日本心理學史簡述
日本心理學史
研究日本心理學發展歷史的心理學史分支。日本是近代心理學發展較早的國家之一。19世紀80年代至20世紀初，是日本心理學的奠基時期。日本心理學是在西方心理學主要是德國心理學的影響下發展起來的。“心理學”一詞，在日本最早見於1878年西周的譯作《心理學》（愛般氏，即J.海文著《心靈哲學》）。1888年元良勇次郎在東京帝國大學擔任心理學講座，開始介紹西方心理學，後來又融合佛教思想提出了禪學心理學理論。日本近代心理學的建立者是松本亦太郎，他在元良勇次郎工作的基礎上，於1901～1903年建成了東京帝國大學的心理學實驗室，著有《實驗心理學十講》(1914)，對後來日本心理學的發展影響很大。
20世紀20年代，是日本心理學的活躍時期。1912年出版《心理研究》刊物，1926年改為《心理學研究》。1927年日本心理學會成立，松本亦太郎為第一任理事長。這時，格式塔心理學在日本得到傳播，佐久間鼎是格式塔心理學在日本的主要代表。知覺日益成為日本心理學的主要研究課題。從1925年開始，日本學者對知覺恆常性、幾何圖形錯覺、圖形後效等進行了內容廣泛的研究，提出了“視覺場”、“視知覺誘導”等學說。先後成立了兒童研究所(1916)、工業效率研究所(1920)和勞動科學研究所(1921),出版了《勞動科學研究》(1924)、《教育心理研究》(1926)等刊物；在教育心理學和工業心理學方面取得了一些研究成果，並結合日本情況修訂了西方的心理測驗，在學校和企業中加以運用。日本研究心理學史較早，並出版了一些書籍。
20世紀30年代，是第二次世界大戰前日本心理學發展的高峰時期。除日本心理學會外，又成立了日本應用心理學會(1931)和日本動物心理學會(1933)。約有10種學術刊物。格式塔心理學雖在日本心理學中佔居主導地位，但研究課題不以格式塔心理學為限，例如，關於腦電波的數量特徵與振幅的規律性、視覺適應與α波的關係、人類條件反射等問題的研究，關於智力測驗、遷移過程和性格學等問題的研究，關於職業測驗、動作分析、操作測時、紡織工的疲勞、流水作業、工業事故等問題的研究，關於心理學通史、專史的研究，等等。這方面的主要成果有松本亦太郎的《心理學史》(1937)、佐久間鼎的《格式塔的問題和學說》(6冊,1933～1940)、矢田部達郎的《意志心理學史》(1942)等。第二次世界大戰期間，除軍事心理學有所發展外，其他研究工作幾乎陷於停頓。
第二次世界大戰後，日本心理學迅速恢復並按照美國心理學的方式發展起來。到1980年,日本心理學會會員已發展到3856人。日本心理學會已召開了45屆年會。還成立了8個專業學會和一些地區學會。心理學刊物約30多種。研究領域日益向縱深方向發展。在基礎理論方面,除研究傳統的禪學心理學中“固有意識”、“基調意識”、“勘”等學說外,進一步加強了對感知、記憶、言語、思維、資訊接收和加工、生理心理和數理心理等問題的研究，認知心理學和新行為主義在日本的影響很大。在教育生理學方面，發展心理、學習心理和人格心理的研究佔有很大比重，這同戰後日本幾次教育制度的改革有關。在社會心理學方面，主要研究了日本人心理與日本文化、環境心理學、群體與組織行動、社會的認知過程、邊遠
地區和僑民的人格等。在工業心理學方面，側重研究了產業心理、職業指導、組織管理、報酬分配、事故分析、工作效率等問題。在臨床心理學方面，主要開展了對森田療法、行為療法、心身醫學和心理諮詢等問題的研究。在犯罪心理學方面，主要加強了對犯罪低齡化、集團化、女性犯罪和交通肇事犯罪等問題的研究。這些課題的增多，可能同日本的社會問題有直接關係。在心理學史方面，又加強了對國別史、專史和現代史的`研究。如矢田部達郎的《思維心理學史》(1948)、黑田亮的《中國心理學思想史》(1948),今田惠的《心理學史》(1962),日本大學心理學會編的《心理科學五十年的進展》(1974)，《日本心理學會五十年史》（1980），肥田野直主編的《現代心理學的動向》(1946～1980)等。還出版了不少綜合性參考書、叢書和辭典，反映了日本心理學界的興旺景象。
日本心理學界日益加強同各國心理學界之間的學術交流。1972年在日本東京召開了第20屆國際心理學會議。1980年又派出龐大代表團參加了第22屆國際心理學會議暨紀念W.馮特建立心理學實驗室 100週年大會。日本心理學界同社會主義國家心理學界的交往也日益增多。巴甫洛夫學說在日本有相當影響。蘇聯心理學書籍有些已譯成日文。日本心理學刊物多次報道中國心理學界的情況。中日心理學家之間的學術交流活動也與日俱增。
總之，日本心理學史是一部不斷適應日本社會需要的心理學產生、發展的歷史。它既注意心理學研究課題的多樣化，又重視實驗手段的現代化；既注意心理過程的基礎研究，又重視應用心理學的發展；既注意吸取世界各國心理學的成果，又具有德國心理學的傳統影響和美國心理學的特色。目前，日本心理學的發展雖比較繁榮，但其理論基礎欠堅實，尚缺乏完整統一的體系。
