分析運用多媒體技術優化體育教學訓練的問題和策略

寫論文是件很嚴肅的事，通常要花很多時間去準備資料，寫的時候也要注意各種格式。以下是由小編為大家整理的分析利用多媒體技術優化體育教學訓練的問題和策略，希望對你有幫助。

現如今，隨著科學技術的高速發展，教育教學改革的不斷推進，教育現代化成為了一個必然趨勢。多媒體技術作為電化教育主體，也越來越發揮出了重要的作用。體育教學與其他教學方式不同，它需要通過身體運動來完成，因而它是立體的、全方位的，但是學生僅僅通過觀察教師的示範，聽教師的講解來學習動作，並通過反覆的練習來提高顯然是不夠的，並且在此過程中，學生也容易產生錯誤動作而不能及時發現，這樣嚴重影響了教學效果，而通過多媒體技術進行教學能夠很好的彌補傳統教學方式中的這些不足。

1.1 可提高學生的學習積極性

愛因斯坦曾說過：“只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。”可見，要讓學生熱愛這門課程，讓學生對其感興趣是至關重要的。隨著科學技術的發展，隨著教育改革的不斷推進，多媒體這項現代資訊科技也成為了一項新型的教學工作在教學過程中起到了重要的作用，多媒體技術與傳統的教學方式不同，它給學生帶來了更多的新鮮感，能更好的'調動學生的學習興趣。多媒體技術在體育教學訓練中的運用，首先，它能通過視訊的方式，讓學生觀看一些高水平的訓練與比賽，給學生一種視覺刺激，使其產生興趣;其次，例如在健美操教學中，教師可以在網上下載一些優秀的課件視訊，讓學生觀看視訊進行練習，這時候教師就可以走入學生隊伍當中，及時的對學生的動作進行規範指導，又如在籃球戰術教學的時候，在陣型的教學中，教師可以設計一套聲像於一體的動畫，將其直觀的展現在學生面前，讓學生能夠清晰地看清站位及移動路線等，讓學生能夠準確清晰的掌握。這種方式不同於傳統的教學，讓學生有新鮮感，也更容易對其產生興趣。

1.2 幫助學生更好地掌握技術動作

有相關研究顯示，只通過視覺獲得的知識通常只能記住25%左右，只通過聽覺獲得的知識通常只能記住15%左右，但是如果在視覺與聽覺共同作用下獲得的知識就能到65%左右。利用傳統的教學方式，教師通常只是採用語言解說、實物模型等方式來進行教學，而通過多媒體教學技術，可做到圖文並茂，聲形兼備，這樣在聽覺與視覺的共同影響之下，能讓學生對技術動作有更深刻的記憶，並且也能提高學生的學習興趣，同時提高教學效果。除此之外，對於一些年紀大的體育教師，他們雖然有豐富的教學經驗，但隨著年齡的增長，示範能力有所下降，這時候如果通過多媒體課件，通過視訊教程讓學生觀看學習，通過製作一些3D動畫的形式，對動作進行全方面的剖析，這樣還能夠更加形象直觀的將動作展示在學生面前，提高學生學習興趣的同時，也能提高教學效率。

1.3 更容易讓學生建立起清晰的動作表象

學生是否能建立起清晰的動作表象是學生是否能掌握正確的技術技能的關鍵因素，在傳統的體育教學中，動作表象的建立主要依靠的是體育教師的示範與講解，但是在體育教學中，有許多動作是難以用語言來清晰表述出來的，例如武術中的騰空、翻轉等技術動作，這些儘管教師親自示範也難以讓學生在瞬間觀察清楚每一個分解動作，這樣就難以讓學生建立起清晰準確的動作表象。但是，如果教師放慢動作進行示範，又會影響教學程序並且也難以讓學生體會到動作的連貫性，同樣難以達到較好的教學效果。通過多媒體技術就能這一問題，它能夠彌補老教師示範能力下降的缺陷，並且它有明顯的優勢，在視覺與聽覺的共同作用下，能讓學生在頭腦中建立起清晰的動作表象，讓學生能夠更加準確的掌握技術動作。

2.1 合理運用多媒體課件

現如今，隨著教學改革的推進，現代資訊科技在教學中的運用，多媒體技術在體育教學中的運用也變得普遍起來，體育教師通過製作多媒體課件，將教學更加豐富多彩。體育教師在製作多媒體課件的時候，可以將文字、圖片、視訊都融匯其中。例如，在武術的教學中，首先在課前就能讓學生觀看一段李連杰、成龍等功夫巨星的武術電影畫面，提起學生的學習興趣，然後再引入教學內容，依如在長拳的教學中，教師可在網上下載一些長拳的視訊與單個動作的圖片，在課堂上對視訊與圖片進行詳細的講解，這樣不但可以開擴學生的視野，增加了教學的資訊量，而且也利於教學內容的更新。除此之外，現如今網際網路的普及，資源實現了共享，體育教師也可以在網上搜集優秀的教學課件，在別人優秀的教學課件上進行改良，不但可減少自己的工作量，也能獲得更為理想的教學效果，並且，利用多媒體課件，它具有直觀性、美觀性以及新穎性等特點，也更符合學生的審美標準，更容易調動學生的學習積極性。

2.2 促進了網路教學

網路教學作為一種遠端教學的重要形式，在計算機普及以及網際網路技術快速發展的今天也越來越受到重視。將網路技術合理的運用到體育教學訓練中，拓寬了教學渠道，能讓更多的學生了解體育，也能夠開闊學生的視野。體育教師可在學校的專門網站上上傳一些教學課件以及教學視訊，然後學生可根據自己的興趣以及需求從網上瀏覽、下載學習。運用網路的檢索以及查詢等功能，也能夠讓學生更加輕鬆的找到自己想學習的內容，這樣也能提高學生的學習興趣。除此之外，教師與學生也可以改變傳統的面對面教學的形式，通過網路來進行交流，在一定程度上也能提高學生的學習興趣，提高學生的學習主動性。

2.3 建立學校專有的體育教學資料資源庫

運用計算機與網路技術建立學校的體育教學資料資源庫，不但有利於體育教學資源的資訊化管理以及合理運用，而且也可以豐富網路課程的內容，促進網路教學的開展。體育教學資料資源庫的內容應包括一些與體育學科有關的素材、教師的優秀著作，並且可以加入一些相關網站的友情連結，讓學生的檢索更加便捷。體育教學資料資源庫還應該具備安裝簡單、上傳資源與下載資源便捷、檢索方便等特點，網站相關負責人也要做到定期維護與及時更新資源。

2.4 對多媒體技術進行適當的運用

體育運動最大的特點還是通過身體運動來達到提高身心健康的目的，需要通過身體運動來進行教學，因此，多媒體技術在體育教學訓練中的運用方面要注意適當性原則，如果運用的過於頻繁，就難以體現體育教學的根本目的。體育教師在教學實踐中，要以身體實踐練習為主，在適當的時機內發揮出現代資訊科技的優勢作用，但不能濫用。應該做到將身體實踐練習教學與資訊教學手段合理地結合起來，尋求出一條更適合學生全面發展的教學之路。

綜上所述可見，在現代體育教學的改革中，要做到傳統教學訓練與多媒體教學相結合的方式，充分的發揮出多媒體技術的優勢，將多媒體技術作為一種輔助教學手段來輔助教學。要做到以發展的眼光看待現代資訊科技，並以一種穩紮的態度使用傳統教學方法，只有兩者合理地結合起來靈活運用，才能起到提高教學效果的作用。