教育工作先進個人主要先進事蹟

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過事蹟吧，事蹟可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵後進的作用。想擬事蹟卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的教育工作先進個人主要先進事蹟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育工作先進個人主要先進事蹟1

範XX，女，1965年10月出生。化學系主任，教授，山西大學化學化工學院、XX師範大學化學與材料學院碩士生導師，XX省化學會第八屆理事會常務理事。主講《化工原理》等課程，主要從事金屬及其複合物奈米材料的製備及應用、天然產物分離等方面的研究。先後在《化學學報》、《AsianJournalofChemistry》、《電化學》等國內外期刊發表論文40多篇，出版編著、教材2部。主持省級以上各類研究專案6項，以第一完成人獲省教學成果一等獎1項，院教學成果獎2項。在工作崗位上勤勤懇懇、任勞任怨、紮實工作、言傳身教，在教學、科研和人才培養等方面取得顯著成績，起到模範帶頭作用。

一、忠誠教育，修行師德

範XX教授對學院事業懷有高度責任心和使命感，她對工作一絲不苟，不管什麼工作，她都認真對待，從不馬虎。時刻以“德高為師，身正為範”這八個字提醒自己。熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責。把“一切為了學生，為了學生的一切”牢記心中。化學系前主任趙明根教授對她講過：正因為你的人品而放心。在組織上安排現任崗位時，她確實擔心自己能否擔此重任，她始終不會忘記現任總支書記李永平對她講的：憑你的人品和敬業精神，沒問題，幹吧！畢業季總會有學生說：範老師，你既是嚴師慈母，又是良師益友。每每想到老領導、同事、學生的認可和鼓勵，她會一次次被感動，時刻不忘修行修德。

二、家校情懷，責任擔當

多年來，她用最樸素的實幹精神，去做每一項工作。她把學校當作“家”一樣來打理，每天堅守學校，最早一批來，最晚一批走，每天晚上去實驗樓巡查實驗室一遍，實驗室學生說：老師，你每天都來檢查啊！實驗室器材盡力安排修修補補，想方設法既保證教學需求，又為學院節約資金。她把學校當作“家”一樣來呵護，老師的想法她最在乎，學生的需求她最努力，為新進博士找住處、租房子，關心他們的生活，使他們安心工作，人盡其才。她把學校當作“家”一樣來經營，化學系是學院的品牌系，她深知獲得榮譽難，保持榮譽更難，教學、科研、管理始終常抓不懈，來不得半點馬虎，在全系教職工的共同努力下，化學系連續幾年考核優秀，學科、專業、實驗室分別獲批省級優勢特色學科、優勢專業、高校重點實驗室，工程中心獲批XX市工程中心和院級工程中心。

她牢記高校服務社會的職能，積極與地方政府、企業聯絡，走訪調研，瞭解社會需求，建立產學研合作基地，立足忻州地方產業，在沙棘及農產品深加工方面確定研究方向，力爭將科研轉化為生產力，併為社會經濟服務。

三、愛崗敬業，無私奉獻

範XX教授不論在教師崗位還是管理崗位，始終能做到兢兢業業，無私奉獻。全身心投入工作，不分節假日和星期天，經常在休息日撰寫申報書或指導學生試講、創新實驗等。不計報酬，不講代價，在工作中認真嚴謹、踏實勤奮，能夠團結周圍同事，主動關心集體和他人，熱心公益活動，具有良好的團隊合作精神。工作積極主動、態度端正，勇於創新，敢於擔當，能夠圓滿完成學院交辦的各項任務。

作為一名共產黨員，他以身作則，率先垂範，充分發揮黨員幹部的骨幹帶頭作用和黨員的先鋒模範作用；堅持開展師德師風建設，求真務實，踏實工作；堅持公益活動的開展，盡綿薄之力，奉獻愛心。積極參加扶危濟困等活動。在學生遇到困難的時候，廣大教師熱情地伸出了援助之手；堅持維護高校校園的安全和穩定，表現出對高校事業高度負責的態度，對每個學生高度負責的態度，對維護高校和社會秩序高度負責的態度。

四、嚴謹治學，教書育人

範XX教授先後主講《化工基礎》、《化工原理》、《化學教學論》、《中學化學實驗研究》等課程，積極實施研究性教學，採用LBL、TBL、CBL、PBL等多種教學方法相結合，並以多種評價體系為手段，輔助現代資訊科技，利用微課、慕課、微助教等平臺輔助教學，學生學習態度和積極性明顯提高，學習效果成效顯著。教學研究專案獲省級重點教改專案，教學成果獲省教學成果一等獎。在20xx年4月22—23日，由XX省教育廳主辦，中北大學承辦的“XX省高校教育教學改革成果推廣研討會”的分論壇中做了主題報告，產生一定的示範和輻射作用。她是XX省優勢專業化學專業建設的負責人、院級精品課程《化工基礎》、重點課程《化工原理》課程負責人。

在科研方面，立足基礎研究，根據社會需求，加強應用研究。發表國內外學術論文40多篇，主持省級以上各類研究專案6項。結合XX地域特色，在天然產物研究與開發方面做了一定工作，20xx年《沙棘葉黃酮提取分離工藝及藥理作用研究》獲XX市科技計劃專案，並與山西山陽生物藥業有限公司簽訂橫向專案合作協議。

除指導學生畢業論文任務外，每年指導學生（約10人）參加科技創新實驗，小組成員基本能獲批院級大學生科技創新專案，共獲批兩項省級及國家級大學生創新創業計劃訓練專案。

五、以身作則，為人師表

孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從。”在從教幾十年的工作中，範XX教授始終銘記先輩的教導，學高為師，身正為範。要求教師和學生做到的.，自己首先做到。遵守工作紀律，以身作則，開會和上課總是提前10分鐘到場和進教室；言談舉止，以身作則，說到就要做到，跟學生約好幾點見面，一定不會失約；教育學生尊重他人、講禮貌，在對待犯錯誤的學生時她從不諷刺打擊，而是動之以情，曉之以禮，耐心教育；勤儉節約、艱苦奮鬥以身作則。她始終認為教師對學生的成長產生著潛移默化的積極影響和教育作用，身教重於言教。

六、服務師生，樹立師魂

高校每個人的職責不同，工作分工不同，但大家有著共同的目標，就是把學生教育好。不管是學校領導還是普通老師，都是教育教學的管理者和實施者。範XX教授深知，在奮戰在教育教學一線的普通老師面前，管理人員還應該是他們的服務者。她把自己定位為化學系的僕人，是為師生服務的。不會對老師學生吆三喝四，只下達命令，讓老師執行，而是幫助師生解決問題，同為一個戰壕裡的戰友。關注中青年教師的成長，主動與青年教師交心，及時瞭解青年教師的困難，經常鼓勵青年教師參加教學、科研研討，不斷提升教師教科研能力。

面對學生，有慈母心懷，關心關愛每一位學生，用真情打動學生，不管學生基礎如何，努力把學生培養成人成材。經常召開學生座談會，瞭解學生中存在的問題，聽取學生的意見。每年考研報考志願前夕，會找學生談話，瞭解情況，提供資訊，為學生把脈。初試成績出來，會一個個瞭解考試成績，聯絡學校，幫助調劑。為了學生能順利錄取，每年會花很大精力和時間幫助學生調劑。等到錄取工作結束，又組織考研學習經驗交流會，指導低年級學生努力學習。

鼓勵學生參加各類專業賽事，學生參加挑戰杯競賽、“網際網路+”大賽、實驗競賽、申報各類專案等，背後都有她大力的支援。培養學生集體意識、協作精神。

多年來，範同志始終如一，不忘初心，全身心投入學院和化學系教學、科研和管理工作，積極謀劃學科發展，主動思考專業建設，與全體教職工共同為學院和化學系的發展做出了奉獻。

教育工作先進個人主要先進事蹟2

劉X，機電工程學院教學祕書，自20xx年大學本科畢業後，在教育崗位上辛勤耕耘至今，她具有強烈的事業心和責任感，始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。

她積極探索課程改革，努力進行科學研究。近年來，獨立發表論文《探討大學教學管理的現狀及創新途徑》；參與校級立項遼寧理工學院“課程思政”示範課程1次；參與專利《便捷式緊湊型停車裝置》1次；撰寫3次專題研究或調查報告，分別是“創新之道”專題學術研究報告、“機器人應用與專業人才培養”專題研究報告、專利培訓研究報告；起草或修改規章制度3次；起草工作總結或報告5次。

劉丹老師在教學管理的崗位上對工作總是滿腔熱情、一絲不苟。在工作中，團結他人，認真落實學校部署安排的各項工作，她以認真的`工作態度，有原則的人格魅力影響身邊同事，在處理和解決問題時，總是能替別人著想。正是因為這種堅持原則和公平公正的辦事態度，她逐漸得到了同事們的理解和認可。

在從教的近十五年中，她始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對待每一個學生，自覺抵制不良風氣，幫助學生明確是非標準、實事求是、不徇私情、不謀私利。她用自己一點一滴的實際行動體現共產黨員的先進品質，在平凡而偉大的崗位上做出了優秀的成績，為學校的教育事業發展添磚加瓦。