優秀輔導員先進事蹟11篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會用到過事蹟吧，根據範圍的不同，事蹟可分為集體事蹟和個人事蹟。我們該怎麼擬定事蹟呢？以下是小編為大家收集的優秀輔導員先進事蹟，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
優秀輔導員先進事蹟1
夏李斌，男，中共黨員，1981年11月出生於安徽省懷寧縣，1999年9月考入南方冶金學院冶金工程專業就讀，20xx年3月加入中國共產黨，20xx年6月順利畢業並取得學士學位，20xx年9月起攻讀本校在職碩士研究生，20xx年8月留校至材料與化學工程學院擔任輔導員至今且一直兼任班主任工作， 20xx年4月任材化學院分團委負責人，20xx年4月起任材化學院分團委副書記，20xx年4月至今任材化學院分團委書記。
參加工作以來，該同志堅守自己的崗位，堅持做到不遲到，不早退，有事提前向組織請假，認真履行自己的崗位職責，兢兢業業，踏實肯幹，不斷完善工作機制，強化工作手段，，幾年工作以來，不僅按時按量完成各級組織交給的任務，而且還積極思考，大膽創新，不斷探索工作的新方法和新思路。
一、高度重視青年學生思想政治教育
思想政治教育是青年學生在校學習、生活的基礎，該同志十分清醒的認識到，只有把思想政治教育做好，其它一切工作才能順利的開展。根據這一思路，該通知點面結合，一方面對於班級的主題教育活動、雙學及團組織生活會，一直嚴格要求，常抓不懈，每月一次的主題教育活動，每兩週一次的雙學活動和團組織生活會，只要他有時間，都會親自到各班的活動現場進行指導，對活動的新穎和創新之處給予充分的肯定，不足之處提出適時和恰當的建議。另一方面，對於在學業、心理、家庭經濟、就業等各方面困難的學生，該同志耐心為他們分析解惑，本學年來其所帶的學院05級學生畢業率達97%，平均就業率90%，無一人因家庭經濟或心理問題而輟學。
二、不斷完善組織和制度建設
輔導員工作的一個重要職責是搞好班級建設，該同志所帶的班級數有16個，雖然數量較多，但所有班級的各項工作開展的均井井有條。組織建設方面，在健全班委班子、明確班委職責、加強班委考核等常規工作同時，該同志根據畢業班的特點， 20xx年上半年開學初，通過充分的調研後，施行了黨員班委管理制，所有班委的工作用黨員的標準嚴格要求，不能完成任務的學生幹部需在黨員大會作檢討說明，情節嚴重的將依據黨章給予相應的紀律處分。通過這一舉措，畢業班的各項工作同期相比工作效果明顯體現，工作效率明顯提高。
制度建設方面，該同志十分重視，每年9月定期召開學生幹部及學生代表大會，廣泛徵求意見，對學生工作制度進行修訂和完善，幾年來，學院的各項管理制度如優秀團支部量化考核制度、學生幹部量化考核制度、分團委學生會部門量化考核制度，先進班級、文明寢室量化評定細則等等都得到了進一步的規範。不僅如此，在幾年工作實踐過程中，該同志發現，學院學生工作的發展僅僅依靠集
體和學生幹部的管理遠不夠，在具體活動和個人管理上也應該有相應的規範制度，因此該同志大力落實學院20xx年5月開始執行的綜合素質評定實施辦法，對學生在校的思想、學習、社會工作、參與班集體活動等方面進行了全面的量化綜合，學院所有有關評優評先、組織發展、減、免、貸、補、畢業鑑定等方面的評定的原始資料都來自於綜合評定，通過一年來的試行，收到了良好的效果，學習良性競爭良好發展，集體活動參與學生變被動為主動，各獎項評定更為公平公正，學生反饋意見甚微。
三、以專業素質拓展為平臺，狠抓團員青年學風
廣大青年學生在校主要任務是學習科學文化知識，這一點毋容置疑。該同志在抓好常規如“五按時”（按時早鍛鍊、按時早自習、按時上課、按時晚自習、按時晚就寢）工作的基礎上，充分利用學校專業素質拓展平臺，提高團員青年的專業文化知識水平。從20xx年該同志參加工作以來，利用各項激勵措施充分調動同學們的積極性，鼓勵廣大本科生參與教師的科學研究工作，每年一次的本科生課外學術論文大賽現已成功的'舉辦了六屆，20xx年報名參賽專案近40項，直接參與活動學生人數達200餘人，通過活動，大大增強的學生們的實踐動手能力，利用跟導師的課題專案實驗拓寬了他們的專業視野。此外，為進一步讓同學們瞭解所學專業前言知識，在學院領導的大力支援下，該同志的精心組織，開展了學院教授、博士講壇，每兩至三星期定期舉行，由於主講人均為學院專業領域資深教師，故每場講座均空無虛席，在學院學生中形成了一種品牌效應。
四、以青年學生需求為導向，大力開展豐富多彩的校園文化活動
青年學生的特點是激情四射、活力十足，針對此特點，該同志充分利用學校各項活動平臺，如校園文藝文化藝術節、體育文化藝術節、科技文化藝術節、校運會、12.9大合唱、青春杯“辯論賽”等等，通過摸底、選拔各類有興趣特長人才參加比賽，通過他和學生幹部們的共同努力，近些年在科技文體方面都取得了長足的發展和較好的成績，省挑戰杯課外學術作品大賽、創業計劃大賽、大學生藝術表演賽和學校大小文體舞臺上都能見到該學院學生的身影。除組織學生參加各類比賽外，該同志還不忘培養大多少團員青年的興趣愛好，組織了很多內部交流和友誼賽活動，如學院內部的三人制、五人制籃球賽，文娛大聯歡、卡拉OK班級賽、班級拔河賽等等，極大的拓寬了同學們的參與面。
五、大膽創新、積極開拓團學工作新局面
學生工作是青年人的工作，墨守成規只能是被動工作，在工作形式、內容上更需要的是大膽創新，該同志集思廣益、充分調研、不斷探索工作的新方式和方法。
1、根據需求制定新的管理制度
對原有的工作制度，該同志不斷修訂和完善，但隨著形式的不斷變化，還需要制定新的管理制度，如在校園各項豐富多彩的活動中，學院經費必然存在有限支援，在此情況下，該同志制定了“規範各項校園文化活動管理實施辦法”，辦法中明確指出，對參加的各項活動（文藝賽、校運會、辯論賽等），按不同活動給予基本經費補助，不足部分按參賽集體自行解決，在基本補助的基礎上，再按獲獎的等級再進行獎勵，如此，既解決了經費不足的問題，又充分調動同學們的參與積極性。
2、建立團學工作個人部落格，實現辦公網路化
隨著資訊時代的來臨，辦公網路化越來越被社會接受，高校的團學工作更應該如此，因此該同志於20xx年起建立了自己的個人部落格並進行了不斷完善，相關資訊的釋出和工作的佈置在個人部落格裡充分開展，不僅節省了很多人力、物力，還實現了跟廣大團員青年的無縫交流。目前，該同志個人部落格學生訪問量日均達到100餘次以上，學生也均每天都有留言交流和諮詢。
3、搭建校園文化活動平臺，豐富學生課餘生活
校園文化活動的開展需要有序性和計劃性，但更需要搭建活動平臺。該同志負責學院分團學工作以來，建立了學院科技文化藝術節，教授、博士講壇，學院“材化杯”籃球賽、足球賽、辯論賽，迎接學生文藝晚會（文娛大聯歡）等多個活動平臺，既保證了學生們的參與面又培養了同學們的興趣愛好，提高了他們的綜合素質水平。
幾年來，在學院黨總支和校團委的正確領導下，在全院師生和該同志個人的共同努力下，該同志所負責的材化學院分團委先後獲得江西省“五四紅旗團總支”、省暑期 “三下鄉”優秀社會實踐隊、省“青年志願服務優秀集體”、校五四紅旗分團委，校暑期“三下鄉”優秀社會實踐隊、校“三個代表”實踐優秀志願服務隊 、校“學馬列，學黨章”活動“先進集體”、校宣傳工作先進集體和“共青團宣傳先進單位”等一系列省、市、校級榮譽。由於工作表現較為突出，該同志20xx年及20xx年兩次被評為校優秀班主任、20xx年和20xx年榮獲江西省暑期“三下鄉”社會實踐先進個人，20xx、20xx年被評為校先進工作者，20xx年獲贛州市優秀團員，20xx年獲校優秀輔導員。在工作的同時，該同志不忘自身業務水平的提高， 20xx —20xx年期間，就學生工作發表論文三篇，就本專業發表論文7篇，主講《有色冶金原理》和《再生有色金屬冶金》兩門冶金專業課程，主持省級課題1項，完成校級課題4項。
優秀輔導員先進事蹟2
踏上了講臺，因工作需要擔任了中隊輔導員工作，擔子重了，任務多了，可她告訴自己：她缺乏輔導員工作的經驗，所以她要虛心學習;但正因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好!
幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收穫快樂和希望。同志們都說：“走近李菊英，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗。”而她最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善於研究的新型輔導員。
一、拼搏在閃光的事業中
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特有的敏銳和細緻，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。
今年她對全校的特困學生進行了全面的摸底調查，特困學生的家庭境況使她的心靈受到了極大的震動。她馬上啟動了班級“愛心助學”活動。通過學校對特困學生進行資助，並將此項活動規範化、長期化。積極籌集外部支援資助她班特困學生。她們還號召全體少先隊員在隊旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅強面對困難。
這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。通過活動，為同學們提供了充分的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛鍊了能力，也對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業業、一絲不苟並且創造性地開展工作。她根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信文明主題曲”系列活動等。其中“誠信文明主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，這是學校圍繞“誠信”主題開展的具有規範性、目的性、實用性的系列活動，這些活動相互緊密聯絡、有頭有尾、環環相扣，構成了一個相對完整的誠信教育體系。
以“誠信文明進行曲”為主題的“誠信名言好句寶庫”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少年秀”等十二項系列活動，讓隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流;枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的誠信品質得到了昇華。同時也將體驗教育活動推向了高潮。
在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎，還受到學生、家長、教師和社會各界的一致讚譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了!
二、學習、實踐、探索
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為國小少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她並沒有因此而滿足，強烈的事業心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，並結合少先隊的工作特點，捕捉時代新資訊，做到理論和實踐相結合。
她知道：面對新的`起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。
這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。
三、用心育桃李、傾心奉真情
她愛教育事業，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。
這些年來，她就是以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
四、奉獻在崗位，無悔獻青春
以師為本，著眼長遠。她立足於做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛鍊、精心鑽研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。她在數學、社會教學實踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。
一分耕耘一分收穫。
以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動;以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生她的所有;酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。
這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。
熱愛本職、紮實工作，她追求崇高的職業理想。幹一行，愛一行，專一行，她努力成為教育工作的行家裡手。任勞任怨、甘於奉獻，她將滿腔熱忱投入到少先隊事業。
作為一名跨世紀的教師，作為一名中隊輔導員，她將繼續以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學生的價值、證明學校的價值。
優秀輔導員先進事蹟3
王xx，女，XX年起一直擔任學校少先隊輔導員工作，是一個優秀的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業業，注重加強自身的思想政治業務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯絡實際相結合，潛心鑽研教育教學工作。在同事的眼中，她踏實、上進；在學生的心目中，她可親、可敬。從事少先隊工作6年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恆心培養了一批優秀的少先隊員。她所帶的少先隊多次獲得縣優秀大隊稱號，她本人也多次榮獲德育先進個人，優秀班主任，優秀大隊輔導員等榮譽
根據學校存在的客觀現狀，她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯絡學校的實際紮紮實實、認真地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，儘自己最大能力做好每一件事。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導員學習的楷模。
一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基
通過幾年的少先隊工作研究和實踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設，就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支援和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了“少先大隊、年級大隊、中隊三級管理網路，選派優秀青年團員及教師充實到各年級大隊和中隊，向有經驗的輔導員學習並協助其工作，發揮了“全團帶隊”的優勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設方面，依據《少先隊工作規範化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統活動”、“主題活動”為內容的制度管理體系。在原來“紅領巾文明監督崗”、“廣播站”、“手拉手基金會”等陣地的基礎上，補充了“紅領巾版報”陣地，為輔導員和隊員訂閱了《少先隊活動》等專業書刊。
二、以活動為載體，推動少先隊發展，牽領學校德育工作
以“健康成長”為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
1、開展形式多樣、內容豐富的主題活動。歷年來學校把少先隊的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。具體組織實施該活動，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓活動內容符合學生年齡、心理、行為等特點，並確保每學期開展兩個主題活動。如：三年級的“師恩難忘”，與“安全繫著你我他”，四、五年級的“誦革命詩詞，傳民族精神”，和“文明禮儀我能行”，等┅┅豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課餘活動，調動了隊員的主動性、積極性和創造性。
三、規範管理，促進文明行為習慣的養成教育
學校通過優勝班級、進步生、示範生的評比激勵學生形成良好行為習慣，通過設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規範學生的行為。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。
1、“養成教育”措施之一：隊員的自主管理
文明監督崗的自主管理。學校由大隊委員及一些希望參與學校管理的高年級同學組成了監督員隊伍，輔導員對文明監督崗進行每週崗前培訓以及崗後小結，輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規範的執行，協助教師把學校的.紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。
2、養成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
開展“流動紅旗”、“先進班集體” “環保小衛士”、“禮儀之星”“十佳小隊幹”等優秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。
四、以活動帶動少先隊員思想素質的提高
學校長期開展各項活動，帶動學生的思想素質。結合各項活動使學生從思想，行為等都有較大的提高和認識。如開展“我為奧運添光彩”的活動。和“觀看愛國主義影片”等活動。使學生從思想上認識到愛國主義的重要意義。還有開展的“學習雷鋒好榜樣”、“安全靠大家”、“一元錢能做什麼”等一系列活動。對學生進行思想素質教育。
總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄託著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，她獻身少先隊輔導員工作無怨無悔。在今後的工作中她決心繼續發揚勤學進取開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。為培育祖國的花朵，幹好少先隊輔導員工作再創佳績！
優秀輔導員先進事蹟4
時光荏苒，走上輔導員的崗位，不知不覺已度過了近三個春秋。回首近年來的工作經驗，我覺得擁有良好的服務意識是做好輔導員工作的基礎，擁有認真的學習態度是做好輔導員工作的前提。和許多優秀輔導員一樣，我夢想著每一個學生都能擁有精彩的未來，夢想著每一個學生都能擁有無悔的青春，夢想著每一個學生都能擁有自己的康莊大道，夢想著自己能給學生更多堅定的信仰，更多堅實的信念，更多堅忍不拔、勇往直前的力量是這個夢想，讓我深刻的認識到自身條件的不足，明確了要有全面發展的學生，必須有發展全面的老師，更明確了輔導員要不斷更新自己的知識結構、不斷學習、終身學習的重要性。所以我認真學習各種德育理論和知識，把握時代脈搏，並運用到政工工作中去。在工作中，充分發揮學生的主體作用，開展了一系列豐富多彩的主題班會活動，幫助學生尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一種道理，學會一種本領，養成一種品質，使每個班級逐步形成一個團結友愛、昂揚向上的集體。
一、牢固樹立“全心全意為學生服務”的理念，當好學生的“服務員”天涯海角有時盡，只有師恩無窮期。一名優秀的輔導員必須要有很強的服務意識，為學生排憂解難，想學生之所想，及學生之所及。輔導員是大學裡對學生影響最大的人，會伴隨每一個學生走完從學校人到社會人過渡的始終。每一個學生從遙遠的故鄉來到濟南，進入學校，在短短的三年學習時光裡，面對的壓力，經歷的學習生活中的困難是方方面面的，所以，作為一個輔導員，單純管好學生並沒有盡好自己的責任，能否解決學生成長中方方面面的問題才是我們工作成敗的關鍵。
報到之初，學院將我派到院齊河實訓基地擔任輔導員。面對陌生的單位，陌生的環境，陌生的同事，遠離學院一人負責實訓區數百名學生的生活、學習、安全等問題，困難可想而知。當時的實訓基地還沒有開發，各方面的條件相對比較落後，沒有網路，沒有電視，沒有浴室，沒有像樣的操場，儘管學院盡了最大努力改善條件，但放眼望去，仍然很荒涼。當我帶學生初到齊河時，很多女生還沒下車就開始落淚了。從城市長大的我剛到也很不適應，但想到學生面對的學習生活中的困難更多時，我就忘記了自己面對的困難，全身心地投入到為學生的服務中去，幫助他們解決各種各樣的難題。上班在辦公室，吃飯在食堂，晚上在
宿舍，學生有問題可以隨時找到我。實訓之初，因為很多學生從沒幹過農活，於是我親自帶領他們下地掰棒子，鋤地，鬆土，打掃雞舍，特別是學生學習上塑料大棚期間，因為害怕他們出危險，我自始至終和他們一起完成了整個學習過程；考慮到同學們業餘生活比較貧乏，我組織了一場迎新篝火晚會，親自帶領學生去田間地頭收集棉花柴、碎木料、購買燃料，當看到熊熊篝火燃起了每位同學的熱情時，我心裡美滋滋的；當時的實訓區沒有醫務室，學生生病總是要到離校幾公里外的縣醫院就診。記不清多少次，寒冬臘月的深夜，租來簡陋的小車，頂著寒風送學生去醫院；也記不清多少次陪伴學生時，不知不覺就睡著了，等到深夜凍醒看到學生轉危為安時，突然覺得一切的勞累是如此值得！正因為細心周到的工作為學生的健康成長提供了深入細緻的指導，我所帶領的原農管係數百名學生沒有出現一起事故，受到領導和老師們的稱讚。老師的教誨和關懷如縷縷春風。朝夕相處，相儒以沫，正是真誠的服務開啟了每一名同學的心扉，使那段歲月留在了每一位同學的成長記憶中。時至今日，雖然因為工作調整，我已經不再帶領這批學生，但每到佳節時，上百條的簡訊仍會送上最誠摯的祝福！每當這時，回憶起當年的辛苦雖然歷歷在目，但我對我的付出無怨無悔。
“如果沒有對育人事業發自內心的熱愛，如果不是把教書育人作為安身立命之本，相信我不會在三百六十行中選擇教育事業，選擇輔導員工作，但在同學們點點滴滴的成長和進步中，我常常會感受到莫大的欣慰和自豪。”正是心懷這樣一種信念，這樣一份感動，使我在專職輔導員的崗位上樂此不疲。
二、堅持理想信念的導向作用，加強自我學習和自身修養，做好學生的領路人
“輔導員的工作歸根到底就是引導學生的成長成才”，這幾乎是每一位專職學生思想政治輔導員老師經常掛在嘴邊的一句話。我認為，理想信念教育非常重要，好比做菜鹽必不可少，但不能說鹽很重要就吃鹽，而應該把鹽同其他作料一起做成美味佳餚讓學生品嚐，通過切身感受認識到鹽的重要性。因此，我注重把理想信念教育融入到學生人生成長中去，堅持以正確的理論思想指導他們，樹立正確的理想信念，及時地糾正學生中的不良思想苗頭。
大三對於高職學生而言是一個關鍵時期，面對專升本、就業等實際問題，學生往往出現焦慮迷茫的表現，學習分化現象相當嚴重。針對這一不良現象，我主動給學生開設了就業指導課，為他們的職業前景作預測，介紹應聘經驗，講授就業有關知識，使學生對於就業前景充滿了信心。另一方面，我積極走出去，利用自己的社會關係，聯絡用人單位推薦學生就業，變被動為主動，力爭為他們的就業開拓新的途徑。經過不懈努力，濟發物業、明潔物業等一批省內的一流企業紛紛來我係招聘人才，使得總體就業率比去年高出一倍多，為學生真正解決了後顧之憂！另外針對有志於繼續深造的同學，為他們開設了“專升本”講座，通過聯絡專家給學生作報告，找過去老生中專升本高分同學談經驗等形式為打算升本的.學生解答疑惑，在系領導的關心支援，對“專升本”的專業進行相關輔導並全程給予指導。在各方面的努力下，我所帶班級的報考錄取率近兩年一直保持在40%左右，最為可喜的是我係兩年來每年均有一名同學考取相關專業的碩士研究生，這對於基礎比較差的高職生而言更是難能可貴。幾年來紮實的工作換來了學生全面健康的發展。連續兩年,我所帶領的班級中，多人次受到學院“三優”表彰，“專升本”率和就業率保持較高比例，很多學生因為表現突出在學校光榮加入了中國共產黨！另外我很重視學生社會實踐能力的培養，注重培養學生的組織協調能力，創造機會給學生提供一個展現自我的舞臺，因而湧現出很多學習好、能力強的同學，一大批學生成為院系學生會幹部、社團領導人，特別是近兩屆院系學生會主席均出自我所帶的班級，這批學生為學院和師生做了大量的有益的工作，受到院系各級領導的好評！
當時代的車輪跨入知識經濟的大門，社會對學生的能力要求達到了前所未有的高度。知識化和高學歷不等於擁有大學生思想政治教育的專業素質和能力，輔導員如果沒有相關的專業背景和知識儲備，在面對大學生思想政治教育的新要求和各種複雜局面時，輔導員就會不同程度地存在知識恐慌和本領危機。因而我積極與同行交流，向領導學習，主動參加有關培訓交流活動，研討學生管理的科學化和規範化問題，特別是新形勢下大學生思想政治工作的深化問題。對大多數像我這樣年輕的輔導員來說，只有不斷的加強學習，才能始終使自己處在時代的潮頭，當好學生的領路人。
三、“以人為本”，真誠的尊重學生，理解學生，走進學生的心靈深處，當好學生的貼心人
傳統教育中“師道尊嚴”一直是教師們的尚方寶劍，輔導員辦公室也就成為學生們只能循規蹈矩、洗耳恭聽的金鑾寶殿，這樣的環境並不十分有利於政治工作的開展。因此，在學生管理中我首先建立了和諧平等的師生關係。以一種前輩而非長輩的角色定位自己，以一種教育而非教訓的方式交流溝通，民主自由的氛圍使學生可以表達自己的意願，敢於傾訴自己的心事，從而走進學生的心靈深處，做學生的貼心人。
回想起去年剛剛搬入齊河校區的那段時間裡，學生們遇到的問題較多較雜。例如：宿舍漏水、蚊蟲多、飯菜質量不好、身體不適應等等。特別是有些班級的學生剛接手，他們對我很陌生，不願意和我交流。於是開學不久的那段時間裡，我常常在下班後不顧勞累，深入班級，走入宿舍，和他們一起在餐廳吃飯，找尋一切可以找尋的機會和他們增進了解，加深感情。慢慢的，學生們開始敞開他們的心扉，向我傾訴他們的煩惱和困難。於是我針對發現的情況，一方面及時解決問題杜絕小隱患，幫助他們早日適應不同的環境；另一方面教會他們學習對待人生的積極態度，增強他們面對挫折和抵禦艱苦的能力。經過不懈的努力，學生們終於很快的適應了齊河的生活，全身心的投入到學習中去。在解決同學面對的共同問題的同時，我注重解決個別同學碰到的思想生活等方面的問題。我帶的班裡有一個女孩，平時比較敏感脆弱而且比較自閉，因為一些誤會造成了和同學們之間關係的緊張，於是她更加封閉自己，原本安靜的她更加少言寡語，只是默默憂傷。我發現後，經過多次細心的瞭解和耐心的溝通，終於使她走出了封閉的心靈，將事情原原本本的告訴了我。通過認真的分析和討論，她自己找到了困擾自己多年的心結，解決了她的思想問題。如今活潑開朗的她正樂觀的面對生活，一往無前，大步向前走著。
教育的真諦是真誠而無私的愛。輔導員應該也必須善待每一個學生，善待每一個學生的每一份情感。只要用一顆真誠而無私的愛心，與學生們一起彈撥愛的“和絃”，就一定能在師生之間產生強烈的情感共鳴。
正如一位著名教育家在演講時所引用的一段話：把一個信念播種下去，收穫的將是行動；把一個行動播種下去，收穫的將是習慣；把一個習慣播種下去，收穫的將是性格；把一個性格播種下去，收穫的將是命運。讓我們跟上時代的步伐，學習、學習、再學習，在“輔導員”這個神聖的職業領域中，飛得更高！飛得更遠！
優秀輔導員先進事蹟5
20xx年走上教師的崗位，從教11年一直任教數學併兼任班主任、輔導員工作。每天面對著天真無邪的孩子們，他們時刻激勵著我認真學習，勤於實踐，腳踏實地的做好每一件工作。現將我工作中的收穫與感受彙報如下：
一、用愛營造快樂的集體
在中隊管理中，我鼓勵隊員將集體“普遍的友愛”傾注給後進生，給他們以更多的關注，更多的投入。讓他們在我精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛體驗集體的溫暖和隊員間的友誼，讓他們感受到自己在中隊上有一席之地，並大膽鼓勵他們參與中隊管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。對優等生，從不寵壞他們，更不遷就他們，而是更加嚴格要求他們以身作則，時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直、熱情、向上的人。中等生往往希望人人能重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類隊員，要調動他們的積極因素，正確對待他們的反覆，始終如一地尊重、理解、信任他們。隊員們在這樣一個充滿愛的集體中快樂地成長著。
二、開展活動，記錄精彩。
我在班級中隊開展了一些豐富多彩的活動，給孩子們提供了展示自我的舞臺，比如：主題班會“愛家鄉、愛學校、愛班級”、“今天我當家”，“學會感恩，從我做起”，向同學推薦好書的.“讀書會”，國慶節“我愛祖國”演講比賽、“跳繩、打羽毛球、跑步等體育比賽”，“歌唱展示”等，這些自主參與的隊活動使少年兒童陶冶情操，擴大視野、增長才幹，在集體中自我教育、相互教育，張揚個性，全面發展。在活動開展過程中，我或拍照或錄影記錄了孩子們的精彩，並把一些精彩瞬間和生活點滴配以文字做成一本本班級成長視訊相簿，當孩子們讀著文字欣賞相簿的時候，他們曾經展現出的團結友愛、堅強樂觀、環保、閱讀好習慣、創新意識等優秀品質在他們心靈深處會被再次強化。
三、培養“小幹部”，建設優秀團隊。
培養一支強有力的中隊骨幹，是建設優秀團隊的工作核心。因此，我特別注意培養中隊幹部。在我的班級中人人都是“班幹部”，通過報名、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然後結合平時活動，隨時隨地進行指導。這樣使每一箇中隊幹部、每個中隊成員在擔任少先隊小幹部的過程中受到了教育，得到了鍛鍊，提高了素質，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性。
少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄託著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。但它又是一項平凡的工作，是由一點一滴瑣碎而細小的事情構成；然而想要把平凡的工作做好做精，必須把勤奮、求實、創新的精神，耐心、細緻的態度，落實到每時每刻的行動中去。在今後的工作，我將繼續努力，用拼搏去迎接挑戰，用愛譜寫一首青春的讚歌。
優秀輔導員先進事蹟6
20xx年9月，18歲的我踏上了講臺。時光匆匆，轉眼間我投身教育事業有12個年頭了，現在我擔任少先隊大隊輔導員已有4年了，我把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恆心培育著祖國的花朵。面對工作我積極向上，面對生活樂觀進取，自信、理性而有朝氣，我一直是一位深受學生歡迎的老師，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康、快樂地成長。
一、在思想上，我積極進取
為更好地開展教育教學工作，加強少年兒童的思想道德教育，我認真學習並實踐“三個代表”重要思想，不斷更新知識結構，不斷提高自身的素質水平，邊學習邊實踐，努力研究新時期對少年兒童素質教育的新要求，貫徹學習黨中央關於少年兒童教育工作的一系列重要指示，以竭誠為少年兒童健康成長為出發點和落腳點，組織各式各樣的中隊活動，教育和引導少年兒童從德、智、體、美各方面全面發展。我的原則是奮發向上、努力進取、腳踏實地地做好每一項工作；目標是努力把學生培養成為家庭中的好孩子、學校中的好學生、社會上的好少年、大自然的好朋友。與此同時，我還先後參加省裡每年都舉行的少先隊輔導員培訓班進行自我增值，在充實、完善自己的同時，不斷地言傳身教，教育學生，使他們從小養成勤奮好學、積極進取、助人為樂、勤儉節約的好思想、好習慣。
二、在工作中，我盡心盡力
大隊輔導員的工作是平凡的，又是繁瑣的，為了能將少先隊工作和班務工作開展得有條不紊，我傾注了全部的精力。這在某種程度上也源於一個“愛”字對事業的愛、對孩子的愛，我把這平凡而簡單的愛融於日常瑣碎、繁雜的工作中。
1。培養學生良好的學習習慣
在平日裡，我正確地引導學生珍惜學習的時光，養成良好的學習習慣。“一天之計在於晨”，為了讓學生利用好早晨這一段寶貴的時間，我總是早早到校，檢查禮儀隊同學的到校情況和各班的早讀情況，一句“老師早”總能使老師們高高興興的走進校園輔導學生們在教室裡讀書的好習慣。看到一張張可愛的小臉在晨光中聲情並茂地讀書，我心就很充實，學生就像一張潔白無暇的紙，老師可以在上面畫出最美的圖畫，我也由衷地感到少先隊工作給我帶來的快樂。
2。親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望
“愛學生”是輔導員順利開展一切工作的基礎。孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。在親近與研究學生的過程中，作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。因此我努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，平等對待每一位學生，尊重學生的人格，用自身的榜樣作用和人格魅力，使學生對自己“既親近又崇拜”，樹立起輔導員崇高的威望。
3。以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，因此，要紮實有效地加強學生的常規訓練。每學期開始我都將一年級學生的常規訓練當做頭等大事來抓。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練時通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出良好班風班貌。
4。擬定集體與個人的遠、近期目標，激發學生競爭意識，設立定期評價制度
有目標才有動力。每學期我都要根據學校工作安排和各年級各班實際情況，擬定知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們少先隊員正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。
為了激發學生競爭意識，我從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發少先隊員由整體到個人的與外班的競爭意識，培養集體主義精神。
5。重視主題班會與主題隊會的開展
為了使每次主題班會與主題隊會活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行，我重視主題班會與主題隊會活動開展的實效性。比如激發學生愛國情感的主題隊會《我和五星紅旗》，教育學生正確對待金錢的班會《我的壓歲錢》以及培養環保意識的隊會《地球媽媽哭了》等等，讓學生得到一次次思想和靈魂的洗禮，留下了深刻的印象。
三、在業務上，我力爭上游
在教學方面，我立足於做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛鍊、努力鑽研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩，探索創新，在教學實踐中形成了嚴謹而踏實的`教學風格。也正是這樣勤勤懇懇的教學態度，全心全意地為學生服務的奉獻精神，得到了領導的好評，同事的讚許，自XX年以來一直擔當著體藝教研組長。在業務上，我力爭上游。XX年我執教的《小貓釣魚》獲郴州市電教優質課評選一等獎；XX年5月，參加“湖南省少先隊輔導員培訓班”我演唱的歌曲《八百里洞庭我的家》獲得一等獎。為促使自己由“經驗型”向“科研型”轉變，我積極饌寫教育教學論文：教育敘事《xx》獲XX年湖南省教育教學優秀成果二等獎；論文《xx》獲省中國小教育科研優秀成果三等獎；堅持不懈的努力使自己先後在XX年被評為區xx縣“優秀青年志願者”，XX年xx縣“五四紅旗手”，XX年xx縣“共青團工作先進個人者”榮譽稱號，從事少先隊工作四年來，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恆心培育了一批批優秀的雛鷹。我校的少先隊工作在不斷開拓下充滿生機和活力，成為了xx縣少先隊的一面旗幟，先後被授予“省紅領巾示範學校”、XX年我被授予xx市優秀輔導員，連續三年被評為學校優秀教師，XX年我校被評為郴州市省三星級“優秀少先隊集體”、xx市級“優秀少先隊集體”榮譽稱號，同時少先隊在07—09年度學校年度考核為“優秀”等級。
作為一個“太陽底下最美麗的事業”的大隊輔導員，我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦，腳踏實地地在平凡的崗位上播灑汗水和愛心，在這個平凡但崇高的崗位上繼續奉獻，用火一樣的熱情，點燃星星火炬的事業。
優秀輔導員先進事蹟7
銳意創新，努力成為學生良師益友的北京交通大學人文社會科學學院輔導員孫慧環；愛生如子，幫畢業生“跑、磨”就業崗位的湖南科技大學土木工程學院輔導員皇曉東；積極思考，改變教學方式的瀋陽建築大學土木工程學院輔導員代巖巖；紮根邊疆，全心做好民族團結教育的新疆醫科大學第一臨床學院輔導員馬德尼也提穆巴拉克；堅持家訪，用心發現學生閃光點的上海師範大學音樂學院孫雅豔……這場在北京舉行的高校優秀輔導員先進事蹟報告會宣講著這些輔導員的愛，感動了所有的人，引起陣陣掌聲。
“3個qq群、9000多名學生加入。”優秀輔導員們利用網路時時刻刻地關心著他們的學生。這份愛潛入人心。在他們身上集中體現了高校輔導員應具備的責任心、愛心、細心和耐心，集中體現了高校輔導員愛崗敬業、無私奉獻的崇高情懷，他們集中體現了高校輔導員在大學生成長成才過程中不可替代的重要作用，他們用自己的人生寫出了“立德樹人”四個字。
據瞭解，此次報告會舉辦的`目的是集中展現高校輔導員育人為本、無私奉獻，滿懷激情、充滿愛心的昂揚風貌，用崇高的精神鼓舞人，用先進的事蹟感染人，用榜樣的力量帶動人，激勵廣大輔導員進一步堅定理想信念，不斷提高師德修養，以崇高的人格魅力和豐富的學識魅力教育引導學生，引領學生成長成才。此次報告會結束後，報告團還將赴瀋陽、南京、上海、長沙等五個城市的高校作巡迴報告。
優秀輔導員先進事蹟8
XX，女，19XX年出生，中共黨員， 年 月畢業於XXX，同年7月來到XXXX學校從事內部審計工作。從1996年開始從事學生管理工作，先後擔任過班主任、學生工作政治輔導員、學生黨支部書記。1996年開始從事學生工作至今已經八年了。在這八年間，XXX始終堅持 "德育首位"的原則，注重學生的思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經常利用班會、座談會、報刊雜誌、網路等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生內在的追求真善美的願望。同時大力鼓勵學生培養興趣愛好，發展個性，注重學生綜合素質和能力的培養、鍛鍊。她熱愛黨的教育事業，一心撲在工作上，從不計較個人得失，工作兢兢業業，勤奮務實，認真履行著一名學生工作人員的職責。
一、 有堅定的政治立場和政治方向，能不斷加強學習，提高業務和理論水平。
作為一名學生工作政治輔導員，作為一名黨員,XX有著堅定的政治立場，能在思想上和黨中央保持高度一致。處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習和黨員組織生活,參加學校黨校學習，認真完成學習任務，寫出心得體會。關心國家大事，關心時勢，能主動學習黨的方針、路線和政策，以及學習黨的十六大會議精神和“三個代表”重要思想，不斷加強理論學習，提高理論修養和理論水平。能主動進行業務學習，接收別人的好的做法和經驗，運用到實際工作中，不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高。在她上的團課課堂上，她能較好地把理論知識和實際工作相結合，對班級開展團學工作給予了大力的指導，具有實際指導意義。
二、 工作認真負責，勤奮務實，無私奉獻，從不計較個人得失。
XXX參加工作以來，兢兢業業，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態度，認真做好每一項工作。在她的身上體現出了一名黨員的風範，看到了一種對黨負責、勤奮務實的工作態度和工作作風。
（一）堅持以誠待人，善待每一位同學的每一份情感。
教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導員，XXXX在工作中傾注了她所有的熱情與愛心。她愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中她能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，特別是在現代網路技術進步和發展的今天，她能充分利用網路工具，做好學生的思想政治工作，抓好網路這塊宣傳陣地。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師的尊重，而她也受到了同學們的.信任和愛戴。和學生們成為了朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關係。
（二）關心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。
在擔任班主任和輔導員工作期間，她經常下寢室、下班級，瞭解學生的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好後進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。她關心每一位同學的成長。對家庭經濟困難的學生，更是給予了更多的關心和幫助，總是盡力幫助他們解決經濟困難。天冷了她看到有的同學還是穿著秋衣，就從自己家拿來衣服送給學生；有同學畢業時因經濟拮据沒有路費回家，找到她時，她總是能盡力地給予支助；有同學生病了，總是不管有多晚，她都會及時地安排好送醫院就醫，甚至陪床到天亮。03電子商務專業劉建強同學家住貧困山區，家庭經濟條件差，XXX瞭解到情況後，一邊積極主動地幫助他申請勤工助學，一邊關心他的生活，鼓勵他上進，並爭取通過學校的助學體系解決他的經濟困難，使他在學校裡能安心學習。本學年劉建強同學經過努力獲得了兩次二等獎學金，並先後擔任了班上的學習委員、團支書職務，積極上進，為同學服務。還擔任了04級新生軍訓的教官，較好地完成了軍訓任務。向劉建強同學一樣獲得李老師幫助的同學還有很多很多。雖然這都是些日常小事，但就是在這一點一滴的小事中看到了XXX對待工作的態度，看到了在她身上的一個個閃光點。
（三）言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中，她深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，她每次總是會按時到會；要求同學參加公益勞動，她就會和大家一起勞動。要求學生對待工作認真負責，她就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但她總是能耐心地給予解答，儘管在累的時候，在心情不好的時候，她也能儘量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。她的這種敬業精神、對待工作的態度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業。
（四）充分調動同學們的積極性，發揮主觀能動性，鼓勵同學參與各項活動，參與社會實踐，在實踐活動中成長成才。
充分調動同學們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動， 提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛鍊同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養集體主義觀念。
在她負責的03電子商務專業，為了讓學生鍛鍊能力，實現自我管理，自我服務，她積極引導和輔助班委開展班級工作。從一學期的工作開展情況來看，班委的工作非常得力，班級工作開展地有條不紊，同學們得到了鍛鍊。為了給這個專業的同學提供一個學習和交流的平臺，她還和同學們一起建起了一個屬於電子商務專業的網站，開展資源共享、網上學習交流和鍛鍊同學們的動手能力，實踐電子商務。目前這個網站正在建設中，但就已有近二百人進行了註冊，網站的建設受到了同學們的熱烈歡迎和關注。隨之而來的是一種團結合作的精神也在悄然形成，集體主義觀念在這個專業中得到了培養和加強。而這也為同學們提供了一個很好的鍛鍊實踐能力的舞臺。
此外她還非常重視學校開展的各種實踐活動。充分調動同學們的積極性，積極投入到各種社會實踐活動中去。在近幾年開展的暑期社會實踐“三下鄉”活動中，她所負責的班級就湧現出了一批社會實踐優秀營員和一大批社會實踐優秀論文。她所負責帶的實踐營隊也連續二次被評為學校的優秀營隊，受到學校的表彰。
（五）注重培養學生的興趣愛好，發展個性，鼓勵和引導學生多方面鍛鍊自己，提高綜合素質能力。
她尊重學生個性的存在，鼓勵同學個性的發展，在培養學生興趣愛好的同時，她大力倡導學生積極參加各種型別的活動，在活動中鍛鍊自己；鼓勵學生們拓寬知識面，豐富自己的知識結構。在學校舉行的科技創新、文化藝術節、學風建設月等多項活動中，她所帶班級的學生都能積極參加，並表現出極高的熱情，多次獲得多項獎勵。這也鍛鍊了同學們的綜合能力，提高了他們的綜合素質。
（六）注重在工作中集思廣益，開拓創新。
在學生每月一次的組織生活中，有些班團支部開展活動流於形式，針對這種情況，她經常和同學們分析原因，出點子，想對策。在不久前，她和系組織部的同學一起為了推動各班團支部過好組織生活，調動同學們的積極性，開展了一次組織生活大比拼活動。這項活動的開展，內容形式新穎，受到了各班團支部的歡迎，充分調動了廣大團員青年開展團日活動的積極性和熱情，活動效果好。
勤奮工作，老實做人，是XXX的追求目標和真實寫照。由於她的工作表現出色，多次受到學校的表彰。她曾獲得學校XXXXXXXXXX榮譽稱號。所帶的班級、團支部也多次被評為學校先進集體、甲級（活躍）團支部，在學校各項活動中表現突出。
雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但她無怨無悔。因為她熱愛黨的教育事業，熱愛她的學生。
優秀輔導員先進事蹟9
做為潘各莊中心學校少先隊輔導員，我深感榮幸，在過去的一學年裡，如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。我校少先隊工作在上級領導的支援下，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，全面推進"雛鷹行動"，加大深化"手拉手"互助活動，組織開展"爭當文明學生"活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，同時加強少先隊員們思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養，使少先隊工作有了進一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭裡健康成長
一、加強隊員隊的意識。
在新隊員入隊前上好隊前教育課，通過講隊史、講英雄故事等學生喜聞樂見的學習形式，讓學生能夠了解少先隊建成的經過，以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，並能夠了解正確的隊的意識，認識隊旗、國旗、學會敬隊禮，寫申請書，知道如何佩帶紅領巾及紅領巾的意義。學會唱隊歌，會隊的呼號。每年舉行規範的全校性的建隊節入隊儀式，增強隊員的自豪感。通過訂閱隊報隊刊，使隊員瞭解隊的新聞，先進隊員的事蹟。通過美化教室的佈置，各中隊選取富有中隊特色的中隊名，製作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。
二、以活動為載體，推動少先隊發展，牽領學校德育工作。
(一)、以“成長在中隊”為基點，開展系列主題中隊活動。
開展豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。我校重視少先隊育人功能的發揮，以“成長在中隊”為基點，以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
1、各中隊開展形式多樣、內容豐富的主題活動。本學年，我校把少先隊的“成長在中隊”系列主題中隊活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。我們建立了以校長為組長的活動領導小組，具體組織實施該活動。在學年初，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓各中隊輔導員結合本中隊學生年齡、心理、行為等特點選擇恰當的選題進行主題中隊活動。各中隊都能認真開展形式多樣、內容豐富的主題活動，並確保每學期開展兩個主題活動。如：六(1)中隊的“師恩難忘”，五(1)中隊的“誦革命詩詞，傳民族精神”，四(1)中隊的“我做合格小公民”，四(2)中隊的“地球——我們共同的家園”，三(1)中隊的“讓愛住進我家”，┅┅豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課餘活動，調動了隊員的主動性、積極性和創造性。
2、主題中隊活動輪展制度。在主題中隊活動開展一個學期後，大隊部準備推出中隊主題活動輪展制度，讓各中隊有特色的主題活動在年級、在全校中展示。以展示活動來激勵各中隊輔導員及隊幹部的組織熱情，激發全體隊員的參與熱情。
(二)堅持以人為本，在中隊活動的基礎上，大力開展大隊活動，豐富校園文化生活。
1、“新世紀，我能行”體驗教育系列活動。
①“做合格小公民，我能行”。結合“四個一”活動，大隊部組織了一次“節約資源，保護環境，做保護地球小主人”活動。全校十二個中隊的隊員們在隊會上激烈討論，各抒己見，在活動中，隊員們領悟到了環保的重要性，知道了要從小事做起，從身邊做起，從小養成節約資源，愛護環境的意識和良好的行為習慣。
②“體驗大自然，我能行”。為了增加學生的見識，培養學生熱愛大自然，熱愛祖國之情，我校組織全校隊員到郊外春遊放風箏，讓隊員親身感受大自然的美。為了使隊員能深刻地認識這次活動的目的和意義，大隊部還舉行了春遊活動徵文比賽，讓隊員把春遊的所見、所聞、所感記錄下來，先在中隊裡進行比賽，評出好的文章，然後在大隊裡再評出最優秀的文章，在校紅領巾廣播站播出。
③開展各種節日慶祝活動。我校利用節日契機，如：建隊節規範的入隊儀式，五一、十一長假的讀書活動，精彩的元旦匯演，春節的感恩行動……，開展形式多樣，內容豐富的慶祝活動。
④積極開展一些主題周活動。充分發揮紅領巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少先隊的陣地教育功能，積極開展一些主題周活動。如：“安全教育周”、“推普周”等。
2、全面實施“雛鷹行動”，開展“五自”活動，“手拉手”活動。
①成立了一些富有特色的假日小隊。如：“環保衛士”小隊，“快樂”小隊，“小天使”小隊，“禮儀之星”小隊……
②進一步深化手拉手活動。圍繞“同在一片藍天下，手拉手共同成長”的'主題。主要進行結對中隊隊員一學期互相通訊，一學期互贈課外書的長期手拉手活動方式。
三、“養成教育”。
今年，我校繼續在全校少先隊員中開展“養成教育”。它不但培養了隊員的良好的行為習慣，而且培養了隊員的法制觀念，使他們懂得遵守紀律的重要性。在學年初，組織學習五大校園生活規範：《課堂規範》、《衛生規範》、《禮儀規範》、《升旗規範》，以規範的落實來促使隊員思想的提高，培養隊員良好的行為習慣。
1、“養成教育”措施之一：隊員的自主管理
(1)文明監督崗的自主管理。我校由大隊委員及一些希望參與學校管理的中高年段同學組成了監督員隊伍，輔導員對文明監督崗進行每週崗前培訓以及崗後小結，輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規範的執行，協助教師把學校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。
(2)小幹部的自主管理。我校繼續開展少先隊小幹部培訓活動，以此提高各中隊少先隊小幹部的管理能力。每月一次的幹部培訓會，讓新隊幹工作更有頭緒，讓老隊幹工作更有方法。通過培訓班的學習，小隊幹們一個個幹勁十足，各中隊的面貌煥然一新。
2、“養成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
(1)開展“流動紅旗”優秀集體的評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。
(2)在學期結束時開展“環保小衛士”、“禮儀之星”“十佳小隊幹”先進個體的評比活動，以榜樣的力量激勵其他隊員。
工作需要持久的耐心與創造力，以後的路還很漫長，我將繼續為同學們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著，用我的快樂，伴隨孩子們健康的成長!
優秀輔導員先進事蹟10
在輔導員這個工作崗位上默默耕耘了兩個春秋的我，雖說沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去，感受到的必是質樸的泥土的芬芳。”在輔導員工作中，我注重有風格、有創新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學生達到最佳的教育效果。
一、做好隊員的思想教育
平時的教育教學中，我非常注重對學生思想品德方面的教育，除了正常的學校號召，輔導員的言傳身教之外，還對隊員進行名言警句的教育。平時我經常給他們講名人名言，格言警句，並進行簡單的講解，要求他們背誦下來。還要求學生經常翻閱成語詞典等工具書，進行自學。這樣不僅學習了這些格言警句，名人名言，豐富了知識，同時，雖然孩子們並不能十分準確地弄清每一句話的內容，但是有關孝敬父母、刻苦學習、中華傳統等方面的教育還是在潛移默化中融進了隊員的腦海。這些千古傳誦的名言，有著水滴石穿的.作用，隊員的精神世界，由於有了這些格言的照耀，一定會比昨天更明亮。
二、 為人師表，注重身教，做兒童的表率
“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人。要教會學生如何做人，首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養，因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。例如我要求學生按時上學，不遲到，我自己就從不遲到，而且儘可能地提早到校。在學校只要我發現清潔區、教室裡有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發現哪組桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，每當我往教室門口一站，全班同學都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
三、 關愛兒童，做他們的知心朋友
作為少先隊中隊輔導員，我尊重他們並以誠相待，工作認真負責，從不敷衍塞責。深入瞭解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想。我們身處農村，學生大多是農民的子女，家長忙於生計，長期在外打工或種西瓜的有一半左右，他們無暇顧及孩子的學習及生活，更無心過問孩子的喜怒哀樂。一次，我走進教室發現一位女同學正埋頭痛哭，通過單獨交流後得知，這孩子的父母外出種西瓜，此後大概只有在放寒暑假時才能見面，孩子十分傷心。於是我耐心開導孩子，做孩子的思想工作，幫助孩子樹立信心，並在學習和生活上給予該生以更多的關愛。經常和這個孩子談心，瞭解其心理變化，給予鼓勵和引導。並讓班裡的孩子互相關心互相幫助，讓他們明白，生活中還有很多關心他們，愛護他們的人。
四、培養優秀的中隊幹部
我經常利用課餘時間，組織中隊幹部、小隊幹部召開例會，總結中隊工作，制定下一步的中隊活動計劃。在中隊輔導員的培訓指導下，現在的中隊幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。在各項中隊活動中，中隊幹部的作用可謂是功不可沒。中隊幹部們的工作是出色的，他們每一個人都有著較強的責任心，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模範作用，團結和幫助隊員們，中隊和班級才得以蓬勃和諧的發展。
五、開展多彩的中隊活動
我結合校的各項活動，組織隊員參加了很多活動與比賽，他們不僅鍛鍊了能力和勇於拼搏的意志品質。更從多方面受到了薰陶與啟迪。
1、中隊在活動中增強凝聚力
在學校組織的各類活動中。隊員們搶著報名，在賽場上勇於拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動，這些都是我們全體隊員齊心協力、共同努力的結果，這就是團結的力量！
2、主題活動中隊員受到了教育
在感恩活動中隊員們 “學會感恩”，當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注，我們也請隊員們談“感恩”，並召開了隊會和“我愛我家”系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎麼對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生並不在於索取，而在於給予。並讓他們回家用自己的行動回報父母家人的愛。隊員們的感受深刻，收到了良好的效果。在母親節來臨時，我班的學生自發的為他們的母親做了小禮物，一張自制的賀卡，一幅畫，簡簡單單的，卻透露出了孩子們對母親樸實無華的感恩之情。在其他的各項活動中，隊員們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。
3、活動中學生展示才華
學校的其他活動中，通過、詩歌朗誦、講故事、大合唱各項活動，隊員們的能力得到了充分的展示，其中朗誦比賽獲二等獎，講故事、大合唱或一等獎，一張張的獎狀證明了我們的實力，陣陣的喝彩與掌聲是我們最大的鼓勵。
除此之外，雛鷹中隊還開展豐富多采的活動：
（1）學雷鋒——雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。集中開展學雷鋒活動，可以幫助周圍的人們清理環境，開展讀一本有關雷鋒讀書，進行講雷鋒故事的比賽，以實際行動來弘揚雷鋒精神。
（2）學會感恩——通過為期一個月的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那麼，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
（3）生活中的安全小知識——通過安全事故的相片與安全教育視訊，結合同學發言講經歷、談感想，從人身安全到財產安全等方面進行教育。能夠充分調動同學們積極性，促進同學們全面提高安全意識，努力增強避險能力。
中隊輔導員的工作是千頭萬緒的，我還是那句話：我慶幸我做了我十分願意做的中隊輔導員工作。這份工作鍛鍊了我的工作能力，使我能夠在實踐中實現自己“學高為師，身正為範”的理想，我愛教育工作，我愛我的中隊輔導員工作！
優秀輔導員先進事蹟11
張老師是一個優秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開朗，氣蓬勃；在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事教學工作18年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恆心培育了一批批優秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得文明中隊。
一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”
張老師在教學的指導下根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以“爭章”為激勵源泉，設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現突出的隊員授予了“家務章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。二是在學校體驗規範和合作。通過開展“學《規範》、見行動”活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規範帶來的效果，為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，讓每個學生都有鍛鍊的機會。王老師採用了全班學生輪流值日後，學生們都特別積極。為了使學生更好的管理班級，王老師經常鼓勵學生說：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨會課和隊日活動課，先對全體學生進行指導，或組織經驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。值日時，要求值日生佩戴好標誌，各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、衛生、紀律、以及佩戴紅領巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那先就得以身作則，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生“主體意識”的確定。王老師還創造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。
1、組織學生打掃“門前一條街”，慰問五老人員。
2、以假日小隊為單位，發揮小隊的優勢，開展了許多活動，如，舉辦“愛我家鄉，知我家鄉”徵文比賽，以“家鄉變化大考察”為主題的綜合實踐活動。
3、以“我們只有一個地球”為主題開展環保調查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的能力，也展示了他們的能力。目前，正在參與組織學校舉辦的“好書伴我成長”活動，以少先隊牽頭，舉行了“走近名人”、“走進名著”、“親近古詩”手抄報評比、“感受母愛”讀書徵文等系列讀書活動以及“走進書香校園”主題隊會深受廣大學生喜愛。
二、創新實踐，培育英才
作為一名有豐富少先隊工作經驗的中隊教學，李老師深深地體會道，“少年雄則國雄”。面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能力。少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。為此，張老師堅持抓好基層小隊的管理創新。作為一名有豐富的工作經驗的教學，她深深地體會到，班級只有開展好活動才會充滿活力，學生只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。她始終堅信每個學生都是一塊金子、一片肥沃的土地，教學必須給予他們發光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在活動中磨練、成長。為了讓學生覺得“自己是中隊的主人，中隊是自己的家”，新學期伊始，她在佈置教室環境時，就嘗試著放手讓隊員們自己來設計，自己來佈置，全體學生熱情洋溢，積極參與，營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍。另一方面，她努力搞好小隊的優化組建。小隊是班級生活最小的細胞，只有把小隊活動搞活，才能調動每一位學生的積極性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生更是關心、愛護。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導學生積極開展“快樂活動”。
“快樂中隊”成立後，隊員們擁有了一方屬於自己的快樂天地，圍繞快樂這個目標，她帶領學生結合班級的具體情況，制定了切實可行的快樂公約。在“快樂相約”時間裡，“酸甜苦辣伴我行”，“放飛理想”“開心家務賽”等活動為校園生活增添了無窮的魅力。在“快樂教育”的引導下，隊員們說：“課堂更開放了，氣氛更寬鬆了，學習更有趣了！”老師們說：“學生學習更主動了，我們的'心情更愉快了！”
三、播撒愛心，傾注真情
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、幹到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能瞭解少先隊員，感受他們的心靈。在班裡，張老師總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來。朋友般的師生關係使張老師贏得了少先隊員的信任，張老師與家長相處融洽，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、張老師與家長聯絡的常用方式，既使家長了解到了孩子在學校中的表現，也瞭解到了孩子在家中的情況。經過長期的接觸，張老師的心中積累了有關家長的資料：有哪些家長過於溺愛孩子，看書做作業也怕累著孩子，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作繁忙，無瑕顧及子女的教育問題這些情況的瞭解使她與不同的家長接觸時，可以對症下藥，做相應的工作。
工作需要持久的耐心與創造力，以後的路還很漫長，張老師將繼續為少先隊員們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。我們深信，通過張老師各方面的實踐、摸索。在今後的少先隊工作中，她一定會成為一名無愧於時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
