【實用】教育演講稿模板七篇

演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在不斷進步的時代，接觸並使用演講稿的人越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編精心整理的教育演講稿8篇，歡迎閱讀與收藏。

尊敬的各位領導、各位評委、朋友們，大家好。

去年的現在，我還是一名大學生，對教育工作的理解僅僅停留在學生時代的印象中。記得正是5月，汶川，地震了！一聲淒厲，舉國哭泣。地震中，一則則催人淚下的故事，保留在我的記憶裡；廢墟中，一幕幕震撼心靈的片段，深烙在我的心坎裡。教室在晃動，孩子們危險！老師，那麼多的老師在守護著孩子：張蘭老師，為救10米外的女兒，在背出4名學生後遇難；譚千秋老師，在生命的終點始終保持著跪姿，雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生；向倩老師，一位比我年齡還小兩歲的如花女孩，張開雙臂保護學生，身體卻被壓成了三截…危難中的人民教師像張開雙翅的雄鷹，與奪取孩子生命的死神搏鬥。他們無私無畏的形象，在責任的支撐下，感動著全中國的人，感動著我。而今，我成為了教育戰線上的一名公務員。雖然沒上過講臺，雖然是在機關，但是，現在的我卻感受到自己離太陽底下最光輝的事業那麼近！那麼近！教育是培育人的事業，人，是教育的中心，也是教育的目的；人，是教育的出發點，也是教育的歸宿。我理解了，為什麼汶川的英雄教師們會捨棄自己的生命，去保護更多的小生命！我懂得了，教育事業的科學發展、和諧發展需要的正是這樣一批優秀的教師群體，因為在他們身上，體現的是一種責任！

科學發展觀，核心是以人為本！教育事業的科學發展、和諧發展，如同書寫漢字的“人”字，就是要培育出一代代站得正、走得穩、一直向前的堂堂正正的中國人！這就是教育工作者的責任！

面對這樣一種責任，我思考：我們教育工作者學習實踐科學發展觀，就是要樹立起正確的學生髮展觀。今天的學生，或許有明天的將軍、或許有明天的明星、或許有明天的作家、或許有明天的英雄，或許就是明天一個普普通通的公民；但今天的學生，必將是明天社會主義事業的建設者和接班人。因此，教育工作，應當以學生為中心，走“學生本位”的實踐之路，用科學發展觀來指導學生的培養。小時候，聽爺爺講私塾讀書故事，先生的戒尺會毫不留情地落下來。爸爸讀書不再有戒尺，卻也捱過老師的粉筆頭和三角板。我剛上學時受罰不再，但老師還是師生關係的中心。我高中時迎來了教學改革，師生隔閡漸漸衝破，師生關係漸漸和諧。現在，在教育局、在學校常聽到的是課程改革、是校園文化、是特色建立、是關愛學生。這一切，都指向全體學生的成長，都指向每個學生的發展。因為這是我們的責任。

面對這樣一種責任，我思考：我們教育工作者學習實踐科學發展觀，就是要樹立起正確的學校發展觀。學校裡最重要的是人，是教師、是學生，而不是樓堂館室、不是空調電腦。清華大學前校長梅貽琦說：“大學者，非有大樓之謂也，有大師之謂也。”意思是學校存在的意義就是為了學生的發展、教師的發展，只有學生的不斷成長、教師隊伍的不斷完善，學校的發展才有可能。所以，我們要樹立以人為本的學校發展觀，辦好富有生機和活力的學校，辦好學生滿意、教師滿意、人民滿意的學校，這就是我們的責任。

面對這樣一種責任，我思考：我們教育工作者學習實踐科學發展觀，就是要樹立起正確的人生觀、價值觀。我是教育戰線年輕一兵，我也是熱愛時尚、追求新潮的年輕女孩。面對紛繁複雜的大千社會，我常想，我會陷入迷惘嗎？我會貪圖安逸嗎？我選擇了教育，我也就選擇了一種人生，一種責任。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中有這樣一段話：“年輕人所需要的不只是學習書本知識，也不只是聆聽他人的種種指導，而是更需要一種敬業精神，對上級的託付立即採取行動，全心全意去完成任務——把信送給加西亞。”只有這種主動完成任務的人，才能將成功的理想，變成眼前的現實。這種人才是高尚的、可貴的人。讓我們記住自己的責任！

十年樹木，百年樹人，教育，只有起點，沒有終點；教育事業，體現的是責任意識、奉獻精神；教育發展，必須堅持科學發展觀。面對汶川英雄教師們，我不敢輕言捨生赴死，但我會堅定教育的信念、教育的情結。面對公務員這樣的一個職位，不敢妄言鞠躬盡瘁，但我會履行公務員職責，信守公務員精神。這就是我，一位年輕教育工作者的責任！

尊敬的各位領導、全體教師：

大家好！

夏日的繁茂還在延續，秋天的豐碩悄然到來，沃野飄香的季節裡，我們歡聚一堂，共慶第31個教師節。在此，我謹代表學校班子成員向一如既往關心和支援學校發展的領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！向本學期新調入我校的7位新教師表示熱烈的歡迎！向為XX鎮中心國小的發展恪盡職守、履職盡責的每一位教職員工表示最崇高的敬意！向今天受到表彰的老師們表示熱烈的祝賀！祝全體教職員工節日快樂！

一年以來，我們重點做了兩項工作。校園文化建設和高效課堂。年初，我們確定校園文化建設的主題為“勵志”，根據校園文化主題，我們現已完成了校園文化主題建設的整體設計，安裝了校園廣播系統，新修了長34米、高2.8米的圍牆，修繕了長135米、高2.5米的圍牆。圍牆新砌琉璃瓦168米。所有圍牆單面粉刷，並美化圍牆（手繪文化牆）。操場周圍新綠化面積252平方米。栽植小葉女貞XXX多棵，大葉女貞10棵，紅石榴球43棵，櫻花樹10棵，棕樹3棵，廣玉蘭16棵，花籃2個。製作了學校發展專題片、學校彩頁、設計了8個學校內涵發展展版。對學校教學樓、宿辦樓等處進行了防滲處理，油漆了門窗、桌凳；對教學樓、宿辦樓牆面裡外全面重新整理；對原垃圾臺、廁所及舞臺進行改造；對校園地面磚、部分圍牆進行維修加固；對教學樓26根柱子圍繞“勵志”主題進行包裝美化；完成了塑膠操場的招標工作，現在即將進行塑膠。

20xx年12月份，我校被確定為市級“高效課堂”實驗校。回首這近兩年的教改歷程，我們狠抓機遇、克服困難、大膽探索、一步一個腳印、堅定不移在四——六年級六個班推進著高效課堂教改實驗，實驗現已取得明顯成效。今年上半年，學校被市教育局教研室命名為“高效課堂特色發展學校”、“高效課堂視窗苗子校”。

老師們，同志們，一年來，你們在我的心裡寫滿了感激，給了我太多的感動，我時時被老師們真誠的工作熱情感動著：我感動於老師們為了提高教學成績和時間賽跑，感動於每個年級組團結協作、拼搏爭先，感動於老師們恪盡職守，敬業奉獻、感動於我們這個領導集體的榜樣示範作用……

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。作為XX鎮中心國小的教師，我們每一位戰鬥在各自崗位上的教職員工可以毫不謙虛地說，都是憑著強烈的事業心和責任感在努力工作，表現得都十分突出、優秀。我相信，有鎮及各村領導的支援理解，有老師們的敬業奉獻，有全體教職工的團結協作，槐小的明天定會更加燦爛輝煌。萬言千語，凝成一句話，生活因我們而精彩，教育因我們而美麗，感謝大家！

細數過往，經過大家的不懈努力，學校先後被評為省級“家長示範學校”、“科研專案學校；市級“農村示範國小”；縣級“文明校園”、“平安校園”、“教育科研強校”、“素質教育示範學校”、“紅領巾示範學校”、“明星學校”等諸多殊榮。學校先後湧現出名牌教師、學科帶頭人、教學能手、教學骨幹等，教育教學質量穩步提升。總之我感覺這是一所精英薈萃的學校，是出經驗、出成果、出人才的學校。作為校長，我為此驕傲！

最後，我衷心地祝願在座的領導、朋友、教師，以及你們的家人，笑口常開，祝大家身體健康，工作順利，生活愉快，閤家幸福！

各位老師、同學們：

最近我們身邊常出現一些較嚴重的違紀現象，如有的同學帶違禁物品緝單光竿叱放癸蝨含僵來學校、動手打人……種種現象，令人擔憂同時也催人深思，因此我今天講話的'主題是“做遵紀守法的國小生”。先聽這樣一個例子：廣州新華市華潤化妝品廠發生特大火災爆炸事故，當場燒死11人，損失9。8萬多元，慘劇原因是該廠違法使用大量丁烷。從這宗慘劇我們可以得到什麼教訓？守法可以使慘劇避免！趨利不可忘法！那麼，什麼叫遵紀守法呢？人們在社會生活中遵守有關紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規範就叫遵紀守法。有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗語說：沒有規矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉遊，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那麼它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。

因此，世上沒有不受約束的自由。此外，紀律限制自由，又保護自由。如當你走進閱覽室，裡面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對於想看書的人來說，這一片寧靜多麼寶貴！因為人人都遵守閱覽室規則，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。

我們國小生正擔負著努力學習，將來建設祖國的重任，祖國、社會都要求我們知法懂法、遵法守法。在學校裡，同學間總會有些矛盾和摩擦，同學們要互相關心和尊重，友愛相處，團結合作。如在做什麼事時意見不同、出現矛盾，一定要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學們遇事要冷靜，要有法紀觀念，不能做害人害已的事。我們學校有著嚴肅的校紀和優良的校風，我們作為柯橋國小的學生，更應該與同學和睦相處，理智冷靜地對待和處理問題，讓我們嚴格要求自己，讓我們無愧於祖國，無愧於社會！分享

教師這個職業，是我走上教師崗位後不久才愛上的。從師範畢業後，我被分配到一所很偏遠的村國小任教。那個國小辦學條件不好，全校共七個教師中竟有一大半是村裡請來代課的。我到校的第一天，接待我的是學校的校長和村裡的領導。他們都說我是“新鮮血液”，是那所國小，那一個村教育教學的希望。我有些受寵若驚。後來的日子裡，村民們對我的情意讓我不得不心甘情願地把自己的一切都投入到教育教學工作中，不敢有絲毫的懈怠。只要發現自己有懈怠的，心裡就會不安。早上，學生們輪流著給我送菜，晚上，家長們又輪流著請我到他們家去“家訪”。那些優等生的家長說，他們的孩子在學校成績好、表現好都是我的功勞，要我繼續好好地指導，使他們有更大的進步。那些一般學生的家長說，我是正規師範畢業的，有知識，有水平，有能力，一定有辦法讓他們的孩子有好的轉化。我感到好慚愧：我才接那個班沒幾天，學生的成績好怎麼就成了我的功勞了呢？雖然我是師範畢業的，但教學經驗不足，遠遠比不上那裡的老教師。但這些足以讓我感到，這不僅僅是他們對我的情意，還有的－－那就是他們寄託在我身上的厚望。從此，我下定決心：幹上這一行就要愛上這一行，要為它奉獻我的一切。

記得還是在念師範的時候，天天聽著，看著，念著:“學高為師，德高為範”的校訓，直到滿懷信心地走進著滿是孩子的天堂時，周圍老教師的愛崗，敬業，奉獻行為和他們不畏艱苦，孜孜不倦，潛心奮鬥事蹟，讓我明白了什麼是教師，什麼是奉獻。教師沒有驚人的壯舉，也沒有耀人的光環，只是日復一日，年復一年地將學生引向知識的彼岸。這種高尚的師德情操和默默無聞的奉獻精神，深深地感動了我。學高為師，德高為範，師德是為師之本。師德的最高境界就是奉獻。中央電視臺舉辦的《尋找最美鄉村教師》裡的一個個教師典範，最多的還是代課教師，他們拿著的工資僅是別人的三分之一甚至更少，而做的工作卻比別人有過之而無不及。他們並不是除了教書就不會做什麼了，而是他們對教育事業的熱愛，甘願為教育奉獻自己的一生而無怨無悔。

從事教育教學工作已經十七個春秋了。十七年的風風雨雨，為人師者的種種滋味嚐遍過後，我愈來愈感覺到自己離不開這個職業，這個職業也需要我。不管漫長的路上荊棘叢生或是佈滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。古代大教育家孔子一生以教為重的精神教育著我；現代教育家陶行知先生一生幾十年始終安於粉筆生涯的精神激勵著我；最美鄉村教師典範的奉獻精神鞭策著我；周圍同事們不辭辛苦，努力鑽研，積極進取的行為鼓勵著我，讓我更增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我這平凡的職業，我願做紅燭，我甘為人梯，在自己的崗位上，默默奉獻，辛勤耕耘。

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，紮根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！

生活中，幾乎每天都瀰漫綠意。

綠色孕育著生命，孕育著未來。正因為有了綠，我們的世界才更顯平和；同時，又因為有了愛，世界才更顯美麗、溫馨。

當初，正是帶著這種憧憬，這種愛"20歲的我躊躇滿志地跨進了博興二中的大門。

永遠記得那一天，1991年9月14號，自認為準備充分的我登上了講臺，但很快我就意識到一切遠不是我所想像的那麼浪漫。我面前的學生絕大多數來自農村，由於上學晚等因素，他們大多數比我小兩三歲，有的只比我小一歲。站在他們面前的我充其量是位小師姐，顯得那麼底氣不足。深吸一口氣，我拋開已準

備好的開場白，對他們說：’’從今天起，我們要共度一段時光。這期間，學習上有什麼問題找我，因為我是你們的老師；生活上有什麼困難，也請找我，因為我還是你們的大姐，你們的朋友。我想，最起碼我們之間還不至於有什麼代溝問題吧？”聽到這兒，學生們笑了，我也笑了。於是，我便迅速地接近他們，和女孩子們一起唱英語歌，一塊兒看影集，分享我們的快樂，分擔她們的憂愁；和男孩子們大侃黎明、劉德華、馬拉多納、邁克爾·喬丹··一我對學生的檔案瞭如指掌，不出一星期，我就能迅速、準確地叫出所教兩個班上每一位同學的名字。學生在驚奇之餘，因自己受到了老師的尊重而感到高興，師生的距離一下子就拉近了。同時，我動之以情，曉之以理，使學生覺得我不只是個可親可近的大姐，而且是位嚴格要求他們的可敬可佩的英語老師。

有一次，一位學生因事假缺課。本以為他會主動來找我補課的，但回來後的他跟沒事人似的。他不來找我，我便去找他。可課餘時間哪也找不到他的蹤影，最後終於在食堂找到了剛放下飯碗的他。於是，我餓著肚子，在辦公室給他補上了那一課，更補上了珍惜時間這一課。事後，這位同學逢人就說：“哇，真沒想到老師會那麼認真。以後可再也不敢缺課了。”

眾所周知，作為教師僅有純真的童心、無私的愛心是遠遠不夠的，要做一個合格的乃至優秀的育花人，更重要的是將自己的愛心“外化”。我和同備課組的老師們經過不懈地嘗試和研究，終於探索出了“英語課文整體分層次教學法”，得到了地、縣教研室的肯定和支援，並且已將此成果上報省教研室備案。

功夫不負有心人。我所教的兩屆畢業班分別取得了全區大學聯考英語單科的冠軍、亞軍。我也先後獲得了縣優秀教師、地縣兩級三八紅旗手、先進個人、巾幗崗位明星等榮譽稱號。

我愛我的學生們，為了他們，我幾乎放棄了所有的業餘時間。談戀愛時，物件常問我是否願意改行，因為我把太多的呵護給了我的學生們，而花前月下，也只能是“霧裡看花”了；同學們聚會時，都勸我另謀他職，說尉跳出三尺講臺，前面是個天性更多的朋友則是緊皺雙眉，迷惑不解：憑你的能力，為何不跳出那方寸之地，溢彩流芳？

其實，面對這些問題，我不是沒有困惑，我開始理解了“為什麼選擇教師這一職業並不難，難的是一輩子當教師”這其中的道理。一系列活生生的例子又使我意識到教師的崇高和偉大，堅定了自己當教師的信心和決心。

還記得一箇中午，剛下班回家，媽媽喊我快接電話，說是河南長途。我沒有親戚朋友在河南，唯一一個令我牽腸掛肚的就是我的學生—劉玉芹，一位隻身考入河南化工學院的女孩。一接電話，果然是她，我剛輕輕地“喂”了一聲，電話那頭的她竟似乎有些吸泣。我一‘涼，忙問出了什麼事，她說：’’沒什麼，老師，別擔心。就是很想您。見不著面，聽聽聲音也可以·～…”

我信服梁啟超說過的一句話：“人生最苦的事莫苦於身上揹著一種未來的責任。”這話用在我們教師身上再恰當不過了。我們哪一位教師肩上不揹負著學生—這些國家和民族未來的希望和責任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪和甘甜啊！

印度詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但是，讓我千葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭。”我愛綠，愛綠葉，但我更愛我的學生，因為教育的全部奧祕就在於愛。教師用自己的愛教學生懂得愛，教師用自己的愛去創造愛的氛圍，讓世界充滿愛。

我是一名教師，一個園丁，我願做一輩子用愛心點燈的人，在照亮學生光明未來的同時，也輝煌自己平凡的一生。青春獻教育，愛心鑄年華，這就是我的人生追求。

各位老師、同學們：新學期好!

寒雪梅中盡，春風柳上歸。

在這樣一個特別的日子裡，我把一切真誠的祝福送給大家。我想告訴高三年級的同學：心有多大，人生的舞臺就有多大!我想告訴高一年級的同學：千里之行始於足下，萬丈高樓起於壘土。”對於與我朝夕相處的高二年級的同學，我想告訴你們：思想有多遠，路就有多遠。

最近，甘肅省已制定出xx年的普通高校招生的考試方案，我們高二年級的全體同學所面對的大學聯考將是全新的模式，這不僅使我們充滿著激情，同時它也充滿著機遇與挑戰，新教材的實施使我們每一所學校都站在了同一起跑線上，你們別無選擇的要成為浙大附中新大學聯考的探路者，你們責無旁貸，要用成功為浙大附中添上濃墨重彩的一筆。

高二年級是整個高中階段非常關鍵的一年，是一個承上啟下的階段，這個階段最容易產生兩極分化。上學期我們高二年級文理分班後，新的班集體在班主任的精心培育下已經呈現了良好的上升勢頭，各班有了較強的凝聚力和集體榮譽感。同學們經過一年半的學習,都在不同的程度上取得了進步,已經進入了知識和能力大幅度提升的關鍵時刻。

本學期我們高二同學學習任務艱鉅，期末要參加杭州市統考，所開設的課程涉及的知識面更廣。新教材一方面符合年輕人善於挑戰、善於接受新事物的特點，但同時學習新教材的一些配套材料還不成熟，新教材還有一些不盡如意的地方，這給教與學都增添了不少困難，因此我們 全體老師也需要和同學們一道認真學習和探索，相信我們高二年級的同學是不怕困難的。我真誠地希望每一名同學，在平穩過渡的基礎上，為自己在新學期制定新的計劃、新的目標。根據高二年級的特點，我在這裡還是要老生常談，向同學們強調以下幾點：

1.要樹立“勤奮、踏實、努力爭先”的年級學風，使年級內形成競爭向上、你追我趕的良好風氣，希望同學們少一份浮躁多一分紮實，在端正學習態度的基礎上，我們最需要解決的問題是學習方法的優化。要根據自己的實際不斷調整學習方法，將勤學與巧學結合起來，培養良好的學習習慣和主動學習的能力。人生能有幾回搏?這個時候是真正體會這句話價值的時候了，放手一搏，刻苦學習，使自己成為苦寒中的梅花，最後一定要散發出你的幽香。

2.要強健體魄，勞逸結合。高二年級是一個積蓄的階段，我們不僅要積累知識，也要積蓄體力，面對我們高中階段的重要目標——大學聯考，很大程度上拼得就是意志和體力，我們要為高三艱苦的學習打下紮實的基矗

3.要樹立遠大的理想，培養和提升自己的品德修養和科學文化素質，在人生成長與發展的過程中，知識和體魄如果是它的重要支撐的話，你的精神境界、為人處世、團隊意識和奉獻精神就是成功的重要保證。不要忘記學會溝通，學會傾聽，學會訴說，學會自我管理，學會自我約束;不要忘記盡你所能關心集體、互相幫助、共同前進。

我相信此時此刻每個人心裡都有很多期待和打算，但一切都要靠我們師生用辛勤和智慧把它變成美好的現實。

最後我代表高二年級全體師生

衷心祝願我們高三年級的同學在大學聯考中志存高遠、再創輝煌!

衷心祝願我們高二年級的同學繼往開來，更上一層樓!

衷心祝願我們高一年級的同學長江後浪推前浪，一浪更比一浪高!

祝全體教職工身體健康、工作順利、生活快樂! 謝謝大家!

看庭前花開花落，望天邊雲捲雲舒，翻開記憶的相簿，兒時的我就立志長大要成為一名人民教師，這是因為受到我的國中班主任的影響，她的每一個信任與鼓勵的眼神，每一句溫馨叮嚀，直到現在還時刻鼓舞著我，激勵著我，要勇敢自信的堅持下去，迎接富有挑戰的人生時至今日，兒時的那個小小的夢想真的實現了！我告誡自己一定要做像她那樣的老師，將自己的愛傳遞給每一個學生！不愧對那神聖的三尺講臺！

剛離開大學校園的我，當第一次以教師的身份踏進班級時，我的心情是多麼激動，多麼地自豪。我滿懷信心地投入進去，面對著一雙雙求知的眼睛，我深深的知道自己的肩上承載了多少顆心的囑託與希望。因為剛剛畢業不久，與孩子們的年齡差距也不是很多，在他們看來，我就是他們的姐姐，當聽見有人說“老師好”的時候，一股愛的暖流從心底油然而生，我發自內心的笑了，他們真像可愛的天使！蘇霍姆林斯基說過：“愛孩子，要把整個心靈獻給孩子”我實踐著這句話，付出我全部的愛，同時也收穫著幸福！溫馨的課堂上總是會有充滿歡笑，孩子們的一言一行，一舉一動總會受到我的賞識與讚許。

可是，孩子就是孩子，總會有犯錯誤的時候。有一次上課，當我邁進班級裡，遠遠的看見有一個小男孩在教室的後面站著，撅著小嘴，滿臉的不服氣。我見狀便向他走過去，問他怎麼在這站著？這時其他同學嘲諷的說，因為他上課說話，被班主任老師罰站了，他聽了終於忍不住對我哭了起來，哽咽的說是別的同學問他東西，他才說話的，不怨他！之後變越哭越傷心，我得之事情的原委後便對他說：“男兒有淚不輕彈，男子漢遇到再大的事情都不能輕易哭鼻子，上課說話的確不對，不管是不是主動去和別人說話，這次老師先讓你回坐，不用罰站了，你坐下好好想一想這件事！”他用信任的眼神望了望我，之後說了聲謝謝老師便走回座位。從那件事以後，不管是在課堂上還是在走廊裡，他每次見到我都高興的向我打招呼，上課的狀態更是非常的認真，積極踴躍，成績也大有提高。想到這裡，我的心情也溢於言表。

哲學家薩特曾經說過：世界上有兩樣東西亙古不變，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個人心底的高貴信仰！我們每個人如果能時刻讓自己的心湖蓄滿寬容、愛心、溫情、善良與微笑，那灑向世間的定是縷縷明晰而美麗的陽光。

愛與責任，註定是教師的主魂。

有人把師愛比作春雨，有人把師愛比作陽光。師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收穫的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福與自豪。那麼，我們有什麼理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業，有什麼理由不去愛可愛的孩子們呢？

愛是師德的魂，師德的源，愛是教育的永恆，沒有愛就沒有教育。

既然選擇了這份職業，就應該在這個崗位上發光發熱。做一位充滿愛的老師，用愛為學生建造一座神聖的殿堂，在這座殿堂裡，充滿創造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關懷，更重要的是，充滿著愛，讓我們的每一名學生感受到愛，生生不息的愛！

最後我想以大詩人泰戈爾的一句話來作為今天演講的結尾：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我做葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰。

謝謝大家！