中班教案《服裝》

作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案《服裝》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、瞭解和感受服裝隨著季節的變化在不斷的變化，知道一年四季應該穿什麼衣服。

2、根據自己的興趣、愛好大膽地設計與眾不同的服裝，願意與同伴進行時裝秀表演，體驗表演的樂趣。

3、啟發幼兒對觀察服裝的興趣。

4、感受服裝的美感。

活動準備：

時裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅（粘有穿錯衣服的小朋友）、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料製作的衣服。

活動過程：

一、幼兒隨著音樂走模特步進入教室。

二、觀看時裝表演。

1、提問：小模特穿什麼服裝了？小朋友有什麼漂亮的衣服？你們現在穿著什麼衣服？現在是什麼季節？教師小結：春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。

2、太陽火辣辣的，我們熱出汗了，什麼季節到了？夏天我們穿什麼衣服？教師小結：夏天我們穿短袖短褲，女孩還可以穿上漂亮的裙子。

3、果子成熟的季節是什麼季節？秋天我們穿什麼衣服？教師小結：秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。

4、下雪了什麼季節到了？冬天我們穿什麼衣服？教師小結：冬天穿棉衣。

三、擴散思維，為什麼四季穿的衣服不一樣？

幼兒改錯，為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。

四、我是“小小設計師”。

老師給小朋友準備了許多材料，請小朋友開始設計服裝。利用絲巾、

圍巾、報紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料製作的服裝等，以兩個小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設計。

五、舉辦時裝展示會。

幼兒隨著音樂節奏走，還要擺出一些好看的動作，鼓勵幼兒大膽的向別人展示自己設計的服裝。

六、向其他班的幼兒展示自己的風采，幼兒隨音樂走模特步走出教室結束課程。

目標：

1.知道服裝與季節的關係。

2.能與父母利用各種廢舊材料設計夏天的服裝。

3.鼓勵幼兒大膽展現自己設計的服裝，培養創造帶來的成就感。

準備：

1.知識準備：

之前請幼兒和家長尋找各種關於服裝的訊息和圖片等，並把這些資料帶到幼兒園。教師與幼兒觀看討論。

2.物資準備：

各種廢舊材料(易拉罐、膠帶、餐合、塑料繩、布片、紙合……)製作工具(剪刀、雙面膠、透明膠、打孔機、訂書機……)

3.環境準備：美工區：畫有服裝模特的畫紙，請幼兒添貼各種不同的夏季衣服圖書區：將幼兒各種關於服裝的圖書陳列，並請幼兒觀察其中的不同材料音樂區：播放服裝秀的光碟，請幼兒自由發揮當時裝小模特。語言區：討論夏天的衣服都有什麼，並統計自己說出的種類。

活動過程：

　　一、引趣部分教師通過幾個啟發式的提問，引導幼兒說出夏季服裝

a)師：“誰能告訴大家，現在是什麼季節?”幼：“現在是夏季。”

b)師：“請小朋友們想一想，夏天我們要穿什麼樣的衣服呀?”幼：“背心、短裙子、短褲、游泳衣、連衣裙、長褲、中褲、吊帶背心、肚兜、雨衣……”

c)師：“你們知道為什麼要穿這樣的衣服呢?”幼：“很熱啊，所以要穿得少一點。”“很多時候會下雨。”“悶熱的，太陽出來就很晒。”……

　　二、基本部分

1.通過觀察討論等形式啟發引導幼兒和家長設計新型的服裝。師：“剛剛大家說得都很棒，下面讓我們看看更多的服裝款式和麵料吧。比比看哪家找得多，找得好!”請幼兒和家長通過看圖書、資料等討論夏季衣服的款式、面料。幼：“這本書上的姐姐穿的是用金屬線做的衣服。”幼：“我以前在電視上看過用玻璃球做的服裝，能發光的，很美麗。”幼：“這是紗的裙子”……

2.啟發幼兒自己設計不同面料和款式的服裝。師：“看來服裝的款式還真的很多，能製作服裝的面料也十分豐富多彩。孩子們，你們想不想也做一個時裝設計師來自己設計一套夏天的衣服來穿啊?”鼓勵幼兒充分發揮自己的想象力和創造力，利用現有的材料如何製作出屬於自己的一套夏季時裝。幼：“想啊，想啊!哦……!”

3.教師巡迴指導，並鼓勵幼兒大膽創造。

(圖1)“讓我好好想想做件最酷的衣服。”

(圖2)“??~怎麼樣，男孩也可以穿吊帶”

(圖3)“婆婆快幫我把帽子戴好”

(圖4)“我是威武的戰士”

(圖5)“嘿嘿……我也戴項鍊了”

(圖6)“看我是花仙子;)”

　　三、結束部分

勵幼兒大膽展示自己的服裝

a)請家長協助幼兒將自己設計的服裝穿起來，並播放音樂請幼兒在前面跟著音樂表演。

b)教師幼兒的服裝，並請幼兒和自己的家長及喜歡的朋友合影。

活動目標

（1）學習用對稱的方法畫衣服；

（2）會用多種圖案裝飾衣服；

（3）感受對稱美。

（4）養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

（5）激發幼兒喜歡畫、願意的畫的活動興趣。

活動準備

（1）範畫兩幅；

（2）收集有美麗圖案的衣服；

（3）每人一張畫紙、一盒蠟筆。

活動過程

Ⅰ匯入

（1）談話，匯入主題。

提問："我們每天都要穿什麼？"

Ⅱ幼兒第一次操作

（2）出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。

提問："這是什麼？衣服有什麼？它是怎樣的？"

重點引導幼兒說出衣服的主要特徵。

Ⅲ分享經驗

3、出示範畫，學習用對稱的方法畫衣服。

提問：

（1）蝴蝶有什麼？

（2）它的身體、翅膀是怎樣的？

（3）蝴蝶喜歡做什麼？

老師示範和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

畫出蝴蝶的外形特徵，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最後添畫有關的背景。

Ⅳ幼兒再次操作

4、幼兒作畫。

教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發幼兒添畫花叢、蝴蝶採花粉的情景，豐富畫面內容。

5、幼兒自由參觀同伴作品後小結。

引導幼兒互相欣賞作品，並對幼兒的作品作評價。

4活動延伸

把幼兒作品掛在美工區，供大家互相學習。

教學反思：

對此活動產生極大的興趣，製作衣服簡單易學適合中班幼兒的年齡。充分發揮了幼兒的自主性，但對於一些幼兒的引導還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進行自我創造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

活動目標

1．觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特徵，對服裝有探索的興趣。

2．知道冬天的服飾能抵禦寒冷。

活動準備

操作材料包、幼兒收集的衣服

活動過程

1．貼一貼

（1）請幼兒說一說冬天的衣服是怎麼樣的。

（2）介紹操作材料。

師：冬天到了，請你為小女孩穿上合適的衣服吧！

（3）幼兒操作。

（4）提問：小女孩為什麼穿這樣的衣服呢？

（5）小結：穿上了厚厚的衣服，小女孩就不會冷了。

2．比一比

（1）師：我們小朋友也帶來了許多衣服，看看哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的？

根據不同季節區分冬裝和夏裝，並送到相應的服裝櫃。

（2）引導幼兒觀察並比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。

提問：冬裝和夏裝有哪些地方不一樣？

（3）小結：原來冬天的衣服和夏天的衣服在材料、款式、厚薄上都是不一樣的。

3．秀一秀

幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴並表演。

活動生成及建議

1．此活動可以整合語言“不怕冷的大衣”，在聽賞故事的過程中感知冬季的氣候特徵，體驗長輩的關愛。冬季要穿戴的東西很多，如手套、帽子、圍巾、口罩等，這些都可以成為活動的主題。

2．此活動之前利用家長資源收集各種衣服，讓家長和和幼兒一起了解一些關於衣服材質方面的資訊。

活動目標：

1．初步結合季節特徵設計製作不同風格的服飾，享受藝術活動的樂趣。

2．能充分發揮想象，表現自己的特色，大膽嘗試創作出與眾不同的作品。

活動準備：

2．能充分發揮想象，表現自己的特色，大膽嘗試創作出與眾不同的作品。

活動過程：

1．創設氛圍，引起幼兒興趣。

師：在上次的談話活動中，有的小朋友認為冬天因為天氣變冷了就不能穿上美麗的服裝，你們都同意她的說法嗎?(幼兒討論)

師：那我今天還請來了一位大班的小客人，你們瞧，她來了。(大班小客人和小朋友打招呼)“你們好!你們喜歡我穿的衣服嗎?它既暖和又好看，讓我在冬天也能穿得很漂亮!我很感謝設計這件衣服的設計師!”

2．引導幼兒觀看秋冬季服裝圖片的投影，激發幼兒創作激情。

3．幼兒製作服飾。

教師提供模特臉部、手和鞋子的紙模以及彩色紙及製作工具，幼兒進行創作。

4．展示幼兒作品，幼兒自評。

將幼兒作品通過投影儀進行展示，傾聽幼兒對自己設計的介紹，提出恰當意見。

(針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品，也促進了老師和幼兒、幼兒與幼兒之間的互動。)

活動延伸：

將主題牆佈置成“20xx～20xx《GOOD BABY》秋冬季時裝釋出”的主題，將幼兒設計的服裝作品、設計理念、設計師照片(幼兒)張貼在主題牆上。

目的要求

1、感知服裝的簡單特徵，瞭解服裝的基本構造。

2、瞭解服裝與人類的關係。

3、啟發幼兒大膽設計服裝，體驗活動的樂趣。

4、懂得互相謙讓，願意做力所能及的事情。

1、提供各種各樣款式不同的衣服。

提供幾件款式、顏色相同的衣服。如：校服設計區：油畫棒，圖畫紙，記號筆。

剪貼區：塑料袋、廢舊圖書，彩色臘光紙，固體膠、雙面膠

噴畫區：各種顏色的水粉顏料，空著哩瓶

拓印板、服裝模型、白板紙

水粉區：各種顏色的水粉顏料、大張卡紙、刷子、袖套

2、聰明屋：

串珠、帶子、報紙、帽子、各種顏色臘光紙製成的蝴蝶結、小花等、髮卡、項鍊等。

一、綜合活動《小小服裝設計師》

活動一：常識《美麗的服裝》

指導：

1．師扮演“服裝學院的教師”，以參觀服裝城引入，激發幼兒的`興趣

2．幼兒自由觀察，瞭解服裝的特徵。

引導幼兒看一看，摸一摸，比一比，找一找服裝的不同特徵。

分享交流：

“你發現這些服裝上面都有什麼？”

“這些服裝有什麼是不一樣的？”（引導幼兒從圖案、顏色、大小、面料、款式等尋找不同這處）

“引導幼兒比較棉質、牛仔、羊毛等質量的不同，豐富詞彙：柔軟、粗糙、舒服。

3、師小結服裝的不同特徵。

4、再次觀察，尋找服裝的相同特徵。

5、分享交流：

“你發現服裝有什麼地方是一樣的？”（引導幼兒從服裝的基本結構尋找特徵，如上衣一樣都有領口、袖子，衣襟等，褲子都有褲腰、褲腿等）

6、小結：服裝的相同特徵

7、遊戲：服飾配配對

玩法：請幼兒為自己喜歡的衣服配配對。

說一說，你為什麼要這樣配對的？

8、師小結，結束活動。

活動二：美術分割槽活動《我會設計服裝》

指導：

1、欣賞“時裝秀”表演，激發幼兒的興趣

“看了這麼多漂亮的服裝表演，如果讓你當一回服裝設計師，你會設計出什麼樣的服裝呢？”

2、介紹各個區的製作材料，引導幼兒觀察討論。

你想用什麼材料設計服裝？

你想設計一件什麼樣的服裝？

3、師提出活動要求

發揮想象，設計出與眾不同的服裝

活動時懂得禮讓，不與同伴爭搶

廢棄的材料不亂扔，放置在指定位置

4、師組織幼兒選擇區域活動，師指導

重點指導：幼兒大膽設計，鼓勵能力強的幼兒用多種材料製作服裝，鼓勵能力較差的幼兒積極動手製作。

5、幼兒互相欣賞、交流自己設計的服裝，師小結評價。

活動目標：

1、鼓勵幼兒在集體面前大膽展示自己。

2、引導幼兒學會按一定的事物特徵進行分類。

3、鼓勵幼兒互相合作，體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、各類服裝。（包括男裝、女裝、內衣，針織、外套等）。

2、掛衣服用的櫃子和架子。

3、字卡：男裝區、女裝區、內衣、針織、外套。

4、幼兒會一兩句廣告詞。

5、時裝秀的音樂磁帶。

6、會場佈置：星星童裝城。

活動過程：

一、帶幼兒進活動室。

師：小朋友看，這裡就是郭阿姨新開的“星星童裝城”，今天他們新進了許多衣服，郭阿姨想讓這批衣服賣個好價錢，所以開張之前，她想辦一場時裝秀，展示她的新衣，你們誰願意做她的小模特？（幼兒都願意）

師：這次的時裝秀也就是給這些衣服做個廣告，所以你們在展示服裝的時候還要給他們的星星牌童裝想一句廣告語，你們會嗎？ 準備一下，我們先來排練一遍。

幼兒準備，時裝秀開始，幼兒邊展示衣服邊說出自己的廣告詞。

二、時裝分類

師：小模特們的表演很精彩，顧客們看了肯定很高興，也很願意來買。不過郭阿姨說，服裝要賣的好，除了廣告做的好，擺放整齊也很重要，所以，今天她還想請小朋友幫個忙，就是把她的這些衣服分類放好。

拿出男、女兩件衣服，引導幼兒分男裝和女裝。並貼上男裝區、女裝區標記。

師：這樣還不夠清楚，衣服有的穿在裡面，有的穿在外面。穿在外面的叫外套，貼身穿的叫內衣，穿在內衣上面但又穿在外套裡面的叫針織衫，現在請小朋友們把這些衣服按照這樣三類分開。

幼兒分衣服，老師在衣櫃上貼上外套、針織、內衣標記。

師：小朋友再看，這三類衣服裡還有不同的地方，如顏色、面料、款式等。請小朋友分別把這三類衣服再次分一分。

幼兒按自己的觀察分類。

三、參觀勞動成果。

師：我們小朋友真能幹，幫星星服裝城把這麼多的衣服都整理好了，我們一起來參觀一下，並請擺放的小朋友來說一說，你是按什麼來分的。

活動結束：

小朋友一起探討。

活動目標

1.在幫熊奶奶找鈕釦的情境中，按2個特徵辨別圖形、複習5以內的數數。

2.嘗試看標記圖釘鈕釦，感受數量的序列。

活動準備

1.手偶“熊奶奶”，無鈕釦的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特徵的正方形(長方形、三角形、圓形的鈕釦若干，上面有1～5不等的紐孔，籮筐人手一個(每個幼兒的鈕釦都不同)。

2.裝有一顆鈕釦的籃子實現放在幼兒的椅子下。

活動過程

(一)匯入活動，去熊奶奶的服裝店參觀。

1、今天老師帶你們去做客，高興嗎?走，出發嘍!

2、到啦!咦!有這麼多客人老師，先跟他們打打招呼吧!

3、找張椅子坐下來!

瞧!是誰請我們來做客呀?(熊奶奶)熊奶奶說：

“你們好，歡迎你們來做客!”寶寶們該跟她說什麼?

(真是一群有禮貌的好寶寶)熊奶奶家裡新開了商店，邀請我們來參觀。

瞧!她開的是什麼店?(對，賣衣服的店就叫服裝店)服裝店裡有些什麼樣的衣服?(嗯，有紅衣服、黃衣服)你喜歡哪一件衣服?

這些衣服漂亮嗎?

(二)幫熊奶奶找鈕釦(目標：根據標記的特徵，尋找不同顏色、形狀的鈕釦，樂意用不同的方位詞表述自己在哪裡找到了鈕釦)

1、按特徵找鈕釦師：可是，熊奶奶說，衣服還沒做好呢!找找看，上面還缺了什麼?(鈕釦)熊奶奶年紀大了，眼睛不太好，鈕釦掉在家裡找不到了!你們願意來幫幫她嗎?

不過，熊奶奶的鈕釦都是不一樣的，誰能看懂熊奶奶要老師找什麼樣的鈕釦?(出示紅色三角形鈕釦標記)

師：這個鈕釦是什麼顏色的?什麼形狀的?一定要符合了這兩個要求才對。

師：熊奶奶要你找什麼樣的鈕釦?拿起你的小籃子，仔細看看，輕輕的和邊上的小朋友說說。

(熊奶奶的年紀大了，聲音太大了她會受不了)教師：帶好你的小籃子，到熊奶奶家的每一張桌子上去找找吧!

一課三議教師巡迴指導，提醒孩子自由交流：

(集體關注：找到你要的鈕釦了嗎?你是在哪裡找到的?你找到是什麼樣的鈕釦?再去找找看有沒有你要找的鈕釦了?仔細地看看、上上下下、裡裡外外都要找到，這樣才不會遺漏!

個別關注：××你找的是不是紅色的三角形鈕釦呀?看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進自己小框。

不要把別人的鈕釦拿走哦!這是你要找的鈕釦嗎?)

2、數鈕釦(桌子上還沒有被找到的鈕釦，老師帶在手裡。)師：都找到了!我們回去吧!

師：看我也找到了幾顆鈕釦!看這個綠色的正方形的鈕釦是誰的?還有這個呢?這是一個小粗心，找東西的時候應該仔細地找找，這樣才不會遺漏!

師：把鈕釦拿出來，輕聲地數數你找到了幾顆鈕釦?(不要吵到熊奶奶哦!)

師：哦!小豬找到了4顆鈕釦，誰也找到了4顆鈕釦?有誰找到了5顆鈕釦呀!讓我瞧瞧!你們真棒!

5顆鈕釦都都數得清!

師：咦!你們的鈕釦上有什麼?(圓點)

師：哎呀!××看得真仔細，這圓點是鈕釦穿線的洞洞，拿一顆出來數數上面有幾個洞洞啊?

師：都是×個嗎?再數一數其他鈕釦吧!

(1-5個鈕釦洞)師：把洞洞最多的鈕釦，找出來!是幾呢?拿最少的讓我看看?又是幾呢?

師：看這麼多洞洞的鈕釦，有嗎?(教師伸出5以內的手指數)又找到啦!都找到了?請小籃子到椅子後面休息一會吧!你們幫熊奶奶找到鈕釦了，她可真高興!你們願意幫她把鈕釦訂到衣服上嗎?

活動目標：

學習按顏色和形狀兩個角度分類。

活動重點：

能根據不同的顏色和形狀排出自己的規律。

活動準備：

展板一塊，畫有很多格子的衣服，褲子裙子等服裝若干各種形狀的圖形若干。

佈置小狗服裝店

人手一隻小框子，一種服裝（白板畫有很多的格子）。

活動過程：

一、引題：談話

師：你去過服裝店嗎？你看到了些什麼？

讓孩子瞭解服裝店裡的買賣交易。

二、第一次裝飾服裝：

1、談話：

小狗媽媽開了一家服裝店，店裡的生意可好了。你們看，小狗媽媽服裝店裡的衣服漂亮嗎？對，小狗媽媽的服裝賣得衣服都很漂亮，每次進的貨都能很快的買完。可這一次小狗媽媽進了這樣一批貨（出示白色的衣服）你們看這次小狗媽媽的服裝店衣服漂亮嗎？（不漂亮）對小狗媽媽因為太需要貨了，把廠裡還沒有加工好的衣服都拿來了。這一次想請我們的小朋友來幫忙，幫忙裝飾一下他們的衣服好嗎？

2、要求：

不要搬動小椅子。

聽到小鈴後要馬上回來。

3、幼兒操作：

教師觀察，引導孩子注意衛生。

4、教師評價：

師：小鈴響了，小狗媽媽需要你們的衣服了，請你們快點回來。

現在我來找一找如果我是顧客我會選擇哪一件漂亮的衣服呢？

（教師假裝挑選）這裡的衣服都很漂亮，但我還是喜歡這些（指一些排列有規律的衣服）你們幫我挑挑這些衣服中哪一件最好？

幼兒回答，引導孩子發現不同的排血規律，同時找出按不同顏色不同形狀排列的規律（因為這樣的色彩鮮豔種類多，孩子就會覺得這樣的衣服漂亮）

二、第二次操作：

1、談話：

師：小狗媽媽還有很多的衣服需要大家來幫忙。但是大家已經發現了，我們裝飾好的有一些衣服會很快的被買走，有一部分的衣服別人不想要。這是為什麼呢？

幼：（因為有些衣服裝飾有規律，有些衣服裝飾的沒有規律）

師：那我們需要怎麼樣裝飾衣服才賣的快呢？

小結出：顏色要多，形狀也要多。這樣排列的規律衣服才漂亮，別人才能很快的買走。

2、幼兒操作：

要求：要用不同的顏色和不同的形狀進行排序。

聽到小鈴後馬上回來。

裝飾好的作品要展示在展板上，供大家欣賞。

3、教師指導：

引導孩子用不同的顏色和不同的形狀進行排序。

4、服裝展示

教師將孩子按要求排列的服裝展示在一起，將沒有規律的田野放在一起，規律簡單的也放在一起，從而瞭解孩子的掌握情況。

三、提升經驗：

出示褲子：剛才大家為小狗媽媽裝飾了很多衣服。可我這裡有一樣服飾大家幫我來看看，應該怎麼為他進行裝飾？

引導孩子認識對稱，嘗試在排序的基礎上，進行對稱排列。

那我們待會兒來再來幫助狗媽媽來裝飾這樣的服飾好嗎？

活動目標

1.知道服裝與季節的關係。

2.根據自己意願設計夏天的服裝。

3.在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

活動準備

1.趣味練習：穿上夏天裡的衣服，夏天的物品

2.畫紙，畫筆若干。

活動過程

一、觀察圖片：夏天的物品

1.請幼兒說一說圖片上有什麼?

(泳裝，太陽鏡，裙子等)

這些物品都是在哪個季節用到的?

2.講講夏天服裝的特點：薄、少、短

3.介紹自己服裝的名稱

女小朋友以裙子為主，男小朋友以短袖短褲為主。

二、展示自己的服裝

幼兒表演時裝秀--

隨著音樂即興走時裝步，展示自己的夏裝。

三、設計服裝

1.激發幼兒設計服裝的願望

教師：這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?”

2.幼兒構想：穿上夏天的衣服

3.幼兒動手在趣味練習上設計夏天的衣服

教師重點協助能力差的幼兒

提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

四、展示自己設計的服裝

活動目標：

1、 培養幼兒參與角色遊戲的興趣，積極開展“服裝店”遊戲主題，並從中體驗到遊戲的樂趣。

2、 幼兒在初步瞭解服裝買賣過程的基礎上繼續大膽模仿成人的工作，並根據遊戲發展的需要進一步發展新的遊戲情節，如增設服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。

3、 培養幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協商的能力。

4、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、 通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

1、 娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

2、 菜場的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。

3、 商店的一些商品、貨物。

4、 理髮店的自制剪刀、吹風機、洗髮水、毛巾等。

5、 娃娃服裝實物若干件、一些自制服裝的材料（舊掛曆紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等）。

活動過程：

一、引出遊戲主題。

1、 師：（出示玩具娃娃）新年就快到了，我要去給我的娃娃買套新衣服，讓她過新年的時候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你們說，我去哪裡買好呢？（引導幼兒說出服裝店）

2、 你們知道服裝店裡都賣些什麼東西呢？

3、 你們去過服裝店買東西嗎？你們是怎麼買的呢？

二、幼兒根據自己的興趣自由選擇角色進行扮演，教師帶領幼兒一起佈置遊戲場景，特別幫助服裝店的幼兒佈置櫃檯，引導他們分類擺放，並將衣服、帽子等有的可以展示出來，有的可以摺疊好後放在櫃檯上，要求要放得整齊、美觀。

三、幼兒遊戲，教師巡迴指導。

（一） 以角色的身份參與遊戲，隨機對娃娃服裝店進行指導。

以娃娃服裝店經理的身份參與遊戲進行指導：

1、 組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論：服裝店該有哪些人？並根據幼兒的意願讓他們自由扮演角色進行遊戲。

2、 組織幼兒商量如何佈置遊戲場景（櫃檯），並進一步引導幼兒考慮如何擴大服裝店的影響，如為服裝店做廣告；如何擴大服裝店的規模，滿足眾多觀眾的需求，如開設一個服裝加工廠等。

（二）以顧客的身份參與遊戲進行指導：

1、 進入娃娃服裝店：你們好！請問你們這裡賣些什麼呀？有賣小孩衣服的嗎？那這裡的娃娃服裝櫃檯在哪裡呢？（引導幼兒熱情接待來店中的顧客）

2、 請問你這是娃娃服裝櫃檯嗎？你這裡有些什麼服裝？有什麼新貨呢？

3、 我想買件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服合適呢？你能給我介紹介紹嗎？

4、 我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的，就是覺得袖子太長了點，你說怎麼辦呢？（引導幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的，可以滿足顧客們的各種需求。）

5、 我們想買很多件一樣款式的服裝，你們這兒有嗎？（引導幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設計製作出一批服裝來的。

四、組織幼兒圍繞遊戲主題進行講評。

五、組織幼兒收拾整理遊戲材料。

活動反思：

本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬鬆自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知慾望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。

目標：

1、引導幼兒根據自己的認識，表現夏天的基本特徵。

2、引導幼兒根據自己的感受選用顏色，表現夏天的特徵。

準備：幼兒觀察瞭解夏天的特徵、彩筆等

過程：

1、 幼兒討論：

（1）你們看到的夏天是什麼樣子的？

（2）人們在夏天裡做些什麼？

（3）怎樣才能涼快些？

（4）用什麼顏色可以表現夏天的炎熱？

（5）什麼顏色看上去涼爽些？

2、小組合作畫。

學會商量，分配各自畫的內容及佈局、顏色等。

3、交流分享，幼兒根據自己的畫面談談夏天的風景、對夏天的感受。

幼兒園中班美術活動設計??:走進夏天-捉蜻蜓

目標：

1、觀察、瞭解蜻蜓的主要特徵、習性。

2、激發幼兒用各種方法制作蜻蜓。

準備：蜻蜓的範例

過程：

1、結合日常經驗討論：什麼時候、什麼地方蜻蜓多。

2、雷雨前後到花園裡去找蜻蜓。

3、觀察蜻蜓的特徵，思考：為什麼蜻蜓飛的低要下雨。

4、製作蜻蜓：

（1）用棉籤棒做蜻蜓身體

（2）紙做翅膀，貼在身體上

5、把自制的蜻蜓系在繩子上，自主玩耍。

6、活動延伸：製作蜻蜓

中班美術教案??:走進夏天-切西瓜 （泥工）

中班美術教案??:走進夏天-切西瓜 （泥工）

目標：

1、在觀察西瓜特徵的基礎上，瞭解西瓜的用途。

2、嘗試用彩泥製作西瓜。

準備：西瓜、彩泥等

過程：

1、幼兒觀察並談談西瓜的裡外特徵。

2、幼兒吃吃西瓜，嚐嚐西瓜的味道。

3、談論吃西瓜的好處：能幫助我們防暑解渴。

4、製作西瓜：

用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的遊戲。

活動來源：

一天早晨，欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手，讓我看她的衣服，原來媽媽給她買了一件新毛衣，上面還有三隻小貓的圖案。我說：“真漂亮，還有三隻小貓呢！”小朋友一聽都圍過來，七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色。於是，我抓住了這契機，結合《新年好》的主題，將認識圖形、序數和排序等知識融合在一起，設計了本次活動。

活動目標：

1、通過欣賞服裝，複習鞏固圖形、序數等知識。

2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。

3、在多次操作中，學習排序知識，掌握排序規律。

4、感受節日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養幼兒的美感。

活動準備：

物質準備：

1、紙製衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）

2、剪好的圖形、圖案若干。

3、膠水、棉籤、紙巾、毛巾。

4、磁帶。

經驗準備：

幼兒已經認識各種圖形和圖案

活動過程：

一、通過欣賞服裝，複習鞏固圖形、圖案以及數、序數的相關知識。

1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什麼禮物呢？（幼兒自由回答）

2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什麼嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看！（出示裝飾好的衣服，請幼兒觀察）

3、你看見小兔子的新衣服是什麼樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪裡不一樣？你的衣服上有什麼？小兔子的衣服上都有什麼？你認識他們嗎？我們一起來數一數吧！（幼兒自由回答，並說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，複習點數、序數等方面的知識）

二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾

1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧！（觀察小鴨子的新衣服）

2、小鴨子的衣服是什麼樣子的？上面有什麼？（小鴨子的衣服上什麼也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎麼辦好呢？（引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當個小小設計師吧，為小鴨子設計衣服吧！

3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。

4、教師觀察、輔助。（引導幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔）

三、在操作中，讓幼兒找出排序規律。

1、請各組的小設計們展示為鴨子設計的衣服，大家互相評價。

2、你們覺得小朋友設計的衣服怎麼樣？有沒有小兔子的好看？為什麼？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎麼整齊的呢？（引導幼兒發現並找出排序的規律）

3、我們再來動手設計一次好嗎？

4、幼兒再次動手設計。（教師放音樂）

四、服裝設計展示，幼兒掌握排序規律。

1、各組小朋友展示再次設計的服裝，互相點評。

2、這次設計的衣服好看嗎？為什麼呢？（圖形、圖案都很整齊、有規律）

3、請各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。

4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節日氣氛。

五、老師總結，結束教學活動。

（小朋友們設計了這麼多漂亮的衣服，我們的新年衣服已經準備好了，讓我們回家再為新年做其它準備吧！）

六、活動延伸：

繼續探索新年裡的其他活動。

總目標:

1、知道照相館的基本玩法,能創造性地表現周圍的生活。

2、通過想象，並結合自己的生活經驗，引導幼兒不斷加強各角色區的聯絡，豐富遊戲的情節。

3、學會協商分配角色，能與同伴聯合遊戲，增強幼兒的規則意識。

4、鞏固幼兒聽到訊號馬上和同伴共同收拾玩具的習慣。

第一階段材料準備：

幼兒共同收集照片、玩具照相機以及娃娃家等角色所需的物品指導要點：

1、談話："你照過相嗎？""你到哪裡去照相呢？"引導幼兒回憶照相的經過。

2、引導幼兒說說照相館應該怎麼玩。

3、出示遊戲物品，引導幼兒想象，創造性地遊戲。

重點指導：

A、合理使用材料，創造性地使用材料進行遊戲

B、大膽想象進行遊戲

C、加強各角色間的聯絡。

4、結束：收拾遊戲場地，引導幼兒參與評價你玩的開心嗎？遇到什麼困難？你是如何解決的？

情況記錄：

由於幼兒對照相館的感性經驗不是非常豐富，所以在遊戲中，幼兒的遊戲情節較簡單，幼兒只是忙著拍照、洗照片，很少有幼兒會要求化妝等。

對策：

請家長帶領幼兒參觀照相館，豐富幼兒對照相館的有關經驗。

第二階段新材料：方形插塑、紙花、畫紙指導要點：

1、回憶上次遊戲的情況，探討本次遊戲的玩法。

A、照相館的客人太多，應該怎麼辦？

B、應如何給客人提供更好的服務。

2、幼兒自主選擇角色遊戲重點指導：

A、利用方開形材料製作照相機，並利用紙花等材料來給客人打扮，並引導客人擺好造型拍攝。

B、畫想師利用畫紙給客人畫出他們的相片

3、師幼互評遊戲情況

4、收拾材料場地情況記錄及策略：

本次遊戲，幼兒的遊戲情節比上一次更豐富了，幼兒能主動的要求化妝等等。

在遊戲中，有的幼兒跑來跑去，問他在幹什麼，他說他在給客人找一個漂亮的背景，於是我引導幼兒生成一個新遊戲內容：外景拍攝第三階段新材料：大張的背景圖、方形紙、紙盒等指導要點：

1、針對上次遊戲情況，提出本次遊戲要求；應如何給客人提供更快更好的服務。應如何招攬客人。

2、幼兒自主選擇遊戲內容引導幼兒加強與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人；服務上門，給幼兒園的小朋友們照相等。

3、組織幼兒評價遊戲

4、針對本次遊戲，想象下次遊戲時可以增加的遊戲內容。

情況記錄：

本次遊戲之前，幼兒收集了很多舊材料用於遊戲。遊戲中幼兒能開展新的遊戲內容，進行外景拍攝。攝像師能帶領顧客選擇自己喜歡的背景進行拍攝。

活動一：我是服裝設計師

活動目標：培養幼兒的想象力和創造力，並嘗試設計服裝。

活動形式：小組進行

活動準備：

報紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、及時貼

設計意圖

師生互動

教育反思幼兒在生活中發現到每個不同的季節都會換不同的衣服，在他們日常的談話中也說到了衣服的不同，我抓住這個契機引導幼兒來自己當設計師，用各種材料來設計服裝。在美工活動中來進行。 1、引導：出示各種材料，引導幼兒觀察，這些材料能做哪些事情，有什麼用？

2、幼兒可以自由想象他們的用處？

3、引導幼兒觀察自己身上的衣服是什麼樣子的？用什麼材料做的？

4、啟發幼兒自己來當設計師，來設計服裝，並鼓勵幼兒大膽使用各種材料，並將服裝進行裝飾。

5、引導幼兒說說他們想設計什麼樣的服裝，用哪些材料？

6、幼兒大膽製作，教師個別指導。

7、結束及延伸：展示幼兒作品，教師對幼兒使用的材料和設計的用途進行評價。 通過這次活動幼兒對服裝有了更加深入地瞭解，在當設計師的前提下，幼兒提高了對美工活動的興趣。在活動中幼兒能夠大膽使用各種材料進行製作，興趣很高，幼兒很高興能製作服裝，還拿起自己的作品給同伴看，很有成功感，通過這次活動也鍛鍊了幼兒的美工技能，培養了幼兒想象力。

活動二：服裝博覽會

活動目標：通過活動引導幼兒瞭解衣服的不同種類，服裝與人類的關係。

活動形式：集體進行

活動準備：各種各樣的服裝（幼兒可自備）、服裝博覽會場景（自建

設計意圖

師生互動

教育反思

服裝這個主題從幼兒的生活中來，通過這個活動使幼兒瞭解不同季節、不同場合、不同職業所穿的服裝是不同的，讓幼兒理解服裝的概念，瞭解它與人們的關係，有什麼作用。

1、請幼兒參加服裝博覽會，參觀後說一說你看到了什麼？

2、請幼兒挑選一件自己最喜歡的帶回來。

3、請幼兒講述自己帶回來的服裝是什麼樣的？什麼季節穿的？ 幼兒自由講述，教師小結：四季的服裝是不同的，因為四季的溫度不同，要選擇不同質地的服裝。根據天氣的變化來穿著。

4、你見過什麼職業的人穿過這樣的衣服？

教師小結：不同職業的人有不同的服裝，這叫職業裝。

5、你還見過什麼樣的服裝？

教師請幼兒介紹自己穿的衣服？幼兒自己講述。

6、結束及延伸：教師小結服裝的不同種類。在活動區活動中投放不同材料讓幼兒進行繪畫和製作。

幼兒通過活動了解服裝的不同種類、知道了職業裝這個名詞，發展了幼兒的語言表達能力，也幫助幼兒豐富了生活經驗。幼兒對參觀博覽會這個設計特別感興趣，幼兒在講述自己喜歡的服裝時也特別投入、認真。

活動三：小小採購員

活動目標：通過計算分類活動引導幼兒瞭解服裝的不同種類，並能根據不同要求進行分類。

活動形式：集體進行

活動準備：分類標記、服裝超市場景（自建）、服裝圖片若干

設計意圖

師幼互動

教育反思

服裝這個主題從幼兒的生活中來，通過這個計算分類活動使幼兒瞭解服裝可以根據不同季節、不同場合、不同職業來進行分類。 1、請幼兒參觀服裝超市，說一說你看到了什麼？

2、請幼兒說一說發現的問題。（服裝超市沒有標記）

3、請幼兒講述當某某公司的採購員去超市進行採購工作？

教師交代任務，請幼兒分別採購春、夏、秋、冬四個不同季節的服裝。並請幼兒說一說每個季節的服裝有什麼特點？

4、請幼兒幫助超市把所有的衣服進行分類，並給他們根據不同季節、不同職業和不同的穿著場合做上標記。

5、結束及延伸：

1）玩遊戲：看誰買得快？

請幼兒分成小組，分別抽籤選擇去購買的服裝類別，並在規定的時間內看哪一組最快又最準確。

2）在活動區活動中投放不同材料讓幼兒進行分類練習。

幼兒通過活動了解服裝的不同種類、並能夠根據不同的要求將服裝進行分類，幼兒特別喜歡當採購員，有了角色幼兒對活動更加感興趣，同時也幫助幼兒豐富了生活經驗。幼兒對遊戲也特別感興趣，幼兒在遊戲中鞏固了對服裝不同類別的認識，效果較好。