《機械能與內能的相互轉化》教學反思範文

教學反思：

本節課設計上有三大亮點：

一、注重學生的親身體驗、注重學生經歷知識的獲得過程。（通過三個試驗探究讓學生總結共性：是通過做功的方式改變內能）

二、注重學生的自主學習和合作學習：對熱機的教學完全交給學生，先通過視訊觀看（視訊直觀形象，同時又是全形度，學生能從各角度整體認識），再通過自主學習課本，最後通過問題引導小組合作討論。學生自學的程度遠遠超出教師的預習，學習效果好於教師的單純講解。

三、利用ppt的'超連結功能，製造出翻翻看的功效，大大提高了學生小結、鞏固練習的興趣。因為有一點的不確定性，所以對學生來說，有一定挑戰性，又滿足了學生的好奇心。

　　本節課我的體會：

要相信學生的自學能力，教師通過多角度的學習方式設計（活動、試聽材料、課本自主學習、合作討論、問題引導）指導學生學習，而不是運用講授簡單了事，那麼學生的收穫會遠遠超出我們的設計，不僅會收穫知識，更重要的是收穫能力方法。