職業教育招生方案
篇一：職教招生方案
為切實落實20xx年職教招生工作，確保完成職教招生指標,根據教育局職教招生工作會議精神，特制定以下招生實施方案。
一、指導思想
以教育局《關於加強20xx年職教招生工作意見》和《高碑店市教育局20xx年職教招生工作實施方案》為指導，堅持大力宣傳、營造氛圍、齊心協力、多措並舉的原則，努力做好20xx年職教招生工作。
二、高度重視，加強領導：
總校成立職教招生工作領導小組：
組 長：×××××
副組長：××××××
成 員：×××××××
領導小組下設職教招生工作辦公室，負責職教招生工作的數字、文字材料的收集和整理工作，每週統計全鄉職教招生工作進度，彙總後向上級彙報。
主任：××××
成員：××××
三、強化措施，落實責任：
（一）認清形勢，提高認識。學校領導及全鄉所有教師要認真學習教育局20xx年職教招生工作《意見》和職教招生《方案》，充分認識到今年職教招生工作的重要性和緊迫性，同時每一個人都要掌握基本的
招生政策和工作方法，並將此項工作提升到一項政治性工作來落實。
（二）加大宣傳力度，營造良好氛圍。首先召開全鄉中國小校長會和全體教師會，統一思想，提高認識；其次召開以校為單位的家長會和學生會；再次發放致家長的一封信積極宣傳我市招生政策，客觀、準確地宣傳我市職業學校的辦學理念、辦學目標、學校規模和招生就業等一系列基本情況，提高學生及家長對職業教育的認識；最後下鄉做好家訪工作，真正做到逐一跟蹤、逐一包乾、逐一動員、逐一落實。
（三）分解指標，劃片招生。為了更好地、有針對性地開展職教招生工作，我們將以中學領導和教師為中堅力量，以國小領導、教師為輔助，將招生指標分解到各國小，併成立以國小校長為組長，副校長為副組長，所轄國小教師為成員的招生工作小組，明確責任範圍。所有教師都要包片，親自進村深入到熟悉的學生家中去開展工作，這樣更有利於職教招生任務的完成。
（四）加強監管，防止外流。為防止生源外流，我鄉根據市教育局的規定做出如下安排：一是為防止外縣市職業學校到學校招生，學校每天安排領導到學校門口值班，制止外縣市學校到我校附近宣傳。特別是六、日及節假日的時間，為防止學生去外縣市參觀，學校每村安排1—2名小組長，隨時注意動向，一旦發現有去外縣市參觀跡象，立即報告學校，及時採取措施進行制止。二是任何教師不得給外市縣提供考生名單和考生資訊，更不允許組織學生到外市縣參觀考察。三是任何教師不得和中介組織聯絡給外市縣提供生源。對以上問題一經查實依照規定頂格處理。
（五）跟蹤走訪，工作入戶。中學要提供九年級年級包括輟學生在內的所有學生名單，並做好學生特別是輟學生的跟蹤走訪工作，要深入到學生家中，瞭解學生家庭情況，積極向家長宣傳職教招生政策，以及職業教育的廣闊前景，鼓勵其到職業學校就讀，成為有一技之長的技術型人才。中學還要根據職普分流工作要求，將八年級年級後三分之一的學生納入到職教招生工作範圍，登記造冊，擴大職教生源。
四、嚴明紀律，落實獎懲：
全鄉幹部教師要按照教育局職教招生會議精神，嚴格遵守招生紀律，嚴格執行招生政策。對違反紀律和政策的按上級有關檔案進行嚴肅處理。對招生工作組織不得力，未完成分配指標的學校取消評優評模資格；對招生指標完成好的學校進行表彰獎勵。
為圓滿完成好20xx年職教招生任務，各單位要提高認識，加強領導，加大宣傳工作力度，做到積極招生、靈活招生，同時還要大力發揚“三千”精神，努力營造良好的招生氛圍，確保“打”一場漂亮仗。
篇二：職業教育招生送生先進經驗
職業教育招生送生先進經驗
20xx年我校在職業教育招生工作中取得了較好的成績，本人也因此被單位推薦為鄒城市職業教育先進個人。現將本人在職業教育招生工作中的點滴做法作一簡單總結。
一、工作做在平時，做好學生和家長的思想工作
進入九年級以後成績較差的學生開始失去學習的信心，我根據學生的成績情況和學習狀況有的放矢的開展工作。首先，給他們灌輸必須升學的思想，國中畢業的學生年齡一般在十五六歲，在個年齡的孩子正是學習的好時候，不能因為考不上高中就對升學失去信心。高中不是唯一的升學之路，還可以升入職業學校選擇學習技術或者參加大學聯考考大學。其次，做好家長的思想工作。很多家長一則存在面子問題，認為把孩子送到職業學校去，就是孩子比別人差；再則，是對孩子沒有明確的期望和長遠的計劃，針對這些情況我通過家訪或者電話聯絡使家長們改變思想確立孩子的培養目標。其中xx、xx兩位同學進入九年級後因為成績不好跟不上課一度失去了學習的信心，出現了輟學的想法。我瞭解到這一情況後多次給她們做思想工作，考不上高中可以選擇上高職校，在那裡一樣可以學知識，考大學幫助她們改變思想樹立信心。最後，她們兩個都報名進入高職校的幼師專業。
二、借東風，利用好家長和學生會做好學生和家長的動員工作
在上級教育主管部門召開招生工作會後，學校組織和安排召開家長和學生會，讓高職校老師進校宣傳職業學校性質特點、培養目標、就業前景。在向學生宣傳的同時，還專門向學生家長宣傳，讓學生家
長能夠理解和接受。對思想有波動，拿不定主意的學生及學生家長，在勸說無效的情況下，組織他們到職業學校實地考察，讓他們有什麼疑問到現場由職業學校負責解決。通過這種方式，讓許多家長和學生對職業學校有一個真正的瞭解，有的學生當場就作了讀職業學校的決定。
三、進村入戶，不讓一位學生流失
會考成績下發以後對於分數較低沒有希望考上高中的學生,學校首先召開了職業學校升學專題會，對於思想上仍然搖擺不定的學生我們走村入戶，向學生及家長說明孩子學習的重要性，介紹上職校有利的、實惠的一面，動之以情、曉之以理，最終說服家長。在這裡我還要感謝高職校的劉校長冒著酷暑忍著腰間盤突出的.疼痛和我們一起走村入戶，介紹招生政策，解答家長的疑問，解決家長的後顧之憂。一天跑了十幾個村莊，讓我們非常感動。我們班的陳勇，張浩東都是在這種情況下報名進入高職校學習的。
四、聯合任課教師做好學生的思想工作。
班主任工作的開展有賴於任課教師的支援，我積極聯絡任課教師，針對學生學科的學習情況做好學生的升學指導工作，形成教育的合力。
五、做好學生的跟蹤服務
對於已經去讀職校的學生，我還經常通過電話及時瞭解他們的學習和生活情況，對於有困惑或思想波動的，及時進行疏導，確保他們安心的留在職業學校讀書。
以上是我本人在職業學校招生中的一點做法，在今後工作中，我將更加努力以爭取更好的成績。.成績的取得來自於我們xx中學所有領導、班主任、任課教師共同的共同努力，來自高職校領導對工作在高度負責。
