專業調研方案範本
篇一：計算機應用技術專業調研方案（965字）
一、調研目的
為落實省廳“校企合作，工學結合”的要求，為課程體系改革做好準備工作，通過調研和收集目前計算機軟體應用專業畢業生的社會人才需求狀況、專業對口就業情況與生存現狀等方面的資訊，瞭解社會、行業以及企業對計算機軟體應用專業人才理論知識、動手能力、職業素質的基本要求、最佳期望和形勢走向，為學校今後計算機軟體應用技術專業的招生規模、課程設定、學生就業指導提供較為準確的資訊。
本次調研的重點是瞭解用人單位計算機軟體應用專業人員的需求情況，專業課程的設定是否適合用人單位的實際需求，以及企業、員工在工作過程中的雙向現實滿意度等。
二、調研物件
本次調研的物件是湖南資訊職業技術學院培訓基地為我們聯絡的三個與計算機專業相關的企業，分別是湖南拓維資訊系統股份有限公司、長沙威盛電子有限公司、長沙軟體園有限公司、湖南三辰卡通有限公司、湖南新浪潮技術有限公司、湖南青蘋果資料中心。以及對祁陽縣職業中專、長沙市城建職業中專、長沙財經學校、湘西民族職業技術學院這四個學校的計算機專業畢業學生進行回訪。
三、調研方法與步驟
本次調研分實地調研和網上調研兩大部分。其中實地調研分：相關企業機構調查、企業領導員工訪談和員工問卷調查。具體操作方式採用了典型調查與普遍調查相結合、重點調查與個別調查相結合、抽樣調查、隨機調查等調查方法；網上調研包括網上獲取相關可靠的資料和向已畢業學生髮送電子文件反饋資訊表。
四、實地調研：
時間：
1、20XX年7月13號下午擬定調研提綱，設計相關調研表格
2、20XX年7月14號上午到湖南拓維資訊系統股份有限公司、長沙威盛電子有限公司調研，下午到長沙軟體園有限公司、湖南三辰卡通有限公司實地調研
3、20XX年7月15號上午到湖南新浪潮技術有限公司調研，下午到湖南青蘋果資料中心調研
步驟：
1、擬好要調查提綱和調查的問題；
2、到企業分別與管理人員和員工進行座談；
3、到工作區實地觀摩員工的工作情況，瞭解員工的工作環境、工作內容、需要掌握的技能；
4、發放調查問卷（見附表1、2、3、4），以資料的形式進行調研，收集相關的'資料及圖表，做好調查記錄；
5、根據收集的資訊，繪製資料表格、圖片等；
6、分析結果，撰寫調研報告。
五、網路調研：
1、我國中職計算機應用專業的整體情況。
2、中職計算機應用專業畢業學生反饋情況。（見附表）
20XX年7月13日
篇二：機電技術應用專業調研方案（1106字）
一、調研目的
通過調研進一步明確機電技術應用專業人才的就業領域、職業崗位、職業資格要求，專業人才知識結構、素質和能力要求，建立與之相適應的課程體系，並對教學程序安排、課程標準的制定、課程內容、教材選用等給出建議，形成調研報告，進而制訂出符合市場需求的人才培養方案。
二、調研內容
1、調研本專業國外相關職業教育的現狀與發展趨勢，目前我國最新的職教最新理念和課程改革思路；國家相關產業政策以及全省經濟建設與社會發展對本專業人才的需求狀況，明確專業定位和專業內涵。
2、調研本專業適合中職畢業生的職業崗位群，瞭解崗位對學生的職業素質和能力要求，包括：職業道德行為態度、文化素質和專業知識、職業技能和職業能力以及身心健康等方向的要求。
3、調研與本專業培養方向有關的職業資格證書、技能等級證書、國際通用的資格證書和知名企業的認證標準。同時調研國家職業資格證書對職業知識與技能的要求。
4、調研高等職業院校和培訓機構相關專業課程建設情況，提出本專業課程改革實施辦法。
三、調研形式和方向
1、縣級調研：
①調研縣記經委，瞭解本專業在本縣內所對應的產業結構發展現狀及未來發展趨勢，國家相關產業政策。
②調研縣人力資源保障局，瞭解縣內與本專業培養方向有關的職業資格證書、技能等級證書、國際通用的資格證書和知名企業的認證標準以及本縣內企業招工情況。同時調研國家職業資格證書對職業知識與技能的要求
③調研縣內知名機電企業，瞭解本專業適合中職畢業生的職業崗位群，瞭解崗位對學生的職業素質和能力要求。
2、市級調研：
①調研濟寧市機械、機電工業辦公室，瞭解本專業所對應的產業結構發展現狀及未來發展趨勢，國家相關產業政策。
②調研市內機電企業，瞭解本專業適合中職畢業生的職業崗位群，瞭解崗位對學生的職業素質和能力要求。
③調研市內設定機電技術應用專業或相近專業的高校，瞭解高等職業院校和培訓機構相關專業課程建設情況。
④調研市人力資源保障局，瞭解與本專業培養方向有關的職業資格證書、技能等級證書、國際通用的資格證書和知名企業的認證標準。同時調研國家職業資格證書對職業知識與技能的要求。
3、省級調研
①調研山東省機電行業協會或相關組織，瞭解本專業所對應的產業結構發展現狀及未來發展趨勢，國家相關產業政策。
②調研省內知名機電企業，瞭解本專業適合中職畢業生的職業崗位群，瞭解崗位對學生的職業素質和能力要求。
③調研省內舉辦機電技術應用專業或相近專業比較好的高校，瞭解高等職業院校專業課程建設情況。
④調研確定專家組候選人。
四、調研小組人員
組長：
成員：
五、調研安排
1、調研時間：20XX年12月 10日---15日
2、根據調研情況12月15日前提交調研報告。
六、調研方向和經費預算。
篇三：計算機應用專業調研方案（899字）
（一）、調研背景：
國家提出要走新型工業化道路，堅持以資訊化帶動工業化，以工業化促進資訊化，加快發展現代服務業，全面建設小康社會。走新型工業化的道路，不僅需要一大批拔尖創新人才，也需要數以千萬計的專門人才和數以億計的高素質勞動者。
近年來，我校計算機應用專業雖取得了一些成績，但與職業教育發展形勢發展還有一些差距。表現在專業設定上形成了與就業崗位之間的結構錯位，課程設定與教學內容落後於職業崗位的技能發展需要。我們應該積極探索有利於技能型人才成長的新型教學方法、模式，規劃並開發面向職業、貼近崗位需求的課程體系。
（二）、調研目的：
調研工作的總體思路：服務地方經濟，立足學生實際，調整專業教學，拓寬就業渠道。具體來說，調研一定要從現在高職計算機應用專業學生的實際出發，結合新形勢下廣安及周邊地區經濟與社會發展的實際，進行有針對性的工作。調研的最終目的是根據調研總結的結論進一步明確專業定位、專業內涵及對應的職業崗位群、與學生培養方向有關的職業資格證書，並提出建議，指導專業的課程改革，重點是調整現有計算機應用專業的核心技能課程，為後續工作奠定堅實基礎。通過調研和收集計算機類專業學生的社會人才需求狀況的資訊，瞭解社會、行業以及企業對計算機類專業人才知識、能力、素質的要求的變化趨勢，為我院計算機應用專業的招生規模、學生就業指導提供資訊，為專業人才培養目標定位、教學計劃和課程大綱的修訂、教學的改革提供依據和幫助。
（三）、調研內容：
1．瞭解與本專業培養目標吻合的相關行業、企業的現狀、用人需求及教學建議；
2．瞭解學生所從事的崗位對人才的需求及崗位技能標準（包括工作職責）
3．瞭解畢業生或實習生的工作狀況（包括考勤、工作態度、工作能力、工作的適應性……）；
4．瞭解全國各相關專業課程設定的情況。
（四）、調研範圍與調研方法
調研範圍主要針對廣安及周邊地區的現狀及市場，對計算機應用方面人才需求的情況進行多層次、多類別、多方位的調查。
調研方法主要包括：現場調研和問卷調查兩種，主要針對下面幾種情況調研。
1、企業需求調研
2、畢業生就業崗位需求調研
3、計算機應用專業職業崗位的能力需求調研（針對廣安及周邊地區具體情況）
