。

教學方法：

操作發現法。

教具、學具：1~5的數字卡片，5個正方形，5顆豆豆。

教學過程

一、複習舊知

1.數數練習：順數1~5，再倒數。

2.手指表數：教師任意說一個數，學生用手指表示。

二、探究新知

1.動手操作，激發學習興趣。

師：同學們，老師請你們拿出4個正方形，然後把它們分成兩份，分分看，有多少種分法，看誰的方法多。如果自己有困難，可以同位互相幫助。分好後，可以同位交流。2.交流展示。

師：剛才，同學們都把4個正方形分成兩份，現在誰願意告訴老師你自己的分法。(讓學生回答)剛才，大家都想出了那麼多方法，可是看起來有點亂，現在老師請你們動腦筋想個好辦法，怎樣才能清楚地看出而一個也不漏呢?教師巡視，如果發現有按順序分的，馬上讓他上臺展示)現在，老師發現這位同學有一種好辦法，請他來教教大家。(讓這位同學上臺展示)展示如下：

3.全班同學再自己邊說邊按順序分一分。

4.引導寫出4的組成：把剛才用學具擺的用數字表示，該怎樣寫呢?板書：

5.指導讀4的組成，讀後問："你發現了什麼?"學生回答後，教師告訴學生4分成1和3與4分成3和1是一樣的。

6.小結：剛才同學們用分正方形的方法來發現4的組成，那5的組成你們會嗎?

7.小組探究5的組成，教師巡視指導。

8.檢查學習情況，讓學生彙報後，指名板書出5的組成，最後整理如下：

9.自學3和2的組成。

10.小結：剛才我們一起探究了5以內數的組成，現在老師檢查一下你們掌握得怎麼樣。

三、鞏固練習

1.玩猜一猜的遊戲。

(1)教師示範：告訴學生老師有5顆豆豆，現在老師分兩隻手拿著，右手有1顆，那請你們猜猜老師的左手有多少顆豆豆。為什麼?學生說出：因為5可以分成1和4，所以左手有4顆)再變著數猜。(2)師：老師請你們拿著豆豆，同位互相猜。(3)師：老師再請你們和書上19頁的這位小朋友玩猜一猜的遊戲，請你把猜的結果寫在書上。2.舉數字卡片練習：教師任意出示一個數，學生舉出相應的組成。如：教師出示4，學生可以舉出1和3或者2和2的數字卡片。

3.連線練習(先連組成5的，再連組成4的)4.在方框裡填數5.同位互相說說5以內數的組成。

四、課堂小結

先讓學生說說這節課學會了什麼，然後教師指出學生的優點和不足，最後要求學生髮揚優點，克服不足。

五、作業把5以內數的`組成說給家長聽。

六、課堂效果

學生通過動手操作發現了5以內數的組成，又通過各種練習，學生掌握了5以內數的組成。

第4課時5的加法

教學內容：5的加法

教學目標：

1.讓幼兒來理解加法的含義2.讓幼兒掌握5的加法3.使幼兒學會解答簡單的口

aieiui教學目的

1.學會aieiui三個複韻母和它們的四聲，認清字母的形，讀準音。

2.練習聲母與複韻母aieiui的拼音。正確熟練地讀準每個音節，並練習直呼。

3.正確書寫三個音節。

教學時間：2課時

教學重點

1.學會三個複韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫。

2.正確書寫三個音節。

教學難點

讀準複韻母的音

教學過程：

一、複習

小朋友，你們好！就在剛才，我遇見了六位老朋友。聽說我來上課，就嚷嚷著要一同來，你們歡迎嗎？那好，我把它們請出來。（貼上單韻母圖）

熟悉嗎？誰來介紹一下？指名讀。

如果戴頂帽子還認識嗎？（出示帶調單韻母）開火車讀。課件顯示：aeui(逐一出示)

aieiui（單擊後變成）

看到了什麼？(它們結成朋友)

1

單韻母的兄弟感情很好，單韻母i瘦瘦的，膽子也小，ɑ,e,u主動帶他出去玩。所以，站在這裡的不是一個字母了，它們叫複韻母板書：複韻母

二、學習殿堂

（一）學習ai

1、看看這是什麼？（右手出示“ɑ”卡片）

2、又看看這是什麼？（左手出示“i”卡片）

3、當它們做了朋友以後會變成什麼？（右手滑過左手拼成ɑi）要先擺好ɑ的口型，再擺好i的口型，由ɑ滑到i，ɑ的發音短，i的發音長。

指名讀。糾正。齊讀。

4、現在，老師想和小朋友合作讀，誰願意和我合作？

（握握手）我現在是坐在教室的小朋友，你是我的同桌。請你讀ai，讀三遍。（你真棒！非常好。）現在我讀，你聽。象我們這樣你讀我聽，我讀你聽，小朋友會不會？現在同桌小朋友合作讀讀ai。（表揚他們合作得很好）

5、複韻母也有四聲。但複韻母標調很有趣，今天小白鴿來到我們班上，還給我們帶來了一首兒歌呢。請同學們看黑板。

（標調歌

出現a母不放過，沒有a母找oe。

iu並列標在後，單個韻母不放過。）

跟老師讀。所以我們這個複韻母ai的聲調就標在a上。

6、（出示ai的四聲）（小帽子是戴在誰的頭上呢？）

ai的四聲會讀嗎？自己讀讀，先按著順序讀，再倒過來讀讀。2

指名讀。開火車讀。

7、現在我表演一個動作，請你們看了後，用ai四聲中的一個說一句話。

（二）課中休息