中班教案《馬路上的汽車》反思

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的中班教案《馬路上的汽車》反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案《馬路上的汽車》反思1

活動目標：

1.初步學習看摺紙步驟圖和老師一起摺紙。

2.喜歡參加摺紙活動，願意自己動手完成作品。

3.培養幼兒初步的創造能力。

4.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動過程：

一、讓幼兒觀察“車輛”的摺紙步驟圖。

1.提問：看一看，你們知道這是什麼嗎?

2.提問：哪些步驟你們看不懂?

3.教師示範幼兒不明白的步驟。

二、幼兒初次嘗試自己折小狗。

1.教師引導幼兒解決摺紙中的問題。

2.提醒幼兒摺紙時邊、角對齊，注意作品的工整。

3.讓幼兒學習添畫車輛的輪子、車燈等。

三、師生尋找解決摺紙過程中的難點。

1.提問：剛才你們在折小車輛時，有哪些困難?

2.師生共同解決問題。

四、幼兒再次折車輛。

1.提醒未完成作品的幼兒繼續完成作品，已完成的幼兒可以再折。

2.引導幼兒注意自己作品的工整。

3.幫助幼兒添畫。

五、展示作品,互相欣賞評價。

活動反思：

在本次活動中大部分孩子能專心地聽老師講解，個別幼兒能力比較弱，老師在技能學習中關注個體差異，除了再次講解示範，也要鼓勵幼兒自己動手再次進行操作，感受操作的快樂。老師在操作中的規則要求講解得還不夠清楚，例如這次的小車輛的.添畫，應具體的講解車輛的構造，讓幼兒清楚小車輛車燈等具體位置。對於幼兒活動結束後的整理收拾習慣，老師要進一步培養。

中班教案《馬路上的汽車》反思2

設計思路：

我以“求穩中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標準，設計出這節課。瑞士心理學家皮亞傑，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式”幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗，依據這一教學理論及對幼兒平時的觀察，發現幼兒在結束了前一節關於設計馬路的課程後，幼兒提出：“馬路太空了。”於是我就啟發幼兒能夠添點什麼東西，幼兒發揮想象講出了許多，藉著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進行活動，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家裡的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來欣賞汽車，觀察汽車。再對汽車基本瞭解的基礎上，展開討論，讓幼兒展開想象的翅膀，自由發揮、任意想象，鼓勵幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來進行操作。 《綱要》中指出：課程實施的中心環節是因地制宜的創設兒童的興趣、愛好，需要和發展水平將周圍的自然環境、社會環境作為兒童的重要資源環境教育中很重視過程教育，提出教師與幼兒共同參與創設環境。所以將幼兒設計、討論、想象、創作的'馬路及汽車佈置在了教室的牆壁上，既可以裝飾教室環境又可以參與區角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動流程：

介紹、討論——想象、講述——創作——展示、講述

活動目標：

1、通過想象、繪畫、塗色、剪、貼等方法，促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力。

2、通過活動使幼兒感受自己創作中自然、樸實的沒，體驗成功的喜悅。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動重、難點：

想象、創作、製作汽車。

活動準備：

紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

活動過程：

一、匯入活動，激發幼兒的活動興趣。介紹——每一小組請一個代表介紹小組設計的馬路。討論——馬路上太空了，缺什麼?總結——缺汽車

二、想象、講述如果你是設計師會設計出什麼樣的汽車?為什麼?幼兒想象，並講述自己想象中的汽車樣子和功能。

三、創作幼兒自由探索提供的操作材料如何製作出汽車。鼓勵幼兒大膽創作。

注意：

1、在活動過程中提醒幼兒設計時要美觀、特別、與眾不同。

2、運用剪刀時注意安全。

3、糨糊要塗滿。

4、汽車帖在馬路上要注意佈局。

5、剪的紙頭放進籃子裡。

四、展示、講述組織幼兒欣賞，並邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。

活動反思：

本次活動結合了5大領域的整合。

(1)社會：培養幼兒觀察生活的習慣

(2)科學:設計高科技的，有特別功用的汽車。

(3)語言：引導幼兒大膽表述氣車的形和特點。

(4)藝術：培養幼兒的發散思維，動手能力，和創造能力，讓幼兒發現美，創造美，表現美。

這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從匯入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。

幼兒的美術基礎較好，孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的佈局合理，設計了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

活動啟示：

我一直在思考：什麼樣的美術課稱得上好?怎樣上好美術課呢?在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。

思考一：美術課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。

思考二：美術課堂教學新的基礎教育理念要求課堂煥發出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以後的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。

中班教案《馬路上的汽車》反思3

活動目標

1、知道馬路邊有許多數字，瞭解馬路邊數字所表示的不同意思。

2、初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關係。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備

1、ppt—在圖畫裡找數字

2、ppt—找數字

活動過程

一、匯入

趣味練習-在圖畫裡找數字，引起幼兒對數字的興趣。

圖一樹林

提問：小朋友，在這片樹林裡，你們能找到數字幾?

(幼兒觀察後找到樹幹上的“1”)

圖二小鴨游水

提問：小鴨子在池塘裡快樂的游水，你能發現數字幾?

(小鴨子像“2”)

圖三海鷗

提問：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數字幾?

(海鷗像“3”)

教師：其實在我們生活中也有許多數字寶寶。

二、展開

1、觀察，發現馬路邊的數字。

(1)幼兒交流

教師：我們發現馬路邊有許多數字寶寶，現在請大家來介紹一下，你在哪裡找到了數字寶寶，數字寶寶告訴我們什麼?

瞭解行人過馬路路燈上的數字所表示的意義。

(2)看照片--信箱(上的數字)，提升經驗。

教師：大家一起來看看，我在哪裡找到了什麼數字?

瞭解信箱上的數字所表示的意義。

2、馬路邊如果沒有數字寶寶行嗎，為什麼?

請幼兒自由討論，體驗數字的重要性。

3、馬路邊的數字

教師：原來馬路邊的數字寶寶有這麼多的本領。

它可以表示門牌號，信箱號，車站路牌，時間，商品的價格等等。

如果沒有這些數字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便，我們的生活也會變得一團糟，所以數字的作用很大。

4、遊戲《找數字》

(1)趣味練習

每個格子裡都擺了不同的'鞋子，請你找出和鞋子相匹配的數字。

比如;一雙鞋子對應數字1。

(2)今天馬路上發生了一件奇怪的事，有許多調皮的數字寶寶都躲起來了，這可怎麼辦呢?

馬路上可不能沒有數字寶寶呀，小朋友快來幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來吧!

幼兒操作，將數字找出來。

教師：我們一起來看看，現在房子上，商店門口都有數字寶寶了。

小朋友本領真大，幫數字寶寶都找到了家。它們又給大家帶了方便。

三、結束

教師對活動進行小結，引導幼兒回家再去找一找哪些地方還有數字，這些數字又是什麼意思呢?

以後再來介紹給大家聽。

教學反思

在備課時，我根據幼兒年齡考慮了活動內容、教學理論和幼兒的接受能力。這節課，總的來說還不錯，不僅調動了每個幼兒的積極性，而且師幼配合的非常好，通過這次的活動，使幼兒在情感、態度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發展。這次活動我抓住了幼兒的經驗水平，把握了教育內容的核心價值及其發展線索，促進幼兒最大限限度的發展。

中班教案《馬路上的汽車》反思4

設計說明：

這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，用藝術的手法創造性地表現汽車，充分體驗想象、創造的樂趣。

活動目標：

1、能合著快慢不同的音樂節奏，創造性地用身體動作模擬各種汽車。

2、體驗大膽想象、自由表現的樂趣。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

6、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

1、觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。

2、做過“小司機”的音樂遊戲，熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂訊號。

3、節奏快慢不同的音樂片斷以及完整的遊戲音樂。

活動過程：

1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。

2、幼兒用身體動作表現汽車。

①你最喜歡什麼汽車，為什麼?請你們學一學。

②播放快節奏的音樂，請幼兒合著節奏做模仿動作。

③出示玩具汽車，鼓勵幼兒創造性地用各種身體動作表現汽車最主要的特徵。

④播放快節奏的音樂，引導幼兒合著音樂做動作，並相互學習。

⑤重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現。

⑥在快節奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什麼車，在幹什麼。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車，在執行任務”。

3、幼兒合著快慢不同的音樂節奏，創造性地表現汽車。

①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作，現在我們仔細聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?

②合著慢節奏的音樂，幼兒創造性地表現汽車，想像此時汽車在幹什麼，如“消防車要安全回家了”等。

③現在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節奏快時汽車好像在幹什麼，音樂節奏慢時汽車好像在幹什麼，怎樣用動作來表現。

④引導幼兒根據音樂節奏的`快慢，配上合適的動作。

4、遊戲：快樂的汽車。

①你們工作得真認真，現在該回停車場了。聽，一路上會出現什麼情況?

②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂訊號。

③遊戲開始，教師彈出不同節奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節奏和明顯的音樂訊號，邊創造性地遊戲。

④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。

活動反思：

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕鬆、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特徵，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“遊戲”為載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

中班教案《馬路上的汽車》反思5

活動目標：

1、喜歡各種車輛，掌握常見汽車的名稱、外型和用途，感受車與人們生活的關係。

2、學習按汽車的不同用途分類。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、課前引導幼兒觀察馬路上的各種汽車。

2、各種汽車模型。

活動流程：

一、談話匯入：

小朋友你在馬路上都見過什麼樣的汽車?你見過的汽車都是什麼樣子的。你家裡有什麼汽車?用來幹什麼的?你經常做什麼車?(引導幼兒說一說)

二、請幼兒一起玩一玩玩具汽車，並向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。

三、出示圖片讓幼兒認識

提問：這是什麼車?它們長得什麼樣子?有什麼用途?重點提問弱一點的孩子。

你還見過什麼樣的汽車?請幼兒自由說。

四、做遊戲“我的車開來了”

1、引導幼兒將玩具汽車按照功能進行分類，分別開進不同的停車場裡。如：分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的'停車場裡。

2、請幼兒檢查這些車停的是否正確，說說為什麼?

五、請幼兒聽錄音，辨別特殊汽車發出的不同聲音，根據聲音的不同開進不同的停車廠。

六、活動延伸;

請幼兒將各種玩具汽車放在發現區中，引導幼兒進一步探索，加深對車的認識。

活動反思：

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕鬆、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特徵，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“遊戲”為載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。