幹部人事檔案培訓課件

所謂多媒體課件是根據教學大綱的要求和教學的需要，經過嚴格的教學設計，並以多種媒體的表現方式和超文字結構製作而成的課程軟體。下面小編為大家帶來幹部人事檔案培訓課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　教學目的：

1、瞭解檔案學的'起源

2、理解學習檔案學的沿革

　　授課提綱：

1、載體沿革

2、名稱的沿革

3、檔案各方面的含義

4、學習檔案管理學的意義

5、檔案機構

實施方法： 多媒體教學

　　詳細內容

匯入：在我國，檔案工作的發韌至今已有4000多年的歷史，真正把它作為一門學科來進行研究，始於20世紀80年代初。初期的研究，往往囿於祕書工作的性質、內容、程式、方法等，隨著研究的深入，研究的焦點集中在檔案管理工作的主體，探討檔案的研究成果在工作中的應用，因此而催生了祕書檔案學這一奇葩。

　　一、檔案學的載體沿革

檔案學的詞源

檔案按載體可分為：甲骨檔案、金石檔案、簡牘檔案、縑帛檔案 、紙質檔案、聲像檔案、電子檔案等(二)現代的解釋

　　二、名稱的沿革

A、“檔案”在商代稱為“冊”;周代稱為“中”;秦漢稱為“典籍” ;魏晉以後稱“文書”、“文案”;唐、宋以來稱“文卷”、“案卷”、“案牘”

B、“檔案”一詞，一般認為初見於清代。

a、順治十八年(1661年)的官府文書中，有“檔案”一詞的使用，即“查得順治十四年四月臣部題定檔案”。

b、康熙十九年(1680年)“起居注” ：“上問馬哈喇之父與叔父皆歿於陣，部中無檔案。”

c、楊賓《柳邊紀略》(成書於1707年，康熙四十六年)

說：“邊外文字，多書於木，往來傳遞者曰牌子，以削木若牌故也;存貯年久者曰檔案，曰檔子，以積累多貫皮條掛壁若檔故也。然今文之書於紙者，亦呼為牌子、檔子矣。”

d、鄭州大學文博學院王金玉、王永的文章，認為“檔案”一詞自清崇德三年(明崇禎十一年)即開始應用，比《柳邊紀略》早了60年，“檔案”的原始涵義指倉庫財物類的登記簿。(見王金玉、王永《“檔案”詞源新證》，《中國檔案》1999年2期。)

　　三、檔案各方面的含義

(一)英文archive[`a:kaiv]，n.檔案、記錄、檔案，相當於中文“檔案”一詞。

(二) 複數archives[`a:kaivz], n.公文保管處、檔案處、公文。

(三)發展的現狀尤似一株枝繁葉茂的大樹。

哲學是孕育其成長的沃土，普通檔案學是其主幹，其他科學是其甘露，應用檔案學是其分支。 檔案學的原理應用於不同領域，便產生不同領域的檔案學。

　　四、學習檔案管理學的意義

(一)理論意義

(二)實踐意義

(三)對認識檔案的意義。