保育員下學期的筆記

生活習慣很重要

開學已經一個月了，我和我們班的孩子一樣正在努力適應彼此。記得剛看到自己班的這些孩子時，只覺得他們個個惹人可愛，可是剛來幼兒園的那幾天，讓我手足無措，累得我滿頭大汗的也是他們。讓我最頭痛的就是吃飯和睡覺了。我們班大多數孩子都有挑食習慣，吃飯時不認真坐好喜歡離開座位往外跑和要人餵飯的壞習慣。由於是剛上幼兒園，為了保證每個孩子都能吃飽，在鼓勵他們自己吃飯的同時，喂那些不肯吃的孩子吃飯。連騙帶哄，使出渾身解數，這時的我體會到了作為老師所需要的的耐心。另一方面，也要跟家長溝通讓孩子在傢什麼菜都要吃鼓勵他們要自己動手吃飯；我採取了的糖果與獎勵的方法。孩子覺得帶著五角星迴家是一件很驕傲很光榮的事。老師經常把五角星貼在寶寶的.額頭上，慢慢地孩子們知道了，五角星就是表揚聽話、不挑食的孩子。然後就是睡覺，其實大多數孩子在家都有午睡的習慣，只是在幼兒園裡，孩子們一起午睡，周圍的環境影響孩子，使孩子容易興奮睡不著。最領我頭痛的是，一些調皮的孩子睡床位不是聚集在一起的，我跑到左邊哄時右邊在講話，我跑到右邊哄時左邊開始講話，有時有些睡不著的孩子還喜歡站在床上，或跨到旁邊孩子的床上影響別人，讓我來回跑都來不及。於是，我採取了講故事措施，抓住這點，當孩子無法安然入睡時我就通過講故事來安撫孩子睡覺。為此我還找了一些孩子沒聽過的適合睡前的故事。

加強幼兒進餐習慣，使幼兒養成不偏食，進餐不講話，不掉飯粒。加強幼兒午習睡慣，不吵鬧，儘快入睡，鞋子擺放整齊檢查幼兒手裡沒有危險物品，嘴巴里有沒有飯粒。通過這些措施，現在儘量讓孩子在幼兒園裡吃好睡好，體會在幼兒園裡的快樂，同時也養成了良好的生活習慣。

老師，我沒有好朋友

小茹轉學過來已經兩個多月了，她很活潑，也很懂事。每天她都會主動來和我談心，讓我和她一起分享快樂。

一天她又來和我談心了：

“老師，我想回到張橋去讀書”。

“為什麼呀?”

“我在這裡找不到好朋友。”

“你在張橋有幾個好朋友呀?”

“我有九個好朋友，他們叫``````”

看來我對她的關心還不夠多，在這次談話後我想了很多。接下來的日子裡，我向幼兒們提出了要求，讓他們關心小茹，成為她的好朋友，幼兒也答應了我。我想這樣她應該找到很多的好朋友了，可是，事情卻不像我想象的那樣。沒過幾天小茹又來找我了，說她還沒有找到朋友。我問她找了誰試著做朋友，她把那些幼兒的名字告訴了我，然後我就去詢問那些幼兒。結果讓我感到有些意外，那些幼兒告訴我，小茹有時很不友好，不是她一組的小朋友就不許他們到她那組去玩遊戲，去了還要被她罵;有時遊戲，她總是爭著做這個或做那個，沒有謙讓的意思。看來我也需要去與小茹溝通一下，經過談話，她也認識到自己的不足，決定要改掉這些不好的行為。

一個星期過去了，她終於通過自己的努力，找到了這裡的第一個好朋友。看著她們在那裡開心得遊戲，我也為她高興。