觀看感動中國人物事蹟個人心得體會
當我們經過反思，有了新的啟發時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的觀看感動中國人物事蹟個人心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
觀看感動中國人物事蹟個人心得體會1
“葉連平退休不退志，投身鄉村教育事業，自掏腰包創辦‘留守未成年人之家’，20年來免費給千餘名留守兒童做英語輔導，花光30餘萬元積蓄。他的無私精神值得我們學習!”9月10日，安徽省特級教師、含山縣環峰國小副校長洪勝說，葉連平的事蹟深深打動每一個人，特別是廣大教育工作者。
洪勝告訴記者，20xx年5月，帶著全縣小語工作者的囑託，帶著希望、帶著夢想，“洪勝語文教育工作室”在含山縣含山中學舉行了揭牌儀式。接過這塊高含金量、高期望值的`匾額，他知道，這其間有肯定、有鼓勵、有鞭策，還有責任與。
“都知道‘萬事開頭難’，儘管在學校從事教學管理工作已有十多個年頭，並積累了一定的經驗，但獨立支撐起一個工作室還是生平第一遭。”洪勝說，當時他請教了眾多專家、同仁，瀏覽了大量的工作室網頁，結合現有基礎和實際狀況，他的思路逐漸清晰起來：藉助工作室這個平臺，為一群青年人的成長開啟心中的那扇窗。
在目標前起航，在閱讀中積澱，在磨鍊中提升，在反思中收穫。如今，洪勝老師已經主持第三屆市工作室，帶了三十多名成員，一路走來，歡笑中有辛酸，收穫中有遺憾。他說：“作為工作室的主持人，我的教育教學水平還有待提升，管理工作室的能力還有待進一步加強。‘路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索’，我堅信，隨著工作室課題研究工作的深入開展，在工作室全體成員的共同奮鬥下，他們正一步步向著‘青年’這一目標接近!”
在談到學習葉連平無私奉獻精神的同時，洪勝老師說，作為一名工作在基層的國小教育工作者，我們要憑著“誓上高樓”的執著和“衣寬不悔”的信念，為老師們開啟心中一扇又一扇的窗，在教育事業不斷髮展、不斷前進的道路上，跋涉艱辛，超越平凡……
觀看感動中國人物事蹟個人心得體會2
一曲道德禮讚，一篇精神史詩，一年一度的"心靈收成"。在這個簡單卻又內涵豐富的舞臺上，閃現出這麼多感人的事蹟和值得感動的人。這些感動，不是因為脆弱，不是因為悲傷，而是“感動”激發人內心最柔軟的地方。他們崇高的人格，為國為民的偉大理想，讓人淚不能止的事蹟，讓我感到我如此渺小。“空談誤國，實幹興邦”，這些人物襯托著我們中華民族的文明，放飛追逐著我們的中國夢。感動中國，感動我們的心靈。中國夢，凝聚中華兒女的`百年期盼，讓感動中國十大人物，烘托我們美好的中國夢，支撐我們美好的中國夢。
“做一輩子的好人不難，只要每天檢查檢查自己”，我要向他們看齊，用實際行動為社會貢獻自己的微薄力量，從我做起，從現在做起!感動就在我們身邊，感動一直都在傳遞著和發揚著，相信和期待更多的愛和夢想被點亮。有一首歌這樣唱道：“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。讓我們一起高舉正義之旗，讓這種“正能量”灑遍整個神州大地。
觀看感動中國人物事蹟個人心得體會3
“這些天來，細讀各網站、公眾號上有關葉連平的文字，我的內心久久不能平靜。”省優秀教師、當塗縣江心初級中學老師陳巨集亮說,為這樣一位耄耋老人不顧九旬高齡，仍然堅持無償家教、無私捐學的責任擔當和矢志不移、不忘初心的教育情懷深深感動。這束微弱但永不熄滅的“鄉村燭光”照亮了鄉村教育的前路和方向，更樹起了教師這一崇高職業的榜樣和豐碑。
陳巨集亮認為,和全國道德模範葉連平老師相比，還有許多地方沒有做到，還有許多地方能夠做到。有人說，教育即“成長”，教育是慢的藝術。任周遭環境再喧囂，教師的心必須是寧靜而恬淡的。葉連平老師始終保持一顆寧靜的`心，在寧靜中尋找力量，將一生心血奉獻給鄉村教育，把培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作為職業使命和畢生追求。只有教書育人者把心靈歸於寧靜，並堅守這份寧靜，方能尋找到教育的美好和本真。學習葉連平，就要學習他寧靜而恬淡的心境。
敬業是一種對事業全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏進取的動力。葉連平老師退而不休，心繫教育，將育人工作落細、落小、落實，體現出來的正是盡職盡責的職業操守。而在這一份盡職盡責之中，他也收穫屬於他、屬於孩子們、屬於教育的快樂。辛勤、專注、堅守，這就是敬業的本質，也是教育工作者快樂的源泉。學習葉連平，就要學習他敬業和樂業的精神。
落花不是無情物，化作春泥更護花。這就是葉連平，作為一名老黨員，紮根基層，為農村教育事業無私奉獻幾十載的真實寫照。學習葉連平，就要學習他無私和奉獻的情懷。
陳巨集亮表示,正是無數個葉連平這樣的優秀人民教師，他們將一生心血奉獻給鄉村教育，把整個身心都獻給祖國的教育事業，我們的祖國才由當年站起來，走向富起來，如今邁向強起來。高山仰止，景行行止。站在新中國成立70週年的嶄新起點，將在鄉村教育的三尺講臺上，心無旁騖，不改初心，逐夢前行，努力當好塑造學生品格、品行、品位的好老師。
觀看感動中國人物事蹟個人心得體會4
今天下午的第二三節課我們觀看了感動中國。
中國第一個人造衛星是孫家棟設計的。
有一次，某棟樓著火了，王鋒他為了救四十多位人的生命，自己衝進火海中救了四十多人，本來自己能活下來，卻因為自己衝進去救人自己去世了。
下一個是支月英，她是一個國小教師，她愛她的`學生勝過她的女兒，甚至她的女兒說過她的媽媽是一個好老師，但不是一個好媽媽。她村裡邊的人都說她是一個傻子，她說：“我是一個傻子，山裡頭需要我這個傻子”。
支月英完了就是秦玥飛，他一到村裡不熟悉村裡的生活，村民們一開始都嫌他用水用的多，到了後面，他為了修一條水渠從他的工資裡一點一點的攢了下來，最後他把這條水渠修好了，然後就是張超。他是一名飛行員，在他第一次上艦的時候出了一次意外去世了，在他摔到地下之後問團長：“團長我還能不能上艦。”我佩服他的精神。
我從他們身上感到了很大的精神，有樂於助人的精神，還有無私奉獻的精神。
我也要幫助別人，長大後像他們一樣學習他們的精神，做一個勇敢、做一個無私奉獻的人。
觀看感動中國人物事蹟個人心得體會5
“葉連平老師九旬高齡仍堅守三尺講臺，20多年來退而不休，他是我們全體教師學習的榜樣和道德楷模，葉連平老師的先進事蹟深深地觸動了我，讓我認識到教育是如此美麗。”9月12日上午，剛剛榮獲“全國優秀教師”稱號的紅星中學英語教師張桂霞在接受記者採訪時表示，她在葉連平老師身上，學到了無私奉獻精神。“葉連平老師始終淡泊名利，傾盡心力、財力，努力用知識改變鄉村孩子的命運，用愛照亮他們通往夢想的階梯。這位老黨員，幾十年來，不忘初心，用實實在在的行動默默付出。”張桂霞說，在葉連平老師身上，她學到了愛生如子的.道德情操。葉連平老師是“四有”好老師的生動典範，他忘我的精神令人欽佩，生命不息，奮鬥不止，三尺講臺，一生情懷。
“葉連平老師曾說過：老師的工作，絕不止在三尺講臺上。教書只是手段，育人才是最重要的!”張桂霞告訴記者，她在10多年教學生涯中發現，因為經歷不同，孩子們的性格、智力、能力等各方面都有很大差異。在今後的教育教學中，她會更加關注每一個個體的成長，整理並記錄每一個學生的學習情況和表現，觀察發現每一個學生身上的閃光點，走進他們的內心，調動他們的積極性，激發他們的潛能，讓每一個孩子在集體中都有存在感和歸屬感。
從事英語教學工作十多年來，張桂霞曾榮獲全國優秀教師、省優秀青年教師、市師德標兵等榮譽稱號。張桂霞表示，榮譽代表過去，她會努力用自己勤勉的教學態度，培養學生刻苦的學習態度，促進學校“讓學習成為習慣”學風的形成，讓學生慢慢明白終身學習的道理。她將以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，爭做學校“閃閃紅星，放飛夢想”團隊裡的表率，用自己的實際行動做學生健康成長的引路人，用一顆母親的心做教育，和學生共同成長。
觀看感動中國人物事蹟個人心得體會6
昨天我們看了20xx年度的《感動中國》。
我覺得我最應該感動的是吳錦泉老爺爺，他已經87歲了。他不但是我心中崇拜的人，還是我心中大英雄。他索然很窮，但是他還為別人著想，他是以磨刀維持自己的生活，他一天最多掙10元錢。吳錦泉老爺爺很節約，吃的菜是自己種的。他的老伴很早就去世了。吳錦泉老爺爺聽說雲南地震了，吳錦泉老爺爺就伸手捐了1000元。對已有些大人來說1000元不算什麼，可是對這位磨刀老人來說1000元，可不是一個小數。吳錦泉老爺爺又向孤兒院捐出了1850元，有些人聽說了吳錦泉老爺爺向災區1000元、又向孤兒院捐了1850元，有些人看不起他，以為他是一個多大的任務呢!那些看不起他的'人，就為他是幹什麼的，一聽，是一位磨刀老人，他們都驚訝了，有些人不關自己家的刀鋒不鋒利，都讓吳錦泉老爺爺磨一磨，有一些人磨刀的時候就多給吳錦泉老爺爺，自從吳錦泉老爺爺的光榮世紀傳了出去，吳錦泉老爺爺一天就不僅僅掙10元了。
我有的時候也會捐一些錢，但我捐的很少很少，但我的媽媽捐的比較多，我們經常去五一公園玩，那裡有很多窮人，媽媽看到一個就給一個，我就問媽媽：“為什麼給他們錢?問什麼不讓我花?”媽媽說：“這些窮人沒有了家，我們家又不是沒有錢，不就是給他們一兩塊。為什麼不讓你買吃的，因為都是垃圾食品，還不如讓給那些窮人。”從那以後，我看到了他們我就給他們。
我以後要向吳錦泉老爺爺一樣，不管自己以有沒有錢，只要自己有了錢，自己會捐出自己的錢，我很佩服吳錦泉老爺爺，向孤兒院或災區捐錢。
觀看感動中國人物事蹟個人心得體會7
一縷陽光讓你感到燦爛，一絲關懷令你感到溫暖，一片愛心使你感到感動。這些模範人物的事蹟感人肺腑、催人淚下，他們不愧是時代的先鋒、民族的脊樑、祖國的花朵，祖國的驕傲!《感動中國》裡的每一個人都讓人十分溫暖，因為他們做了自我人生中最感人的故事!如果你問我裡面最感人的是誰，我會說：胡忠和謝曉君教師。因為他們在一次看報紙的時候，看到報紙上寫著康定縣塔鄉一所孤兒院急需教師，胡教師和謝教師瞭解當地的艱難，就決定留在那教孩子們讀書!
謝教師在音樂學院的一手彈琴，可是學校最需要的`卻不是音樂教師，而是物理教師，數學教師，生活教師，三年裡謝教師嘗試了當四種教師，還表示一輩子要呆在這!
他們能夠不教藏族的孩子啊，但他們沒有怎樣做，因為他們很善良，在艱苦都教孩子們，他們，是高原上的怒放的雪蓮!他們都在發揚傳統——發揚愛。每個人的一生相對於漫漫歷史長河是極其短暫的，但如果他能在短暫的一生中為社會發展和人類禮貌做出貢獻，人生價值變得以充足!這些事蹟已在我的生命中打下深深的烙印，伴隨我的心靈共同成長。
觀看感動中國人物事蹟個人心得體會8
鮑峰，是馬鞍山師專的一名思政課教師，同時也是和縣人。在他的同學當中，有幾位是葉連平老師門下畢業的學生，因此很早以前，他就從同學處聽說過關於葉連平老師的先進事蹟。幾年前，有一次學校請葉老來校給青年教師作報告，鮑峰也第一次當面聆聽了葉連平老師的講述，知道了他更多的生平故事，為之感動。
鮑峰認為，葉老既是他的鄉中先賢，也是他的同行前輩。學習葉老敬業樂業和奉獻精神，自是應有之義。“葉老在平凡的崗位上，用實實在在的行動詮釋了大愛無疆、崇德向善的師德，葉老是我們和縣人的驕傲，也是我們年輕教師學習的榜樣和楷模。”鮑峰表示，葉老關心留守兒童的學業成長和身心健康，自費成立“留守未成年人之家”，把孩子們聚攏起來，無償施教。又把有限的收入掰成幾瓣花，組織學生出外學習參觀，擴大視野，甚至自費發放獎學金，鼓勵孩子們的`每一個進步。傾其所有，以個人之力，先後培養輔導千餘學生。
“沒有仁愛精神，是難以做到這樣的傾情付出，更別說幾十年如一日的堅持。”鮑峰說。
作為一名思政課教師，鮑峰認為，他要幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，仁愛精神不可或缺，放下身段接觸學生，瞭解學生，關注他們學習生活情感需要，如此才能贏得學生家長的信任，教學之中也才能做到有的放矢。
鮑峰還認為，葉老的精神還表現在淡泊名利的奉獻精神。“教師不僅僅是個職業，更是學生靈魂的引路人。”鮑峰說，“作為一名思政課教師，為學生的人生‘扣好第一粒釦子’，指引他們走好人生的路，責任重大，使命光榮。我們要有這樣的覺悟，好在有葉老為我們做了榜樣。”
提及對自身的未來規劃，鮑峰表示，他將以葉老的精神為指引，補精神之“鈣”，不斷武裝頭腦，強素質、提本領，進一步堅定理想信念。立足崗位查詢不足，強化學習，提振精神，不斷加強看家本領，耕好自己一畝三分地和責任田，向葉老看齊，爭當先進模範，立足崗位做貢獻。
