幼兒園小班家長會發言稿14篇
現如今，很多地方都會使用到發言稿，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。還是對發言稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班家長會發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班家長會發言稿 篇1
尊敬的家長：
大家好!熟悉的臉，熟悉的笑容，首先感謝你們在百忙之中抽空來參與這次活動，你們的參與不僅是對孩子的重視，也是對我們工作的支援和理解，謝謝!!我和吳老師很榮幸是您孩子的老師，而您也是我們的朋友，對孩子在園的一日生活可能還不瞭解，下面我向大家介紹一下。早上7：40分，值日老師來園，所以在這裡提醒家長們，不要過早將孩子送到幼兒園，因為過早還沒有教師來，幼兒在幼兒園發生了事故是沒有辦法控制的。 7：50—8：30幼兒入園，8：40小班幼兒到五樓做早操。如果您的孩子有特殊情況不能來園，請您打個電話請個假大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們幼兒園和班級情況跟大家說下：
一、幼兒園基本情況：
我園是省標準幼兒園，教學裝置比較完善，每班都配備一臺電腦，一個電視機及vcd，一架鋼琴，一個消毒櫃，紫外線消毒燈，幼兒的玩具也豐富多樣。另外我園還有舞蹈室、科學發現室和多媒體教室。隨著我園計算機水平的逐步提高，老師們都已經能熟練運用多媒體進行教學，這樣可以使教學更加形象直觀，避免了枯燥無謂的單純口語教學，讓幼兒在愉快中學到知識，在潛移默化中學到本領。
二、班級基本情況：
本學期我班人數是30人。其中男孩人，女孩人，新生人。大部分是從小小班升上來的，每個孩子都有不同的特點，特別是新生入園後的情緒反應的強度、持續時間以及表現方式都各不相同。有的孩子好奇心強、膽子大、調皮，把玩具隨便倒在地上玩、有的孩子較內向，特別戀家，適應時間較長。有的孩子有吮手指、咬玩具的壞習慣。孩子們的生活自理能力較差：有的孩子不怎麼愛說話、不善於表達自己，有的孩子不會自己吃飯等。一系列的問題使班上的護理量及難度大大的增加。讓我們共同攜手，讓孩子們能儘快地適應集體生活和培養他們各方面的良好習慣，使他們得到全面和諧的發展。
三、教育教學
幼兒園與其他學校最大的區別是教育物件的不同。這就決定了我們工作的總目標是“保教並重”。而其中“保”又處在第一位。正如幼兒園教育指導綱要所說的：幼兒園應該把保護幼兒生命、促進幼兒健康放在工作的首位。我們確實是這樣作的。
1、保育：
我班由阿姨分管保育工作。嚴格遵守幼兒園的衛生保健制度，孩子每餐用的碗、勺子、盤子都於飯後及時消毒，手絹和水杯每天消毒一次，玩具每週消毒一次，活動室每週用紫外線消毒，桌子飯前飯後都先用消毒液擦一遍，再用沾有清水的毛巾擦淨。通過嚴格執行衛生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。
2、教育教學：
在重視保育工作的同時，我們也沒有忽視對幼兒體育、德育、智育、美育的培養。我班由我和吳老師分管教學。我教語言、美工、常識。蔡老師教計算、音樂、體育。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。課程表每週都張貼出去，這個家長都很瞭解。在教學方面強調以下問題：
(1)重視孩子能力的培養：
我班幼兒在剛入園時，大部分幼兒都自理能力較差。如不會獨立安靜進餐，不會穿脫衣服，鞋子，等等。經過幼兒園的訓練和生活。有一部分幼兒不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠幫助老師幹力所能及的事。幼兒在各種教育活動中不僅懂得了知識，還學會了一些做人的道理。學具玩具活動教材都是孩子們自己收放，而且他們還會擺放整齊。希望家長們在家也能和在園一樣多給孩子一些機會，讓他們自己去動手。
(2)重視孩子素質的全面發展和提高：
在幼兒園，幼兒身體的正常發展是最重要的。所以我們根據幼兒的身體發展規律，合理安排體育課，以促進幼兒身體各部位的全面發展，幫助幼兒養成有規律的生活作息制度，同時保證幼兒每天兩小時的.戶外活動時間。在語言方面我們鼓勵孩子用普通話進行交流，重視孩子語言的發展，多跟幼兒交流。鼓勵孩子上課積極回答問題。如塗靜璇、吳雲楓、廖舒雲、等一些小朋友都進步很快。認知發展方面，我們重視調動幼兒的多種感官來獲得知識。重視動手操作能力的培養。比如用手摸一摸，用嘴嘗一嘗等，而不只是用耳朵聽。社會性發展方面，我們給孩子提供各種活動機會，重視發展幼兒的社會認知和交往能力。
(3)我園開展了優質服務活動。
及時對幼兒進行教育並把幼兒在園的一些情況及時反饋給家長。如孩子的喝水問題我們每天保證孩子喝足夠的水。希望你們在家也能督促幼兒多喝水。還有吃飯問題我們每次都督促幼兒多吃。對於個別偏食的幼兒除了教育外，我們也會與家長溝通以幫其改正。對於個別不吃米飯、青菜的幼兒，我們會加以引導，保證每位幼兒都能吃好吃飽。有個別生病的幼兒我們也會及時的告訴家長。還有教育問題我們會及時跟家長交流，希望你也能配合我們的工作在家也及時的教育。
四、家園共育：
1、家庭教育的重要性：
大家都知道，幼兒教育並不是幼兒園自己的事情，並不是說幼兒入園後，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。
2、幼兒園教育與家庭教育互相配合
家庭教育儘管重要，但他是零碎的，不繫統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個例子像收撿玩具時，總有個別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長們在家時也應該多提醒他們。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經非常瞭解，我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流，並請家長們在家配合一下。在這方面我班家長等都做的較好而且孩子進步也很大。
五、收費
六、最後說一下注意的幾個問題：
1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、玻璃珠、項鍊等。如孩子要服藥請寫上名字並教到老師的手上。如果你發現幼兒帶園裡的物品回家請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的。如果家長能正確引導並教育那他一定會改正的。
2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯絡不上。
3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快。我們會盡量照顧好每一個孩子如果不小心出現意外也希望你能原諒。因為我們面對的是整個小(2)班的幼兒。這方面我們大部分家長做的也非常的好。感謝你們。你們的理解和支援，是我們做好工作的最大動力。
4、請家長配合、支援我們的工作。我們上課需要很多教具。由於，我們現在開展的是主題活動，在課堂上需要很多教玩具是老師沒辦法收集的，這就需要家長的配合。請你接孩子時能認真的看一看我們的通知並按要求去做。這次請家長帶
各位家長，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力!歡迎你隨時對我們的工作提出寶貴意見和建議。謝謝大家。
您們好!
首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小二班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會，主要目的是：
1、讓大家更多的瞭解幼兒園，瞭解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。
2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯絡。
會議流程：
一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作。
我是鄧老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是吳老師和陳老師，陳老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝晒、消毒櫃，每週一、三、五進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒櫃消毒，室內物品等(玩具)每日經84消毒液消毒。
目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名，女生14名，20xx年出生的有23個，20xx年出生的有9個。
二、介紹本學期的教學目標和教育理念。
本期小班主要以養成教育為重點，主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己餵飯、飯後能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：
1、親近老師，願意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；
2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求；
3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；
4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中願意與同伴們一起玩耍；
5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；
6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人；
7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域(和安全)，同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂遊戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種遊戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。
三、介紹幼兒在園的表現情況。
孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們三位老師的關心和照顧下，孩子們的進步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，唸叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數幼兒都能自己餵飯，吃完後能主動要求老師裝飯；我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：(1)、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對；(2)、自我控制能力較差；(3)、生理因素的影響；(4)、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情後，都是我們不願意發生的，希望家長們能理解和原諒。
附：另外，有些家長提起孩子早上不願入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長佯裝不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園後，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對於2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什麼病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園遊戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗溼了就容易受寒著涼，導致感冒。
四、需要家長配合的事情：
1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒；
2、每週為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；
3、按時接送孩子早7：30後入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話通知老師；
4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯絡；
5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服)，並繡好名字帶來幼兒園，以防尿溼；
6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師；
7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟；
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。
9、《家園聯絡本》，我們的家園聯絡本是每兩週發放一次，主要是傳達孩子兩週來在園所學的內容和在園表現，希望家長能及時寫上反饋意見，並於週一帶來，以免影響到老師的下次填寫。(除了《家園聯絡本》之外，我們平時還會做一些家訪工作，主要是以電訪、面訪和家訪的形式開展。)
五、結束語：
我們今天的家長會，對於很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心並給予我們工作上的支援，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長!
六、自由交流。
幼兒園小班家長會發言稿 篇2
各位家長：
大家好！首先，我代表我們班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次會議，在你們的支援與配合下，我們順利、愉快的完成了上學期的保教工作。下面，我們向各位介紹一下我們班的情況：
班況介紹：
本學期，還是由我和X老師、X老師擔任小七班的保教工作，我們班本學期共有22名幼兒，其中男孩11名，女孩11名。
進步情況：
經過一學期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高，基本上適應了幼兒園的生活環境，這也應該感謝各位家長的支援與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時應該坐在自己的座位上，過完年回來，我們重新為孩子排的位，就讓他們練了兩遍，第二天來到幼兒園基本上沒有坐錯的，基本上養成了在老師的指導下多喝水，勤洗手，飯後擦嘴等良好的衛生習慣。戶外活動時，多數幼兒知道不離開老師，危險的地方不去，大部分孩子樂於參加集體活動，並能與小朋友友好相處（進步最大的是XX、XX），自理能力進步也比較大，如：多數幼兒會自己吃飯、喝水、吃水果（特別是剝雞蛋皮），會自己穿鞋（到目前為止還有兩三個穿不上的），並能主動大小便，知道自己的事情自己做。有事主動請老師幫忙，並初步懂得幫助別人，（XX幫XX穿鞋，XX幫小朋友擺椅子）等，多數幼兒能用較完整的語言向老師表達自己的意願，部分幼兒還能與小朋友聊天等。上學期，通過拼插玩具、貼上、塗色等動手訓練，幼兒的動手操作能力都有了不同程度的提高，特別是塗色，進步最明顯，這個家長們從孩子們的畫中能看出來。
不足表現：
雖說孩子們有了明顯進步，但也有不足表現，春節長假回來有個別幼兒不適應，又哭又鬧，中午睡覺時也哭，有的是長期不來園孩子不適應，有的是回老家可能爺爺奶奶比較嬌慣。有個別孩子吃習慣不好，不願自己吃飯，甚至老師喂都邊玩邊吃，有個別幼兒偏食較嚴重（有時不愛吃也不讓喂，一喂就哭），有不喝湯的，有不吃某種水果的等。也有個別幼兒做錯了事不讓說，一說就哭鬧，還有個別幼兒說他時不服氣，要麼用手指老師，要麼做出一種不服氣的表情。有個別幼兒比較自私，自私可能是現在獨生子女的一個普遍現象，只是有個別幼兒表現較突出一點，還有就是常規不好，可能這批孩子是屬猴的，性格都比較活潑，尤其是吃完忽那一會，剛一開始按老師的要求坐，可一會就願意幹麼幹麼去了，總之，還存在許多這樣那樣的問題，有待於我們今後工作中去解決。
安全工作
我們面對的是一些弱勢群體，孩子們的自我保護能力、控制力都比較差，這就需要我們和家長的密切配合：首先是針對生病的孩子，咱們門口從一開學就貼上了服用藥物的說明，孩子如果在家發燒一定要告訴老師，在家服的什麼藥，什麼時間服的，若孩子體溫超過37.5℃我們會通知家長，幼兒園不給孩子服用任何退燒藥物，如果有哮喘病史，一定告訴我們，目前班上還沒有。
孩子早上來園時，如果不舒服，告訴老師，我們會加強觀察，特殊照顧。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品，或口袋裡帶小東西（口香糖、胸罩帶、糖），如確有帶來，請家長及時告訴我們，以免發生意外。
春天是各種傳染病高發的季節，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內衣、勤剪指甲（說明）現在早上送孩子門口醫務室老師晨檢，請家長積極配合，現在被褥罩一週洗一次，孩子出門前一定要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶吃的或者有危險的物品入園（鈕釦、硬幣等，說明：如果為了哄孩子，告訴老師一聲）買衣服別買帶珠珠的，服裝儘可能整潔易穿。
為了安全起見，儘量不要隨意讓別人來接，天氣越來越暖和了，在遊樂場玩時一定讓孩子在自己的視線之內，孩子小發生什麼事說不明白，玩時不要讓孩子撿地上的棍子，手裡不要拿尖銳的東西。
我們整個幼兒園每個月進行一次消防演練，每天進行嚴格的晨檢，午睡十五分鐘巡一次，在這裡再強調一下週末在家的情況，每到週一孩子吃藥的特別多，不要打破孩子的生活規律，定時午睡，定時吃飯，注意做到三多和三少多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。
本學期的教育重點：
繼續進行常規培養：
在成人的幫助下獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，願意參加各項集體活動，逐步適應集體生活。
學會傾聽，會說：
傾聽：認真聽成或同伴講說，不打斷（這也是一個禮貌的好習慣），別人的談話，學會尊重別人（上課時老師提一個問題，大家都爭著說，可能與年齡小有關）。喜歡用語言來表達自己的請求與願望（碗裡的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點頭，為什麼哭？怎麼了？）有的孩子如果老師發現他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。
交往活動：
這個班的孩子比較有個性，有不願與同伴玩，有的願意和同伴玩但不會玩，有的比較自私，事事以自我為中心，與小朋友爭搶玩具，偶爾還有推人、抓人等現象，現在都是獨生子女，他們都生活在蜜罐裡，身邊圍繞著太多的愛，一家幾個大人圍著他轉，事事依著他，至使孩子不會與同伴交往，這還有待於我們今後在教學活動中對孩子進行循序漸進的培養。
抗挫折能力的培養：
現在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批評的話，大多數孩子只能聽好話，有些家長也是這樣說，老師你多表揚一下俺的孩子，我們理解家長的心情，也理解孩子的需要，但是做錯了事就應該明確地給他指出來（如打人），這需要家長的支援與配合，希望各位家長能理智地愛孩子，適當地給孩子一點挫折教育，讓他們不但願意受表揚，還能勇敢的'接受批評，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環境，讓孩子知道要滿足某種慾望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，進行耐挫折教育，幫助孩子調整心態。
逐月活動安排：
三月份：
常規培養：逐步建立一日作息和常規，使幼兒適應集體生活，製作一些教玩具，激發幼兒參加戶外體育活動的興趣，活動中注意安全，開展三、八愛媽媽主題活動，
教授手鈴操，參加全園匯操。
進行消防演練，家長沙龍。
消防疏散演練，家長沙龍。
四月份：
繼續加強對幼兒進行良好生活習慣的培養，投放圖畫書，聽老師講故事，指導幼兒從封面開始閱讀。
結合春季特點，組織幼兒春遊。
幼兒趣味運動會。
五月份：
組織幼兒準備慶六一活動。
幼兒兒歌比賽，培養幼兒的自信心。
六月份：
慶六一活動。
創設圖書角，培養幼兒安靜獨立地閱讀圖書，能大概講述故事內容。
幼兒託小升班的準備工作。
需要家長配合的工作：
如沒特殊情況，請按時送孩子來園，這樣也便於孩子良好習慣的養成，如不來時，請打個電話或發個簡訊說一聲，如果請別人來代接孩子時，為了孩子的安全，請提前通知我們。
老人接送孩子的要與其父母多溝通，以便讓孩子的父母及時瞭解孩子在幼兒園的表現情況，父母也可利用早晚時間打電話向我們詢問幼兒的近況。
請多留意門口的家教欄，可能有些與主題相關的家長配合的內容，另外家長如有什麼好的育兒經驗也可帶來與大家交流，也可向幼兒園的網站投稿。
為方便家長了解孩子在幼兒的表現情況，本學期我們繼續開展家長沙龍活動，時間每月月底，具體時間我們會通知各位，歡迎家長參加。
我們設的風采小舞臺欄目，有興趣的家長可選一些孩子有意義的照片展示一下。
隨著天氣逐漸變暖，請家長利用雙休日或節假日多帶孩子到戶外活動，帶孩子到大自然中去，豐富知識，開闊視野，陶冶情操，鍛鍊身體。
我們希望每個孩子在幼兒園健康快樂地成長，但由於孩子比較多，有時可能照顧不周，還請大家諒解，並及時與交流，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我們會像照顧自己的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，在今後的工作中，我們會盡全心照顧好每一個孩子。希望家長給我們最大的理解和支援，我想信在各位的協助配合下，我們的工作會做的越來越好，謝謝大家！
幼兒園小班家長會發言稿 篇3
親愛的家長朋友們：
大家好！
非常感謝您在百忙之中參加小班的第一次家長會。你們的參與不僅是兒童教育的重要性，也是對我們工作的支援。在此，我們對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
我珍視與這裡所有的家長和班上所有的孩子們在一起的命運。我相信我們將來可以成為好朋友。
我們都有一顆愛孩子的心。我們所有的言行都以此為出發點。讓我們一起關心孩子們的成長。
我是X老師，X老師與我一起在學前教育領域工作了幾年。如果我們將來在某些方面做得不好，家長可以給出更多的意見，我們會以開放的心態理解。我們班還有一位護士阿姨。她也非常愛她的孩子。她和全班同學一起工作，對公園裡的兒童節有著不同尋常的理解。當老師不在時，父母可以告訴他們的阿姨她會及時轉達。
我們的`聯絡資訊已在資訊欄中公佈。請務必寫下來，以便將來聯絡。
首先，請了解我們幼兒園的時間表。8:00後將有早班活動，請務必在上午8:00前將您的孩子送到幼兒園。中午，孩子們4:30離開幼兒園。家長應準時到幼兒園接孩子回家，避免焦慮。
接送孩子時，家長可以檢視班級門口的家庭聯絡欄上的資訊，瞭解孩子本週在幼兒園有哪些活動，哪些需要家長的配合，也可以隨時與我們的兩位老師交流，交流他們孩子在家裡和幼兒園的表現。我們還將根據兒童的實際情況，開展有針對性的教育。
今天家長會的目的是讓家長了解孩子剛進入幼兒園時容易出現的一些問題，孩子在幼兒園的學習和生活，以及一些需要家長配合的工作，讓孩子儘快適應幼兒園生活。
孩子們在第一週內不可避免地會哭泣和不適應，但這是一個孩子必須經歷的適應過程。家長應與老師站在“統一戰線”上，讓孩子儘快適應幼兒園，更快地融入群體生活。孩子們已經在公園裡呆了一個多星期了。他們怎麼樣？此時此刻，我將向你的父母簡要彙報班上孩子們最近的表現：
1語言：此刻的孩子們非常聰明。我們班有些孩子普通話說得很好，但有些孩子不會說，但他們能聽懂。在課堂上，老師和孩子們將用普通話交流，以充分鍛鍊他們的語言技能。因此，家長也希望在家裡用普通話與孩子交流。
2、自理能力：班上部分孩子自理能力強，能自己穿鞋、穿衣、吃飯。我們將幫助自理能力差的幼兒。
然而，我發現有些孩子不是自我照顧，而是不願意做任何事情。他們等待老師的幫助。這會損害他們孩子的發展。在這裡，請在家裡鍛鍊他們孩子的動手技能，如果可以的話就放手吧。
3.溝通：目前，很多孩子都是獨生子女，他們的家庭圍繞著他們，但進入幼兒園則不同。我們應該學會“分享”，學會“謙虛”，學會過“集體生活”。一開始，他們通常非常不舒服，有不安全感，甚至有攻擊性的行為，這需要我們共同的教育和指導。
小班化是兒童進入幼兒園的關鍵時期。我們的父母應該特別注意觀察，教育孩子與孩子分享，學會禮貌地交流。
安全工作，警鐘長時間響起。在這裡，我想強調一下安全工作的異常情況：
1孩子們每天來幼兒園時，都要檢查孩子的口袋，不要讓他們帶零食、玩具和危險物品（彈珠、刀片、鈕釦等）進入公園。
2.不要給孩子戴耳環、項鍊、戒指等貴重物品，以免丟失。
3.如遇特殊情況不能來園，請及時聯絡班主任請假。
4.如果孩子生病需要吃藥，請把藥交給老師，並告訴他吃藥的時間和劑量。
5.如果您的電話號碼發生變化，請及時通知我們，以免在緊急情況下丟失。今天，我們有很多東西要交流。如果家長有問題或有任何意見和建議，他們可以在活動結束後與我們討論。
我們將不辜負您的厚望，用快樂歡迎每一個孩子，用真情愛每一個孩子。
當然，在日常工作中難免會有一些缺陷。我希望所有的父母都能理解更多。歡迎您隨時對我們幼兒園的工作提出寶貴的意見和建議。感謝您的支援、理解與合作。再次感謝您在孩子繁忙的日程中抽出寶貴的時間參加這次家長會。
祝您工作順利，生活幸福，子女健康成長！
幼兒園小班家長會發言稿 篇4
尊敬的各位家長：
我們坐在孩子的椅子上，是否覺得自己回到了童年候起自己孩子童時讀書的情景。雖然大家工作都很忙，但為了孩子，我們都準時地坐在了這裡，我代表小2班兩位教師和嬤嬤，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！時間過得真快，您的孩子在小2班共同生活了近2個月半，也許你們都在想時間過得真快，可是孩子身上的點滴進步真真實實地告訴我們今非昔比：孩子們剛入學的情形相信大家都歷歷在目，哭的、喊的、跑的、開心地玩的，什麼樣的都有。感謝您把孩子送到我們幼兒園來，送到我們的身邊，今天我們坐在這裡的共同心願是為了您的孩子健康、快樂的成長，相信我們的合作能成功。那這次的家長會更確切的說應該是家長體驗會。
本次“家長體驗會”的活動流程：（一個半小時）
幼兒園情況介紹——製作相框（分享心得，交流感想）——我們的課程（特色活動）——對家長的建議交流感想
一、介紹幼兒園情況
大矸中心幼兒園創辦於1982年6月，目前是一套班子三個園址：中心幼兒園、周翠玉幼兒園和育才幼兒園。幼兒園現有24個班級，800多名幼兒。全園有教職工95名，其中專任教師52名（其餘是保育員、行政人員、廚房人員、保安）。專任教師年齡結構比例比較合適（有20年以上的、10、5年、新進來的。我們幼兒園的的定位：幼兒園有了分園以後質量要進一步提升。
（出示小班教材上下2冊）我們的教材是使用全省統一的教材，分為小中大三個年齡段。考慮孩子各方面的均衡，我們一週裡面安排了語言、數學、科學、音樂、美術、還包括2個特色活動：泥工和分享閱讀。（以上的說都集體活動）還有各類活動：生活習慣、行為習慣。
我們的每一週的活動安排都會在週一張貼在教室外面，從這張周活動安排表家長們就可以很清楚的看到我們本週的課程安排。
二、製作相框（家長拿來的廢舊材料）
(一)家長制作
目的：讓家長親自體驗孩子的遊戲過程，發現自主式學習對孩子的發展價值，思考在生活中如何支援孩子的自主式學習，理解教師的角色，轉變教育觀念。
準備：1.家長隨機分成兩組。
2.家長操作材料：不同顏色和材質的紙、普通剪刀和花邊剪刀、塑料蠟筆、雙面膠、記號筆、貝殼、報紙等。
過程：1、家長利用廢舊材料做一個自認為最好看的相框。（一組家長操作材料豐富，另一組家長只有一張粉紅色紙和一支記號筆。）
2、在規定時間內（20分）完成。
這次活動的設計意圖：之所以將你們分成兩組並投放不同的遊戲材料，主要是為了大家通過對比：一是體驗成人對幼兒遊戲活動支援程度的不同會對幼兒遊戲行為產生不同的影響。
請家長結合自己的親身體驗談談剛才你是如何工作的？有什麼感受？
教師小結：在每一個主題活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物、廢舊物等，有些家長會認為“老師真麻煩，總是讓我們帶這個帶那個！”為什麼要帶這些材料來幼兒園呢？我們也都是為了孩子，為了孩子都能從實際操作中獲得知識，平時孩子看看聽聽是不夠的，只有真正自己動手操作了才能真正體驗到。還有就是為了幼兒積累前期經驗，同時也為活動的開展提供了豐富的資源。由於孩子積累了豐富的經驗，就能積極參與講述、操作、表演等活動，從中學會分享經驗，豐富知識，提高動手動腦的能力，並在每次活動中逐漸養成細緻、耐心、主動學習、探索等良好的學習習慣。那麼沒有材料怎麼辦呢？就像這邊的家長無所事事，講講話，試想孩子會乖乖地坐在自己的位子上嗎？
三、介紹2個特色活動：
（一）介紹《分享閱讀》的魅力
這一套書共有18本，1——12本我們每週安排了課程，幼兒在幼兒園和老師一起完成。13——18本是親子閱讀，每週進行一個讀本，每個讀本用三個課時完成。第一課時，是大書的閱讀。第二課時，小書的閱讀。第三課時，晨間談話或者相關遊戲的延伸。
（二），《識字遊戲》和《分享閱讀》的對比
我們幼兒園已經用了10多年的《識字遊戲》，識字遊戲就是幫助孩子在遊戲識字，不可否認識字遊戲讓孩子學會了很多了兒歌、認識了許多漢字（形式單一），而且他們往往是機械式的背書（大人你叫我背兒歌我就背），而且時間一久孩子還會產生逆反心理（你大人讓我做的事我偏不做）漸漸讓對孩子的看書失去了興趣、、閱讀能力低了。所以我們幼兒園從我們這屆開始引進了《分享閱讀》這套教材（集體辦的幼兒園教材是統一的，個體辦的幼兒園可能會不一樣）《分享閱讀》《識字遊戲》相比，它有很多優點，它憑藉鮮豔的色彩、靜止的圖畫來吸引孩子，再配以簡單的文字襯托閱讀，（圖畫閱讀而不是文字閱讀這套分享閱讀主要是通過圖片的形式讓孩子們閱讀，引導孩子觀察、想象、猜想，讓孩子們更易理解，更易掌握，並根據自己的已有經驗不斷積累，發展孩子們口語表達能力，慢慢的培養孩子的看書的興趣、閱讀習慣、閱讀的能力，所以我們認為還是《分享閱讀》的這套教材好。”
（三）讓例項說話《我喜歡跳》
環節二、分發《我喜歡跳》的小書，每位家長人手一份。
爸爸媽媽們都認真看了我們發下去的幾本《分享閱讀》，大多數家長肯定在想：“這麼簡單、字這麼少、就那麼幾頁，要是我自己去買我才不會去買這套書呢？”不要小看這套書，每本書，它要用3個課時來完成（大書閱讀、小書閱讀、講述活動）這薄薄的幾頁那麼幾個字，少中蘊涵著大智慧，關鍵在我們會不會去挖掘更深層次的內涵。讓我們一起來看《我喜歡跳》看這本書，體驗一下《分享閱讀》的魅力
分享閱讀簡單的說就是“大書閱讀”（家長看《我喜歡跳》這本書2分鐘）
師：各位家長，請你來說說，如果你要給孩子講這本書，你會怎麼講？”
家長個別說
老師小結：
看書的封面畫了什麼？介紹封面封底頁碼之間的聯絡（數字的遞增）
我們引導孩子觀察，發現這本書的中心人物。
“我們老師要先研究這本書這個教材，充分挖掘這本書對孩子的發展價值。
（教師分析教材，挖掘表情這個重點。）這本書不止一次看而是多次看，為什麼呢，當XXX時袋鼠內心怎麼樣會出現一個什麼表情，你要去模仿表情，解釋一下每一箇中的表情，並指出這本書閱讀中帶給孩子的.發展價值。）
《分享閱讀》看著好像是屬於語言方面，但決不僅僅侷限於這個方面，一個帶表演的故事、一首配樂的兒歌、一首邊跳邊唱的歌曲、一個簡單的手工活動、一個簡單的塗色活動都可以成為《分享閱讀》的另一種表現形式，讓孩子們在愉快中成長，共同分享學習的快樂，語言的魅力。
（教師再挖掘一條線索分析）
動詞跳，飛，遊，走的運用，如：鳥會飛（遊戲：飛飛跳跳動詞的應運用已有經驗的積累）
重點說明：有關家園聯絡卡的填寫
分享閱讀更是一種親子閱讀的活動。我們的家園聯絡卡中就有如何和孩子進行互動，同時很多家長不知家園聯絡卡怎麼寫？由於孩子小，不會用漢字和畫畫的方式表達自己的想法，那就需要我們家長的幫忙。即家長記錄孩子的話，通過您的提問，孩子的回答，或者孩子看圖講故事把這個過程記錄下來即可。
注：沒問不說
北京師範大學研發的，花了幾年時間，有很多專家的參與（讀本研發的成本，全國統一）
1、為什麼孩子不喜歡讀書、理解力差、看書慢
2、為什麼孩子的算術能力強，應用題就出現了問題。
3、識字不成問題，寫作文時卻無從下手，不善表達自己。
這些現象都是閱讀障礙，閱讀障礙就會造成以後學習的障礙。
四、想對家長說的話和建議
家長放心地把孩子交給幼兒園、老師，那麼幼兒園就是孩子們的另一個家，老師們是孩子的另一個媽媽。因此，對於我們來說，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。
㈠孩子入園、離園（禮貌的培養）
早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。（和禮儀老師問好）家長一定把孩子親自送到教室（例：半途讓讓孩子自己可能發生的危險），孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個簡短的交流。早上送孩子入園不早於7：30（早班老師上班時間），實在有困難的家長也請你在7：15時交給值班老師，雖然有保安在，但他們也有自己的工作，不得遲於8：45（早晨鍛鍊時間）下午3：50接孩子，提醒孩子和老師說過“再見”後方可離開（例子）。如果孩子離開教室後想再在幼兒園玩會兒，孩子玩時家長不要讓孩子離開你的視線，因為孩子們在玩大型玩具時家長們經常是聚在一起聊天，這樣很容易出現安全事故。
㈡接送卡制度
接送卡制度也是為了孩子的安全，孩子來園離園必須刷卡才能入園（例：向別人借卡、用別的幼兒園卡來刷卡這都不行的）。卡需要隨時攜帶在身上，以免有些家長來園後發現卡沒帶，保安和值班老師不讓接走幼兒也是我們的責任，所以還請家長見諒。如果你的卡壞了（折斷）或者遺失了也請你們及時補辦。如果家長的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯絡不上。
㈢孩子生活方面的改變：脫衣服、起床時不必擔心孩子會著涼：蓋被子、起床穿衣順序、午睡途中小便拉棉毛衣、棉毛褲（睡覺時縮上的或孩子自己拉上）繫褲子、洗手：卷高袖子）
1、洗手時的要求：吃東西時要洗手（手髒時會主動要求洗手）然後讓孩子卷高袖子用洗手液洗洗手，不玩水，洗完手後我們會幫每個孩子拉下袖子（冬季孩子衣服穿的較多，袖子卷高後孩子們往往只拉下外層的衣服，裡面的衣服仍縮在上面）
2、午睡）
每天午睡前會要求每個孩子都小便（睡前洗手尤其重要防止病從口入），學習穿脫衣褲、鞋並擺放在指定位置（鞋子放在一排，脫衣服時只幫他們脫一隻袖子，另一半讓幼兒自己脫下；要脫外褲時（繫褲子），會給幼兒拉下褲頭，幼兒自己脫下倆褲腿，我們運用只幫一半忙的方法，給幼兒自己動手的機會。脫下的衣服也不是隨便亂放，而是要疊整齊放在被子上（放腳處），為什麼要放在被子上，就是為了防止有的孩子沒脫衣服就入睡，等到孩子們都睡下後我們就會一個一個檢查，檢查什麼呢？衣褲有沒有疊好，有沒有漏脫的幼兒，睡覺時穿的衣服會不會太多，（出汗）被子有沒有蓋好，睡姿好不好）在整個午睡中我們也是隨時觀察孩子，途中如有個別孩子想小便我們也會幫他穿一件外套然後再背去（天冷時著涼）
拉棉毛衣、棉毛褲（睡覺時縮上的或孩子自己拉上）繫褲子。
4、根據季節的變化，請家長即及時的調整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿溼後有合適的、乾淨的衣褲。定期洗晒（幼兒園有太陽了嬤嬤會晒）帶到幼兒園來的物品寫上孩子的姓名（特別是園服）
（四）對孩子的安全教育：
孩子都是父母的心頭肉，都希望自己的孩子在幼兒園能開開心心、安安全全。我們從家長把孩子教到老師的手上開始，就讓孩子沒有離開老師，不管什麼活動孩子們始終在老師的視線內。在每天的工作中，我們時時把安全工作放在第一位，隨時隨地地對幼兒進行安全教育：上下樓梯、戶外活動安全、不把異物塞入耳、鼻、口中、認識各種簡單的安全標誌。
五、幼兒園組織的家長活動的介紹
小班開學前的親子活動、開學前或者開學後的家長會（今天）（“告新生家長書”）；
中班家長公開半日活動（小班不開的原因：注意力）；
大班幼小銜接中的家長會。
臨時性的、機動性的家長活動：如前段時間中班開展的孩子和爺爺奶奶在重陽節前後製作泥工的活動以及大班的親子文化衫製作的活動等，都是大型的，也上過報紙之類的。
六、家長委會
“我們幼兒園有個家委會組織，由各班的家長代表組成的（來自不同的行業：有工廠的、有酒店的、有醫院的、有國小老師、中學老師)），這個家委會組織協助我們共同管理幼兒園的一些相關工作。這個家委會組織協助我們共同管理幼兒園的一些相關工作。如：我們這次發的園服，也是經過各班家長代表的商量、討論設計款式、質量最後挑選出一套滿意的園服。還有就是我們孩子上午在吃的水果餐，也是我們應了家長的需求，由家委會成員間商量出來的而決定的，在伙食費中上調了10元每月用於水果餐。如果你們以後有什麼建議呀或者要求呀，都可以向家長代表反映，然後他再向幼兒園反映最後達成共識。我們班的家長代表是託班時選的，所以新來的小朋友家長可能不認識，我來介紹一下，俞詩渺的爸爸也是我們家委會的主席（歡迎），
我的感受：
有的孩子因為不適合集體生活或者本身體質較弱因病而天天上醫院家長心疼、煩惱是可以理解的，看著孩子受罪（不吃飯、打針哭，人都瘦了）還不如自己生病呢！我也是當媽媽的人，相信我會以同樣的愛心去關心你們的孩子：熱了給他脫衣服、冷了給她穿衣服、蓋被子，或許我不是一個最優秀的教師，但請你們相信，我是一個有責任、有愛心的老師，孩子進步我會很開心，孩子做錯事了我也會生氣同時也希望他們改正錯誤。雖然我們老師都想盡量把孩子照顧好,但是對孩子的照顧肯定是遠遠不如你們在家裡對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到，難免會有遺漏和疏忽的地方，而我們卻沒有及時發現，在此，我們向各位家長表示深深的歉意也面對面地向我們提出來（不必擔心老師會不高興，發簡訊、QQ），我們的出發點都是想讓孩子健康快樂的成長，謝謝！
幼兒園小班家長會發言稿 篇5
尊敬的家長：
你們好!
非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的期末家長會，在此我代表本班的三位教師感謝您們一學期來對我們工作的配合和幫助!時間過得真快，孩子升入小班已經半年了。這個學期，我們開展了形式多樣、生動有趣的教育教學活動，經過一個學期的學習、生活，本班幼兒在愉快的、自主的學習、遊戲環境中學到了各種的本領，在各方面都有了不同程度的進步。這一學期來，我們班的三位教師在教育教學方面積極配合，互相支援，使得班級的各項活動得以順利地開展。接下來，我將本學期班級開展的工作向各位家長進行簡單的彙報：
一、班級工作小結：
孩子們經過一個學期的集體的生活和學習，在各方面都有了明顯的進步。大多數的幼兒已消除了入園的焦慮感，都能高高興興地來幼兒園參加學習活動;在開展“快樂的幼兒園”的系列活動之後，幼兒能愉快地參與到幼兒園的各項活動中，生活自理能力有了明顯的提高，大多數幼兒在園基本上能做到自己的事情自己做，會自己獨立地吃完自己的一份飯菜、會自己穿脫衣褲和鞋襪、安靜的午睡;在活動後會養成了自覺洗手喝水的習慣。
本學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《我愛小動物》、《可愛的我》等系列活動，孩子們在豐富多彩的活動中，不僅認識了了自己的臉蛋、手、腳的作用，還結交了許多好朋友，對
老師產生了深厚的感情。我們在教育教學活動充分挖掘環境教育的優勢，將活動室、教室牆面、瓷磚壁畫及三維空間與幼兒直接對話，根據各個階段開展的活動加以佈置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動過程中的繪畫、貼上等作品，如：在《我愛小動物》活動中，張貼了“小鳥是我們的好朋友”的圖片，在窗臺上佈置了幼兒動手塗色的小兔和小貓;在班級內懸掛了幼兒製作的蛋糕盤小動物……幼兒在寬鬆自然的環境中，在生動形象的充滿動物的氛圍中，潛移默化中萌發了愛護小動物的情感。另外，我們還有效地選擇和利用自然環境和社群環境資源，拓展幼兒生活和學習的空間。如：參觀慶城市場的水果店、組織幼兒到左海公園秋遊等。為豐富班級自然角，我們創設了“各種各樣的種子”“秋天的水果”“小動物愛吃什麼?”等專欄。同時，在家長的支援與配合下，我們收集了許多盆栽植物、小金魚、小烏龜等，在此向各位家長表示衷心的感謝，也希望在新學年裡能得到大家更多的支援和肯定。
二、幼兒發展情況彙報
孩子們經過幼兒園第一個學期的學習、活動，在生活自理能力、社會交往、想象力、創造能力等各方面都有了明顯的'進步。
健康領域方面：大多數幼兒都能情緒愉快地來幼兒園，能獨立地吃完點心和午餐，飯後會使用毛巾擦臉、使用護膚品，能自己穿脫衣服和鞋襪，會正確地洗手、入廁、進餐和安靜地就寢。但飯後漱口的習慣還有待繼續培養。在動作發展方面，我們開展了一個跟著一個走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、在平行線中間走、雙腳併攏向前跳等活動，由於個別幼兒年齡小，自跑自接球和雙腳併攏向前跳時動作不夠協調。
社會領域方面：本班幼兒基本上能主動使用“老師好、再見、請”等禮貌用語，都願意與老師、同伴一起遊戲。有些幼兒還會主動地幫助同伴脫衣服，幫助老師收拾玩具。但個別幼兒在參與集體活動的時候，不夠積極主動，仍然缺乏自信心，不敢大膽地表現自己。
語言領域方面：小朋友都非常喜歡聽故事，能有表情地朗誦兒歌。他們愛看圖書，每天午睡起床後看圖書已經成了一種習慣，但許多孩子不懂得愛惜圖書，有時會爭搶圖書，圖書掉在地上不能及時撿起，因此破損的較多。在語言活動中，有些幼兒還是較內向，老師提問時不願主動地表達自己的想法，聲音較小。
科學領域方面：在認知方面，我們引導孩子認識了葉子、秋天的水果、菊花、冬天、馬路上的車、警察等。在學數方面，我們開展了感知物體數量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、名稱分類等。我們發現本班幼兒有較強的好奇心，對於任何新鮮的事物都願意用各種的感官去感知。喜歡動手操作活動，能按要求根據物體的特徵分類;能區別上下、前後有初步的空間概念;但按要求排序的操作活動掌握還不夠好。
藝術領域方面：多數幼兒都對音樂和表演活動感興趣，能隨著優美的音樂唱歌、跳舞，本學期幼兒會運用塗色、貼上、團紙、撕貼、點畫、印章畫等多種方法創作出了一幅幅美麗的作品。但有些幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還經常說“我不會”;有些幼兒的畫面不夠整潔，泥工活動時還沒形成良好的操作常規。這些不足，我們將在下學期重點加強指導，也希望家長在寒假針對自己孩子的不足加以指導。
三、提出下學期需要家長配合的事宜：
1、在園在家教育目標要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望寒假裡家長們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替。
2、請您配合幼兒園繼續對幼兒進行禮貌教育，見到客人、長輩、老師能主動大聲的問好。
3、寒假在家時注意有意識地培養幼兒講述的完整性，在別人講話時能安靜地傾聽。
4、下學期希望家長能鼓勵幼兒堅持天天上幼兒園，多鼓勵幼兒積極參與戶外的體育鍛煉，增強體質。
5、在寒假裡家長能根據孩子們在本學期生活、活動情況，針對不足進行鼓勵和培養，如開展一些塗色、繪畫、摺紙等活動，讓孩子們在新學年裡有更大的進步。
四、寒假注意事項
1、寒假定於1月30日正式放假，2月26日開學，開學時照例把孩子的水彩筆、拖鞋和棉被帶來就可以了。
2、希望家長們能在假期裡繼續養成幼兒早睡早起，天天午睡的好習慣。
3、鼓勵幼兒在家跟在園一樣，自己事情自己做。
4、儘量少到人群擁擠的地方去，避免傳染病的發生。
5、春節期間外出時注意孩子的飲食衛生，不暴飲暴食。
五、徵求家長意見
幼兒園小班家長會發言稿 篇6
各位家長，各位老師：
大家好!我是劉子航的家長，能借此機會認識各位家長，是我的榮幸;今天，幼兒園的老師讓我作為家長的代表，談一下對本幼兒園的一些看法，說真的，我也不知道該說些什麼，我就隨便說一下我的零星想法吧。
從兒子踏入幼兒園的第一天起，我一直都這樣認為：幼兒園，是他生活中的另一個家，在這個有很多小朋友的大家庭裡，他將會學到一些有別於父母家人所教導的生活方式。現今社會，基本上都是一孩家庭，孩子是家裡的太陽，生活上的日常需求，幾乎都是父母安排好的。而離開父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個陌生的環境裡，將不得不學會如何自理，如何與人相處。
我兒子在小1班，我就挺喜歡他的啟蒙老師：陽陽老師，樂樂老師和佳佳老師，兒子的進步，離不開幾位老師辛勤的勞動。剛進幼兒園的時候，兒子生活上還不能自理，作為一個母親，日常生活中，面對無知的幼兒，有時候也難免覺的厭煩，甚至衝小孩發點脾氣。而在幼兒園裡，一起生活著好多和我兒子一樣生活不能自理小孩，雖然說，在幼兒園裡照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群生活還不能自理的小不點，做小班的.老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，惹哭了小孩，還要哄。我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是問一下自己的小孩在幼兒園裡老師如何待自己，我也不例外，雖然，兒子還不會一五一十的向我描述他的幼兒園生活，但每次他的答案對我來說還是能讓我放心的。兒子對老師的肯定，是因
為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。所以，在這裡我要向各位老師說聲“謝謝，辛苦了”。每一個父母都“望子成龍”，都希望自己的小孩能實現自己的夢想，這點，我也不例外，我也希望我兒子有一個很好的將來，但是，對今天的他來說，還是也有點言之太早，畢竟他還太小了，所以，我只希望他能擁有一個屬於自己的快樂的童年。眾所周知，陽光幼兒園是一個民營企業，正因為這點，所以，它比公立幼兒園更具發展空間，教育上所採用的方法更靈活多樣。我沒有打聽其他的幼兒園是採用怎樣的教育方法，但我知道，我兒子在幼兒園學到的知識還是滿多的。很多時候，兒子會把在幼兒園裡學到的歌謠唱給我聽，一邊唱，一邊按照自己的節拍搖頭晃腦。有時候，看到認識的字，還會大聲的說出來，尤其是最近孩子嘴上掛著一句話“媽媽，老師說了自己的事情自己做！”我覺一個不到四歲的孩子懂這麼夠了！
家長朋友們，其實家庭是孩子最好的學校!身為父母，要為孩子樹立良好的榜樣，包括言行舉止。我們家長多數工作很忙，下班後很累，但儘管如此，還是要抽出時間多陪孩子。我們可以想一想：我們一整天的時間都奉獻給了工作，只有晚上短短的幾小時的時間，是和孩子在一起的。所以我時刻都提醒自己：那是孩子的時間，是屬於家庭的，我會和孩子一起看動畫片、玩耍、讀書。我覺得這才是真正的尊重我們的孩子，和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著孩子快樂地成長!
最後，我要代表所有的家長再次感謝陽陽老師，小小老師，佳佳老師，正是你們的辛苦付出，才有我們孩子的成長與進步，謝謝各位
老師。以上就是我與大家分享的一點想法，請各位批評指正。謝謝大家！
幼兒園小班家長會發言稿 篇7
親愛的老師，各位家長：
大家好！
我是小三班的家長，首先感謝於老師的推薦，各位家長的信任，讓我作為家長委員會的代表來發言。
不知不覺與小三班的寶寶，老師，還有各位家長們相識，相處，也有一段時間了。小三班的寶寶聰明，活潑，可愛，個個都是棒棒的，小三班的老師有耐心，有愛心，有責任心，對寶寶們體貼入微，因材施教，深受我們每位家長的喜歡！小三班的家長們知性，風趣，在此期間各位家長彼此之間也建立起了深厚的情誼。還有小三班新生家長們的加入，歡迎你成為我們這個大家庭的一員。希望在以後的幼兒園及班級活動中，大家都能積極的參與進來，由其是班級的親子活動，希望大家也多多給老師提有建設性意見！
認識為為的老師和家長都知道，為為剛上幼兒園點點時，是一個嬌氣，愛哭，又粘人的男孩，為為整整哭了一學期，到了點點下學期為為每一天開開心心上幼兒園，懂禮貌，懂得與人分享，更令媽媽欣慰的是為為還愛上了閱讀。這些循序漸進的變化，也讓我領略到了幼兒園與老師對孩子的巨大影響力。對於孩子的進步，我相信在坐的家長和我的感受是一樣的。
大家都知道幼兒園開展的活動很多，由其是我們班級的親子活動，這一點也是當初我選擇鑽石幼兒園的原因之一。現在我作為家長委員會的成員，我會盡到應盡的`義務配合好幼兒園開展的活動，當好老師的小助手。如果在今後的活動中如我們家委會有做得不足與不到的地方，請老師與家長們多多批評與指導！
"人無完人"，幼兒園有時的工作也做不到"十全十美"，但我相信，只要大家多溝通，溝通能解開疑慮。
老師們總說"為為媽是一位熱心的媽媽"，那麼為了我們的孩子，大家都拿出自己的熱情，把我們這個大家庭營造的更溫暖更完美！
最後祝老師們家長們家庭幸福！祝孩子們每一天開開心心，快快樂樂！
幼兒園小班家長會發言稿 篇8
各位家長：
您們好！首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小七班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！今天我們召開這個家長會，主要目的是：
1、讓大家更多的瞭解幼兒園，瞭解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標以及孩子在園的生活、學習情況。
2、希望家長進一步配合班級工作，加強老師與家長之間的聯絡。
會議流程：
一、介紹班級老師、幼兒的情況。
我是謝老師，是小七班的主班老師，另兩位老師是張老師和楊阿姨，張老師將和我一起完成幼兒的日常教學工作。希望我們能夠多溝通，共同為幼兒的童年生活帶來精彩的回憶和成長的喜悅。楊阿姨主要負責幼兒的保育工作和消毒工作。
目前我們班共有33名幼兒，其中男生19名，女生14名，大多都為獨生子女，在家有著六對一的教養優勢，同時也折射出很多個性問題，例如：自我、動手能力薄弱、交往能力薄弱等。
二、介紹本學期的教學目標和教育理念。
本學期，我們的工作重點主要為適應幼兒園生活和各項行為習慣的養成，在各項遊戲活動中培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己餵飯、飯後能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：
1、親近老師，願意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；
2、知道自己的名字和學號，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求；
3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；
4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中願意與同伴們一起玩耍；
5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；
6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人；
7、喜歡參與區域活動，擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
我們使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域（和安全） ，同時我們開設了體育、區域及音樂遊戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種遊戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。
三、介紹幼兒在園的表現情況。
孩子們已在幼兒園渡過了一個星期的集體生活了，我想這一個星期無論是對於他們、你們，還是我們都是一個意義非凡的5天。在我們三位老師的關心和照顧下，孩子們的進步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當午睡或有來人接小朋友回家時，會哭臉，唸叨回家，還需繼續加強安心工作。大多數幼兒已認識了自己的學號、杯子、床，大部分幼兒能正確找到和擺放，少數幼兒還需要老師的提醒。幼兒對老師所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵。我班幼兒的進餐習慣較好，大多數幼兒都能自己餵飯，吃完後能主動要求老師裝飯，餐具會按照類別擺放；我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中發現有推人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：（1）、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對；（2）、自我控制能力較差；（3）、生理因素的影響；（4）、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情後，都是我們不願意發生的，希望家長們能理解和原諒。
另外，有些家長提起孩子早上不願入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的`事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長佯裝不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園後，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對於2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什麼病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園遊戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗溼了就容易受寒著涼，導致感冒。
四、需要家長配合的事情：
1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒；
2、每週為孩子剪指甲，保持個人衛生同時防止孩子無意中傷人；、
3、按時接送孩子早7：45後入園，下午4:10離園，如果讓別人代接請打電話通知老師，最好之前能介紹老師認識，不建議由哥哥姐姐接送；
4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯絡；
5、平日給幼兒穿舒適、便於穿脫的服裝；每週一為幼兒穿上園服，園服作好標記，並讓幼兒認識。
6、如孩子身體不適不能來園，請提前請假；請假一週以上請寫好書面的請假條。
7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以防弄丟；
8、如孩子身體不適需要喂藥，請入園時將藥物交至醫生處，並標註班級姓名以及喂藥時間、劑量。
9、《成長冊》，我們的成長冊是每週發放一次，主要是傳達孩子一週來在園所學的內容和在園表現，希望家長能及時寫上反饋意見，並於週一帶來，以免影響到老師的下次填寫。
10、由於接送時間幼兒園大門口交通較為擁擠，請家長配合由西往東單向行駛，不在網格線內停車。
五、結束語：
我們今天的家長會，對於很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心並給予我們工作上的支援，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長！
幼兒園小班家長會發言稿 篇9
各位家長：
下午好！
感謝大家在百忙中抽時間來參加本學期的家長會。這學期由我擔任小班的老師，這次邀請家長來開這次家長會，主要是希望通過這次家長會使家長們認識我，互相溝通，瞭解孩子的情況和了解這學期我們小班的各項工作安排以及教學內容。
首先我給家長們簡單介紹一下我們班級的情況：目前我班有12位可愛的寶寶，其中有6個男孩，6個女孩。這些孩子都是第一次離開父母來上幼兒園，對幼兒園的環境非常陌生，每位孩子的情緒都不穩定，都比較愛哭鬧。不過，現在在老師和家長的配合下，大多數孩子的情緒都穩定了，不哭不鬧，在這裡，我向大家表示感謝，謝謝家長們的配合和幫助，正是有了你們的幫助，孩子們才有了一個好的開始。
孩子們在自理能力這方面，區別是很大的，生活常規方面表現不是很好。如：吃飯時，有的孩子動手能力比較差，不用勺子而用手抓或把飯灑在地上，有的孩子不能坐穩了吃飯，喜歡跑來跑去；有的孩子午睡時情緒不好，不能按時午睡；有的孩子需要入廁時，常尿在褲子上，不會告訴老師。
教育活動中，孩子們不遵守紀律，喜歡跑來跑去，不專心聽老師講課，有的孩子不願開口跟老師讀書。
針對孩子們的這些情況，我制定以下工作計劃：
培養良好的教學常規：首先用各種遊戲活動來吸引孩子，讓孩子認識老師，建立親密的師生關係，知道班裡小朋友的名字，使孩子喜歡上幼兒園。
接著是課堂紀律：這方面主要是教育孩子能夠坐在椅子上安靜、認真聽老師講課，要求每位孩子能夠開口並大聲讀書，積極回答問題。
其次，培養孩子懂禮貌，如：早上來園時會與老師、同伴互致問侯，與家人互道再見，同伴之間相互愛護，不打架、吵鬧，還要認識自己的物品，愛護自己及班級裡的物品，不要亂扔亂撕。
在玩完玩具時，收玩具要有秩序，教育孩子玩玩具時不要搶，要互相謙讓，要懂得保護玩具。
教給孩子一些初步的安全知識，不要爬得太高、跑得太快，以免摔傷。
為了使孩子們儘快的成長，我制定以下幾點生活常規：
1、培養孩子講衛生的習慣，我要求每位孩子在飯前便後吸收，勤剪指甲，吃飯時，讓孩子們有序的自己搬櫈子坐好鼓勵孩子自己保持桌面乾淨，教孩子正確拿勺，培養孩子的自理生活能力。對個別能力較弱的孩子，我們會幫助。
2、現在天氣有點乾燥，孩子的活動量較大，所以，我們定時要求孩子喝水，及時補充孩子所要的水分，喝水時提醒孩子用自己的被子，並不要把水灑到地上和衣服上；
3、孩子入廁時，我們教孩子正確地入廁方法，要求右二有尿時及時告訴老師，不要隨地尿尿和尿在褲子上。
我們班孩子能快樂地上幼兒園，快樂、大膽地和同伴一起玩耍，快樂地和同伴、老師進行交往，並初步學會了分享，合作意識也開始萌芽；具備了初步的生活自理能力，瞭解並形成了一定的生活、學習常規。語言表達能力明顯增強，對閱讀活動感興趣，養成了每天自主閱讀的好習慣，並建立了較好的閱讀常規。但是也存在不足：文明禮儀是中華民族的美德，但是我班還有很多孩子多不會主動向老師問好，希望家長也能配合，對孩子進行禮儀方面的教育。有個別幼兒注意力集中的時間不夠長，有幾個小年齡的孩子注意力容易分散，行為自由散漫；有些孩子在集體面前還顯得靦腆，不夠積極、主動、大方。
希望這些常規活動及教育活動能使孩子更快地適應園裡的生活，在教學這方面，請家長不要要求太高，因為孩子還小，能夠健康快樂成長才是我們最大的希望。
為了使家長能夠很好地配合我們的工作，我在此向家長提出幾條意見：
1、讓孩子準時入園家長儘量不要讓孩子遲到，以免孩子過於依賴家人，還會影響孩子的常規活動。不過，現在已經有很多家長很好地配合我們了，在這裡，我向大家致謝，感謝你們的理解和支援！
2、孩子小，活動量大，流汗多，有的幼兒還會尿溼褲子，所以，請家長為孩子帶夠替換的衣服；
3、不讓孩子帶玩具及貴重物品來園，以免丟失。我們園裡有各種各樣的玩具給幼兒玩，也請家長別給孩子帶零食來園，以免影響孩子，形成不好的飲食習慣；
4、讓家長了解教學內容及孩子的表現，請家長認真考察孩子的表現，及時提出建議，以便我們更好地教育孩子，使孩子得到更好的發展。
家園聯絡工作：
1、我們入園時間是7：30分，請家長不要太早把孩子送來。太早送來的話老師還沒有上班，您讓孩子一個人呆著很不安全的。但是也不要來得太晚，希望各位家長能儘量讓孩子在8：10前到園，如果因為一些特殊原因遲入園，請您事先來個電話。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
3、加強幼兒自理能力的培養，從小班我們就培養孩子自己穿脫衣服，希望家長在家穿脫衣服讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。
4、儘量不要帶小飾物或過渡強調穿著，一是從安全形度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴裡，一是不衛生，二是萬一吞嚥下去，非常危險。讓孩子從小養成過度愛美的習慣也不是太好，穿著乾淨利索、自然舒適，便於活動就可以了，沒必要穿些時尚的服裝，手指腳趾頭也塗的紅紅的，孩子就要有天生麗質的孩子樣，不要把成人的審美標準強加給孩子。
5、接送卡使用問題。幼兒園放學時間為早上10：20下午4：00，為了安全起見，接孩子的時候必須出示我們提供接送卡才能把孩子接走。這樣既保證了孩子的安全，也讓我們知道今天你的孩子已經有人來接了，我想大部分家長對我們的做法肯定是認可的，也很配合我們的工作。
6、接孩子的人員做好固定，如果臨時換了人來接，請先電話聯絡我們，並告知代接人的姓名、年齡、特徵以及和孩子關係等基本情況。平時也要對孩子灌輸安全教育，如，不跟陌生人走，去商場或其他公共場所緊跟大人，電器、熱水、煤氣等危險的東西不去碰。
7、新生或者要更改電話號碼的家長把號碼給我，讓老師能聯絡到，讓家長知道需要配的事情。
8、幼兒園裡每週都會安排玩大型玩具，所以放學以後要要求孩子及時回家，不在內逗留玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的'發生。
9、強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。
家長要好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。
10、關於幼兒之間的糾紛孩子生活在集體生活中，我們會教育他們愛集體、愛同伴，但在日常生活中，孩子之間難免會出現小摩擦，有的孩子很好動，希望找到朋友一起玩，或很熱情，希望交到好朋友，結果在沒有得到別人的同意下，拍他一下或碰他一下，這樣就會產生矛盾。其實孩子是天真無邪的，他們不會去惡意地傷害別人，有時出現的後果也並不是他們的本意，因此希望家長儘量別參與進去。
11、家園聯絡欄：即我們門口的（家園互動窗）主要是讓共瞭解本班的教育要求、內容、資訊、家教知識、以及需要配合的工作。
12、電話聯絡：班級老師的聯絡方式：XXXX如孩子生病了或者發生突發事件時以便家長聯絡。如：突然生病發燒等急需通知。（這裡要講的是許多家長對有事請假這一點做得很好，不來都能及時地與我進行聯絡，也減輕了我的許多工作，對你的配合在此表示忠心的感謝）。為了便於和家長們的聯絡號碼，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動請及時到我處更改。
家長髮言
（互動交流）家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支援和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力！謝謝大家！
幼兒園小班家長會發言稿 篇10
親愛的家長朋友：
大家好！首先，感謝您對我們幼兒園工作的關心和支援！他也在百忙之中抽出時間參加了今天的家長會。我是小班的劉老師。我旁邊是薛先生。黑板上是我和薛老師的手機號碼，歡迎家長和朋友與我們交流。
首先，讓我們簡單介紹一下小班的基本情況和本學期的教材。小班有22個孩子，每個孩子都有不同的特點。唯一的例外是新生入園後的情緒反應強度、持續時間和表達方式不同。有些孩子好奇、勇敢、頑皮。他們隨便把玩具扔在地上玩。他們由苗族班提拔。有些孩子性格內向，極度想家，適應時間長。有些孩子有吮吸手指和咬玩具的壞習慣。孩子們照顧自己的能力很差：有些孩子不太健談，不善於表達自己，有些孩子不能自己吃飯。這些都是我們近幾個月來在與孩子相處中觀察到的情況，但令人欣慰的是，在不到一個月的時間裡，上述情況有了很大改善，孩子們逐漸適應了幼兒園的生活。這一時期的教學活動包括：健康、語言、科學、藝術、數學、英語和禮儀教育。各個領域的材料相互滲透，從不同角度促進兒童情感、態度、能力、知識和技能的發展。兩歲以上是兒童語言發展最快的時期，也是培養正確發音的關鍵時期。本學期主要是加強孩子的語言活動，鼓勵孩子大膽地表達自己，並教他們表達的技巧和方法。經過近一個月的相處和教學，大多數孩子都很有進取心。還有就是要加強對孩子良好生活習慣的`培養，如吃飯、睡覺、穿衣、上廁所等。
家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在兒童的發展中發揮著重要作用。在那裡，我衷心希望通過我們的共同努力，我們能夠把我們的孩子培養好。請幫我們做以下事情。
1.詳細登記孩子的家庭聯絡電話和地址，方便老師及時聯絡家長。
2.還應提前向老師解釋孩子的個人情況，如是否有先天性疾病、身體過敏、當天的身體狀況等，以便於老師對孩子的個別照顧。
3.家長必須按照學校規定的時間準時接送孩子。
4.嚴格執行兒童接送卡制度，實行一人一卡制度，嚴禁無關人員進入園區，儘量減少園區人員流動，不得隨意更換接送人。如果有特殊情況無法及時瞭解，請提前通知老師。如果您的孩子很忙或生病，請親自到學校請假並填寫請假單。
5.無論是接送兒童，請親自送至班級門口接送，以便於學校秩序的落實，確保兒童的人身安全。
6.配合上午一班的值班老師
幼兒園小班家長會發言稿 篇11
各位家長你們好！
今天召開新學期家長會，首先感謝你們從百忙中能抽出時間來參加會議。會議主要議程有以下幾方面：
一、總結上學期活動
首先，感謝各位家長對我們工作的支援和配合，使我們順利地、愉快地完成了上學期的教育教學任務和保教工作。經過近兩個月的觀察，由於經過一個寒假的生活，大部分幼兒在幾個方面又出現了不良行為的反覆，如：①堅持性較差，坐不住，只有幾分鐘的時間。②坐姿不好，什麼樣的姿勢都有。③嗓門較大大喊大叫。④但是在獨立性方面有所提高：包括穿、脫衣服、上廁所時能自己提褲子方面，大部分還學會自己進餐，進餐量也比上學期多了（點名舉例等）。總的來說，上學期還是讓孩子們在生活中形成良好的常規，比如：小椅子能輕輕的搬輕輕放；特別是離園的時候，玩過玩具後都能放回原處；在室內能做到不大吵大鬧；在活動室的內外不奔跑，懂得自我保護；做到講話先舉手，並且能傾聽同伴的講話；在活動中能用較連慣的語言表達自己的願望；和同伴之間學會團結、謙讓等等。
二、向各位家長介紹本學期的教育內容
1、《多元整合課程》各主題目標。
2、下週安排體檢、春遊。
3、近期將安排半日活動開放。
4、每週五帶玩具，進行分享。培養孩子愛護玩具、學會分享的好習慣。
三、配合事宜 特色活動
1、接、送制度；安全教育；服藥、喝水等。
2、幼兒生活自理能力的培養是幼兒園工作的重要內容，在不斷提倡素質教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習慣的培養，認為“習慣養得好，終生受其福，習慣養得不好，終身受其罪。”培養幼兒的良好的生活衛生習慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基礎。在孩子學習自理能力技能過程中，老師和家長給予適當的鼓勵，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。孩子在提高能力的同時，也培養了勇於面對困難，敢於克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨立做事，有始有終的好習慣。這種堅強、獨立、自信，正是適應未來社會的高素質人才的良好個性品質。
3、特色活動
在小班階段我們主要是培養幼兒塗色（即塗鴉）方面的能力，這種成人看似無意識的手臂反覆動作，其實是一種肌肉運動。這不僅奠定了兒童日後的四肢靈活動作，而且也影響兒童小肌肉訓練的力量，如：抓、握、按等生活能力。它發展了孩子的小肌肉群，既鍛鍊孩子的動手能力，還能培養孩子的耐心。我想，作為老師和家長，我們共同的目標就是讓孩子全面發展，所以，家長的配合是很重要的，請家長們在家裡也要多給孩子鍛鍊的機會，多鼓勵孩子盡情地塗鴉。如畫畫、剪紙等，配合好老師做好孩子的教育工作。
四、以兒童發展為中心，進行經常性溝通 實現家園共育
1、向家長介紹小班幼兒的心理髮展特點：
2、家園共育：
實現家園共育，需要我們教師與家長以兒童發展為中心，進行經常性的雙向溝通。作為教師要隨時向家長介紹孩子在園裡的生活、學習情況，進步與不足；家長也要向教師反映孩子在家裡的表現與變化。雙方相互商討、溝通，取得共識，有了共識才能做到共育。我們發現，我們的家長素質很高，對幼兒園的教育有著很高的期望，對孩子的教育也有自己獨立的觀點和看法。但與此同時，家長的工作也非常繁忙，平時陪孩子的時間很少，接送孩子大多由老人或保姆代勞，然而，家長接幼兒離園時的面談是家園溝通當中最常見的形式。若家長接送得少了，自然與老師的接觸就少了，溝通也相應減少了。帶小孩的任務落在了爺爺、奶奶、保姆身上，資訊通過老人，保姆的轉達不是內容不詳，就是內容不符，甚至不轉達，這樣就會引發出家庭和幼兒園在溝通過程中的矛盾。而有的家長則認為，孩子交給老師，我們放心，孩子不聽我的`，只有靠老師來教育，因此孩子的好壞只與老師有關。自己工作忙，也沒有空來聽孩子的情況，有的家長怕講多了，老師覺得煩，所以還是看看再說。還有的家長當老師與他交流，說他的孩子某方面不足時，會認為孩子還小，將來長大了再糾正也不遲。其實，孩子的發展是迅速多變的，因此，這種溝通應該是經常性的。因為，教育是一種通過共同探索而進行的社群活動和文化分享。家園合作為教師和家長、家長與家長之間提供了一個交流和經驗共享的機會：家長可以分享教師先進的教育觀念、教育技能和教育經驗；教師也可以從家長那裡獲取更多有關兒童的有效資訊，瞭解家長對教育的理解和期望，並從家長所擁有的專業知識和工作經驗中獲得幫助。幼兒園事實上變成了一個成人的“繼續教育學院”：交流與分享使每個人既是學習者，又是教育者。不同文化和社會背景的人之間的對話、不同思想的碰撞、不同智慧的結合，將加深我們對教育、對人、對社會的理解，豐富我們的精神世界，同時為培養好社會的接班人積累更多的經驗。
幼兒園小班家長會發言稿 篇12
尊敬的各位家長：你們好！首先感謝大家能在忙碌之中趕來參加今晚的家長會，同時，向近一個月來關心、理解、支援我們工作的家長們真誠地說一聲：謝謝！我非常珍惜這樣的機會，能家長們面對面地坐下來，共同探討“實施家園共育，促進孩子的更好發展”這樣一個話題，同時也把我們多年來積累的家長工作的經驗和感受說出來，和家長共同分享，希望能引起大家的共鳴。
我曾經看到這樣一段話：“學前期是對個體的一生產生重要影響的時期，然而它又是一個常常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時期。學前期是一個既蘊藏著巨大發展潛力又十分脆弱的、容易被錯誤定向的時期，是一個既需要成人精心照顧和保護又需要發展自身好奇心、探求欲的時期”。
從這段話中，我們足可以看出學前期的重要性。而父母是孩子的第一任老師，家庭教育又顯得尤為重要。
讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點吧。無論是新生還是老生，大多數幼兒已能用自己的語言表達自我的需要，但語言還不太規範，需要我們共同去糾正。
同時這一時期孩子的自我控制能力還很差，自我保護的意識又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長要注意引導。小班幼兒的思維以直覺行動性思維為主，即孩子必須在做中學、說中學、動中學。
作為家長，也應該和老師一樣，努力做到：“眼中有孩子，心中有目標，隨時有教育。”只有遵循孩子的身心特點，我們的教育才是科學、可行的。
今天我們召開家長會的指導思想就是：相互溝通、增進了解、統一認識、明確目標、共同管理、提高保教質量。具體地說：主要是讓家長進一步瞭解孩子在幼兒園的學習、生活情況，通過家長會使班級管理達到家園互動的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結合點，形成合力，共同培養好我們的學生、你們的孩子。
應該說，孩子的安全和健康是最重要的，幼兒園也一直將安全工作放在首位。儘管“告家長書”已發放到各位家長手中，但我還必須強調有關接送方面的問題。
一、接送的注意事項1、嚴格遵守幼兒園的作息時間。早上送孩子入園不得早於7:30，不得遲於8:45。
下午4:15以後接孩子。 2、明確接送人。
接送人要相對固定，如委託他人接孩子，必須對老師說明情況，或者打個電話也行。 3、加強文明和安全教育。
早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個簡短的交流。
下午接孩子時，必須提醒孩子和老師說過“再見”後方可離開，不要在幼兒園內逗留。（如果在操場上活動家長要盡到看護人的職責。）
舉例4、請家長每天關心一下門口的“敬請留意”，並積極配合。 5、在接待中，家園雙方口頭交流的時間長短要適宜，教師一般先肯定孩子的優點，在肯定優點的基礎上，再誠懇地指出孩子的不足之處，希望家長配合。
家長應正視孩子的缺點，積極配合老師做好教育工作。二、常規培養很多家長說：“我的.孩子在家不守規矩，老師你得好好管管他。”
其實，幼兒園裡的規矩我們稱其為“常規教育”，也稱“規則教育”。心理學家在談到兒童安全方面的另一種表現：是喜歡某種常規的生活節奏。
試想，教室裡亂七八糟，孩子會有安全感嗎？而幼兒園制定各項常規最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應幼兒園的生活，便於班級管理，更重要的是教會孩子處理人和人、人和事的關係。具體要求是：（一）生活內容方面1、學會用語言表達自己的願望；能將玩過的東西歸類放好。
2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單衣服、鞋子。 3、願意參加各項集體活動，嘗試和同伴學習分享等待、體驗其中的快樂。
4、學習安靜地傾聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並進行行動。 5、愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
6、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木、小動物等美好的事物，併產生愉快的情緒。 7、會主動地在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語。
8、引導幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護意識。（二）遊戲活動方面1、初步培養幼兒對遊戲活動的興趣。
2、引導幼兒積極參與各種遊戲活動，體驗遊戲的快樂，掌握初步的遊戲技能，熟知玩具材料的特點，獲取直接經驗。 3、讓幼兒感受集體活動生活的快樂，培養幼兒的社會性情感，懂得愛自己的親人、老師和同伴，能友好禮貌地對待他們。
4、能合群地參加遊戲，並能執行簡單的遊戲規則，感受互相合作和模仿的樂趣。那麼，對於違反規則的孩子，怎麼辦？這恐怕是很多家長都很關心的問題。
我想，對於小班幼兒來說，很多時候違反規則都是無意的。我們常常用講道理的說服教育，讓孩子明白規則的要求。
對於經常違反規則的幼兒，我們則採取“冷處理法”。如暫時讓孩子停止遊戲，不滿足孩子的要求等。
家長也可以試一試。孩子之間有了矛盾怎麼辦？孩子間出現矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利於孩子的健康成長。
建議家長要保持冷靜，可先向教師瞭解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬不要對著別人家的孩子指責一通，這。
幼兒園小班家長會發言稿 篇13
尊敬的各位家長，你們好！
為了我們小班幼兒得到更好的發展，今天我們又坐到了一起，探討這一個學期在教育方面的成功、不足和今後的發展目標。
下面，我先把我們這半年來的工作做一下總結：
新年的鐘聲即將敲響，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這裡記載了他們無數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，過去的一點一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。
為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應期，我們頂著酷暑到每一位幼兒家中進行家訪，瞭解幼兒情況，和幼兒互相熟悉，打消了家長們的顧慮。開學後，我們召開了一次開放式的家長會，讓家長對我們的工作有了充分的瞭解，使我們各項活動的開展得到了家長的大力支援，也使幼兒順利地渡過了適應期。我們班的幼兒開學第四周基本上沒有了哭鬧的現象，都能愉快地入園。
剛開始，有些孩子不會自己吃飯、自己洗手、自己穿脫鞋子、自己上廁所等等，我們手把手地教他們上廁所、給他們餵飯、幫他們穿衣。而現在，我們班幼兒都會自己吃飯、能獨立入廁，90%的幼兒會自己穿脫鞋子、96%的幼兒會自己洗手了。
為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環境，我們製作了符合幼兒年齡特點和季節特徵的主牆飾，佈置和製作了大量與主題教育相結合的環境與教玩具。我們根據小班幼兒的年齡特點、興趣愛好，制定教育教學計劃，開展了《寶寶來啦》、《寶寶試一試》、《軟軟的》、《急了怎麼辦》等主題教育活動，用文字、照片等形式進行記錄和儲存（看照片）。我們把教學活動變成遊戲，以遊戲的方式與幼兒進行交流，讓幼兒在愉快的氛圍中主動地學習，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功（看照片）。我們充分利用豐富的家長資源展開教育活動，例如在進行《酸酸甜甜的水果》主題活動時，我們發動家長資源，讓他們帶來了各種水果，不僅讓幼兒直觀的認識了常見的水果，有利於我們教育教學工作的開展，知道多吃水果身體好，還讓幼兒學會了分享，培養了他們的良好習慣！
俗話說"手巧的孩子才聰明"，為了提高幼兒動手操作能力和手眼協調能力，我們製作了教玩具，開展了給貓咪寶寶餵飯、手指點畫等活動，有針對性的發展幼兒的手部小肌肉。
在12月底的迎新親子運動會上，我班幼兒大膽、可愛的表演贏得陣陣掌聲，也讓家長對孩子的表現感到萬分驚喜。此外，我們還積極參加園內組織的各項活動，得到一致的好評。
我們在遊戲活動中就著重培養幼兒的交往能力和語言表達能力，使得每個孩子都到了不同程度的提高，特別是幾個較膽小的幼兒家長高興地說："我們家的孩子變得大方了，肯說話了，在幼兒園的進步我們看得見。"小班幼兒年齡小，在日常工作中要做到以保育為主，因此我們特別注重保育工作，並且把保育工作做細做詳。不管天氣多冷，我們都堅持開窗通風，及時地為孩子增減衣服。正是這些點點滴滴不經意的小事保證了孩子的身體健康。
一個良好的習慣可以讓人受益一生，我們不僅僅是注重培養幼兒良好的生活衛生習慣，更注重對幼兒行為習慣、語言習慣、思維習慣等的培養。言傳重於身教，我們時刻注意自己的一言一行，為幼兒起到良好的榜樣作用。同時加強常規培養，為幼兒今後的學習、生活打下良好基礎。
在家長工作方面，我們更是想家長所想，積極、努力地為家長服務，同時利用交談、打電話、校信通、家訪等多種形式加強與家長的'溝通和交流，認真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進。一學期下來，家長對我們的工作從陌生到信任，從疑慮到理解，從觀望到支援，使我們深切地感受到了理解萬歲！
一學期的工作是辛苦的，包含著我們無數的汗水，但同時也讓我們體驗到豐收的喜悅。
本學期，我們班的孩子有較大的進步，比如……這些小朋友喜歡唱歌，而且歌聲響亮動聽……這些小朋友上課專注，做事認真踏實……這些小朋友動手能力較強……這幾個小朋友由原來的內向、膽小變得越來越自信了。
孩子應該享有童年的快樂，孩子是在和周圍環境的探索中發展起來的。在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想，幫助他們學會合作、學會分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎。
如果今後我們在工作中有什麼不到之處，衷心希望家長能及時地面對面地向我們提出來，我們會盡量改進，同時也謝謝大家對我們工作的支援與配合。希望你們隨時向我們瞭解孩子在園的情況。
放假時間為：2月1日至2月25日，2月24號來園報到1月30日上午來園半天，中午11：30回家，1月31日上午發放家園聯絡冊，為了不讓家長再辛苦地跑一趟，所以我們將提前發給大家。
在寒假期間，要注意安全，讓寶寶少看電視，在空餘時間多帶寶寶出去看一看，請爸爸媽媽多拍一些照片，開學了帶來幼兒園，可以讓寶寶與同伴一起分享自己的所見所聞！謝謝你的配合！
幼兒園小班家長會發言稿 篇14
為了進一步提高教師的教學水平和教學能力,有效推動教師之間相互學習、相互交流,在學校科研處精心組織下，我校於20xx年5月4日開展了階段性教學成果交流與課堂展示活動教學研討活動。真正取得了“全員參與、相互學習、共同提高、開拓創新”的教學實效。
1、全面把握教材，注重靈活處理。
在這次活動中，教師能對教材進行全面把握，課堂教學呈現清晰的脈絡。如xxx老師的《多彩的夏天》，用一幅幅精美的夏天畫面把學生帶入情景後展開教學，教師採用先引導後放手的教學方法直到學生自學，體會，最後深情朗誦掀起課堂高潮。再如xxx老師的《千以內數大小的比較》的教學，教態自然，教法得當，基本功很強。特別是最後點課堂練習，用生動的課件直觀形象的展示給學生，引導學生共同探究問題，課堂中教師對學生的表現運用多種評價方式收到了很好的效果，我聽完這節課覺得這位年輕的老師具有特級教師的風範，實在令我回味無窮。
2、注重三維目標，突出教學難點。
新課程教學改革要求課堂展示三維目標，這次講課，所有教師都能做到目標明確，重難點突出。如xxx老師執教《標點符號的爭吵》一文，講的是妙趣橫生，鄰人難忘。如果不出現異常情況，多媒體的用途將體現的更加完美。很好的運用現代的教學手段，把本課的重難點一一體現，並很好地調動了學生的學習興趣。師生配合的非常默契。
3、注重學生主體，突出訓練實效。
（1）多形式訓練學生朗讀。
語文課堂朗讀精彩紛呈，讀的形式多樣，有齊讀、個別讀，教師的範讀，師生的配合讀等等，老師講授了讀書方法，指導學生讀得韻味十足。
（2）多方位訓練學生思維。
在教學中，各位教師用心營造濃厚的學習氛圍，注重讓學生自己學習，如xxx老師在講《分數的`意義》中，通過身邊的生活事例引導學生，並利用多媒體直觀演示，取得了很好的教學效果。
（3）多角度培養學生實踐能力。
在數學教學中，xxx老師教學的英語課中，充分體現了新課程理念，注重學生親身體驗，讓學生在議一議、說一說、比一比、猜一猜中認識英語單詞，形成概念。充分的調動了學生求知的慾望。
通過這次學習，使我受到了很大的啟示，教學方法不能用陳舊的那一套，必須創新。在以後的工作和學習中，我會更加努力的鑽研教材，在教學方法上多下功夫，不斷加強自己的科研能力。
