探討如何有效培養經濟資訊管理專業人才的資訊意識論文
經濟資訊管理專業在國內的開設歷史較短，僅僅只有20餘年的時間，但是經過多年的建設已經有了長足的進步，尤其是資訊科學技術的發展，也就對該專業人才的資訊意識提出了更高的要求。本文分析了當前我國經濟資訊管理專業人才資訊意識培養的現狀，並重點探討了該專業人才資訊意識的強化策略。
知識經濟時代下，對經濟資訊管理人才有很高的需求，尤其是其創造力，而資訊意識是增強其創造力的重要基礎。可以說，對經濟資訊管理專業人才資訊意識的培養對提升學生的綜合素質，促進我國人才結構的完善有重要意義。但是現實是，當前我國對經濟資訊管理專業人才的資訊意識培養仍然是存在一定侷限性的，必須通過多渠道採取改進。
一、當前我國經濟資訊管理專業人才資訊意識培養的現狀
近年來，我國經濟資訊管理專業人才資訊意識培養在資訊化技術和社會經濟發展推動下有所進步，取得了一定的成績，但是仍然存在幾點不可忽視的問題。一方面，校園資訊環境氛圍不佳。以圖書館為例，作為資訊意識培養的重要基地，其存在館藏資源不豐富、參考諮詢系統不完善和資訊建設不足的問題，這在很大程度上就限制了經濟資訊管理專業人才的資訊意識，對專業人才甚至是全面的資訊化建設是極為不利的。另一方面，資訊管理課程不全面。當前我國一些高校的資訊管理課程選擇的資訊教材較為落後，課程設定比較固定，課程的手段比較單一，資訊教育連續性不足，尤其是理論性教育頗重，忽視了學生對資訊的實際運用。此外，教師的資訊教育水平較低。負責資訊教育的教師自身缺乏完善的資訊素養，無法很好的將現有的資訊教育資源有效利用和創新，加上高校忽視了對教師的資訊能力的培訓和提高，導致經濟資訊管理教育的整體水平不高。
二、經濟資訊管理專業人才資訊意識的強化策略
(一)轉變觀念，強化專業人才資訊培養的自主性
現代化教學的發展，很大程度上對教師的依賴性逐漸減少，而對學生的自主性要求更高。因此，在強化經濟資訊管理專業人才的資訊意識過程中，作為主體的專業人才也要轉變自身的觀念，提升資訊培養的自我主動性。專業人才必須要加強對自身資訊意識培養的意識，依靠自身的學習和經驗提升自我資訊意識。專業人才要充分利用好已有的資訊培養教育資源，採用資訊管理課程的學習來掌握相關檢索工具，如手工、聯機和網路檢索;要利用好資訊管理課程的學習來掌握獲取資訊的基本手段，如利用各種搜尋引擎、對圖書報刊進行手動檢索、使用網上資源導航、使用網上資源等。同時，面對越來越激烈的就業環境，經濟資訊管理專業人才除了要學好自身專業知識外，還要通過對已學知識進行再創新，提升自己的就業競爭力。
(二)多渠道建設，積極構建良好的校園資訊環境
在對經濟資訊管理專業人才資訊意識的培養上，高校必須要發揮出主導者的作用，在強化對資訊培養重要性的宣傳教育同時，也要通過多渠道，努力為學生構建一個良好的校園資訊環境。高校可以通過購置更多的多媒體裝置、開設多媒體課程等手段來提升校園資訊化水平，使用網路技術來強化專業人才的資訊意識。同時，高校要充分利用好圖書館這一資源，因為圖書館是資訊意識培養的重要基地，蘊藏著豐富的資訊資源，在前網路時代甚至是學生資訊知識的重要來源。要持續對圖書館的文獻資訊資源進行更新和完善，增強資訊資源的質量，構建一套健全的圖書館資訊資源網路體系。可以充分利用好校園內部的宣傳欄，校園網的資訊導航等為學生提供豐富的資訊資源，進行宣傳，積極為專業人才營造一個良好的校園資訊環境。
同時，要利用好網上教學的方法向專業人才進行資訊檢索、資訊資源利用等相關知識和實踐活動的`培訓。通過以舉辦學術講座的方法向專業人才講解我國目前資訊科技的發展狀況，強化其對資訊科技的理解，增強其對資訊意識培養的興趣。
(三)依託課程教學，提升經濟資訊管理專業人才的資訊意識
課程教學是提升專業人才資訊意識的直接渠道，也是一個關鍵環節。首先，要不斷完善資訊管理的課程，為資訊意識培養提供一個完善的教育平臺。高校和教師要健全和積極開展資訊管理課程，如資訊傳播學、管理學、資訊經濟學、管理資訊系統、計算機網路技術、企業競爭情報學等，尤其是對資訊經濟學和資訊傳播學的學習。資訊經濟學的開展，能很好的幫助學生理解和掌握蒐集、統計和使用資訊的手段，增強其資訊意識的培養效果;資訊傳播學的開展，能幫助學生更好的掌握資訊傳播的規律、方法、目的等知識，掌握資訊在傳播過程中的各種表現形式。
其次，教師要積極開展多元化的教學方式。多元化的教學方式能讓學生更好的掌握知識，並將學到的知識更好的應用到實踐中去。如教師可以通過使用閱讀、訪問、閱讀、檢索和參觀等方法來獲取資訊，鼓勵專業人才能利用這些獲取到的資訊解決好實際問題。最後，要完善對資訊課堂教學的評價內容。在資訊化社會的大發展下，對經濟資訊管理專業人才的素質需求不僅僅是要有較好的專業成績，也需要有強大的的實踐能力、資訊意識敏感度、創新能力等。因此，在培養專業人才的資訊意識過程中，教師必須要將其日常的資訊管理實踐能力、解決問題的能力以及對資訊資源的再創造能力納入評價內容中，促進其全面素質的提升。
(四)完善配套建設，建設一支高素質的資訊教育和管理隊伍
擁有一支高素質的資訊教育和管理隊伍，對提高經濟資訊管理專業人才的資訊意識是有極強保障作用的，也是一項重要的配套條件。一方面，要不斷強化高校圖書館工作人員的綜合素質，不僅要有良好的職業道德，也要有較高的資訊素質，儘量扮演好其資訊資源提供者和資訊意識培養者的角色。另一方面，要不斷提高教師的資訊教學質量，這是最為關鍵的。在很大程度上，教師的資訊教學質量決定了專業人才的資訊意識素養。高素質的資訊教師，在有豐富的教學知識和教學經驗的同時，還要熟知並掌握好先進的資訊科技。當前，我國高校的教師雖然有很強的業務水平和職業道德，但是在資訊素養上還有所欠缺，因此，教師必須要主動的強化自我資訊素養，積極參與到相關知識的交流研討活動中。同時，高校也要積極組織一些培訓、講座等活動來鼓勵教師能不斷提升自我資訊素養。
三、結束語
總之，在資訊化社會下提升經濟資訊管理專業人才的資訊意識是必然的趨勢。面對當前我國這方面的現狀，可以通過增強專業人才自我資訊意識培養自覺性、完善校園資訊環境、開展高效的資訊課堂和構建完善的資訊管理教育隊伍來實現。
