國中物理-九年級物理教案實驗：組成串聯電路和並聯電路
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的國中物理-九年級物理教案實驗：組成串聯電路和並聯電路，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標
1、學會串聯電路和並聯電路的連線方法、
2、根據電路圖連線簡單的串聯電路和並聯電路、
3、培養學生連線電路的基本技能、科學態度、科學方法和科學習慣
教學建議
教材分析
這是學生做的第一個電學分組實驗，它對學生認識串、並聯電路特點，培養學生連線電路的技能有重要作用，必須創造條件，組織學生做好這個實驗、由於實驗所需器材較簡單，取材也容易，建議儘可能多分一些組，讓學生人人都有動手操作的機會、如果沒有那麼多的電鈴，也可不用、連線電路時強調要注意兩點，一是開關先要切斷，二是經驗不足時不要先用兩根導線連線電源後再接電路，而是要按教材所講的，先從電源的正極連起，連好各個元件後最終連上電源的負極，或者按相反的次序、
教法建議
1、為了提高實驗效果，可引導學生圍繞以下問題進行預習：
（1）串聯電路、並聯電路連線的特點是什麼？連線課本圖4-24和圖4-25電路需那些器材（包括名稱、數量）？
（2）為防止接錯或漏接，自己先擬定一個接線順序、再連線過程中為什麼開關應是斷開的，並特別注意防止短路？
（3）如下圖所示電路中的開關的連線是否正確？如果是錯誤的，把它改正過來、
2、實驗課上學生動手之前，教師應要求學生做到以下幾點，以培養學生良好的電學實驗習慣：
（1）把實驗桌上的器材與所做實驗的電路圖中需要的器材對照，檢查器材是否夠用、
（2）搞清使用的電源是什麼電源，分清電源的正、負極，弄清如何接線、
（3）想一想，燈座、開關應如何連線？把導線接到接線柱上，導線應沿什麼方向纏繞，旋緊螺帽時導線才不致被擠出來？
3、接好電路後，再閉合開關前，要對照電路圖認真檢查，閉合開關後，如出現故障，應立即斷開電源，然後從電源的一個極出發，逐段檢查原因、
4、實驗後，要求學生整理好實驗器材，並寫好簡單的實驗報告、分組實驗是培養學生操作技能和科學方法、態度、習慣的重要過程，一定要組織好，以獲得較好的效果、
第七節之後，教材又安排了一個實踐活動--"想想議議"、這個問題對剛剛接觸電學知識的國中學生來說，要求較高，不必要求全體學生都能做出、
教學設計方案
1.複習
(1)串聯電路、並聯電路連線的特點是什麼？
(2)什麼叫短路？連線電路時，開關應該是斷開還是閉合的？
(3)怎樣判斷電路的連線形式?試判斷下面電路的連線是否正確、(投影片)
(4)可用計算機模擬演示串聯電路、並聯電路的連線方法，也可用實物電路，教師一步步操作、讓學生觀察並進行歸納小結：
①首先將電池連線成串聯電池組；
②按電路圖從電源正極開始，依電流的路徑，把元件一個個連線起來(連線開關前，開關是斷開的)，最後連到電源的負極(也可反過來順次連線)；
③連線時要注意導線兩端必須接在接線柱上，導線不要交叉，不要重疊、
④連線並聯電路時，可按串聯的方法先連線一個支路，找到電流的分、合點再將其他支路並列接在分、合點上、
2.進行新課------學生實驗
(1)組成串聯電路
①首先讓同學將實驗桌上的器材與做實驗的電路圖中需要的.器材對照，檢查器材是否夠用、畫出串聯電路圖、
②弄清使用的電源的正、負極、
③按課本中的步驟進行實驗、注意電路連線過程中開關必須是斷開的、
④若電路連線完畢，閉合開關後，燈泡不亮時注意檢查發生故障的原因：檢查電池之間是否連線正確；檢查每個接線柱是否擰緊，導線是否連線好；檢查小燈泡與燈座是否接觸好(可用手向下輕輕按按)、在自己解決問題有困難時，可請老師協助檢查、
⑤積極動手，認真觀察，深入思考，回答課本實驗步驟中提出的問題、
(2)組成並聯電路
①認真畫好並聯電路圖、弄清電路的分、合點，用字母A、B標出、標出電路中的電流方向，分清哪部分是幹路，哪部分是支路、
②弄清電路中有幾個開關；哪個開關是控制整個幹路的；哪個開關是控制支路的、
③按電路圖連線並聯電路，並進行觀察，回答實驗步驟中提出的問題、
探究活動
自制電路板
材料：25釐米×40釐米×0.3釐米的纖維板一塊、接線柱28個、導線若干
製作方法：
1、在纖維板的正面，繪出電路如圖1所示，然後按圖中圓圈位置先為接線柱打孔，再行安裝、
2、在板的背後，按板面電路用雙股軟導線連線線上柱上、
使用方法：實驗中需要使用的電路元器件，事前連線好兩端引線，然後按照電路設計連入電路板中，如果被利用的電路接線柱間不需連線元器件但必須連通，可用導線短接。
說明：
1、本電路板可供學生做電學各種實驗線路之用、
2、接線柱如選用空心接線柱，元器件引線一端連線與空心接柱匹配的香蕉插頭，使用起來更加方便。
