應屆畢業生論文答辯精選三篇

各位老師;

上午好!

我叫XXX，我的論文題目是《淺析微博的傳播特色》。論文導師是胡丹老師，在導師的悉心指導下完成完成了論文寫作。下面，我就論文寫作的目的和主要內容向各位老師作相關陳述如下。

其次，論文的結構和主要內容。

本論文分為四個部分：第一部分是概念的界定。主要闡述了什麼是微博和微博的分類，我認為現階段可以將微博分為四個種類：聊天交流型、獲取資訊型、社會監督型和公共傳播型。

第二部分為微博的發展脈絡。這部分概述了微博是如何興起的，興起和迅速發展的原因，闡述了微博的出現、崛起和擴張，以及微博在中國的發展擴張這樣的一個發展脈絡。

第四部分是論文的結語，總結了微博給我們的生活帶來的變化。得出相關結論，開展對微博傳播特色的研究是極其重要的，我們應積極主動的為微波行業的發展提供建言建策，使微博更好的為人們服務。

各位老師，我的論文答辯的自我陳述完畢。

一，答辯前的準備

熟悉論文，瞭解論文的結構和核心論點

向學校上交6份論文列印稿

在答辯會上，先讓學員用幾分鐘的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據和寫作體會。

主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問後，學生獨立當場回答，可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來後，按順序逐一作出回答。根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。

學員逐一回答完所有問題後退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，並擬定成績和評語。

由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，並加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣佈通過或不通過。至於論文的成績，一般不當場宣佈。

主答辯老師的提問方式

提問要貫徹先易後難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易後難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出並且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放鬆緊張心理，增強 我 能答好的信心，從而有利於在以後幾個問題的答辯中發揮出正常水平。反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學員就會背上心理包袱，加劇緊張，產生慌亂，這勢必會影響到對後面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學員的答辯能力和學術水平。

當學員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題，應採用啟發式、引導式的提問方法。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況：學員對你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地 呆 著;有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學員尷尬地 呆 在那裡，也不能聽憑其神聊，而應當及時加以啟發或引導。學員答不上來有多種原因，其中有的是原本掌握這方面的知識只是由於問題完全出乎他的意料而顯得心慌意亂，或者是出現一時的 知覺盲點 而答不上來。這時只要稍加引導和啟發，就能使學員 召回 知識，把問題答好。只有通過啟發和引導仍然答不出或答不到點子上的，才可判定他確實不具備這方面的知識。

學員答辯要注意的問題

學員要順利通過答辯，並在答辯時真正發揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準備外，還需要了解和掌握答辯的要領和答辯的藝術。

要有自信心，不要緊張

在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現。而自信心主要來自事先的.充分準備。

聽清問題後經過思考再作回答

主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，並將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質是什麼?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請提問老師再說一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請提問老師做些解釋，或者把自己對問題的理解說出來，並問清是不是這個意思，等得到肯定的答覆後再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。

回答問題要簡明扼要，層次分明

在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義後，要在較短的時間內作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫。回答問題，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽後不得要領;二要力求客觀、全面、辯證，留有餘地，切忌把話說 死 ;三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。

對回答不出的問題，不可強辯

有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求瞭解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啟發你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今後一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能矇騙他。這裡我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。

要講文明禮貌

論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。

尊敬的各位老師、各位同學：

大家上午好!我叫XX，是17級人力資源管理0801班的學生，我的論文題目是《中小型私企績效考核現狀與優化策略探討 以S有限公司為例》。論文是在耿東老師的指導下完成的，在此，我向耿老師表示深厚的謝意，並向在座參與畢業答辯的各位老師表示衷心地感謝。下面我將本論文設計的目的及主要內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師給予點評與指導。

首先，我想談談本論文的選題背景、設計目的及意義

背景：隨著中國社會主義市場經濟的發展，中小型私企面臨著越來越激烈的國內和國際市場競爭，為了在競爭中生存下來，現代企業管理理念逐步被這些企業所接受並逐漸應用於企業管理實踐。人力資源管理作為企業存在與發展所必需的基本管理技術，已經在大多數中小型私企中得到了推廣與發展。

績效考核正是連線戰略目標和日常經營活動的橋樑，已越來越引起企業的高度重視，績效的考核戰略地位得到了前所未有的提升。作為一種以培養競爭力、打造高素質團隊為目的的管理方法，績效考核的目標是確認員工的工作成就，改進員工的工作方式，以提高工作效率和經營效益，從而建立企業核心競爭能力，達成組織目標和保持企業持續發展，因此企業必須加強自身的建設，練好 內功 ，建立一套行之有效的績效考核體系，通過績效考核的有效實施，不斷改善員工個人的績效，最終實現企業整體績效的提升。 就其目的及意義而言，主要有以下幾點：

一通過對中小型私企績效考核的研究分析，明白績效考核可以作用和改善員工的工作態度和工作結果，同時為企業提供員工的個人資訊，是企業實施人力資源管理的依據。

以S有限公司為案例，通過對其績效考核的現狀進行分析，以全面瞭解中小型私企的績效管理狀況，並總結其存在的問題;

通過對現存問題的探討，得出相應的優化策略，從而為中小型私企的管理活動提供有益的建議。高星級酒店的改革與發展提供一定的參考依據。

其次，我想談談本論文的結構和主要內容

本文主要分為六個部分。

第一部分介紹本文的寫作背景、意義、及所研究問題的目的。

第三部分論述中小型私企績效考核的現狀和原因分析。

第四部分匯入本文研究物件S有限公司，針對公司績效考核問題做了一次問卷調查並對調查結果進行分析。問卷調查發放50份，回收50份，回收率100%

第五部分提出對S有限公司績效考核的優化策略。

第六部分是總結和不足之處。

最後，我想談談本論文的不足之處

司的考核體系方面也沒有進行詳盡闡述，所以許多問題也有待於進一步思考與探索。

因此，借答辯機會，希望各位老師提出寶貴意見，給予批評與指正。我將虛心地接受，以便於更好地學習。

謝謝!