《贏在人心》心理學讀書筆記
本書是我在圖書館查詢心理學書籍時找到的，看到書名《贏在人心》，便覺得很感興趣，大致瀏覽下，發現是講述作為一個成功的管理者，該如何獎勵你的員工，考慮到以後作為老師，也會作為班級的管理者，所以，學會獎勵也是應該的。
作者在前言中說道：“你如何對待你的員工，這比任何其他因素都能決定他們在工作中的歡愉度。當前，在吸引和留住優質人才的拉鋸戰火熱上演之際，選擇以適當的方式對員工進行獎賞，這比以往任何時候都顯得更為重要。”這讓我聯想到今後當班主任，如何獎勵表現好的學生才能讓他們更加努力，使沒得到獎勵的學生為了得到獎勵也更加努力，現在的高中生不像國小生，給一個棒棒糖就會很開心，選取合適的獎勵尤為重要。
本書羅列了在澳大利亞不同型別、不同規模的公司所採用的五花八門的獎勵手段。從成功的管理風格到家庭般的友好實踐，再到康健活動的倡導，等等各種各樣的方式。首先，第一章是如何選擇正確的獎賞，書中提到在澳大利亞，許多公司多年來一直在通過獎勵鞭策著自己的員工，他們心中都知道，只有獎勵員工才能讓員工們更清楚的看到自己努力工作所獲得的成果，從不斷的增加生產到獲取更多的盈利，讓員工們都能從中找出自己的貢獻，並自然而然的產生成就感。我想作為學生和他們的想法應該也沒有太大的差異吧，都希望自己的努力能被別人認可。收到獎勵的員工往往都能更加情願的為公司做出額外的奉獻，更無保留的.貢獻出自己的知識本錢，甚至連幹一番事業的年頭也會長一些。能夠感到自己受到賞識，並且能夠體會到自身存在價值的員工，總是更具雄心壯志，而這正是一個公司謀求生存和發展所求之不得的潛在寶藏。學生也一樣，作為老師，我們將給予他們正確的引導，使其對自己充滿信心，通過適當的獎勵，讓其更具雄心壯志，激發出潛在能力，這正是我們教師應該做的，我國中時的班主任對我就一直鼓勵，使我對自己充滿信心，相信自己有能力做成所做的事。我希望能有越來越多的老師能這樣對待自己的學生，將其引導到適合自己的狀態，發揮自己最大的潛力。
繼續書中所講的對員工的獎勵，作者認為獎勵並不意味著一味的增加員工的腰包，一旦真成了這樣，獎勵也就變了味道。在這個世界上，每個國家也只有小部分的大公司，才能支付得起員工們的高昂薪水，並有大把的錢用來獎勵自己的職員，其餘的中小公司遠不與本這樣的資格，但這並不意味再獎勵方面這些公司全無作為。獎勵本身就有物質和非物質之分。物質獎勵顯然具有非常明顯的有點，他們通常包括現金獎勵、利潤分成、珍貴禮品，以及參加重大活動的門票，或用於旅遊度假的車票和機票等等。當然還包括重大獎賞，以及給足了退休金等等；非物質的獎勵則可能包括花費一定的時間去拓展員工們的興趣愛好，或者培養某一員工具備的某種潛質，或者是為了提高士氣“籠絡民心”，在一個月內的某一天營造一個特別的主題日，以便在員工們當中有意的增加某種凝聚力。非物質獎勵還有可能包括給予某些員工特殊的培訓，或者交給他們某一個專案，以提高這些員工的工作競爭力，拓展他們的工作經驗，提升他們在勞務市場的潛在價值。我覺得老師也是一樣，對學生的非物質獎勵更加重要，為了提高班級的凝聚力、“籠絡民心”，適當的口頭表揚，精神獎勵顯得更為合適，為此培養相應的班級幹部，對其工作表示理解支援，才會起到事半功倍的作用。
書中接下來介紹了作為管理者，如何積極主動地做好員工康健活動、如何做到家庭般的友好實踐、現金分紅和利潤分成以及社群公益專案等獎勵方式。主要是通過各個例項來說明的。之後介紹了職業和個人發展，主要是說，一直以來，很多公司，無論規模大小，都把對員工的培訓計劃、指導和訓練作為獎勵員工的一種方式。作為對員工的一種獎勵，一些公司採取的做法通常是：資助學費，同時應允員工一定的參與課程學習的時間，而這種課程往往對員工個人有益，與工作本身卻沒有很直接的關聯。或者，他們提供的這種培訓機會，從長遠眼光來看，能引發員工內在潛能，提升員工的職業發展空間。給員工提供類似這種個人的職業培訓無異在表達：“謝謝你在公司的辛勤工作，我們能體會到你作為一名員工的真正價值。”培訓也是一種本質上的獎勵，因為能學習到新的東西能成就
人的滿足感，這種成就跟滿足源於培訓增強了人的可控能力，這不禁讓我想到了學校裡因為各種比賽而進行的各種培訓，除了那種科技類競賽，還有各種各樣的音樂、舞蹈類比賽，這些培訓無疑給學生一種“多才多藝”的感覺，是學生更有動力，想著全面發展靠攏，另外，一些體育類的培訓也能適宜的增加學生們學習的積極性，對於男生來說，一節額外的體育課可謂是個不小的獎勵，其產生的後果也是很巨大的，使得男生們有了更多動力去學習。
讀完這本書之後我發現，作者要告訴讀者，如何通過獎賞員工以謀取最佳的效果。在經濟較高程度發展的前提下，作者重在腸道精神和文化層面的獎賞，並用大量的事實告訴讀者，如何在關鍵環節能夠使物質獎勵發揮關鍵作用。同時，又如何能夠在獎賞的氛圍下，使企業和員工真正的相融合，相互依存，共同發展，最終實現各自利益的最大化。
回顧每個人走過的路程，從初始感知人世，獎賞就會伴隨著每個人成長，從大人的一個親吻、一塊糖果，老師的一句表揚、幾片掌聲，都會使人們逐漸明白對與不對，該與不該的區別。更有許多的佼佼者，以掛滿胸膛的獎章。整牆的獎狀，驕傲的展示著他們曾經擁有的輝煌。贏在人心，是我們為人師表所更應該注意的，贏在人心，才能更好的使我們完成我們的使命，贏在人心，才能贏得未來。
