精選升旗儀式演講稿模板彙總7篇
演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿對我們的作用越來越大，那麼你有了解過演講稿嗎？下面是小編為大家整理的升旗儀式演講稿7篇，歡迎大家分享。
升旗儀式演講稿 篇1
尊敬的各位領導、各位家長、親愛的老師們、同學們：
大家下午好！
秋高氣爽，丹桂飄香，在這個收穫的季節裡 ，我很榮幸能站在這裡代表教師講話。首先我要感謝星灣給我們教師一個實現人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺，我為是星灣大家庭中的一員而感到高興和自豪。
星灣學校是一所設施先進、理念新穎、現代化程度非常高的學校。我們的育人目標是“培養追求卓越的園區人，培養充滿睿智的現代人，培養放眼世界的國際人”； 我們的教育理想是“讓每個孩子帶著微笑走進校園，帶著自信走向成功”。
作為星灣的教師，我們在校長“高、實、新”的目標引領下，嚴格要求自己，提高自身水平，不斷進取、愛崗敬業、厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻給學生，真誠的為每一個學生的成長和發展服務。讓自己在這個神聖的崗位上實現人生價值。
為了讓學生每節課都學有所獲，我們總是反覆推敲精心準備；為了及時瞭解學生的學習情況，我們伏首案頭，精細批改學生的.每一本作業；為了瞭解學生的思想狀況，我們總是不厭其煩、循循善誘。校園裡灑滿我們辛勤的汗水，留下我們忙碌的身影。為人師表，我們每一位教師都時刻用自己的言行影響並教育著學生。讓他們學會求知、學會生存、學會感恩、學會做人。讓他們在學校生活好，學習好，為他們將來的成功奠定堅實的基礎。
新學期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學期裡，我們依然會本著“對學生盡責，對家長負責”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取；用豐富多彩的教學手段激發學生的興趣，向課堂教學要效率、要質量，加強與家長的溝通，架起家校間的七彩橋樑。
“人間春色本無價，筆底耕耘總有情。甘將心血化時雨，潤出桃花片片紅。”作為教師，我們早已做好準備，我們願傾盡所有，全力以赴，一切為了孩子，為了孩子的一切！星灣的學子們，你們是幸福的，我們才是快樂的；你們是進步的，我們才是欣慰的；你們是成功的，我們才是優秀的。這是星灣老師們的共同心聲。
同學們，“人生有路千萬條，條條都通幽深處。”我們都擁有過去，無論曾經痛苦還是喜悅，但過去都已成為不可更改的歷史；我們也都擁有將來，將來的種種美好卻需要堅實的基礎；同學們，我們更加真實地擁有現在，新學期在我們每個人面前鋪開了一張白紙，我們將如何描繪人生的畫卷呢？如果你選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望與收穫；如果你選擇了紀律和約束，也就選擇了理智與自由；如果你選擇了痛苦和艱難，也就選擇了練達與成熟；如果你選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功與輝煌！
在新的一年裡，我們心中都充滿了期待，期待更多的機遇與挑戰，期待下一個秋天依舊豐收累累碩果。讓我們用勤奮和汗水，用智慧和熱情，抓住寶貴的今天，去創造美好的明天！
最後深深地祝福星灣的全體師生們，在新的學期裡工作順利、學習進步；祝福星灣的家長們家庭幸福、心想事成；祝福我們星灣的教育事業蒸蒸日上，相信我們星灣的明天一定會更美好！
謝謝大家！
升旗儀式演講稿 篇2
當祖國五千年的光輝歷史滋潤著我們，當祖國的華夏文明哺育著我們，當祖國的壯麗河山孕育著我們的時候，你是否謹記我們是個中國人呢?
黑眼睛，黃面板，意志昂揚，堅強不屈的中國人!
1973——xx，短短76年的時間，從前那個落魄的中國不存在了，被外國人侵略的中國已不復存在了，展現在你眼前的是一個嶄新的中國，一個強大的中國。
我自豪，我是中國人!
祖國擁有著燦爛的文化，悠久的歷史，擁有著五千年的光輝。祖國，是一個古老的國度，同時她也帶著現代風味，三歲的孩子都會唱《我們的祖國是花園》，三歲的孩子都會背“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌”，三歲的孩子都會聽媽媽講中國的歷史，中華文明，代代相傳!
我自豪，我是中國人!
祖國的青山，祖國的.綠水，祖國的一花一草，祖國的一石一水，都是迷人的，拾起一片落葉，你會發現她的奧妙;撿起一塊石頭，你會發現她蘊含著的力量，啊!祖國的壯麗河山!
我自豪，我是中國人!
五千年的光輝，燦爛的歷史，不懈的努力，驚人的進步，同學們，光陰似箭日月如梭，我們是下一代的接班人，我們應該好好學習，報效祖國!
別忘了，我們是中國人!
升旗儀式演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛的同學們：
早上好!我是五(4)班的陳成。我代表全體畢業生髮言。
今天，當我們迎著九月的朝陽走進附小新校園的時候，發現裝扮一新的校園早已為我們送來了陣陣喜悅：這喜悅來自於老師們熟悉的笑臉，這喜悅來自於同學們久違的嬉笑，這喜悅來自於校園洋溢著的快樂，更多的喜悅則來自於新結識的老師和同學們!今天，我們都是一家人，是可愛的附小人!
時光飛逝，我們已經上畢業班了，還記得四年前的我們，帶著稚氣，攜著童貞，睜著一雙雙好奇的眼睛，投入到了附小的懷抱。在附小這片歡樂的土地上，我們就像是一顆顆小苗，在老師們的諄諄教導下，健康成長!我們的每一點成績、每一次進步都凝聚著老師們的.努力!所以在這裡讓我們用最熱烈的掌聲感謝附小、感謝老師們!謝謝了!
畢業班的同學們：這學年是我們在附小生活、學習的最後一年，讓我們一起努力學習，用最出色的成績來回報我們的學校、來回報我們的老師，大家說，好不好?
同學們，五年級的學習也許會更加緊張，也許我們還會遇到各種各樣的困難和挑戰，但是我相信我們會不懈努力，我們會鼓勵加油，我們會追求進步，我們會以最優異的成績來為附小爭光!
老師、同學們：新城的曙光已經照亮校園的一方，附小的少年正帶著夢想起航，新學期奮進的號角已經吹響，讓我們一起努力!讓我們一起加油吧!
謝謝大家!
升旗儀式演講稿 篇4
親愛的老師、同學們：
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”對此，我深有感觸，因為我就是一個名副其實的小書迷，而書也確確實實讓我受益匪淺。
記得我上幼兒園的時候，外婆來我家做客。一進門，外婆的目光就被牆壁、房門和柱子上貼著的各種各樣的生字卡片吸引了。外婆驚訝地瞪大了眼睛，直誇我是個好孩子，我開心地笑了。我自豪地對外婆說：“這些都是我的好朋友。通過它們，讓我認識了足智多謀的黑貓警長、神奇口袋的叮噹貓、撒謊會長長鼻子的小木偶……我好想和他們一起玩。”媽媽愛嗔地說：“這孩子跟他爸一個樣，都愛看書。”
有一天，和媽媽正在超市購物的我無意中發現書架上有一本叫做《三國演義》的`書。這書名立馬把我給吸引了，我迅速地跑過去“搶”了過來，坐在地板上聚精會神地“啃”了起來。媽媽看見了說：“你既然這麼喜歡它，那就買下吧。”這不正合我意嘛!終於買完東西回到家，我連鞋子都來不及脫，就迫不及待地找了個安靜的地方，如飢似渴地看了起來。
三國時期真是英雄輩出啊!有作戰勇猛的呂布，有足智多謀的諸葛亮，還有火燒連營的陸遜……但我最喜歡的是姜維。姜維字伯約，文武雙全。他為蜀國南征北戰，攻城拔寨，聲名遠揚。最後又為蜀國的興亡做殊死拼搏，令我敬佩。正當我看得如痴如醉時，“晨欣，原來你在這裡呀，害我到處都找不到你，你這個壞傢伙。”媽媽說完就用手在我的頭上點了一下。“哈!我乃伯約是也，手持夢魘紅纓槍，腳跨古稀良馬，腰掛擎天寶劍，不可擋也，慎之!”說完，我還擺了一個POSS，逗得媽媽直笑，我趁機又去看書了。
我就是這麼一個小書迷。讀書，給我的課餘生活帶來了樂趣;讀書，開拓了我的視野、增長了知識;讀書，教會了我做人的道理。讀書真好，我愛你，書籍!
升旗儀式演講稿 篇5
各位老師、同學們：
大家早上好！
馬蹄留勝蹟，羊角搏青雲。我們穩健豪邁地走過了xxxx年，滿懷收穫的喜悅和奮進的豪情，迎來了充滿生機和希望的xxxx年！在此，我代表校長室向全體師生致以親切的問候和新年的祝福！
桃李芬芳枝頭俏，碩果盈枝遍地香。回顧xxxx年，我們感到興奮和自豪，全校師生和衷共濟，開拓進取，學校各項工作捷報頻傳。特別是高三在市一調考試中，我校總分在390分以上、380分以上人數均列全市第二（含鹽中）、370分以上列第三，理科三門總均分列第三，政治學科取得了全市第一，歷史、地理、文科語文第二，理科語文、生物第三。高一、高二年級在全縣統考中成績也很突出，均分均高出第二名很多。這些成績的取得是全校師生共同拼搏的結果！在此，我代表學校向你們表示最熱烈的祝賀和衷心的感謝！新學期,同學們：
一要明確三種學習境界：
第一層為苦學。提起學習就喊苦，處於這種層次的同學，覺得學習枯燥無味，對他們來說學習是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。長期下去，對學習必然產生一種恐懼感，從而滋生厭學情緒。
第二層為好學。所謂“知之者不如好之者”，達到這種境界的同學，對學習如飢似渴，常常達到廢寢忘食的地步。他們學習不需要別人逼迫，自覺的態度常使他們能取得好成績，對學習產生更濃興趣。
第三層為會學。學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕鬆，思維也變得靈活流暢，能夠很好地駕御知識，真正成為知識的主人。
目前，同學們學習中，第一層居多，第二層為少數，第三層次更少。我們應當明確，學習的一個重要目標就是要學會學習，同學們在學習中應追求更高的學習境界，使學習成為一件愉快的事，在輕輕鬆鬆中學好各門功課。
二要養成三種學習習慣：
一是關注整體，巨集觀把握學科知識。很多同學在學習中習慣於跟著老師一節一節的走，一章一章的學，看書也是一行一行的讀，不太重視對章節與學科整體系統之間關係的關注，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。我們建議學習一門學科前，首先應瞭解學科體系，從巨集觀整體上把握知識，學習每部分內容，都要弄清其在整體體系中位置，這樣做就能使所學知識更容易把握。
二是追根溯源，尋求學科知識內在聯絡。學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清道理。所以，不論學習什麼內容都要問為什麼？這樣學到的知識有利於思維品質的訓練。
三是發散思維，養成聯想的思維習慣。在學習中我們不要孤立的背誦知識，而要養成多角度思考問題的習慣，長期下去，必然會促進我們智力素質的發展。所以，學習的`重點就是學會如何思考。
同學們！光榮屬於過去，夢想引領未來。新學期，高二年級不到一個月就要決戰小大學聯考，我們要在保證“3+2”的前提下，全力以赴，勇奪4A；高三年級大學聯考百日會戰的號角即將吹響，同學們要勇往直前，全力迎戰；高一年級將面臨舊大學聯考模式的最後背水一戰。本學期將是一個更加繁忙、更加緊張的一學期，我們全體師生更需要增強的是迎戰意識、拼搏意識和競爭意識。學校希望全校師生能夠更加高效的工作和學習，發揚團結拼搏的精神、求實創新的態度和創優爭先的品質，奮力開拓，努力打造更高質量，確保在高二年級學業水平測試和高三年級大學聯考戰役中再續輝煌。
最後，我衷心希望同學們以昂揚的鬥志，以只爭朝夕的銳氣，全身心投入到新學期的學習和生活中去，讓我們共同給力xxxx。我堅信，今年的阜中，一定會因為你們出色的表現而分外美麗和精彩，因為你們取得卓越的成就而驕傲和自豪！
謝謝大家！
升旗儀式演講稿 篇6
老師們、同學們：
大家好!今天我講話的主題是：國歌響起時，我們該如何致敬？
國歌早已不只是一首歌曲，同國旗、國徽一樣，國歌代表了一個國家的氣質，是一個國家的象徵、民族精神的化身。“國歌是國家的‘第一聲音’，國歌裡有中國故事，有民族精神。”多年來，國歌所承載的愛國情懷、憂患意識和奮勇前行的民族精神深入人心。
20xx年xx月在世界女排大獎賽香港站中國與泰國比賽前，現場突然響起了中華人民共和國的國歌。之後，令人感動的一幕發生了。當時，中國女排隊員正在進行賽前熱身訓練，現場裡突然奏響了《義勇軍進行曲》，此時以郎平為首的教練組和場內的隊員們立刻停下訓練，站在原地，挺胸抬頭，目視國旗行注目禮。看臺上的中國觀眾也自發站了起來。隔網而立的泰國女排此時也停止了訓練，站在原地。據瞭解發生這一幕是因為當時現場的dj不小心播放了國歌，但中國女排隊員的.反應贏得了隊友、所有觀眾和網友的一致讚賞。
女排姑娘用發自肺腑的方式，喚起國人對國歌的尊重與虔誠，國家榮譽感、民族認同感和凝聚力令人熱淚盈眶。賽後，女排隊員袁心玥回憶道：“我們正專心打球，突然國歌就響起來了，我當時就感覺放錯了吧，但自然而然地停下手裡的動作，面向國旗唱國歌。我覺得，這是身為中國人最自然的反應吧。”
同樣一段關於國歌的視訊，於今年5月23日在網上爆紅。早上一群國小生揹著書包走進校園。教學樓前的升旗臺上幾位少先隊員正在準備升國旗，校園裡一片喧鬧。這時，國歌響起。接下來的一幕讓無數人動容。教學樓裡、校園中、校門口國歌飄過的地方孩子們全部停下腳步，目光齊刷刷地望向操場升旗臺，向緩緩升起的國旗行注目禮。那一刻彷彿畫面都停止了，整齊劃一的舉動全部在3秒內完成。直到國歌奏完，整個過程保持了將近50秒。後經記者證實，視訊中這動人的一幕發生在河北省保定市聯盟西路國小。
當國歌響起，女排姑娘們和00後的愛國方式讓人感動。愛國主義是一種力量，她能讓你在異國他鄉的土地上感受到家的溫暖，讓你在危難之中感受到強大的支撐，讓你在歷盡千帆之後仍能砥礪前行。無論身在何處，當國歌響起時，總有一種共通的情懷，讓我們心有靈犀，肅然起敬，那就是：我愛你，中國。
當國歌響起時，我們該如何致敬呢？通過上面的兩個例項，相信大家已經感受到了！那麼身為十堰一中的你，如果也和我有一樣的認可，請跟我一起，舉起右手，莊嚴宣誓：我是中國人，當國歌響起時，無論我身在何處，都會停下腳步，面向國旗，肅立致敬，高唱國歌，行注目禮！
我的講話完畢，謝謝大家！
升旗儀式演講稿 篇7
狂風掃落九十葉，又是一年雨逢春。
朦朧搖曳孤帆影，夜深祥坐老來翁。
時間是一副沒有副作用的解藥，它可以讓我們暫時地忘卻了傷痛；時間也是一副慢慢發作的毒藥，它讓我們對於過去學會了漸漸地遺忘。今天，時間這個信使，帶來了一封久遠的信件給我們來品讀，這封有點泛黃的信件上寫滿了“五·四”的那段青春故事。時間把“五·四”的青年學生們推到了時代的風尖浪口，時間又把“五·四”青年學生們留在了過去，之後時間給了我們一曲略帶憂傷的詩歌讓我們不斷傳詠吟唱，傳詠吟唱那段寫在“五月四日”不朽的青春記憶。
那是一場以我們——大學生為主角的轟轟烈烈的愛國運動，是一次追求民主、追求真理的思想解放潮流。“五·四”運動猶如一個新生的先知般喚醒了中華民族沉寂已久的覺醒。在那段歲月裡，我們用了多少青春，我們用了多少的熱血，我們又用了多少生命來踐行著我們對於祖國，對於中華民族，對於受難人民群眾的深深愛戀。
現在的今天，我們漸漸地開始遠離了那段國家和民族深陷水深火熱中的艱難日子了；
現在的今天，我們在時間車輪滾滾過後早已看不到那段時光動盪不安、朝不保夕的印跡了；
現在的今天，我們在先人們的前仆後繼所換來的無憂無慮中平平安安地生活；
……
而那些高舉著鮮紅旗幟；那些被冠名的“愛國熱血青年”；那些老調重彈的“為人民服務”……這些的種種也正被我們漸漸的如同埋葬死者般把它們深深地埋葬著，並且給它們樹立一個高高的木板，寫上“非主流”的嘲諷。
我們是不是在上演著“過河拆橋”這種我們一直所不提倡卻又自己踐行的鬧劇呢？或許遺忘歷史並不是一種錯誤，但是把歷史當做玩具來遺失就是一種“罪”了。
什麼是“五·四”精神，是老者們的條條框框的理論嗎？是後生小輩們無知無畏的天方夜譚？我想這些都不是！
它應當是當聖火在法國傳遞遭受干擾時，金晶奮不顧身時那堅定無比的眼神；
它應當是汶川大地震發生時，人們慷慨解囊時那義不容辭的信仰；
它應當是當中國領海受到侵犯時，我們義正言辭時那異口同聲的'共識；
……
“五·四”是“搖落一樹的悲哀，片片都是傷心的理由”
“五·四”是“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”
“五·四”的那份民族愛國精神，並不是歷史的過去，也不是歷史的陳跡，而是一個民族的思想靈魂。在不同的時代，它寄宿於不同軀體之中；在不同時代，它又用不同的方式來闡述。那屈子“曾不知路之曲直兮，南指月與列星”的深深吟誦；那文天祥“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”的視死如歸；那林則徐“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國情懷。
在現在，我們依舊需要“五·四”的力量，我們不再需要高舉義憤填膺的抗議大牌，而是用我們自己的方式來紀念這個和我們一樣青春的節日。用我們的方式來面對那經濟危機，用我們的態度來面對以後的艱難，用我們的心情來感化別人的憂愁……
讓我們繼續書寫五四的青春；
讓我們銘記五四的回憶；
更讓我們傳承五四的精神。
