如何管理班級演講稿

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在不斷進步的時代，需要使用演講稿的事情愈發增多，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的如何管理班級演講稿，希望對大家有所幫助。

如何管理班級演講稿1

尊敬的校領導、家長們、親愛的同學們：

大家好！我是一名班幹部，很榮幸來到這裡給大家分享關於班級管理的一些經驗和感悟。

首先，作為一名班幹部，我們必須明確自己的職責。班幹部是班級的管理者，需要負責班級的組織、協調、管理、監督等工作。我們要根據班級的特點和需要，制定合適的計劃和目標，在實現班級目標的過程中，協調班級內部關係，充分發揮每位同學的作用，不斷促進班級的發展和進步。

其次，班級管理需要注重協作和溝通。班級是一個群體，每個人都有不同的想法和需求。作為班級管理者，我們需要懂得傾聽和尊重每個人的意見和想法，並能夠協調不同意見之間的關係。同時，我們也需要學會與上級領導和其他班級的管理者進行溝通和協作，共同推動班級工作的開展。

最後，班級管理關鍵在於規劃和執行。在進行班級管理的過程中，我們要注重規劃，對於班級的發展和進步，要有明確的目標和計劃，在實現目標的過程中，需要不斷地調整和優化。同時，在規劃的基礎上，我們更要注重執行，班級工作只有得到有效的執行才能真正取得成效。

在日常的班級管理中，我們需要積極主動地瞭解同學的情況，及時瞭解同學的需求和感受，為同學排憂解難。我們還要及時收集和反饋同學們的`意見和建議，不斷完善和創新班級工作。在班級管理的過程中，我們還要注重發揮班級每個成員的優勢和特長，鼓勵並激勵同學們積極參與班級工作，讓班級的工作更加順暢高效。

最後，我想說的是，一個好的班級管理者，不僅需要嚴守紀律和規矩，更要有心底的熱愛和真誠的關懷。當同學們遇到困難時，我們要及時伸出援手，當同學們取得進步時，我們要及時稱讚和鼓勵。讓同學們感受到班級是一個溫馨、和諧的大家庭，讓班級更加充滿陽光和能量。

以上就是我對於班級管理的一些體會和感悟，希望能夠給大家帶來一些啟發和幫助。最後，希望我們班的未來更加光明，讓我們一起努力，迎接更加美好的明天！謝謝大家！

如何管理班級演講稿2

大家好！我是七1班班長！首先感謝老師給我這次機會！

其實我認為要想做好班委協助老師管理班級，必須要知道怎樣運用權利，讓同學服自己，然後來協助老師。我歸納了幾條怎樣協助老師管理班級的方法：

1、班委要以身作則，身先士卒，起表率作用和模範帶頭作用，這樣才有一定的影響力

2、在班裡要有一定的威信，這是很重要的，沒有威信的班委是不合格的，但有威信不是發怒，不是對同學大喊大叫。

3、熱愛這份工作多去接觸同學和同學打成好的一片，並且瞭解他們每的性格特點，愛好、習慣。

4、凡事都要和大家一起商量。但自己要時刻記住你是一名學生，和同學的地位是一樣的，不同的是你有權利。所以不要擺架子，不要盛氣凌人、自以為是，心裡要明白，如果有同學犯錯誤了，你要和藹可親地他交流。歸根結底就是做好班委先做好學生。

5、要知道現在是國中了，大家都長大了，擁有自己的想法，不希望別人來管理約束自己，，並且每個人應該有自己的天地，可以做自己的.事情了，上課的時候有同學說盡量不要點名因為這樣讓他和沒面子，課後和他交流提醒。

6、作為班委思想一定要周密，考慮問題要顧大局。不要什麼事情都要向老師彙報，自己能解決的儘量自己解決。

7、要讓自己學習很優秀，經常組織一些有意義的活動，因為班委就是班級的領頭雁，只有做好每一件事情，整個雁群才願意跟著你走。不管什麼時候班級都一個集體，一個家，要去關心每一個成員，要讓每個成員都為這個家而感到自豪。

作為各班的班委，其實做的，想的很多很多，更多的是要自己慢慢來體會，問我這些只是借鑑，只有這樣才可以鍛鍊你的管理能力，組織能力等，這些對你今後很有幫助，記住在一切情況下要對自己要有信心，相信自己一定可以做好的，因為我相信在場的所有同學都是最優秀的！就讓我們為各自班級璀璨的明天而奮鬥吧！謝謝大家！

如何管理班級演講稿3

作為一名政治輔導員，我看到了大學生入學初的多種形態，有的學生自我認知能力較差，過多的參與到校院的各種學生組織當中，不能良好的安排學習與課餘活動的時間，荒廢了學業，直到期末考試成績不理想才恍然大悟，但為時晚矣：有的學生來到大學後，依舊沿襲初高中的學習方法，不參加學校組織的任何課餘活動，失去相應的鍛鍊機會，不能夠滿足大學教育中的德育要求，最終導致綜合能力的匱乏。面對學生在大學生活中存在的各種問題，輔導員應通過多與學生談話、開展座談會、班會、深入寢室、開展健康向上的班級活動等方式，及時瞭解學生的思想狀況，掌握學生的思想動態，幫助學生儘快適應大學生活。

第一，開展豐富多彩、健康向上的班級活動。在新生入學之前，應當及時通過錄取資訊熟悉每個學生的姓名、特長和家庭情況，做到心中有數，並通過班會、各種文體活動的開展，發現學生的特長，科學合理的發揮學生特點。作為輔導員，在帶領新生軍訓歌詠比賽訓練時，從中挖掘到幾名有聲樂、指揮、琴藝特長的學生，並在比賽中讓他們承擔領唱、指揮等工作任務，現在幾名學生已經成為了校院和班級的主要幹部力量；同樣在競選班級幹部時，我給了班級每位成員自我上臺推薦的機會，在鍛鍊大家膽量，瞭解學生實力的同時，挑選到了得力的班級幹部。通過各種活動的開展，既豐富了學生的課餘文化生活，避免了學生產生孤獨感，又讓學生從中體會到了集體的溫暖，對學生綜合能力的`培養起到了積極的促進作用。

第二，培養學生獨立自主生活的能力。面對部分大學生動手能力較差、難以生活自理等問題，可以通過座談的方式，讓學生彼此介紹生活竅門及經驗，作為輔導員，也要鼓勵學生在寢室和班級互幫互助，給自己設定跨越生活障礙的階段性目標。

這樣，不但可以使學生更好的適應生活環境，更使學生逐漸養成互助友愛，獨立自主的良好習慣。

第三，做好職業生涯規劃，引導學生樹立人生目標。面對學生提出對未來定位矛盾的問題。一方面，需要耐心結合自身經驗，根據學生性格特點幫助分析；另一方面，還應儘早對學生進行職業生涯規劃設計的教育和引導。從參與我院的品牌活動“職業生涯規劃大賽”和“就業技能大賽”過程中，體會到了學生應儘早通過職業規劃瞭解自己的性格特點，適宜的工作型別，從而有計劃、有針對性的學習，避免未來定位矛盾，出現盲目樂觀和悲觀失望的情況。

第四，深入到學生中去，瞭解學生，做學生的知心朋友，學生管理亦要依靠學生。作為輔導員，一方面，在生活中要多深入到學生寢室，關心學生的衣食冷暖，使學生信任自己，出現問題才能夠第一時間和老師交流。另一方面，要培養班級和寢室的心理宣傳員，定期開展座談，瞭解班級和寢室同學的生活學習情況，做到學生心理問題有效預防、及早解決，面對有心理問題的學生，要更多關心，經常談話合理開導，如果自身不能解決，做好學生思想工作帶至心理諮詢中心。我在做輔導員工作的兩年間，經歷了六名心理問題的學生，但通過心理諮詢員和班級幹部的及時反饋，做到了及時交流發現問題，並立即反饋給校院主管學生工作的領導和學生家長，通過及時有效的處理，其中三名病情較為嚴重的學生由家長陪同辦理了休學手續，而另三名通過談話、時時關心等方式，現在已經基本擺脫心理困擾，正常在校生活學習。輔導員要成為學生的良師益友，低年級時嚴格管理，高年級時多做感情交流，從而更好的做好學生工作。

第五，培養學生的感恩之心。在與學生的交流中要著力引導學生多有感恩之心，家中親人含辛茹苦供自己上大學，要對得起父母的養育之恩；學校對學習好的學生實行獎學金獎勵制度，是對學生在校生活的一種補貼和鼓勵，要了解學校的苦心，對得起自己的辛苦所得，不要鋪張浪費；學生貧困認證過程中，助學金的獲得，是班級同學的推選，老師的推薦，學院學校的幫助，才使得大多數貧困學生度過難關；一些學生入學時，否定自己的專業，否定自己的學校，沒有認識到是學校學院的接納才使得這些學生得以跨入大學校門。以上的這些，要講給學生，讓學生理解他走過的路是通過多少人的幫助和扶持才得以成就，從而讓學生更加珍惜自己的大學生活，珍愛自己的生命，珍惜身邊的每一個人。

第六，培養學生樹立正確的戀愛觀。學生在大學期間的每一年都有著不同的心態轉變，每一年都會有更新的擇偶標準，如果戀愛關係處理不當，極易引發不良事故。所以在與學生的交流中，要著力引導學生在戀愛前明確目標，並且要自重自愛，共同進步，才能為未來組成家庭奠定良好基礎，避免為了搭夥而產生不當的戀愛關係，阻礙學生的身心健康發展。

第七，注重學生幹部的選拔，培養學生幹部良好的服務心態。學生幹部也是從學生中來，更多的要服務於同學，不能官位主義，要妥善處理同學關係。學生幹部遇到工作阻力時，要耐心幫助分析問題原因，在每一次解決班級矛盾的同時培養學生幹部工作的信心，從而成為老師的得力幫手，建立有凝聚力和向心力的班集體。

第八，培養入黨積極分子正確的入黨動機。通過給學生開展黨課、鼓勵積極分子班級有髒活累活時主動承擔，真正做到吃苦在前、享樂在後，讓學生了解成為黨員不只是迎來榮譽，更是承接責任，要讓學生樹立正確的入黨動機，明確黨員不是靠要、爭而來，儘早讓黨員的“為人民服務”宗旨深植學生心中。

低年級大學生政治輔導員工作既繁雜又辛苦，學生們就像青蘋果一樣青澀又充滿希望，這個時候是我們一線老師最應該發揮作用的時候，因為低年級是一個學生形成正確人生觀、價值觀的時間段，好好把握住這個階段的教育，是高校學生教育的重中之重。我擔任政治輔導員時間尚短，仍需進一步總結經驗，摸索學習更多更好的教育方法，為高校的教育事業貢獻力量。

如何管理班級演講稿4

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家上午好！

我是七年級2班的班長王xx。今天我在的題目是班級管理心得。班長是參與班級管理的主要負責人，同時，班長也是“人民公僕”，是專門為班級、為同學服務的，在班級管理這方面我有一些體會和大家分享。

首先，我們班的班幹部隊伍的建設和班級管理理念是層層負責、分層管理。分配任務，班長總負責，下設分為紀律，學習，衛生等班委，做到“人人有事做，事事有人做，”逐步實現管理由他律到自律。班級採取分級制度管理每個人各司其職，任務能夠有條不紊、保質保量的完成。

第二，管理班級靠班長一個人的力量是遠遠不夠的，靠班幹部團隊也是不夠的。搞好班級團結，講話才有人聽、做事才有威信。寬容是維繫團結最好的紐帶，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點和不足。每位同學都有自己的長處，要善於運用同學的不同長處。班長要善於發現他們的特長和優點，並使他們充分發揮自己的特長，要充分運用他們的長處，為班級的發展做出自己的貢獻。人心齊，泰山移。要想打造優秀班級，就要發揮我們每一位同學的作用，讓我們每一位同學做班級的主人。人無完人，每個人都有自己的缺點和小毛病，如果有同學犯錯誤，不要盲目的去責備他們，要找到問題的根源，從根本上幫助同學改正錯誤、解決問題。在處理班級問題時，要保有一顆公正、公平的心，這樣在處理犯錯誤的同學時，他們才不會有意見，他們會心服口服。

第三，班長是班級的需要、班主任的重託、同學們的期望。“我是班長”這句話要隨時放在心底，但是不要隨時掛在嘴邊。班長要有強烈的責任心，時刻以班級榮譽為主，以大家的`榮譽為主。什麼事情都衝在最前面。要嚴格要求自己，凡事起到榜樣的作用，以身作則，帶動大家一起打造好的學習氛圍，這樣才能樹立起自己的威信，有利於班級的管理。班長是學生也是管理者，那就意味著要能做到一心二用，要專注於學習，同時也要約束好自己，做好自己的工作，讓自己成為行走的威嚴與知識庫。

最後我希望每個班每位同學，都能積極行動起來，從小事做起，從自身做起，人人規範自己的言行，努力為班級出力，為班級爭光，做到對自己負責，對班級負責，時刻提醒自己，努力做到最好，把每個班級打造成溫馨快樂，和諧向上的優秀班集體。

我的講話完畢，謝謝大家。