紅領巾獎章集體事蹟材料
在日常學習、工作和生活中，說到事蹟材料，大家肯定都不陌生吧，事蹟材料可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵後進的作用。一般事蹟材料是怎麼起草的呢？以下是小編為大家整理的紅領巾獎章集體事蹟材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
紅領巾獎章集體事蹟材料1
xxx，女，xx歲，現任xxx國小x年級一班的大隊宣傳委員.在五年的學習生活之中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的好孩子、老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣.
一、熱愛紅領巾，爭當少先隊員楷模
從加入少先隊以來，xxx牢記自己是一名光榮的少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則.她積極響應少先隊的號召，踴躍參加各項少先隊活動.從“陽光心語行動”到“體驗教育活動”，從“雛鷹行動”到“紅領巾文明行動”，及參加“奧運五色微笑圈”活動，她樣樣不落，爭當少先隊員楷模.
她還是紅領巾廣播站的負責人，開展健康活潑的課間廣播.為了辦好課間廣播，她多方蒐集播音資料、音樂素材、燒錄光碟，反覆練習朗誦技巧，她們的課間廣播深受老師和同學們的喜愛.同大隊輔導員老師一起，開展同海淀外國語學院附小等學校校際聯誼活動;參加海淀區第x屆少代會，代表xx國小發言;等等.在學校大隊部組織的“童眼看世界”活動中，她負責了對主人公的臺詞翻譯及配音工作，得到老師及學校的好評.
二、以身作則，積極發揮少先隊幹部的模範作用
xxx是五(1)班和全校師生公認的“好學生”、“好乾部”、“好榜樣”.在思想行為上，她積極要求進步，平時能以隊幹部的標準嚴格要求自己，踴躍參加校內外組織部署的各項活動.班主任不在時，也能代替班主任獨擋一面，認真負責地管理班級，保持良好的學習和生活秩序，做到了正課、自習一個樣，有無老師一個樣.如今的她，已經是老師離不開的小幫手.
xxx始終把班集體的榮譽放在第一位.她不但自己學習成績好，還帶動班級後進生共同進步.對於學習成績落後的同學，她總是幫助他們明確學習目的，端正學習態度，定時幫他們輔導功課、作業，直至他們完全弄懂.
她作為少先隊大隊宣傳委員，要求同學做到的，她自己首先做到並要求班委成員同時做好.她會根據班級出現的苗頭問題，主動向老師溝通匯報，確定每週二下午第3節班會課的班會主題，開展形式多樣的主題活動，帶動班集體形成積極良好的班風.她所在班級的三科總評成績總是在平行班中名列第一，所在班級曾多次被評為校級“優秀班級集體”.
三、熱心公益，處處獻愛心
在學校、家庭正面的教育、薰陶下，xxx培養出熱愛社會、富有愛心的好品德.她積極響應2008北京奧運的人文奧運精神，利用大量的課餘時間參加學校編排的“藏羚羊”舞蹈排練;弘揚傳統文化，參加國際古箏音樂節千人古箏表演;參加學校舞蹈團與俄羅斯民間舞蹈團的聯誼活動，贈送異國小朋友自己親手編織的中國結;積極參加北京環保活動，榮獲“節水小能手”稱號.
學校少先隊每次開展獻愛心、募捐活動，她都積極響應，帶頭參加.一張卡、一本書、一元錢……都代表著一名小紅領巾的真誠、善良的心意:向災區人民捐贈現金、書包、文具，製作祝福賀卡寄送給災區小朋友;與內蒙四子王旗國小建立聯誼，和同學們一起捐贈了300多本圖書建起書苑;為山西貧困地區捐贈圖書;向流浪貓、流浪狗捐報紙.
四、刻苦學習、成績優異，深得老師同學喜愛
xxxx不僅能夠自主學習，還能科學安排學習時間，提高學習效率.課前，她能認真做好各門功課的預習，找出不會的字、詞、難以理解的問題，上課帶著問題認真聽講，思維跟著老師的講課內容走，積極思考老師提出的問題，踴躍發言.課後，她能按時保質保量完成老師佈置的各科作業，及時複習.其他同學玩的時候，她卻能抓緊時間看書學習，養成了閱讀課外書籍的良好習慣.因此，小小年紀的她有著同齡人並不具備的較寬知識面，這不僅有助於提高她的作文水平，而且在學校少先隊活動中發揮著重要的作用.
做為一名學生，xxx牢牢記住學習的重要性.她的孜孜不倦和努力拼搏贏得了學校、老師和同學們的認可，也結出了累累碩果.連續四年獲學校“三好生”稱號;x年度還被評為“海淀區三好生”呢.她參加許多競賽並獲獎:
xx年“數學解題能力展示”活動中獲一等獎
第x屆“走進美妙的數學花園”獲二等獎
xx年“全能王杯”青少年綜合能力展示系列活動中獲英語單項金獎x年通過劍橋英語pet考試(優秀)
第九屆“春蕾杯”作文比賽三等獎
x年獲中國小生科技競賽“世紀杯”計算機比賽二等獎
五、興趣廣泛，全面發展
xxx不僅學習成績優秀，而且熱心集體活動，在各類活動中培養友愛精神，陶冶身心，健康成長.她愛好音樂、舞蹈、書法，是班級及學校的文藝骨幹，積極參加校內外的各種演出活動、比賽，為集體爭取榮譽.以下是曾獲獎勵、證書:
x年通過中央音樂學院古箏專業校外音樂水平考試-9級
x年海淀區中國小生藝術節篆刻比賽中獲一等獎
x年通過中國歌劇舞劇院舞蹈水平考試-7級
x年文化部第三屆“和平旗幟”繪旗展覽銀獎
x年第一屆“小藝術家杯”國際少兒書畫攝影大賽-篆刻二等獎
x年海淀區中國小生科技競賽科學幻想畫一等獎
x年海淀區中國小生藝術節獨奏比賽-古箏一等獎
x年海淀區中國小生藝術節獨唱比賽-二等獎
在成績面前，她從不驕傲.她說，這算不了什麼.那些比我更優秀的大哥哥、大姐姐們才是我趕超的目標，我要爭取更大的成績、更高的榮譽.
紅領巾獎章集體事蹟材料2
相xx是一名性格開朗活潑，學習成績優異，積極上進，團結隊員，尊敬師長的好隊員。她不僅成績優異，還多才多藝，積極參加學校少先隊組織的各種活動，全面發展，是輔導員和小夥伴眼中的優秀隊員。
相xx是中隊委成員，她認真參加中隊活動，認真完成輔導員佈置的任務，積極參與中隊活動。她負責設計、製作了中隊圖書角、植物角、衛生角，豐富了中隊文化建設，美化了中隊環境。
相xx積極參加大隊活動。在共建希望小屋愛心義賣活動中，積極組織開展活動，為希望小屋建設貢獻了自己的一份力量。她參加學校鼓號隊，擔任大鼓手。她每次訓練刻苦認真，是小夥伴們學習的好榜樣。她還參加紅領巾廣播站小主持人競選，被選拔為小廣播站小主持人。
紅領巾獎章集體事蹟材料3
李xx，女，xx國小五（8）中隊中隊長，她品學兼優、樂於助人、熱愛集體、積極爭章，她小小的年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為隊員中的榜樣。
在學校裡，她是輔導員的得力助手，隊員們的好夥伴。她非常關心中隊主事務，不怕髒、不怕累，在她的帶動下，全班都形成了良好的學習和衛生習慣。
在家裡，對待親人以禮相待，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，洗衣服、洗碗、整理房間、掃地等，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，深得鄰居喜愛。做個好隊員們，做個好孩子，一直以來這都是她努力的目標和方向，她正一步步朝這個目標在努力，在前進、在奮鬥。
紅領巾獎章集體事蹟材料4
邵xx從小就養成了良好的學習習慣，上課認真聽講，積極回答問題，對所學的知識總是在課堂上靈活掌握和運用，當天的學習任務一定在當天完成。正是因為這種端正的學習態度，使他取得了優異的成績。他以身作則，為隊員樹立榜樣。在學校和輔導員的教育下，他熱愛中國共產黨，愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，他尊敬師長，團結隊員，樂於助人，待人真誠。他有思想、有道德、有文化，守紀律；他熱愛集體，處處維護學校、中隊榮譽：與隊員們相處團結互助，每當隊員遇到困難和糾紛時，他都會挺身而出，想方設法的去解決。
紅領巾獎章集體事蹟材料5
庫爾勒市第二國小卓越中隊共計隊員49人，其中男生25人，女生24人。隊員們就像49個小星星，在卓越中隊中閃閃發光。他們團結，勤奮，積極，健康。每個人的臉上洋溢著燦爛的笑容，陽光、雨露沐浴著他們茁壯成長，輔導員的諄諄教導指引著他們前進的方向，從稚嫩的小隊員，成長為優秀的中隊，一步一個腳印，團結守紀，勤奮好學，積極向上。
少先隊員是祖國未來的建設者和接班人，在隊員們的成長過程中，中隊積極參加校內校外開展的各項活動，觀看《地雷戰》、《長津湖》等愛國電影，學習觀看“紅領巾愛學習”系列、“紅領巾”小小講解員演講比賽等系列活動深受隊員喜愛，在活動中增強隊員們的自主性和責任感，培養自信、鍛鍊能力、提升素質，樹立強烈的`家國情懷。
在校少工委“紅領巾獎章”爭章活動啟動儀式的引領下，卓越中隊緊跟學校大隊部的步伐，召集中隊的小主人們，根據學校爭章計劃，按照五年級隊員們的年齡特點，靈活制定了具體的爭章細則，按照“定章、爭章、考章、頒章、護章”的流程，面向全體少先隊員規範開展爭章工作。隊員們珍愛自己所獲得的獎章，並用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐，不斷提高自身素質，將社會主義核心價值觀融入爭章全過程，努力成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。
“從小聽黨話、永遠跟黨走！從國小先鋒、長大做先鋒！”是隊員們立下的目標！從國小習做人、從國小習立志、從國小習創造；樹立正確的人生目標，今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設者！卓越中隊的少先隊員們時刻準備著，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥！
一份耕耘，一份收穫，近年來我們中隊在大隊委的指導和引領下，各項活動中我中隊的隊員積極參與，並取得了不少成績，這些成果的取得離不開我們全體大隊委和輔導員的辛勤汗水和奮鬥的心血。這就是我們卓越中隊，我想中隊的每一個隊員明天會更好。
紅領巾獎章集體事蹟材料6
東勝區實驗國小四(4)班是由62名不同個性特徵、不同家庭背景、不同生活方式、不同理想追求的學生組成的一個優秀集體。
在曹靜老師擔任班主任工作三年來，協調統一各方面的教育力量，對學生德、智、體、美、勞諸方面進行全面教育、全面指導。促進了學生在各方面和諧的發展。使該班形成一個有著明確的奮鬥目標，很強的凝聚力；團結友愛、勤奮樸實，嚴肅活潑、競爭意識強的班集體。該班有政治堅定、團結協作、以身作則、密切聯絡同學的班級領導核心；有積極上進、樂於助人、遵紀守法、熱愛集體、崇尚科學、反對迷信、朝氣蓬勃、文明健康的良好班風；有勤奮、嚴謹、求實、創新的優良學風；有著良好的整體素質，良好的教室、公共區、個人衛生環境；積極開展體育鍛煉活動，全體成員均達到《國家體育鍛煉標準》。
同學們在集體中互相幫助、互相關心、互相鼓勵，班級多次在學校組織的各項比賽活動中都取得了驕人的成績。如：該班在07、XX年中均獲得學校優秀班集體榮譽稱號；多次獲得群舞大賽一等獎；集體跳繩一等獎；校運動會團體總分第二名；校廣播操比賽一等獎；拔河比賽第二名；校個性化教室佈置一等獎；趣味運動會團體總分第一名，佇列展示第一，板報評比第一……等等。另外多名同學在區少兒繪畫大賽中獲金獎，部分同學參加國家級大型文藝表演……
這一切成績，都源於老師和全班同學的團結拼搏、積極進取。該班達到了評選先進班集體的條件。因此，學校特推薦該班申報區、市級先進班集體。
紅領巾獎章集體事蹟材料7
朱xx同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之於實際行動。一年級上學期，她光榮地加入了少先隊，心裡就多增加了一份責任感。下定決心為隊爭光，當一個優秀的少先隊員，讓胸前的紅領巾綻放光彩。
一直以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知慾強，課堂上，她敢於提問，善於質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她不滿足於課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。人的一生，學無止境，朱xx同學深知，在以後的學習生涯中，她還需要不斷尋找自身與優秀學生的差距，向他們學習，向名人名師學習，不斷克服缺點，完善自我。
紅領巾獎章集體事蹟材料8
“紅領巾獎章”是共青團中央、教育部、全國少工委印發的《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》六個階梯式成長激勵體系架構中多種載體的核心載體。為確保“紅領巾獎章”工作的落地落實，著力構建了學校“紅領巾獎章”評價激勵體系，樹立少先隊員光榮感。高莊街道安仙國小多措並舉，將學校少先隊“紅領巾獎章”實施工作做實、落細，充分發揮“紅領巾獎章”在少先隊員成長中的激勵作用。
一、健全組織，推進“紅領巾獎章”落地落實。
成立安仙國小少工委為主的推進工作小組，明確職責。為貫徹落實這一檔案精神，確保“紅領巾獎章”爭章活動全面、規範的開展。
二、圍繞學校、家庭、社會，分層細化“紅領巾獎章”落地落實。
1、注重階梯貫通，以分段目標為依據定章立標。
校少工委根據不同年級、不同年齡段隊員（預備隊員）的認知能力，分低、中、高三個學段以分段目標為依據定章，分層細化基礎章，結合辦學特色，確定特色章，印製可貼上的“基礎章、特色章”，佈置“爭章園地”，讓少先隊主責主業更加清晰，組織屬性更加凸顯。隊員集星爭章，以積累的方式逐步獲得榮譽，增強少先隊員的光榮感，實現進階式成長。
2、注重實踐體驗，以少先隊活動為依託爭章。
充分發揮少先隊組織實踐育人的作用，在豐富多彩的少先隊實踐活動及節日主題教育中引導少先隊員真切感受爭章過程。
3、注重發揚民主，以中隊為單位評章。
建立中隊爭章量化評價的主陣地。在中隊裡，構建以小隊為主體，隊員、輔導員、家長等多方參與的評章機制，靈活對隊員的思想成長、掌握技能或所取得的進步進行考評、認定。採用多樣化評章形式，例如書面測試、展示彙報、技能操作、媒體呈現等，重視隊員成長過程的展示，對其他隊員具備引領示範作用。在此基礎上倡導評價主體的多樣性，鼓勵隊員自評、夥伴互評、師長參與評，評價結果作為頒章依據。
4、注重儀式感染，以重要時間節點為契機頒章。
頒章環節是對少先隊員在“紅領巾獎章”教育中取得成長、進步的認定和獎勵。基礎章和特色章的頒章在各中隊進行，我校利用中隊會儀式，把每個月的最後一週的隊會定為固定的中隊頒章儀式時間，鼓勵家長參與，見證少先隊員的光榮時刻。星級章由學校少工委在大隊會儀式上進行頒發，在“六一”期間，本學年度學校“紅領巾獎章”教育接近尾聲的時刻，在完成前期的活動爭章和民主評章後，集中進行“分層定星”活動，表彰“陽光中隊”、“陽光少年”分別授予集體一星章、個人一星章、榮譽證書。
5、注重光榮延續，以有形載體珍藏榮譽。
讓紅領巾獎章形象化、具體化，讓隊員們看得見、感受得到，從而持續增強光榮感，這就需要一個有形載體來為隊員珍藏榮譽。各中隊建設有自己的爭章園地，有獨具個性的.名稱：星光燦爛、摘星園、爭章榮譽牆等等，記錄隊員日常的“集星爭章”過程。
三、陣地建設，基礎隊務規範。
我校現有標準的少先隊活動室一間，學校投入資金，配備了隊旗，隊鼓，成立了鼓號隊、長勺戰鼓隊，併為每個輔導員訂閱《輔導員》雜誌，各中隊都訂有《中國少年報》，每個小隊訂閱《齊魯少年》，真正做到學習有材料，工作有場所，活動有器材，為少先隊活動提供了物質保障。
四、取得的成就。
幾年來，學校先後被授予“山東省級規範化學校”、“山東省電化教學示範學校”、“省級文明校園提名”、“全國新教育實驗優秀學校”、“全國孔子學堂”、“省學校文化建設重點研究基地”、“省首批傳統文化體驗教育實驗學校”、省科技教育創新發展實踐基地、濟南市教育系統先進集體等省市級40多項榮譽稱號，20xx年榮獲創客大賽機器人專案省級二等獎，20xx年學校被評為第二屆資訊化試點校。20xx年評為區優秀少先隊大隊，20xx年許欣被評為萊蕪區優秀少先隊輔導員、20xx年代慶娥被評為萊蕪區優秀少先隊工作者、王豔老師所帶中隊被評為濟南市先進班集體。
紅領巾獎章集體事蹟材料9
濟南市萊蕪區張家窪街道白龍店國小4(2)中隊是一個團結友愛、奮發向上、朝氣蓬勃的集體，4（2）中隊擁有31名成員。在這個溫馨的大家庭裡，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。每個人都充滿自信、敢於拼搏。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、養成良好習慣，促進優秀班風。
良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們始終秉承“班級是我家”的理念，集體裡每位少先隊員都要以身作則，悉心經營，同心同德，努力為班級爭光，以此增加隊員們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神。俗話說：“沒有規矩不成方圓”，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理。為此，我們常常組織召開隊委會和隊會，共同討論班級建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大隊員的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。大家互相督促互相學習、共同做好各項常規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，獲得了“文明班級”“優秀班級”的稱號。
二、培養優秀幹部，引領優秀中隊。
一個優秀的中隊，必須有一支能幹的班幹部隊伍。他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個集體的精神面貌與學習風氣。我們的小幹部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在輔導員的培訓指導下，現在的小幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為集體建設做出了自己的貢獻。
中隊各項活動的有效開展中隊長功不可沒。我們班的中隊長馮卿玉、副中隊長韓一漫工作積極主動、認真負責，她們是輔導員的好幫手，隊員的好榜樣。班級紀律、衛生、跑操、眼操、就餐……都組織安排得井井有條，更令人欣慰的是她們自行組織同學佈置教室、美化版面。在她倆的帶動下我們的班幹部團隊各司其職、各負其責，形成了和諧、團結、快樂、積極向上的班級氛圍。
三、建立班級文化，浸潤美好心靈。
每個學期初，我都會努力營造健康快樂的中隊文化來增進同學之間的友誼，融洽中隊感情。每隔一週我抽出個隊會課來進行日常的文化建設，主要探討的內容有時是針對中隊的熱門現象進行分析，有時是為某些同學排憂解難，有時更是各種型別的展示活動，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等等。就這樣，我們這個大家庭成員相互理解和團結，在中隊中感受到暖暖的友情，利用中隊文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情，提升學生的價值觀念。日常的文化建設中，尤其注重"愛"的教育、“感恩”教育，通過隊會課，我們共同探討"愛"的話題，探討人生的哲理，並且及時總結過去的經驗教訓，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啟迪，良好的班級文化氛圍浸潤了學生的心靈，薰陶了學生的性情，提升了學生的價值觀念。
四、多彩班隊活動，搭建成長平臺。
結合少先隊活動以及學校的主題活動、各種節日開展豐富多彩的活動。多種途徑開展“紅領巾心向黨”活動，組織隊員學黨史、聽黨話、跟黨走，積極參加“紅領巾爭章”活動，在班級建設“五四運動”黨史館，讓隊員銘記歷史，爭創英雄中隊，爭做新時代好少年。“雷鋒日”主動做一件好事；清明節開展像革命先烈致敬，我對英雄有話說“清明寄語”活動；三八婦女節開展“感恩”教育活動；“厲行節約杜絕浪費從我做起”活動，帶頭厲行節約，反對浪費；“大手拉小手”互助共成長活動等等。在活動中，隊員們的才華得到了充分的展示，而他們也在這一次次的活動中不斷成長！
“一分耕耘，一分收穫”今後，我們會邊思邊行，滿懷希望與激情，團結協作努力進取。相信在全體隊員的共同努力下，我們中隊必將會走向更燦爛美好的明天。
紅領巾獎章集體事蹟材料10
張xx是xx國小五(1)中隊的學習委員，她學習成績優秀、尊敬輔導員、熱心幫助隊員，廣泛得到輔導員和隊員的喜愛。
雖然相對於年齡偏小，但她學習努力、高效，學習成績一直在中隊里名列前茅。課餘時間她積極學習口才與繪畫，陶冶情操，德智體美勞全面發展。
作為學習委員，她處處以身作則，時刻起到模範帶頭作用。輔導員不在的時候，她主動維持中隊紀律，使五（1）中隊學習氣氛蔚然一新。她每天早晨督促隊員，按時交作業並及時把隊員們的作業送到輔導員的案頭。
紅領巾獎章集體事蹟材料11
張xx——一個陽光般明媚的少先隊員，是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年，好學生。
學習上，她總是嚴格要求自己，虛心接受老師的教育幫助。面對學習，她刻苦鑽研，勇攀高峰，不怕困難。她堅持無論做什麼事情，無論結果如何，都要全力以赴。
功夫不負有心人，張xx同學從一年級至今學習成績均能名列前茅，多次獲得“優秀少先隊員”，“三好學生”稱號。她還經常積極參加學校組織的各項有益活動，參與各項比賽。
根據張xx同學的出色表現，學校少先隊大隊推選他申請紅領巾獎章。相信她一定能戒驕戒躁，繼續努力，為全班樹立好的榜樣。
紅領巾獎章集體事蹟材料12
艾xx，女，現任方城國小三(9)中隊的中隊長。在三年的學習生活之中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的好孩子、輔導員心目中品學兼優的好隊員，也是隊員們學習的好榜樣。
一、熱愛紅領巾，爭當少先隊員楷模。
從加入少先隊以來，艾xx牢記自己是一名光榮的少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己的行為準則。她積極響應少先隊的號召，踴躍參加各項少先隊活動，並多次在國旗下講紅色故事。
二、以身作則，積極發揮少先隊幹部的模範作用。
作為中隊長，艾xx始終把中隊集體的榮譽放在第一位，她不但自己學習成績好，還帶動中隊後進生共同進步，她所在的中隊被評為區級優秀中隊組織。
三、興趣廣泛，全面發展。
她愛好音樂，舞蹈，書法，是中隊及學校的文藝骨幹，並且在學校少先隊活動中發揮著重要的作用。
紅領巾獎章集體事蹟材料13
庫爾勒市第一國小三（3）中隊被稱為“向日葵中隊”，共有54個天真活潑的孩子，有著純潔善良的心靈，他們就像一群放飛的雛鷹，有著翱翔藍天一般的凌雲壯志，他們那五十四顆火熱的童心，正迸發出無盡的朝氣與熱情。
一、抓好中隊幹部的建設，發揮骨幹帶頭作用。
抓好少先隊幹部的培養。學生幹部是輔導員和學生之間的橋樑和紐帶，是學生自我教育、自我管理的組織者和領導者，是中隊工作中不可或缺的骨幹力量。
二、以體驗教育推動創新，以開展活動鍛鍊能力。
向日葵中隊以提高少年兒童的綜合素質為目標，以“體驗”教育為形式，通過積極參與紅領巾廣播、紅領巾獎章爭章、入隊宣誓、社會實踐、成果展示等途徑，顯現中隊隊員蓬勃的朝氣，成為大隊教育活動中的一道亮麗的風景。在“紅領巾獎章”爭章活動中，中隊本著“參與就是進步”、“提高就有獎勵”的宗旨，激發隊員們爭章的積極性。根據少年兒童的特點，把獎章的內容按月分解量化，做到月月有主題，人人有進步。
三、抓住教育契機，寓教育於活動中。
中隊輔導員利用隊會、主題教育等多種途徑定期對中隊內的少先隊員進行宣傳教育。對少先隊員們進行文明禮儀、學習習慣、愛黨愛國等方面的教育。並將興趣活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參加，個個有所進步，注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，注重個性發展。通過各種實踐活動的開展，讓隊員感受家庭的變化、家鄉的變化、祖國的變化，從小培養隊員熱愛祖國的責任感，激發他們立志為建設家鄉而努力學習。
四、我們中隊的成績
一年來，中隊多名隊員參加了各級各類比賽，所有參賽的同學均在比賽中取得了優異的成績。其中侯景之同學在學校的書法大賽中榮獲一等獎。紅歌比賽中隊獲得一等獎。運動會獲得團體一等獎。爭做文明小先鋒隊會比賽獲得一等獎。
進步無止境，我們仍需努力。相信我們三（3）中隊全體師生會更加努力，結出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘，明天的收穫。
紅領巾獎章集體事蹟材料14
李xx，是xx區xx鎮中心國小四（9）中隊中隊長，喜歡運動、勤奮好學、樂於助人。在家裡，他是爸爸媽媽的好孩子，放學後主動完成作業，還幹一些力所能及的家務活。在學校裡他是隊員們學習的好榜樣，他不僅學習成績優異，學校的各項活動都能見到他的身影。他興趣廣泛，喜歡唱歌、打籃球、打乒乓球。他也喜歡打架子鼓，通過努力，已順利完成架子鼓四級課程。他非常熱愛少先隊組織，具有少先隊的光榮感和使命感，熱愛中隊集體，把中隊的榮譽看的極為重要，積極參加各項活動，嚴格要求自己，在各項活動中起模範帶頭作用。
紅領巾獎章集體事蹟材料15
在學習上，他刻苦努力，對待學習一絲不苟，從一年級到四年級語文、數學、英語、科學的學習成績都在中隊級或年級名列前茅。從入學到此刻他作業工整、能及時完成，成績優異，年年被評為優秀少先隊員。他還喜歡演講、讀書，曾在學校舉辦的比賽中取得不少優異的成績，但他從不驕傲，反而更加刻苦認真。
全面發展，多才多藝。喬子軒不僅學習成績優異，而且愛好廣泛，獲得多項榮譽。多次被評為“優秀學習標兵”、“英語之星”、“英語口語達人”、“優秀學習之星”、“計算小達人”等稱號。喜愛籃球，主持和書法，多次參與學校各項活動，成績優異。參加學校朗誦、講紅色故事、小主持人比賽，成績突出。
每逢週末節假日喬子軒隊員就會組織隊員們在小區裡撿拾白色垃圾，向街坊鄰居宣傳環保知識，受到街坊們的一致好評。
