淺析計算機多媒體技術對教育體制的影響
計算機多媒體技術對教育體制的影響
改革開放以來，我國社會發生了巨大的變化。時代在進步，社會也在發展，各個領域開始了有了全新的面貌與理念。教育是一個國家的根本，培養人才是國家的首要任務。我國一直以來採用傳統的應試教育，隨著時代的發展，傳統的教育制度與教育理念已經無法滿足現代社會對於人才的需要。此外，傳統的教育方式也存在一定的問題，板書教學不僅浪費教學時間，在效率方面效果也不是很好。因此，新的技術被應用到教育體制中，從而對教育體制產生了一定的影響。該文將以成人教育作為分析物件，解析計算機多媒體技術對我國教育體制的影響。
1 我國教育體制的演化與發展
我國建國以來一直採用的是應試教育，這類教育體制的優勢在於能夠將大量的知識以一種集中的方式傳遞給學生們，從而培養全面發展的綜合性人才。但是，應試教育的缺點也存在，並且影響較為深遠。學生們過於苛求對書本知識的掌握，在考試中能得到高分，但是在實踐中卻缺乏實踐能力，從而成為了所謂的“高分低能”的人才。此外，隨著社會的進步與發展，應試教育的弊端越來越明顯，從而導致了教育體制的改革。
1.1 九年義務教育制度的產生
我國自建國以來，開始注重教育的發展，為了能讓更多的人享受教育，我國開始執行九年義務教育制度。通過教育制度的建立，採用一種強制性的教育模式，讓更多的人能夠享受教育，接收教育，從而培養更多的文化人才。但是，我國一直採用的應試教育。應試教育存在諸多的優勢，但是也存在很多的弊端。因此，我國的九年義務教育制度一直使用到現在，但是隨著時代的發展，教育制度也面臨著改革。
1.2 成人教育體制的實施
教育制度在不斷的改革與發展，為了實現更加靈活的教育制度，我國制定了成人教育的教育模式。即便已經是成年人，但是同樣可以繼續接受教育。成人教育體制的建立，讓更多的成年人有了繼續教育的機會，從而在很大程度上 提高了我國的教育範圍，讓教育體制也更加人性化、靈活化。
2 計算機多媒體技術解析
計算機技術的發展，讓各行各業都受到了影響。在教育領域中，應用最多的就是計算機的多媒體技術。實際上，計算機多媒體技術的主要核心還是多媒體。多媒體是一個廣泛的概念，其中包括影象、聲音、視訊以及動畫等多種方式。開發者利用人們對於視訊與聲音結合的方式更容易產生興趣的基礎，從而將計算機多媒體技術應用到了教學之中。
計算機多媒體技術中最為核心的內容是動畫教學模式。動畫是一種模擬動作的集合，通過動畫的形式，可以讓難懂或者難以通過立體想象的`問題得以解決。例如，在幾何教學的過程中，涉及立體幾何的問題非常多。但是，立體幾何需要學生具備非常強大的空間想象能力。空間想象能力的培養需要從基礎培養，因此動畫教學可以通過動畫演示的方式將空間進行模擬模擬，從而讓學生們能夠一目瞭然的明白原理，提高了教學的質量，同時也提高了教學的效率。
3 計算機多媒體技術對教育體制的影響
以上對我國的教育體制以及教學模式進行了分析，傳統的教學模式過於陳舊，缺乏活力。板書式教學不僅浪費課堂時間，在趣味方面也非常不足，學生們的厭學情緒非常容易產生。因此，為了能夠提高教學質量，促進學生學習的勁頭，通過引入計算機多媒體技術來進行教學點模式改革，從而改變傳統的教學模式，提高課堂效率。那麼，計算機多媒體技術在教學方面產生了怎樣的影響呢?尤其是在成人教育方面，有著怎樣的積極意義與作用呢?
首先，計算機多媒體技術讓教學更具趣味性;傳統的教學課堂因為存在太多的灌輸式與填鴨式的教學方式，讓學生們成為了一種被動的聽的模式在進行學習。學生處於一種客體存在的形式，而教師則一直是主體地位，直接主導著課堂的發展。而對於成人教育而言，成人在學習的過程中與中學生或者是大學生不同。當人成長到一年年級的時候，對於一些事物的接受能力就會下降，從而造成精力不集中，甚至是無法接受新鮮事物的現象。而計算機多媒體技術，通過對教學內容的形象化和視覺化，讓教學內容一目瞭然，並且實現了聲音與畫面的結合。成人教育中，成人學生猶如是在看電影一樣在進行學習，這樣的教學方式能夠更加讓學生們得以接收。擺脫傳統教師枯燥與乏味的板書式教學，讓學習成為一種影像與聲音相結合的產物。對於成人學生而言，學習更加具有趣味性。
其次，計算機多媒體教學讓我國教育體制發生了變化，尤其是成人教育體制的影響尤為深入。對於我國的教育體制而言，因為採用的是灌輸式教育與應試教育，學生們接受的更多的是理論知識，在實踐能力方面非常薄弱。而對於目前的社會人才需求而言，完全是一種不對等的情況。因此，採用計算機多媒體技術，全面的改變了原有的教學模式，將應試教育演化成一種素質教育。例如，在進行物理力學教學內容的時候，在進行受力分析的時候，無法通過言語進行生動表達。傳統的教學模式採用一些教具作為輔助教學模式，或者是教師通過板書在黑板上進行講解。但是，學生們依然無法真正的瞭解其受力過程。但是，通過計算機多媒體技術，就可以非常容易實現這一物理現象。通過PPt視訊動畫技術，可以實現所有的教學內容，將現象以及原理通過動畫的形式進行演示，從而大大的提高了教學效率。此外，對於教育體制的影響，也非常明顯。由於教學內容中引入了計算機多媒體教學，也讓傳統的教育體制出現了變化，讓更多的教師採用這樣方便快捷並且高效的教學方式，實現對知識的傳授。
最後，計算機多媒體技術實現了全新的教育模式改革;傳統的教育體制內，要求學生們學習要在課堂上進行，教師需要按照章節進行相應的教學。但是，計算機多媒體技術可以實現重複教育模式與跳躍教育模式。在計算機成為家庭普遍的工具以後，網上課堂以及視訊教學模式開始逐步興起。許多網校也開始進行網路教學，通過名師的視訊錄製，進行靈活多變的教學方式。因此，計算機多媒體技術的應用，讓傳統的教育體制也開始有了變化。
總之，計算機多媒體技術帶動了教育的改革與發展，讓更多的教育形式開始興起，從而提高了教學的效率，提高了教學質量。
4 結束語
通過對我國傳統教育體制的演化以及發展進行分析，瞭解我國教育體制存在的問題，從而引入計算機多媒體技術，進行教學形式上的改革，從而對教育體制也產生一定的影響。教育的目的在於為國家培養人才，而現代社會的節奏加快，教育方面也應該能夠充分吸收現有的高新技術，從而改變原有的教學環境以及教學策略，幫助教師提高教學效率，為國家培養更多的實踐型人才。
