班主任發言稿(通用15篇)
在現在的社會生活中，我們總不得不需要用到發言稿，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。那麼，怎麼去寫發言稿呢？以下是小編精心整理的班主任發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任發言稿1
尊敬的各位家長：
大家，下午好！
我是二年八班的數學老師，姓山，非常感謝各位能來參加這次家長會，也感謝各位家長對我們學校工作的支援和配合。今天我們相聚在這裡面對面的交流，目的只有一個：希望我們能夠架起家校聯絡的橋樑，共同教育好您的孩子。深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，我也是剛剛經歷了這一切，踏上了工作崗位。作為數學教師，我們一直在探索，怎樣使乾巴巴的數學課堂變得生動活潑，使平平淡淡的“知識”變成可口一點。和這群孩子快要相處4個月了，也瞭解了班級孩子的一些狀態，下面我就跟各位經驗豐富的家長交流一下。
一、班級數學情況
7班的數學情況大部分學生對數學學習積極性比較高；在課堂上能積極發言，思維特別活躍，表現慾望比較強；在小組合作交流時熱情高漲，作業上交比較及時，正確率較高。同時書寫女生的字都比較漂亮，男生的字要加油。班級同學的數學思維很好。總之，愛學習，愛發言，愛思考是7班學生的特點。
8班的數學情況大部分學生對數學學習積極性比較高；在課堂上能認真聽講，態度都非常認真，積極發言，思維比較活躍。作業上交比較及時，大部分書寫也很漂亮，正確率較高。態度很認真。總是，愛學習，愛傾聽，愛問問題是8班學生的特點。
一開學沒多久，我就在課堂上進行口算比賽，主要是讓孩子快速進入學習狀態。當時，孩子的熱情度都很高，也為第二單元計算做了良好的鋪墊。同時，進行數學小明星評比，主要都是為了讓孩子快去進入學習狀態，效果也比較明顯。第二單元，我比較關注孩子的計算能力，讓孩子每天練習計算題目，提高計算能力。之後再完整學習了口訣之後，我進行口訣比賽，在課堂上書面計時比賽，跟同學挑戰，還是有幾個學生上來跟我挑戰了，當然我肯定比他們快。我還聽到有個孩子說叫我爸爸來跟我比，肯定比你快。讓孩子比較主動自覺的去背口訣有動力。簡訊下發正確孩子的學號，是為了讓家長及時瞭解孩子的計算情況，同時和班級其他孩子進行比較，衡量自家孩子的學習狀況。每月底一評比，評了三個方面的獎項，作業書寫、正確率、課堂舉手，讓孩子關注在學習數學時比較重要的幾方面。平時，課堂表現好的同學進行一定的鼓勵，有敲章、發貼紙、發笑臉(棒棒糖)多種形式，激發孩子學習數學的熱情。
二、本學期數學重點
臨近期末，今天是12月29日，期末考試是1月25日，看似還有一個月，其實很快。元旦放假回來就沒有多少時間了。那麼這段時間進入了期末複習，冒昧地給咱們的家長提幾點建議(主要是針對期末複習方面)：
本學期數學的重點：計算、口訣、解決問題。
①計算方面：從今天開始每天回去，寫幾道計算題目。計算型別分別是不進位加、進位加、不退位減、退位減和連加、連減、加減混合。計算孩子都會，但是做個題目總是會出現一些問題，又有一段時間沒有練，所以接下來的這段時間，我們讓孩子多練練，找回熟練的感覺。
②口訣方面：孩子的口訣順著被都很熟，像老和尚唸經。但是，在這塊練習任然有失分。針對孩子的這個問題，我們平時可以多抽背，還有拐彎背。比如：三九()；()五十四；還有□×6=□。讓孩子寫出所有的算式。一共是9個。也就是1到9分別乘這個數。
③解決問題方面：解決問題是國小數學階段的一個難點，特別是低段，班級部分學生存在的一定問題。解決問題是讀題、理解、抄題、計算等綜合能力的體現。課堂上和平時的作業：我都要求圈一圈數字，和畫一下關鍵的句子。同時，現在開始學生的解決問題都要寫答句。所以家長可能家裡會給孩子會一些自主作業的時候注意寫答句。還有一類題目：買東西夠不夠？這樣的題目要求三步走。第一步：算式。第二步：比較。第三步：回答。最後寫上答句。讀題能力需要孩子一點點練習。
如果發現你的孩子從一年級開始，解決問題就一直存在著困難，家長也比較關注這一點，我們可以：
A、讓孩子反覆讀題。考試的試卷返回，家長可能也關注到其實解決問題並不難，但是孩子怎麼還是錯了，很大部分我覺得孩子缺乏耐心讀題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示，或者就是看到數字就寫。鼓勵孩子多讀幾遍，有些題目我發現孩子來問我說不會，我就讓他讀，讀三遍過後，他突然有想法了。所以讀題能力可能是我們要多關注的地方
B、用例題作輔導。有些題目孩子經過思考實在不會做的`題目，我們也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據原題，編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。
C、只講關鍵點。對於有些數學難題，家長一時也編不好例題，那麼，可以就這個原題，分析它的關鍵點在哪裡，找到什麼條件就好解題了，讓孩子根據大人的提示，去思考、去列式計算。而不能將算式直接列出來，或告訴孩子第—步做什麼，第二步再做什麼……如果這祥輔導孩子，那麼他的解題思路永遠打不開。
三、注重實踐
現在，數學學習越來越貼合生活實際。我發現班級很多學生缺少生活經驗，所以在看時間，買東西花錢計算，理解問題都不夠到位。我比較提倡生活數學，所以最後，也比較冒昧的跟各位家長提幾點生活數學如何滲透。
比如，本學期：
第一，長度單位，這個單元主要是對米和釐米的認識，初步形成一定的長度觀念。在生活中，可以問孩子睡的床有多長，家裡的門多高，你的身高是多少，幫助爸爸媽媽量一下身高怎麼樣，這樣讓孩子自己動手操作，鍛鍊動手能力。
第二，100以內的加法和減法，這個單元在生活中很多涉及，比如去超市買東西，你可以讓孩子算一算，我發現有的孩子對生活中的一些數學理解力很差，也是因為平時生活經驗少的緣故。
第三，角的初步認識，在生活中，有很多角可以讓孩子找一找，培養孩子的興趣。
第四，表內乘法，家長可以幫助孩子進行順背，倒背，抽背，拐彎背等等，讓孩子對口訣耳熟能詳，為以後進一步學習乘法除法奠定基礎。
第五，觀察物體，這個單元是離生活最貼近，我們每天都在觀察，讓孩子觀察一個杯子，一個娃娃，都可以，也可以讓他畫一畫。這部分是為了建立孩子的空間觀念，為以後初高中學習立體幾何都有一定的幫助。
第六，統計，生活中我們一直會數一樣物品，我們嘗試著讓我們的孩子數數看，可以讓他們兩個兩個數，都是一種統計的行為。
最後我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的願望。我是第一年的新老師，所以在工作中有什麼不足，還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受，努力做好工作。最後也想說句心裡話，我覺得一個能陪著孩子看書，指導孩子作業的家長是一位了不起的家長！只要我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都是最大的欣慰。
班主任發言稿2
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好！
秋風送爽，五穀飄香，在這碩果累累的金秋時節，我們又迎來第xx個教師節。能在這樣一個異常的日子裡，作為班主任代表發言，我感到十分榮幸，心境也異常激動。首先，請允許我代表臥龍學區全體中國小班主任向出席今日大會的各位領導表示衷心的感激！並祝全體教師身體健康，節日歡樂！
從教20年，一向擔任班主任這份工作，說實話，這份工作確實讓我付出了無數心血和汗水，使我品嚐到了其中的酸甜苦辣，但同時也從中收穫了成功的喜悅，總結了一些方法，此刻拿來和大家一齊交流：
首先班主任應當具有強烈的職責感。有人說，教師乾的是一種良心活。也許從教育產生的那天起，我們就與職責緊緊連在了一齊。傳承禮貌是職責，塑造靈魂是職責，啟迪心靈也是職責。作為普通教師的我們，雖不能保證每個孩子都成為大學生、成為祖國的棟樑之才，但我們要讓每個孩子都能夠學會做人，學會做事，學會學習，學會合作，讓他們健康歡樂的學習，心中充滿陽光。要永遠牢記：“職責比本事更重要。”
其次，班主任必須熱愛學生。熱愛學生就應儘可能多地給學生們創造成功的機會，使每一個學生都能經過努力有所前進，使每一個學生都能品嚐到成功的喜悅，使他們能天天有所提高。熱愛學生就要更加關注班裡的那些後進生。我們對待這些學生必須要鬆、靜、勻、樂。十個指頭沒有一樣齊的，教師必須要允許他們有差異。必須要用一種平和的心態對待他們。我一向都覺得這些孩子很了不起，就因為他們成績差，才會受到同學的嘲笑，使得家長認為是沒出息的孩子，才會使他們沒有自信，承受著種種壓力，可他們依然堅持來上學，依然端坐在那裡聽講。所以，我們不能因為他們成績差對他們太過苛刻，要給他們更過的關愛。熱愛學生就應當經常鼓勵學生。
一句鼓勵的話語會讓孩子心中充滿歡樂，充滿期望，充滿自信。好孩子都是誇出來的。我經常對我班的孩子說：“在這個世界上我們任何一個人都是獨一無二的，再沒有第二個你，誰都代替不了你的。所以，自我永遠是最棒的！在教師的眼裡，你們也永遠是最優秀的，只要你們進取努力，必須會有所收穫。”熱愛學生就要給學生一個簡便的，歡樂的課堂。其實這是提高成績的關鍵。孩子心境舒暢才能很好的學習，才能很快就進入學習狀態，我們的課堂效率才會更有效。我們不喜歡別人總板著臉和自我說話，那學生也必須不喜歡總板著臉的教師，他們喜歡幽默、風趣的、能讓他們開心的教師。
再次要讓學生成為自我管理的主人。民主選舉班幹部，實現班務自主管理。班幹部的產生首先是經過自願報名，競選和投票的程式，然後經過適用，再根據本事的大小委以不一樣的職務。這樣的班幹部隊伍學生認可，工作好開展。比如，這屆六年級畢業班，我班的班長是趙巖，她不但成績好，並且品質好，別看她是女生，同學們都很服她。
班級管理井井有條。在今年五月份佈置教室，主題要體現出團結向上、努力進取的濃厚的學習氛圍，我把任務交代給她。她就把教室分成幾部分，讓各小組分工負責，各組各司其職。結果他們把班級設計得能夠說恰到好處，想要的那種氛圍有了，就如教室左前方的兩個小條幅很大氣，“班級口號：巧學、樂學，超越自我！”，訂立的“班級目標是：沒有最好，僅有更好，不讓一個學生掉隊。”教室後面的大條幅就顯得很霸氣，很豪氣：“努力拼搏，奮發進取，金榜奪魁，捨我其誰！”說實話，我喜歡這種霸氣，這種豪氣，這是他們自信的表現！這樣他們才會為自我設定的.目標而努力。
四要建立學習小組，共同發展。教師一個人的本事是有限的，所以我根據學生組織本事、品德修養和學習素質把我班學生分成六個學習小組。每次單元成績我會獎勵小組前兩名，班級前三名。把團體、個人獎狀都貼在光榮榜欄內。這樣，極大的調動了學生的學習進取性，他們明白這不光是自我的事了。各小組自動成立了幫扶小組。這樣經過組內合作，小組間的競爭，激發了學生自主、合作、探究學習的本事。調動了同學間相互幫忙、共同進取的進取性。學生之間比品德，比本事，比提高；學先進，學典型；超越同學，超越自我。構成了比、學、趕、幫、超的良好的學習氛圍。在同學們的共同努力下，在今年的小考中，我班28個孩子語文、數學、科學、全都及格，這三科均列中心校第一名。當然，我們成績的取得，與各級領導的支援與鼓勵分不開，與家長的積極配合分不開，與同事的團結協作分不開。
學習沒有止境，創新沒有止境，班主任工作永遠沒有止境，在今後的班主任工作中我會一如既往的盡職盡責、忠於職守：言傳身教、以身作則；腳踏實地、刻苦鑽研；在新的學期乘風破浪，揚帆遠航！我們臥龍鎮的教育事業在各級政府的領導下，在全體教師的不懈努力下，必須會更加輝煌！
最終，再次祝願各位領導和教師身體健康，工作順利！
多謝！
班主任發言稿3
各位老師、同學們：
大家好!
今天我很榮幸能夠作為班主任代表在這裡發言!
在過去的一學年裡，八（2）班取得了優異的成績，這離不開張校長的英明領導，讓我對工作充滿了熱情與信心!離不開王校長的正確指導和八（2）班所有科任老師的辛勤付出!語文老師xxx認真上好每一節課，注重提高課堂效率，按時下課，不佔用學生休息時間，深受學生喜愛!英語老師xxx，一心撲在工作上，成績突出，展示了當代大學生老師的風采!物理老師xxx。
今春開學乍暖還寒，為了備好課、上好課，脫掉厚棉衣投入到工作中去，教學成績讓人真正體會到“薑還是老的辣”!政治老師xxx，“老驥伏櫪，志在千里”，把學生當作孫子來愛護，教學成績名列全縣前列!歷史老師xxx，一邊是考大學的兒子，一邊是全體學生，為了學生她沒有耽誤一節課!
兒子沒有照顧好，學生的歷史課卻取得了可喜的成績!地理老師xxx，教學技術高超，輕鬆取得了好成績!生物老師xxx，八、九年級兩不誤，生物學科遙遙領先!敬愛的老師們，感謝你們昨日默默無聞的奉獻，才讓我擁有今天可喜的成績!
此外，還有八（2）班全體學生的共同努力!在此，我想對原八（2）班全體學生說一聲：同學們，付出總會有回報，我們的願望終於實現了，我們拿下了第一!現在老師雖然不教你們了，但老師依然關注著你們，希望你們繼續努力，考上重點高中，為學校爭光，實現自己的夢想!
老師永遠是你們的朋友，在原地等待你們的好訊息!現七（2）班的學生不要嫉妒，老師會像關愛原八（2）班學生一樣的關愛你們!親愛的同學們，如果我們選擇了勤勉，也就選擇了希望;選擇了困難，也就選擇了成熟;選擇了拼搏，也就選擇了成功!那麼就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，共同去創造美好的明天!
多年的班主任工作讓我體會到：投入的`做任何事都是一種享受!哪怕是無味的重複!淡泊名利，心中自會有一種輕鬆與灑脫!我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;我不去想身後會不會有襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影;我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，讓愛住我心，讓激情燃燒在我所愛的教育事業之中!
最後，我還要感謝所有的領導和老師們對我的關心和支援!謝謝大家!
班主任發言稿4
新的學期已經拉開了帷幕，這將是一個嶄新的起點，一個全新的舞臺。心中有夢想就要付出行動，腦中有藍圖就要進行實踐。美好的青春要靠自己去拼搏，只有昂首挺胸，奮勇前進才能不辜負美好的豆蔻年華，韶華易逝，三年時光彈指一瞬。希望同學們能夠拿出120分的熱情去努力拼搏，用自己三年來的辛苦耕耘，為自己的會考畫上一個滿意的句號。
親愛的同學們，今天，離會考只剩下三個多月的時間，三個月後，我們也許各奔東西，也許依然可以在最好的高中做親密的同學，這些，都取決於我們今天能夠吃多少苦。
馬雲在《不吃苦，你要青春幹嘛》這篇演講中說到：當你不去拼一份獎學金，不去過沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網遊，幹著我80歲都能做的事，你要青春幹嘛？恰同學少年的.我們，在最能學習的時候選擇玩樂，在最能吃苦的時候選擇安逸，自持年少，卻不知道青春易逝，再無少年之時！今天，我們為什麼要努力讀書？著名作家龍應臺在給兒子安德烈的一封信中這樣寫到：我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。李嘉誠也這樣說過：“讀書雖然不能給我們帶來更多的財富，但它可以給我們帶來更多的機會。”
同學們，有機會，才會成功，才會有未來！當你想要放棄了，一定要想想那些睡得比你晚、起的比你早、跑的比你賣力、天賦還比你高的牛人，他們早已在晨光中跑向那個你永遠只能眺望的遠方。所以，不要在最能吃苦的時候選擇安逸，沒有誰的青春是在紅地毯上走過。既然夢想成為那個別人無法企及的自我，就應該選擇一條屬於自己的道路，付出別人無法企及的努力！
將來的你，一定會感謝現在拼命的自己！
班主任發言稿5
各位家長和同學們：
大家晚上好!
對於上一次期中測試的一個基本情況，我做一下簡單的說明，這個題目並不難，比較基礎，這次考試，大家整體上都有進步，具體來講，303班考的相對來說要好一些，綜合指數在94.8%，303班一共19個人，優秀的同學也就是80分以上的有16個人，3個同學考了七十幾分，分別是方xx 劉xx,何xx 。301班，一共34人，其中80分以下的一共有13個人，其中還有3個不及格，希望考的好的同學不要驕傲，考的差的同學也不要灰心喪氣，只要你端正態度，一定會有所進步。
對於這次考試出現的問題，我總結了一下。現在有一小部分的同學，特別是考試分數在六七十分的同學，學習態度不夠認真，平時聽課以及作業都是敷衍的態度，所以考試結果可想而知。還有一些同學不上課組團打遊戲，不按時上課，這個情況，希望引起家長的一個重視。
那麼今天老師就幫大家一起來看看如何解決這些存在的問題。
俗話說“好習慣終身受益”。良好的學習習慣一旦養成，不僅能提高學生的數學素養，而且對學生今後的繼續教育和工作生活都將產生重要而深遠的影響。所以培養學生的學習習慣並不只是低年級任務,而應該貫徹在學生的整個學習生活中。我們可從課前、上課、作業、閱讀等幾個方面對三年級學生提出應重點培養的學習習慣方面的內容。
1、課前：學生須將數學課本、課堂練習冊、演草本、學習用具等準備好並擺放在課桌上;在老師指導下，合理組建學習小組，並複習與本節課有關的舊知識。
2、上課：學會傾聽別人的發言，邊聽邊想，分清重點、非重點;以一定速度默讀，邊讀邊思考;積極回答老師提出的問題，回答問題要完整，學會完整地口述解題思路;能獨立思考問題，思考時有條理、有根據，敢於質疑問難;能用較準確的數學語言回答問題。小組內學會發揮集體智慧，理順總結探究過程，小組之間互提建議，在交流中互相學習。
3、作業：先複習再作業，看清楚題目要求，弄懂題意;作業整潔，書寫工整、規範、美觀;按時獨立完成作業，無抄襲現象;做作業要專心，不邊做邊玩;能按要求進行檢驗，掌握驗算的一般方法，中高年級做到自覺驗算，能根據實際情況靈活合理地進行驗算。
4、閱讀：閱讀有詳有略，有重點、非重點之分;根據自己的興趣有選擇地閱讀自己喜歡的數學課外讀物。在實施中，我根據本班的實際情況將學生分為上、中、下三類，按照三個層次對他們分別提出不同的要求，使每一個學生的數學學習習慣都得到不同程度的.提高。尤其對於後進生，教師要針對其不良的習慣，如，計算不仔細，讀題不認真，上課不聽講等做耐心細緻的工作，多接觸、多輔導、多鼓勵他們，從改變不良的習慣入手，以養成良好的習慣為突破口，促進其學習方式的轉變和學習成績的提高。現從下面幾方面對三年級學生數學閱讀提出具體的要求：三年級：
①初步學會邊讀邊思邊算的方法，養成認真讀書的習慣，實現間讀向復讀過渡、研讀向算讀過渡。間讀即間斷而不是持續地讀，讀一句、想一想，領會了，再繼續讀下去。復讀即讓學生對一句話翻來覆去數遍地讀，直到讀懂為止。研讀即在教師的引導下讀書，邊啟發邊思考，邊作必要講解和說明。算讀即在教師引導下，學生邊讀邊思考，邊演算推出結論。
②能自學一些比較淺顯易懂的內容，會主動嘗試探討，明白它主要解決一些什麼問題，並將重點的話和不懂的地方劃上記號，並能做完自學題。
③初步培養學生自我反饋的能力和習慣，能較自覺自我訂正作業，反省“錯在哪”、“為什麼錯”、“能否自己訂正”，對自己的回答和練習學會及時與課本闡述相對照，自我判斷糾錯。
④初步掌握提問題的方法。
5、要轉變孩子的學習態度是關鍵，內在的動力是最有效的，請各位家長朋友給學生營造良好的學習氛圍，不要放棄自己的孩子，更不要不管他們，現在三年級學生自覺性不夠高，需要我們家長的監督。
以上就是我的發言，謝謝大家的聆聽，也希望大家提出寶貴的建議。
班主任發言稿6
各位家長：
首先，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感激！召開這次家長會的目的是為了加強彼此之間的聯絡，相互交流一下學生在校、在家的情景，以便教師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自我的子女做人與成材，幫忙孩子們學的更好，取得更好的成績！
作為國小一年級的教師，我們既關心孩子的學習，又在思想上引導孩子，既在行為上輔導孩子，又在學習上幫忙孩子，我們用愛心、職責心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴的成長。我們同時也殷切的盼望著能得到各位家長的大力支援，孩子的教育是教師和家長不可推卸的職責，教育關係孩子的一生，一旦錯失機會，就難補回來了。相信在我們共同的努力下，必須能讓孩子在家、在校這兩個生活和學習的主環境裡和諧、歡樂、蓬勃向上地發展。
下頭對家長們提幾點提議：
一、發現問題及時與教師聯絡。作為教師，我們期望能和家長堅持聯絡，多交流孩子的情景，我們要互相配合，把不良的發展勢頭消滅在萌芽狀態。
二、為孩子創設安靜的學習環境，孩子學習時，不要在他們身邊大聲講話、爭論或看電視等。
三、重視自身的行為和修養，樹立威信，為孩子做好榜樣。注重家庭教育的一致性，創造和睦、祥和、穩定的`家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關係，多傾聽他們內心的想法，做好疏導思想方面的工作，幫孩子堅持良好的心理狀態。
四、幫忙孩子養成良好的作息習慣，監督他們早睡早起。
五、做好孩子的作業輔導工作。一年級學生時常看不懂題意，家長要耐心的把題意講清楚，並幫孩子養成檢查作業的習慣。
一般來說，不少家長看別人的孩子感覺優點多，而自我的孩子缺點多，這是因為對自我的孩子很瞭解，期望較高，能夠說孩子的努力很難到達家長的要求。所以，作為父母應理性的對待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長，注意呵護孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。讓我們共同努力，教育好我們的孩子！
班主任發言稿7
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好。
今天，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分惶恐。我知道，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什麼可談的。我調到九峰國小並且擔任班主任工作已經4年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上，讓學生能夠更加自信，快樂的成長。下面我就把我平時所做的工作談幾點體會：
一、經典誦讀：
“與聖賢為友，與經典同行”為配合學校“兩育”文化建設的開展，我身體力行地引導學生背誦大量的優秀古詩文。讓那些古典精品，照耀到每一個學生的血液和骨髓裡。在具體的操作過程中，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時間，讓孩子們進行誦讀，同時向家長推薦一些優秀書籍，讓家長有目的地引導孩子讀好書，讓家長伴著孩子在書香中一同成長。我們班***、***的家長也為孩子們蒐集了一篇篇好的文章或一些好的教育網站在我班的QQ群裡進行宣傳。***的媽媽曾在QQ群裡說過：*老師，說心裡話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學的殿堂，讓他們在那裡吸取知識的營養，滋潤著他們一顆顆幼小的心靈。這學期，我班的***、***參加學校舉辦的經典詩文誦讀大賽中，分別榮獲了一、二等獎的好成績，讓班內的孩子們羨慕不已，自那以後，孩子們誦讀經典的熱情更高了，這真是令人振奮。
二、精彩紛呈
我們都知道班隊會活動具有思想教育、陶冶情操、傳播知識、啟迪智慧的功能。這學期我們開展了“詩文素養才藝表演”、“小故事演講比賽”、“保護地球”、“文明禮儀我知道”等精彩的主題班隊會，給學生們留下了深刻的'印象。其中“小故事演講比賽”活動，在舉辦之初，學生們都沒有信心，無人敢上臺演講，最後還是班長上來講了一個很短的故事，講得既不生動，也不流利，可是我給了她很高的評價，並邀請學生們再進行一次小故事演講比賽，沒想到孩子們在我的鼓勵下，積極踴躍的準備演講的小故事，最後使得我們那次的活動獲得了成功，孩子們的自信心也得到了鍛鍊。
三、愛心呵護
孩子的心靈是這個世界上最嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護。而我也相信當我們用愛來為自己的生命著色時，我們的世界將是七彩的。我永遠記得我們班有個叫***的孩子，他在一年級剛入學時，由於不願做課堂作業而鬧情緒，把我的兩隻手腕掐破了皮，可是我並沒有對他存在任何偏見，一如既往的鼓勵他，支援他，我的辦公桌裡經常有些小食品，只要看到他有了進步，都用來獎勵他，平時還經常與他的家長聯絡，爭取家長的配合。功夫不負有心人，這學期，***有了很大的變化，每次能堅持把課堂作業、家庭作業做完，雖然還有一點點拖拉，但是我相信他會越做越好；**，一個單親家庭的孩子，聰明伶俐，但有些不太遵守紀律，自尊心較強。自從發現他成績下滑，我幾次聯絡他的媽媽，想跟家長配合教育好這個孩子，可是他的媽媽為了撫養兩個孩子，每天早出晚歸，無暇顧及孩子的學習，我只好上門進行了家訪，在跟家長溝通了以後，得到了家長的配合，**的成績也逐漸變好，變穩；***，一個學習上的佼佼者，今年自開學以來，我發現他看不清黑板，成績也有所下滑，幾次電話聯絡其家長都無法接通，於是，我給家長寫了一封真誠的信，把孩子的情況逐一跟家長說明，第二天，***的家長就來到了學校，原來他的手機換了號，所以打不通電話，經過近一個小時的交流，家長特別感動……像這樣的例子，在我們班比比皆是，而作為一名班主任，我覺得在教會學生知識的同時，更重要的是用愛心及時呵護那一點點光，讓學生的生命得到健康向上的成長。
四、成長的感動
這學期，政教處給每位班主任發了一本日記本，讓學生家長寫學生的成長接力日記，我班的家長都非常積極踴躍，也很配合學校的這項工作。學期末，開啟這本日記本，翻開家長們記錄的點點滴滴，無不表達了他們在教育中或得或失的經驗與不足。 以上是我當班主任工作中最真切的感受，我沒有什麼高深的理論，只是將自己的一點心得與大家一塊交流。班主任工作是一項軟性的系統工作，我相信每位老師在班級工作中都有自己獨特的一面，在以後的工作中希望我們能相互切磋，取人之長補己之短。只要我們用心把工作中的細節做好，只要我們用心細細雕琢，就會贏得屬於我們自己的美麗。
如果你想種植幾天，就種植花；
如果你想種植幾年，就種植樹；
如果你想流芳百世，就種植觀念！
願以此諺語與在坐的各位共勉。
班主任發言稿8
尊敬的各位領導、親愛的各位老師、同學們：
大家好！首先感謝學校領導給我一次與大家交流的機會，做一個關於班級管理方面的發言，藉此機會，我想談談對班級管理的幾點粗淺認識，不到之處，敬請大家批評指正。
一、善於組織和管理學生。
班主任必須善於組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班委會，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的'開始，我都會花很大的心思培養班組的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且可以培養了班幹部的組織能力。就拿現在的班級來說吧，現在班裡的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、課間操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程式化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
二、嚴加管教，以理服人。
在教育過程中，班主任必須對學生嚴格管理、嚴格要求，但“嚴”不是嚴厲、嚴酷。管理過嚴，容易造成學生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至會造成學生的逆反心理，導致師生關係僵化。這既不利於學生身心的健康發展，也不利於班級工作的進一步開展。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度，嚴中有寬，以理服人。
三、獎懲嚴明，以“導”為主。
在管理工作中，一些班主任制定嚴格的獎懲措施以激勵學生好好學習，儘管也收到了一定的效果，但做好引導工作，發揮學生的自主性，將更有利於學習和班級管理工作。
做好引導工作，需要做到“四多四少”：多民主，少強制；多激勵，少批評；多引導，少說教；多用情，少用氣。“多民主，少強制”要求我們要充分調動學生的積極性和主動性，引導學生制定規章制度、進行民主評議、換選班幹部和處理班級事件，而不是單從班主任的主觀願望出發，強行這樣做或那樣做。“多激勵，少批評”要求我們要善於發現學生自身優點、長處，培養學生的自尊心、自信心、上進心，通過發揚優點來克服缺點；要善於用英雄模範、先進人物的事蹟來激勵學生積極向上，而不是一味地批評和處罰。“多引導，少說教”要求我們不單要告訴學生什麼是對、什麼是錯，還要告訴學生為什麼，並具體指導學生去做。有時還需要班主任親自示範，手把手地教。“多用情，少用氣”要求我們對待犯錯誤的學生，要以情感人，親切和藹，心平氣和，而不應怒氣沖天，訓斥指責，或者有意冷淡疏遠。
四、堅持班主任與各科任教師相結合，班主任做好聯絡班級和任課老師的紐帶，科學完美地管理班級。
五、善於做後進生的轉化工作。
在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面：⒈尖子生的培養。⒉中等生的促進。⒊後進生的轉化。相比前兩條後者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
最後，留給大家幾點思考：⒈如何對待和處分違紀的學生？ ⒉如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？⒊如何營造良好的班級氣氛？⒋如何正確的引導班級輿論？
我的發言完畢，謝謝大家！
班主任發言稿9
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
我是0491301物聯網班的周來清，非常榮幸能夠在即將離開母校的時刻，作為全體畢業生女生代表在此發言。首先，請允許我代表即將畢業的13級全體同學，向辛勤培育我們的母校、向關心呵護我們的領導和老師們表示深深的感謝！請允許我道一聲："謝謝您，老師。您辛苦了。"
大家可能有人不知道我是山西人，能在環院，在通訊學院和大家相遇相知就像一場美麗的夢。而美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的。明明知道已跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，好像你我才初次相逢。三年的征途，我們帶著理想和汗水，一路走來。此時，我們已經走在人生的另一條征途上，回首過往，那一路吵吵鬧鬧，攜手前行的時光都已變成怒放的鮮花，一路留香。
短暫的三年，立雪亭的美景記載了豐厚的秋韻和老師的辛勤；
短暫的三年，籃球場的矯健身姿記錄了卓越的春影和我們的耕耘；
短暫的三年，彈指一揮間……
歲月給我們留下了太多太多的記憶，剛入學新生軍訓場上堅毅的.面孔；新生競聘時的緊張；班級活動時的歡聲笑語……這三年的路，我們走的很慢，因為我們想認真過好每一個瞬間；這三年的路，我們又走的很快，因為還有太多的師生情，同學情未完待續。三年的同窗情誼使我們相互鼓勵，相互扶持，彼此信任。在這種溫馨和諧的氛圍中，我們成長。是您，親愛的老師，您如涓涓細流，不辭辛苦的打磨著我們這些鵝卵石，讓我們日漸光滑；是您，將知識與做人的道理融進了我們的血脈，我們的生命，使我們不斷完善。您的教導與教育，在我們成長的道路上留下了深深的痕跡；您的人格魅力，將成為我們一生的準則。
經歷了大學聯考的洗禮，我們苦盡甘來。三年前，我們懷著夢想，揹負著期望，首聚環院。
我深深的理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，我們才取得眼前的成績。在大學裡，我積極參加學生工作，先後擔任0491301物聯網班學習委員，通訊學院學生黨建工作部副委員，兢兢業業，一絲不苟的為同學服務。工作上，我一直嚴格要求自己，不斷開拓進取，獲得"優秀學生幹部"等榮譽稱號，而這正是學院領導和老師對我的肯定和激勵。
不僅如此，作為一名大學生，我深知自己更應該在學習上作出表率。三年來，我的成績一直名列前茅，以平均92。86分的成績獲得國家獎學金，被評為"學習積極分子"。大學生技能競賽節英語寫作一等獎；第五屆"外研社杯"全國高職高專英語寫作大賽江西賽區二等獎；上海GoogleAndroid夏令營中獲優秀團隊獎；
同時，我也積極參加各種拓展活動，獲得"最佳辯手"的稱號，在XX年大學生創業大賽中，以優異表現獲得大賽團體一等獎的好成績。
不操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。讓我們用不斷探索知識的好學之心書寫著不悔的青春歲月。人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。時代到處是驚濤駭浪，埋下頭，甘心做沉默的學者；競爭不斷的年代，挺起胸，做最自信的自己。
最後，祝各位領導、老師身體健康、工作順利，祝同學們前程似錦，事業有成，也祝我們的環院再創輝煌！
謝謝大家！
班主任發言稿10
尊敬的各位領導，各位老師們大家好：
我叫臧小雙，是德州實驗國小的一名普通的語文教師，自1991年參加工作以來，我一直擔任語文教學和班主任工作，十幾年的教育教學工作讓我懂得了學校工作中班主任工作的重要性。在平時的教育教學工作中，我注重了學生日常行為的嚴格管理，在班規班紀的嚴格要求下，學生不自覺養成良好的行為習慣和學習習慣，形成了自己獨特的班風。在完成教育教學任務的前提下，我更注重引導學生積極參與各方面的綜合實踐活動，把學習的環境從課堂延伸到校外，讓學生從豐富多彩的少先隊活動中找到自信，在活動中休驗成長的快樂。
一、經典誦讀
“與聖賢為友，與經典同行”是我們班級文化的主題。緣於對古典文化的熱愛，我身體力行地引導學生在記憶的黃金時期讀背大量的優秀古詩文。讓那些經過一代又一代生命參與證明了的古典精品和人生格言警句，如同空氣一般滋養著學生，如同陽光般照耀孩子的心靈，讓接受這種照耀的每一個學生的血液和骨髓裡都充滿先哲的生命哲學和人生理想，讓身邊的每一個學生和自己一同沐浴在中華古文明的溫馨裡。在具體的操作過程中，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時間。同時給家長推薦了自己認為較好的優秀書籍，讓家長有目的地引導孩子讀好書，讓家長伴著孩子在書香中一同成長。雅男的爺爺、吉東的姥姥也為孩子蒐集了文章親自送到我手上。吉東的姥姥20xx年11月25日在給我的信中這樣說：臧老師，說心裡話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學的殿堂，讓他們在那裡吸取知識的營養，滋潤著他們一顆顆幼小的心靈。雖然現在有些還弄不明白文章的內含和所蘊含的哲理，但中國博大精深的文化已經在孩子們的心靈深處留下了深深的烙印。對於這些獨生子女來說，從小都是嬌生慣養，在生活優越的環境中長大，體會不到生活的艱辛。通過閱讀這些文章，讓他們慢慢領悟人生，把握自己前進的方向吧……據統計我班同學有的已讀背古詩文達三百多篇。20xx年12月10日，我班學生滿曉雨、田小思參加山東省首屆“愛書人杯”少年經典詩文誦讀大賽，榮獲綜合創意獎，讓在場的許多人記住了“德州”這個美麗名字。德州電視臺20xx年3月4日陽光地帶還為我班特色的班級文化做了一檔節目,孩子們詩意地棲居在那個美麗的舞臺。
二、精彩紛呈
結合少先隊活動，我特別重視開展豐富多彩的中隊活動，讓同學們在活動中增強合作意識。我們都知道少先隊活動具有思想教育、陶冶情操、傳播知識、啟迪智慧的功能。上學期我們開展了富有個性的主題隊會，如“詩文素養才藝表演”、“熱愛生命”、“保護地球”、“巧手冷拼”、“師生情”、“德州三寶”、等精彩的主題隊會，都給與會的家長和學生們留下了深刻的印象。其中我們的“巧手冷拼”，得到了省教育廳檢查組領導的好評。有的同學寒暑假還自己走上街頭去回收酒瓶和廢紙。一次次的親身實踐，使孩子們將內心的感悟化為少先隊員自身良好的素質。
節假日，學生們成立“愛心送溫暖小隊”，穿行在自己居住的小區內，他們深深體驗著“給，永遠比拿愉快”，“施比受更有福”。劉晨旭同學以真實感人的事蹟得到校領導的表揚，以一篇《有了愛，就有了一切》的優秀事蹟材料被評選為“德城區思品百佳少年”、“德城區優秀少先隊員”。馬雨生同學在過年時主動把孤寡老人王大爺請到自己家裡去過年。在談到假期活動的感受時，同學們都用筆表達自己內心最獨特的感受，那一刻智慧流淌在每個學生的筆尖上，我彷彿置身於靜靜的頓河岸邊……這其間我和學生們還一同參觀了德州市氣象局、東方寓樂園、吳橋雜技大世界、丁冬水庫、新湖風景區等地。讓學生知道：人類唯有師法自然，才能從中得到更多的幻想和啟示，才能獲得更多的追問和思考，才能從中激發更多的創造和智慧。
20xx年暑期，我們還特意請來了就讀於白求恩軍醫大學的我校畢業生王聰同學，為同學們做了一場精彩的報告——“讓我們一同成長”，學生們彷彿走進了綠色軍營，感受著軍人的威武雄壯，英勇無畏。
由於我們班豐富多彩的班隊活動，五年級上學期我們班有幸參加了德州市模範中隊的評選活動，當我把這個訊息告訴同學們時，整個教室裡沸騰起來!
三、愛心呵護
孩子的心靈是這個世界上最嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護。而我也相信當我們用愛來為自己的生命著色時，我們的世界將是七彩的。20xx年2月24早晨上早讀時，我發現一向活潑自信的小思同學一點精神也沒有，望著她的表情，我有些奇怪，以前那個自信的女孩哪裡去了?在04年2月27日早晨，我從她的日記中找到了答案。課間我把她叫到跟前，沒料想一句話，站在我身邊的小思趴在我的旁邊，嗚嗚地哭了起來。第三節課，同學們在認真地構思著自己的作文，我給小思的爸爸媽媽寫了一封信，談了自己的看法，給小思日記本上寫了一段話。過後我對小思說：“把這封信交給媽媽，那你說老師是在告狀嗎?”“不是!老師，您是想和爸爸媽媽一同幫助我把那個自信的小思找回來。”說完孩子又哭了起來。多麼聰明的孩子，相信在以後的日子裡，她將是一個很堅強也很自信的女孩子。在人生的長路上，如果我們的孩子懂得：不要因為有人走在你的前面，你就止步不前，而是要迎頭趕上，勇於超越才是。果然在下午寫的背誦古詩的小條子上她署名“快樂天使：田小思”看到孩子又回到了從前，我從內心裡比什麼都高興。果然，那兩天她很榮幸地當選為學校鼓樂隊的總指揮，那天她興奮地跑進教室告訴我這個訊息……作為一名班主任老師，我覺得在教會學生知識的同時，更重要的是用愛心及時呵護那一點點光，讓學生的生命得到健康向上的成長。
我們班有個叫佳恆的男孩，有段時間我發現他上課精力不集中，作業不完成，小臉髒兮兮的。經過我的細心觀察，我覺得這個孩子家中肯定有問題。我把他叫到跟前時，孩子一言不發，兩眼淚汪汪地望著我，近乎乞求的眼神寫滿孩子內心的苦楚。果然20xx年10月22日下午放學後，我正和幾位同學在教室打掃衛生，一位高個子男子牽著佳恆同學的手走到我面前。憑我的直覺我斷定他是孩子的父親。一番談話，終於讓我明白了孩子的處境。面對著一個將要破碎的家庭，面對著孩子略帶憂鬱成熟的`眼神，內心的感受難以言表。那一刻，一個走南闖北的大男人居然在我面前流淚了。當孩子的父親告訴我，由於需要在外地做生意，將要把孩子託付給他的一位朋友時，佳恆一步跨到我面前，緊拉著我的手說：“老師，我不想去那個叔叔家，我想跟著你……”說完眼巴巴地望著我。孩子的舉動出乎我的預料，幾秒鐘的功夫，孩子給了我一個很恰當的位置，我決定將孩子帶回家。佳恆和我共同生活了三個多月。這期間，我經常和遠在東北的孩子的媽媽在電話上交流談心。我的行動終於感化了這一對年輕的父母。那一天媽媽緊緊拉著我的手說不上一句話。爸爸說：“老師，你挽救了一個家，實際上救了我們家三條命，我們一輩子也忘不了你。”看到一家三口其樂融融的溫馨，我的幸福的內心幻化成一隻只飛舞著的小小精靈，穿梭於花影婆婆的幽徑。其實在生活中，當我們施予別人同情與幫助的時候，就像饋贈禮物一樣，重要的是自己內心那份獨特的感受。一轉眼一學期結束了，在給這位孩子寫操行評語的時候，我是這樣寫的：孩子，在困難面前，你的堅毅和勇敢多讓老師感動啊!你以優異的成績來回報著父母和老師，是你讓老師和父母找準了各自努力的方向……新年到期了，老師祝福你又長大了一歲……在我的感召下，那些日子，班上的同學都主動前來幫助他，悄悄伸出一雙雙熱情的小手。那樣感人的場面，相信每一位都會和我一樣為之動容的。
我校96屆畢業生一名女生，她屬於那種多愁善感的問題女孩，再加上和爸爸媽媽缺乏溝通交流，她表現得自我封閉，家庭的緊張氣氛令這個女孩悲觀厭世想到了自殺。我以我們之間獨特的方式交流安慰著她……當她考上大學後的一天，爸爸幫她整理書櫥時，發現了我寫給她的所有信件時，爸爸感動地給我打來了電話。大學其間，她成了校園裡發表文章最多的才女。20xx年1月27日，我收到了她寄來的賀卡，她這樣寫著：親愛的媽媽，新的一年，祝您身體健康，工作順利，闔家幸福!這麼多年了，是您讓我懂得了青春和美貌不會永存，只有女人豐富的文化內涵和閱歷賦予她的氣質和魂魄，才是無與倫比的恆久魅力，它會隨時間的疊加而日益劇增。這是一份讓我們感動的情感，就像一個美麗的人間童話。媽媽，無論何時何地，我都會惦念著您，想念著您，祝福著您!愛您的女兒。
成長的感動
20xx年9月1日，我迎來了46名天真活潑可愛的學生。那一天在日記上我這樣寫著一首小詩：
孩子仰起你的小臉吧
要知道
你燦爛的笑容裡
綻放著春天的明媚與光豔
你點滴智慧的語句
繁星似地
閃爍著亮麗的夏夜
你詭祕的眼神
是一泓秋水
盪漾著希望的羽翼
而你冥頑的頭腦裡
孕育的偉大思想啊
足以讓一個民族
展翅飛翔
……
夢想是一種生活的背景，映著我們生命的質地。我有一個美麗的夢想，始終蟄伏在內心的最深處。那就是為我喜愛的孩子們寫一部我們自己的書。教學之餘，我為班上的四十六位學生寫下了十幾萬字的成長日記，其中我以班隊工作為內容的班主任德育論文《教育呼喚愛的迴歸》獲市級一等獎，《愛心滋潤著童心，童心喚醒了愛心》獲省百佳優秀論文，《希望的田野》獲省級優秀論文，《我們的故事》榮獲全國教師下水文一等獎。在我的影響下，我的學生都喜歡用筆表達自己內心的感受。
“為什麼我的眼裡常含有淚水，因為我對這土地愛的深沉。”這是作家艾青對祖國的深情讚頌。多少次，我不止一次地滿含著淚水，我知道我守護的是一片希望的田野，像一個麥田守望者，我一直在等待著收穫的季節。那種情感的奔流，即便傾盡所有的言詞，又如何能表達我的心情於萬一呢?生命是一條河，需要不停地流動和吸納。以豐富多彩的方式讓一個個鮮活的生命和外部世界進行健康的交流，我們的日子才會變得開闊、深邃與美麗。不自覺地我會在每一個夜色闌珊的夜晚，開啟那盞深紫色的落地臺燈，讓真情流淌在我的筆尖，盡情揮灑著我的夢想與豪情。
以上是我班主任工作中最真切的感受，我沒有什麼高深的理論，只是將自己幾年來的心得與大家一塊交流。班主任工作是一項軟性的系統工作，我相信每位老師在班級工作中都有自己獨特的一面，在以後的工作中希望我們能相互切磋，取人之長補己之短。只要我們懂得工作是需要我們用生命去做的事，只要我們用心把工作中的細節做好，就會取得驚人的效果。生命是一個不斷自我完善過程，只要我們用心細細雕琢，就會贏得屬於我們自己的美麗。
如果你想種植幾天，就種植花;
如果你想種植幾年，就種植樹;
如果你想流芳百世，就種植觀念!
願以此諺語與在坐的各位共勉。
班主任發言稿11
教育是一門科學，管理是一種藝術。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優秀的班主任，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛學生。有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。通過多年的班主任工作，我總結班主任工作經驗如下：
一、學會正確關愛，營造溫馨班級
一個班，關起門來就是一個大家庭。如果這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那麼他便是溫馨的，溫暖的。那麼我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？
1、“偏愛”後進生
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給後進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。
大膽吸收這些後進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的×××吧，因為天生貪玩，好動，再加上父母疏於管教，經常不能按時完成作業，沒過幾天，他就會積起一大堆作業沒有完成。同學給他起了個綽號叫“一條蟲”，我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。
有一次上英語課時，他在畫畫，我聽到反應後很生氣。可我一看畫，氣就消了，因為他實在是畫得太好了。於是我當著他的面對同學們說：“沒想到×××這麼會畫畫，那麼我們就選他為宣傳委員吧。”這令他感到很意外，馬上坐下專心聽課了。這以後，他很熱心班級工作，大家也都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉了。
這學期，我把“黑板清潔員”的任務交給了他，更是讓他信心百倍。我認為，這種委以任務的方法也不失為轉化後進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。
2、嚴愛優等生
優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。
時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人讚譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的'群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反覆，始終如一地尊重、理解、信任他們。
比如，我們班的×××，他學習成績一般，但很關心集體，他特別想當學校的值勤員，我就滿足了他的要求，推薦他當了學校大隊部的值勤員，他的心理得到了滿足，學習積極性也調動起來了，他的學習成績也進步了，上課發言也積極了，效果非常明顯。
二、實施自我管理，培養管理能力
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設定多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。
當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
1、建立值日班長制
按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協助工作。值日班長負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，記載班務雜誌，檢查班幹部的工作情況。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。
2、民主改選班幹部
為了使更多的學生有當幹部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班幹部把事情做好。我採取幹部定期輪換制的方法。班幹部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。
這樣既可以給更多的學生提供鍛鍊的機會，又有利於學生幹部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關係。班幹部的職責是協助值日班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，並記錄工作情況。
3、事事落實到個人
明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。
我在班級管理中建立起了一套“事事有人幹，人人有事幹”的制度。它包括班幹部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
三、塑造自身形象，贏得學生信賴
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：
1、好學上進，不辜負學生
教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示範作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加成人自學，參加計算機考試，認真鑽研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。
2、尊重學生，不遠離學生
俗話說：“嚴是愛，鬆是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今後的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬於我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任、
班主任發言稿12
親愛的同學們：
新的一學期開始了，我們回到老教室，看到熟面孔，但要帶著新的希望，踏上了新的征程。同學們，讓我們在新學期的開始，看一下東方的第一抹朝陽，反省一下自己：昨日的時光是否虛度，昨日的夢是否依然，我的心是否還在飛揚？ 也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味；也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻於心。很多理想在追求前是個夢，追求過程中是篇詩，追求後
則是一首老歌。追求的過程是最美麗、最浪漫的季節。只要在追求，夢想就不會失落；只要在奔走，路就不會荒蕪；只要在愛著，心中就會永遠充滿溫暖。你愛大自然的時候，也就愛了自己，因為你是大自然中的一片葉；你愛著一切，一切也會和你熱情相擁。你想要看到美好的明天那麼你就要抓緊今天。如果今天是張“*”，那麼你就是弦上待發的箭，你只有抓緊時間，就可以把*引滿，當你開始追求的時候，也就是你直奔明天的靶心的時候。當你夢
想成真的時刻，就是你觸控到生範文網命價值的時刻。人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。年輕的朋友們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，琅琅書聲是我們獻給太陽的禮讚，晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預示著我們的壯麗人生！燦爛明天要靠我們去奮鬥，去描繪，去創造，讓我們攜起手來，齊心協力，用辛勤的汗水寫就明天壯麗的'詩篇。
一是收心。
把暑假的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式。
二是決心。
新學期有新開始，尤其對於一年級新生，人生最關鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。
三是恆心。
前行的路上總是佈滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恆，戰勝一個個困難，去爭取新的輝煌。
四是愛心。
不僅要提高學習，同時還提高品德修養。尊敬老師，團結友愛，互助互愛，孝順父母。五是用心。
讀書需要用心，處處用心皆學問。只有用心做人、做學問，才能有所成。
新的學期讓我們以這個故事做為開頭吧：
夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一隻羚羊在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子；而此時一隻獅子也在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑！而不管是作為人生中的獅子還是羚羊，我們要做的就是奮鬥。古人云：天行健，君子以自強不息，讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻，為了理想共同努力吧！謝謝！
班主任發言稿13
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
首先感謝學校領導為我們創造條件，選聘了優秀的師父，為我們進一步做好班主任管理工作提供一個學習的平臺，這對於剛步入工作崗位並且承擔班級管理工作的我們來說，無疑是一個最好的學習機會，在此，請允許我代表年輕班主任，向為我們提供這次學習機會的領導表示衷心的感謝！
在今天這樣一個特殊的日子裡，我們不僅是一名年輕的教師及班主任，更有幸成為各位優秀班主任的'學生，在以後的工作中能夠得到師父的悉心指導，我們深感榮幸，藉此機會，我謹代表年輕班主任向各位優秀前輩致以崇高的敬意和真誠的祝福。
學校不僅為我們提供了極高的教育起點，同時，為我們開拓了廣闊的發展空間。為此，我們在感受到幸運與幸福的同時，更體會到了身上的責任與壓力。作為一名剛剛從事教學與管理工作的年輕教師，我們深知自己在起步階段，存在著諸多不足，特別是在與學生溝通和班級管理方面，因此，我們迫切地期望在師父的帶領下，儘快成熟、儘快完善。
為此，我們保證做到以下幾點：
首先，我們要繼承和發揚師父們愛崗敬業，無私奉獻的精神。通過這次拜師結對活動，我們要認真學習師父精於教書，勤於育人，一絲不苟，嚴謹治學的工作作風和任勞任怨的奉獻精神。將他們在教學和班級管理中的優良傳統，繼承和落實到工作中去，用我們的愛心和激情，把這一精神發揚光大。
其次，我們要虛心向師父學習，真誠地向師父請教。作為徒弟的我們，在未來的教育教學當中，會勤學多問，及時總結，提升我們自身的能力。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才是我們拜師學習的方向。為此，我們會多聽師父教導，努力使自己成為教育工作的實踐者，成為有創造能力和管理能力的新型班主任。
第三，“師父領進門，修行在個人”在師父的帶動影響下，我們會更加嚴格要求自己，更加主動鑽研班級管理方法。在學習師父經驗的同時，還要與自身特點相結合，學以致用，探索與積累相結合，力求在師父的指導下，儘快積累豐富的管理班級經驗，形成自己鮮明的管理風格。
“三人行，則必有我師”，只有刻苦求索、不斷創新、自臻完善才能報答領導及師傅們對我們的期待。我們一定會在師父的帶領下越飛越高！謝謝大家！
班主任發言稿14
親愛的同學們：
大家好！
很開心可以和大家相識，這一段緣分，讓我們成為了共同前進的好夥伴。首先向大家自我介紹一下，我叫xxx，你們以後可以叫我x老師。我是一個比較溫和的人，你們不要害怕我，有什麼事情都可以過來找我聊一聊，不管是你們生活中的，還是學習上的問題，都可以來找我聊一聊，我相信在大家對我深入的瞭解之後，我們不僅是更加友善的師生，更是可以長久相伴的朋友，很期待和大家成為好友，也成為了這條路上最真誠的小夥伴。
其實我是知道的，對於換老師、換班主任這件事情對你們來說，都是有一些大大小小的影響的。要重新熟悉一個班主任，是一件需要時間的事情，但是我希望大家可以知道，我會一直陪伴著大家，也會一直帶著大家一路往前，我相信只要我們一同努力，我們就可以儘快的度過這一段磨合期，不去影響到大家太多的時間，調整好我們整體的狀態，我有這樣的決心，我相信同學們也會有的，對不對？
或許大家對我還不是很瞭解，那麼現在我想和大家聊一聊我。我是一名語文老師，大家知道我為什麼會選擇做語文老師嗎？我看到同學們都搖頭了，其實我做語文老師是我一直以來的夢想。我相信很多同學也有這樣的夢想，就是成為一名老師，用自己的力量去感染更多的人，實現自己的.價值和抱負，所以我對教師這份事業是很崇敬的。我平時在教學當中或許也會比較嚴格，在這裡也要提醒同學們首先做好心理準備，今後的語文課，我會讓自己的方式讓大家愛上語文，和我一起感受語文的魅力，感受我們偉大民族的文化底蘊，和我一同在這條路上找到更加適合自己的東西。
同學們，在這裡我還想告訴大家的是，其實我們學習不是為了別人，老師教書也不僅僅是為了自己的夢想，我們為的是要去成就一個更好的自己，去實現自己更多偉大的抱負，更是為了多去影響我們身邊的人，改善身邊一些不好的事情。老師雖然是老師，但是老師也是和大家一同在歲月之中、經歷之中成長的，所以孩子們，請你們和老師一起，不管今後遇到多大的磨難，都不要放棄學習，不要放棄前進，因為老師會和大家一起往前走，一起往前進步的！
我的發言完畢，謝謝大家！
班主任發言稿15
各位領導、評委、老師：
大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛》。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去開啟每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發現，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年xx月xx日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發生了幾件不好的事件，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生髮脾氣拍桌子，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然後和班主任在走廊裡大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年後我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。
我毫不誇張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收穫了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學生就寢情況，全班有xx名男生，我都一一給他們掖好被角，無數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩裡。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的xx晚上11點發高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發燒而蹬亂的被子，我當時與其說是著急，不如說是害怕，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個並不強壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鍾衝到醫務室，敲開醫務室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫生害怕了，我的學生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師！！！看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。20xx年春季，教師優質課比武，國中部xx個班級，xx節優質課，xx個參賽老師選用了我班上的學生上課。20xx年xx月，我們第一個拿到了“免檢班級”，接著又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠記得這個日子，農曆20xx年xx月xx日，星期xx。那天是我xx歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心裡多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室裡突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班xx個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神裡，關愛寫在他們綻開的.笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老師，我們愛你，生日快樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒有教不好的孩子，短短20xx年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和昇華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛！
後來，我離開了我的學生，原因是什麼？仍然是愛，當時我認為我已經把全部給了學生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能，在跟校長長談後，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當時我是那麼難受，真正嚐到了忍痛割愛的滋味，最後一次關上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴裡，那種苦味，至今我記憶猶新！
現在看來，離開他們很傻，很錯！孩子們並沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反，我離開後，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去裡，我離開後的第三個月，學校舉行冬季運動會，在運動會結束前的半個小時，他們就以決對的優勢把第一名穩穩拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，並要求親自讀：“祝賀xx班榮獲20xx年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的xx老師說“老師，我們沒有讓您失望！你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打溼了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！
說實話，來到我們xx後，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我“離開已經錯了，回去不是又錯？”再說，xx的孩子也需要我，xx給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，於是我堅定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給xx這塊熱情的教育聖土！只要心中有愛，我相信，我一定會成功！ 謝謝，我的演講完了，謝謝 ！
