學生實驗心得體會15篇
我們有一些啟發後，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家整理的學生實驗心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生實驗心得體會1
今天，我在看《公民科學素養讀本》時，看到一個有趣的實驗：硬幣可以“跳舞”，這是真的嗎？我打算重做這個實驗。我興沖沖地走出家門，向超市衝去，一到超市就奔向了存放著“雪花”啤酒的櫃檯，購買了一瓶啤酒，因為書上說用啤酒瓶子最好。
我把瓶子帶回家，見到裡面的啤酒不知道怎樣“處決”它們，就隨手倒在了杯子裡，倒了好幾杯，但又覺得很浪費，因為這是用錢買的呀！於是，就把剩下一部分啤酒倒入一個可以密封起來的罐子裡，我洗了一下瓶子，又拿出一個硬幣，還搓了一下手，這下，準備工作完成了。
我按照書上的做法：把硬幣放在瓶口，再把手放在瓶身，這樣做可以利用手上的熱量使瓶子中空氣加熱後向上升起，當瓶子中所有的空氣都向瓶口衝去的時候，硬幣自然會被頂起，這樣，就可以觀賞到硬幣跳舞的景象了，我美滋滋地等著，因為書上說要等一會兒才會看到這種景象，我等呀等，等了很長時間，連啤酒杯中的酒都不冒泡了，我才發覺，我失敗了。回想一下自己的做法，發現了一處明顯錯誤：就是沒有把硬幣沾上水，密封口不嚴，導致氣體都從縫隙中跑光了。實驗失敗，我很沮喪，一想到冰冷的水，冰冷的瓶子和近乎凍得麻木的手，不想再做這個實驗了，我想放棄了，心想：這是別人用實驗證明了的，我為什麼要懷疑這個結論呢？但我轉念一想：別人能做到，我為什麼做不到呢？於是，我重拾信心，調整好心態，又開始了下一次的實驗。
我把那一篇文章又好好地，仔細地看一遍，覺得用另外一種方法做這個實驗更好：用啤酒或可樂所產生的氣體做實驗，效果會更明顯。於是我把啤酒倒入瓶子裡，又把硬幣放上去，過了一會兒，硬幣動了動，就是不“跳舞”，心想：難道硬幣不合作了？我觀察瓶中的啤酒，才發現，啤酒泡冒得太少了，幾乎沒有二氧化碳了，我現在才明白：啤酒放的太久了，我想到了那個密封的罐子，那裡面的啤酒在我開啟的時候還冒著泡呢！我連忙把啤酒倒入瓶子裡，又迅速地把硬幣放在上面，我聚精會神地盯著硬幣，終於，硬幣在短時間的“沉默”後，一上一下地跳起了舞，我的實驗成功了，我高興地跳了起來。
在這次實驗中，使我堅信，實驗，是會給我們帶來快樂的！
學生實驗心得體會2
本學年，物理實驗室在校行政領導下，在全體老師的支援下，嚴格遵守實驗工作基本制度，積極協助各年級教師積極開展物理教學工作及教研工作，並積極協助科技興趣小組活動。實驗室管理井然有序，取得較好成效。為了進一步完善實驗室的管理工作作具體工作總結如下：
1、本學年開展的實驗數量能達到《物理實驗》的要求。
2、演示實驗和分組實驗在現有條件下取得良好的效果。
3、積極完善實驗室各項規章，加強實驗室財產儀器的管理、使用等方面的規範管理。每次實驗都能要求有關教師填寫好《實驗通知單》。
4、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規範，專案清楚。在實驗前後對儀器效能進行認真檢查，做完實驗儀器及時收回、上架歸位。
5、熟悉儀器的基本效能和使用方法，做好儀器的保養和維護。
6、做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時補充，對儀器破損及時登記，填寫好《儀器損壞丟失報廢單》並按賠償規定進行處理。
7、配合課任教師準備各演示實驗及學生探究性分組實驗，積極為實驗教學提供方便，協助教師進行儀器調配、改進工作，努力適應實驗需要，提高實驗課教學質量。
8、做好安全、衛生清潔工作，強化對學生的安全教育，發現有問題，及時進行批評教育，及時關閉電源開關並鎖好門窗。以確保實驗教學正常進行。
9、準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據可查，條理清楚，並接受有關主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結經驗，改進實驗室管理工作。
10、認真完成好學校分配給我的其它工作。
實驗室在改進中也存在一些問題：
1、由於歷史悠久，實驗室存在的老舊儀器過多，導致儀器可利用率不高。
2、在新課程標準下，急需引進裝置，完成新舊更替。
3、電學實驗室的操作檯電源不同，給學生實驗帶來不便。
為了解決以上問題，我準備作如下工作：
1、分批報損廢舊儀器。
2、參照新課標引進儀器。
3、利用探究實驗室的資源裝置輔助電學教學。
總之，物理實驗教學是物理學科實施素質教育的基礎和重要途徑，這一年來，我積極主動的為物理教師和學生服務，開展好實驗教學，為學生學好物理創造前提條件。
學生實驗心得體會3
企業的目標是在資源給定的情況下，追求儘可能大的產出，追求價值化。外延上是追求利潤，本質是需要資源得到合理利用。ERP是企業資源計劃系統，建立在資訊科技基礎上，利用現代企業的先進管理思想，全面整合企業的所以資源資訊，為企業提供決策、計劃、控制與經營業績評估的全方位和系統化的管理平臺。ERP系統集中資訊科技與先進的管理思想於一身，成為現代企業的執行模式，反映時代對企業合理調配資源，化地創造社會財富的要求，成為企業在資訊時代生存、發展的基石。
ERP系統是從模擬現實出發，針對現在企業特有的經營模式，運用實戰的方式，最終實現企業的戰略目標。在培訓中，我感受最深的，也是“用友”ERP系統的精髓——用準確的市場定位和制定切實的企業戰略目標，通過團隊合作，最終實現企業的價值。一個優秀的企業要擁有頑強的生命力和戰鬥力，就必須要擁有一個能相互協作、相互支援的團隊，能發揚團隊精神。
ERP實訓，即企業運作模擬的管理。就是通過構建模擬企業運作的虛擬環境，讓我們參與其中的學生在虛擬環境中運用已經掌握的專業知識，進行企業運作的模擬演練，熟悉企業的運作。企業運作模擬實踐所構建的虛擬環境，模擬了真實的企業經營環境，具有真實環境的基本要素和主要特徵。
一：ERP實踐的意義
通過模擬環境仲對企業運作的模擬演練，將我們掌握的理論與處理企業實際經濟業務相結合，全方位體驗和實踐企業的管理理念和和行管理思想，感受經營環境的複雜性和多變性，決策的科學性與靈活性，經營管理的整體性，協同性和有效性。ERP實踐使我們提高綜合素質，提高我們的動手能力，解決實際問題的能力，溝通和協調能力，使我們積累間接的工作經驗。
二：從實踐中體會的心得
第一：認識如何更好地與人互相溝通和合作。在實踐過程中，讓我感受最深的就是部門之間的相互合作，由於市場是不斷的變化的，銷售計劃也要跟隨市場變化做出相應的改變，採購系統，財務系統和物流系統，也要進行及時的修改。如果各系統在各方面的交流比較少，都是各自為政，各自做自己的計劃導致大家所做出來的計劃都不能對接，那麼公司就很難再繼續經營下去，也不能凝聚成一個整體，只有發揮團隊精神，加強內部的交流，合作才可以使公司正常運作，提高公司的整體效益。
第二：提高了思考問題的嚴密性。在做生產計劃的時候，為了使生產成本降到最低，實現公司利潤化，所考慮的問題是非常多的，例如：首先是否有能力完成市場部簽收的訂單，還要考慮生產裝置是租賃還是購買，原材料是否需要採購，在做計劃的時候不僅要考慮到自己的計劃，而且要考慮其他其他部門在做計劃的時候所遇到的問題，不要根據自己的一些主觀判斷去行事，要根據客觀事實，客觀規律辦事，認真做好每一個步驟。
第三：學會時效性，緊迫性。
三：從實踐中發現的問題
1、企業核心競爭力缺乏持續增強和系統改進，嚴重製約企業長遠的發展，客觀上需要一種先進的管理工具幫助企業系統解決自身發展中的種種問題。
2、充分的準備是經營成功企業的基礎。
3、將失誤降到最低。我相信失誤的出現率也是一個企業成功的關鍵問題。
4、採購的合理化。預測準確的市場需求對採購來說也至關重要，不浪費材料又能滿足市場，保證供給也成為了一個企業的核心問題。
5、財務的及時性。好的財務是企業進行各種活動的靈魂，如果我們的財務總監能夠準確且及時的預算出我們的經費投資及貸款資金那麼我們的企業也會在預算上在次與其他企業競爭。
6、企業模擬的流程化。在一個企業中如果各部門能夠有效合作那麼在業務流程及運作上即節省了時間又縮短了交貨週期更加提高了業務效率。
通過這次實踐，我發現自己的知識面還不是很寬。之前也有關注一些商業新聞，但都沒有深入分析過各企業的經營策略問題。所以我今後一定會更加廣泛的閱讀與專業有關的報刊雜誌，吸取別人的經驗，開闊自己的眼界，增加自己的見地。
總之，上機實踐使我受益匪淺，我開始投入其中。我也漸漸瞭解了企業的相關運作，知道企業內部是如何運作，如何跟外部機構打交道，如何制定可行的生產計劃，如何使企業的生產成本降到最低，這對於白手創業的大學生來講是有很大好處的。可以讓我們檢驗和鞏固專業知識，也提高我們的綜合素質和能力，特別是與人溝通的能力，讓我們變得更加成熟與認真負責。
學生實驗心得體會4
一個長學期的電路原理，讓我學到了很多東西，從最開始的什麼都不懂，到此刻的略懂一二。
在學習知識上方，開始的時候完全是老師講什麼就做什麼，感覺速度還是比較快的，跟理論也沒什麼差距。但是之後就覺得越來越麻煩了。從最開始的誤差分析，實驗報告寫了很多，但是真正掌握的確不多，到最後的迴轉器，負阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實踐，很多狀況下是在實驗出現象以後在去想理論。在實驗這門課中給我最大的感受就是，必須要先弄清楚原理，在做實驗，這樣又快又好。
在養成習慣方面，最開始的時候我做實驗都是沒有什麼條理，想到哪裡就做到哪裡。比如說測量三相電，有很多種狀況，有中線，無中線，三角形接線法還是Y形接線法，在這個實驗中，如果選取恰當的順序就能夠減少很多接線，做實驗就應要有良好的習慣，就應在做實驗之前想好這個實驗要求什麼，有幾個步驟，就應怎樣安排才最合理，其實這也對映到做事情，不管做什麼事情，就應都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。電原實驗開始的幾週上課時光不是很固定，實驗報告也累計了很多，第一次感覺有那麼多實驗報告要寫，在交實驗報告的前一天很多同學都通宵了的，這說明我們都沒有合理的安排好自我的時光，我就應從這件事情中吸取教訓，合理安排自我的時光，完成就應完成的學習任務。這學期做的一些實驗都需要嚴謹的態度。在負阻的實驗中，我和同組的同學連了兩三次才把負阻連結好，又浪費時光，又沒有效果，在這個實驗中，有很多線，很容易插錯，所以要個性仔細。
在最後的綜合實驗中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個紅外測量角度的儀器，雖然不是個性準確。我和我組員分工合作，各自完成自我的模組。我負責的是微控制器，和數碼顯示電路。這兩塊都是比較簡單的，但是數碼顯示個性需要細緻，由於我自我是一個粗心的人，所以數碼管我檢查了很多遍，做了很多無用功。
總結：電路原理實驗最後給我留下的是：嚴謹的學習態度。做什麼事情都要認真，爭取一次性做好，人生沒有太多時光去浪費。
學生實驗心得體會5
最後一個開放實驗，這個實驗的結束也就標誌著大學物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這幾周的學習，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步瞭解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今後的學習和工作奠定了良好的實驗基礎。
這次做的是長度密度的測量實驗，這應該是目前的所有實驗中最簡單的一個了吧。通過這次試驗，更加熟練掌握有效數字的基本概念及其讀取和運算。掌握遊標的結構原理和正確使用遊標類量具。學會不確定度的評定及實驗資料的基本處理方法
除次之外，大學物理實驗使我們認識到了一整套科學縝密的實驗方法，對於我開發我們的智力，培養我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對於我們科學的邏輯思維的形成有著積極的現實意義。
感謝大學物理實驗，讓我收穫了許多。謝謝老師。
學生實驗心得體會6
這兩個月的實訓短暫而又充實。在這裡，我不僅學到了知識、技能，更重要的是，我在指導老師和同事的身上學到了對工作和對事業的追求，以及他們良好的職業素養，他們的潛移默化和諄諄教導使我在以後的職業生涯中終身受益。
在這裡，我感受了良好的氛圍，有幸得到指導老師秦方主任的悉心教誨以及其他部門領導和同事的幫助。他們對我都很照顧，只要有問題、有麻煩，不管找到誰都會給我指導。在這裡始終可以感覺到和諧的人際關係所帶來的溫暖和關愛。
在分子生物學實驗室為期兩個月的實訓使我受益匪淺，我不僅學習到了專業知識，更重要的是收穫了經驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：
1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內之事，都應該用心去完成，也許自己累點，但你會收穫很多，無論是知識與經驗還是別人的稱讚與認可。
2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經驗的收穫可以說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善於提問的人。
3.善於思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那麼簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，後人修路。墨守陳規永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另闢蹊徑更為重要。
5.獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實驗和實驗事永遠不是你自己的。
6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。
7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。
學生實驗心得體會7
我覺得化工原理實驗是一門驗證性課程，它把我們在化工原理學到的各種單元操作化為實實在在的東西，而讓我們把學到的知識認識到它的實在性。流體輸送——離心泵、過濾——板框壓濾機、對流傳熱——套管式換熱器、吸收蒸餾——填料塔板式塔、乾燥——廂式乾燥裝置。一個個實驗和裝置讓我們對每種單元操作都有了除理性認識之外的感性認識。
此刻回過頭來看，在做實驗前對實驗的原理和操作步驟沒有認真研究，導致有些實驗做的效果並不好，這是預習不夠充分的表現。認真的預習報告應要3小時左右，而我犯懶預習方面很敷衍，一小時就完事，於是就在做實驗的過程中產生了許多問題，這是我應當深刻檢討的。正如《禮記中庸》所說：“凡事豫(預)則立，不豫(預)則廢，言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。”所以以後做實驗不應急於開始實驗，應搞清楚目的和設計流程的來龍去脈。另外感激俞教師實驗前的仔細講解讓我做實驗時不至於對整個流程不知所措。
做化工原理實驗我感覺很有意思，因為實驗資料並不是先定的，自我得出實驗結論有一種成就感，這對培養我們不盲從、實證的思維方式有益，並且由於我們是分組實驗，每4-5人一組，鍛鍊了我們的協作的本事。化學實驗研究中中分工協作尤為重要，能夠發揮整體效能提高進行實驗的效率，取長補短，最重要的是團隊精神和氛圍會產生強大的動力，所以這方面的鍛鍊是化原實驗中我的重要收穫之一。
在進行實驗和處理資料時，我們用到了非傳統的方法：用Excel、Origin處理資料、雙對數座標系作圖、因次分析法。實驗後我們進行分析思考得出各物理量之間的關係，並進行誤差分析，提出其工程實際意義，以及實驗裝置的改善等等。這需要更多的獨立思考，而有時候我們一到要寫思考題的時候，或者生活中遇到問題的時候，就求助於周圍的人和網路(常常是“Baidu度娘”)，這實質上是思維上的懶惰，所以獨立思考本事要長期的不斷地練習練習，寫化原實驗報告就給我們一個鍛鍊獨立思考的平臺。
學生實驗心得體會8
20xx年，我們試驗室在公司的正確領導和具體指導下，作為承擔公司技術開發和質量控制的職能部門，我們全體試驗人員堅持自我的團隊精神，本著對公司的產品質量負責，為公司的利益著想，勤勤懇懇，較好的完成了公司下達的各項質量控制與檢驗任務。試驗室從思想上高度重視各項工作，各職責人崗位明確，工作用心性較高，與其他相關部門的配合良好，順利的完成了各項試驗檢測任務，以下就x年度試驗室的工作做以總結：
一、技術溝通與崗位培訓方面：
1、各特殊或重要工程，我們自覺加強對施工工地的技術指導、檢查和監督、服務，把好產品的質量關，力求讓顧客滿意，對顧客負責，讓澆築的每項混凝土工程不留一點質量隱患，讓顧客放心。認真貫徹執行上級部門有關指示精神，全面提高人員整體質量意識。
2、為提高人員的業務技能，用心組織參加人員的崗位培訓，一方面取得了崗位合格證書，另一方面使人員全面掌握了各項檢驗技能。
二、職能作用發揮方面：
1、對試驗室各項工作職責、管理制度、管理辦法進行了更進一步的完善，明確了試驗室人員的崗位職責、健全了試驗儀器使用維修及保養記錄、規範了試驗檢測報告單的填寫與保管制度等。
2、全面落實日常材料試驗任務，為合格的混凝土產品做好技術
工作總結/計劃
服務工作。x年公司生產任務量大，對試驗室工作強度的要求也高，在試驗室全體人員的共同努力下，很好地完成了各項試驗任務。截止目前，砂石集料、水泥、外加劑、粉煤灰檢驗共300多批次，混凝土抗壓強度試件3245組，混凝土抗壓強度檢驗合格率100﹪，各類混凝土試配共387組，出具各類檢驗報告共13000多份，各施工工程一年內無重大質量事故。圓滿完成了混凝土配合比的優化，降低了水泥用量，節約了成本，增加了效益。根據顧客需要，成功配製了各種特殊的混凝土產品，如等強度砂漿，高強度細石混凝土等，在同行業中補足了諸多欠缺。在本年度裡對試驗室水泥及混凝土抗壓強度認真做了月份彙總統計，根據其標準差來決定質量控制水平，對不理想的資料分析其原因，進行改善。
由於公司試驗室工作本身是屬於技術含量較高的一項工作，作為為生產服務，為產品服務的技術部門，我們務必以質量好的產品去適應市場的選取，在今後的工作當中，我們要努力地提高自身的業務水平和思想作風，以更高的工作熱情和向上的團隊精神，更好地為公司的發展服務。
學生實驗心得體會9
首先非常感謝學校為我們提供了比賽鍛鍊的機會和優越的實驗條件，感謝一直以來辛勤培養我們的老師——是你們教授了我們紮實的理論知識和豐富的實踐經驗，再次感謝我的戰友陳偉群、樑爽——是你們的鼓勵和堅持鑄就了我們的成功，最後我想感謝我的爸爸媽媽——是你們對我一直以來的.期望和嚴格的要求，才使我沒有放棄自己，努力進取！
自從大二聽說了全國電子設計大賽那時，一顆小小的種子就已默默埋入了我的心底，我大一成績不好，還掛過科，對人生沒有規劃。大一結束時家裡給我了很深刻的教育，我意識到不能再這樣墮落下去了，揹負著家人的期望與對電子大賽的嚮往，我開始了艱辛的準備。大二的課程雖不像大一那麼枯燥，但模電數電c語言等專業基礎課也是有一定難度的，我硬著頭皮，頂著壓力，看不懂就一遍一遍看，題目不會做就請教老師同學，上網下載課程視訊，去論壇求助，2點前幾乎沒有睡過覺，在這同時，我還在準備著大一的補考，可以說大二這段時間是相當辛苦的，但是冬去春來，辛苦是最終有了回報，我通過了大一的全部科目，並且熟練掌握了模電數電c語言。而且最重要的我對電子，對程式設計產生了興趣。大三了，我們開更多專業課了，我深知我只是趕上了我的同學，現在才是真正起跑的時刻，我不能放鬆對自己的要求，因為我即將面對的是電子大賽！就這樣我仍然以120%的努力去學習微控制器，自控原理，程式設計等等，還買了微控制器開發板來實踐，平時也多多關注其他相關知識和技術。
學生實驗心得體會10
第一次參加類似的實驗班學習，對本人的影響卻是深遠的。其實每次學習對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然後知不足。很榮幸能與這麼多同學，還有老師一起學習。
通過學習，語言技能得到了明顯的提高。以前學習英語，只是簡單地背單詞、語法等，很少真正運用英語來表達自己的想法、觀點。這次實驗班要求我們根據課本上的東西，來處理一些實際生活當中碰到的問題，有具體的場景、事件，要求我們運用所學，用英語來回答問題，表達自己的觀點，書本上是找不到答案的，也不是簡單的選擇題，ABCD選一下就好了的，而是要我們真正開動腦筋，寫出句子，通過這種形式，使得我們在語言技能方面，有了有顯的進步。
得到了改進。大學畢業後，學習基本上是自己一個人的事，不像以前在學校裡，有那麼多同學一起學習，有什麼不懂的，同學之間可以相互幫助，有什麼不對的，同學或老師可以幫忙指出來，這次通過網路學習，就像又回到了學校，通過大家的討論，知道了自己的不足，學習方法得到了改進。
網路技能得到了加強。以前的學習，基本上是不用電腦的，而這次卻要在網路上完成，需要我們適時運用網路技能，使得我們在不知不覺中學習了電腦知識，網路技能得到明顯提高。
綜合能力得到了提高。所謂綜合能力，是指觀察能力、實踐能力、思維能力、整合能力和交流能力。在本門課的學習中，先通過看題目和書本，然後結合所學，經過思考，把我們要表達的觀點，整合成句子，與同學老師交流。
總之，通過這次參加實驗班的學習，使我們學到了知識，也結交了朋友。俗話說:人活到老,學到老.在這個知識經濟社會沒有知識是難以在社會立足的呀,為了懸崖勒馬，我們才來到了電大充電.能在這裡學習是自己的一個大好機會，那麼我一定會珍惜這次學校為自己創造的這個條件，通過獲取知識來充實自身頭腦.
學生實驗心得體會11
有這樣一趟出國學習的經歷的大一的暑假，是從未想過的充實與快樂。最開始準備的時候一切都是抱著試一試的心態，報一個託福班試一試，報一個托福考試試一試，報一個出國專案試一試——然後，驚喜的都獲得了很好的成果。從面試的時候開始跟武大的同行小夥伴第一次接觸，再到辦簽證，辦各種手續，在出國前已經感覺到了一起的WHUers都是很棒的人。
真正開始專案之前，一直以為在專業知識和語言壁壘中專業知識對我而言更難，後來卻漸漸發現對於合成生物學這樣一個在本科階段不會涉及的課程而言，大家的起點是差不多的；反而是英語，我一向高分低能的英語果然在實際應用中給我造成了不小的問題。每次點選單都是this，this，and that，對老師的問題只會回答yes，yes，yes。由於同行的都是中國人，反而我是說中文的機會遠大於說英文，自己的逃避加上環境使然，這次出國交流並沒有像我想象中那樣使我的英語口語得到長足的長進。
當然，收穫其實是遠大於遺憾的，合成生物學這樣一個尖端的學科，幫助我撿起來了塵封已久的生物知識，同時讓我快速的記住了大量專業詞彙。在旅途中學長學姐和帶隊老師周欽揚也分享了許多有關出國留學的經驗之談，讓我獲益匪淺。與此同時，在我的親身經歷下我看到了一個相對不那麼片面的美國，並在重新思考，逐步明確自己下一階段的人生目標。在專案進行的過程中我們自己選擇了課題，為研究課題讀了不少英文文獻，在小組討論中也收穫了團結和友誼，甚至為了做好課題而熬了幾次夜，當然最終做出來的展示還算差強人意，這一點一滴都是寶貴的收穫。
兩週的學習中最令我印象深刻的是老師每講完一段話，都會問"Any questions?"當我們表示沒有問題的時候他們甚至會覺得奇怪。儘管我提出的問題很少，但是我很喜歡這種鼓勵提問題的氛圍。國內老師似乎很少主動問有沒有什麼問題，即使問了也只是隨便一問，同學們也很少提出一些奇奇怪怪的問題，我想這些顯然都不利於提高我們的創新能力。
最後，想對此次旅程中遇到的所有人，不論是每天都在一起的同學們，還是司機大叔王導，帶隊老師周老師，在Lab Central遇見的每一個人甚至是在羅德島和賓館餐廳遇見的路人，比一個大大的心。
學生實驗心得體會12
本次出國遊歷的兩個星期中，我收穫頗多。在紐約的三天遊玩歷程中，我們參觀大都會博物館，乘坐遊輪遠觀了自由女神以及參與了其他活動，充分體會了大洋另一邊的風土人情。在波士頓的十幾天的學習過程中，我的思維模式有了許多的改變。全英文的上課經歷給了我們極大的機會鍛鍊自己，活躍的上課氛圍充分調動了我們的積極性，在不斷的問答與講解中，我發覺自己的思維模式在慢慢的改變，我們學會了從大的問題開始突破，一點一點的解決問題，也學會了從不同的角度思考。最重要的是，在不同的環境中上課的經歷，讓我更加懂得了學習的意義。尤其是在最後的專案設計活動中，我們充分發揮了自己解決問題的能力，最大程度的利用手邊的資源，完成自己的設計專案。在這個過程中，小組成員的默契配合和加油打氣也讓我十分感動。
分別之際，回想起這兩個星期，確實不捨，然而未來可期，希望在此次經歷中收穫的一切都能讓自己變的更加優秀。
學生實驗心得體會13
這次實驗雖然是我們的第一次，不過同學們表現不錯，由此看來，我們在進入大學的這幾個月裡學到了不少的專業知識，只是自己感覺不到而已。對於所學專業，我們不能過於自卑和擔憂，否則會妨礙自己學習。實驗是學習java的重要環節，有利於我們鞏固專業知識、掌握工作技能，提高就業籌碼。
我把本次為期三週的實驗看作是“理論與實踐相結合的橋樑”。通過這周的實驗和學習，我知道了此次實驗的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應的知識與經驗，對所學的專業知識不能夠很好地運用於實踐操作。正所謂“百聞不如一見”，經過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是侷限於課本的範圍之內，也許就是這個原因就導致我們對專業知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!限制了我們網路知識水平的提高。但是課本上所學到的理論知識是為我們的實際操作指明瞭方向、提供相應的方法，真正的職業技巧是要我們從以後的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥於課本，不可純粹地“以本為本”。
在這次實驗中我得到了許多收穫，我第一次體會到java工程師的工作是什麼樣子的，也發現了很多不曾注意到的細節，在實驗的演示過程中，我對作為一名java工程師注意的事項應該從小事做起、從基本做起。把職業能力訓練與職業素質有機的結合起來。相信這對我接下來學習專業知識會起到很有效的幫助，在接下來的幾個月裡，我會以作為一名職業人的身份在這幾個方面要求自己，嚴格自我，向java工程師靠近。
而經過這次實驗，讓我明白如果是一個完整專案的開發，必須由團隊來分工合作，否則，即費力又費時還做不好這個專案。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。
實驗結束了感覺雖然辛苦，但很充實。我想這就是java工程師的工作。我也體會到java工程師成功地完成一個任務的那種興奮，那種小有成就的感覺是隻有置身其中的人才能體會的。
總之，這次實驗為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現實，為我將來走上社會打下了紮實的基礎。作為在校計算機專業的學生，現在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質，提高自己的職業技能，自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會有屬於我自己的一片天空。
學生實驗心得體會14
物理實驗通過實驗現象的觀察分析和對物理量的測量，使我們學習實驗的基本知識、基本方法和基本方法，包括一些典型的試驗方法和物理思維，如實驗“固體密度的測定”、“單擺側重力加速度”、“牛頓第二定律的驗證”、“金屬比熱容的測定”、“碰撞實驗”、“伏安法測電阻”、“用惠更斯登電橋測電阻”、“示波器的使用”和“薄透鏡焦距的測定”，當通過對這些實驗的操作以及後期的實驗報告的寫作，可以有助於我們思維能力和創作能力的培養。物理實驗課老師對我們的要求是，在實驗之前做預習報告，以此讓我們自主學習，自覺，創造性的獲得知識，以便在做實驗可以積極主動，發現錯誤和解決錯誤。最後讓我們寫實驗報告，以此培養我們書面形式分析、總結科學實驗結果的能力。因此，接下來，我將從誤差這個內容來談談學習大學物理實驗的心得體會。
一、誤差的定義、誤差的分類和各個實驗的誤差分析及措施
1、誤差的定義：誤差是因為測量儀器、方法、環境及實驗者都不可能是完美無缺的，所以測量結果都存在誤差，誤差自始至終會存在一切實驗和測量中。直接測量的結果是系統誤差和偶然誤差的總和。它的估算值稱為不確定度。精確度高表示比較集中在真值附近，及測量的系統誤差和偶然誤差都比較小，因此，誤差分析的主要原因是限制和消除系統誤差，估算偶然誤差，提高測量的精確度。
2、誤差的分類和各個實驗的誤差分析及措施：按誤差的性質和產生原因可分為系統誤差、偶然誤差和過失誤差三種。事實上再對這十個實驗做實驗報告時，都必須要考慮到這三種誤差。
（1）系統誤差是在一定條件下，對同一物理量進行多次重複測量時，誤差的大小和符號均保持不變，而條件改變時，誤差按某種規律變化，這種誤差稱為系統誤差。系統誤差的來源大致分為三種，一種是由儀器的結構和標準不完美或使用不當產生的，例如：用天平稱量物體質量時，要考慮到天平稱物前的平衡與否、天平的完好性和靈敏度；歐姆法測電阻的實驗中使用電錶時要考慮到電錶的示值與實際值符不符合；示波器實驗中電壓是否穩定等等。一種是由儀器裝置安裝調整不妥，不滿足規定的使用狀態產生的，例如：牛頓第二定律的驗證實驗和碰撞實驗使用到的其氣墊導軌不調水平、單擺實驗擺線不垂直、物理天平的零點不準確等等，但這種系統誤差是可以避免的，我們就必須在實驗過程中儘量避免該類系統誤差。另一種是理論和方法的誤差：這種誤差是由測量所依據的理論公式近似或實驗條件達不到理論公式所規定的要求引起的，例如：單擺實驗所使用的公式的近似性；伏安法測電阻不考慮電錶內阻；透鏡實驗用不同方法所測出結果也要考慮方法不同帶來的誤差。還有一種是環境和人為誤差：外部環境引起誤差的原因有：溫度、溼度、和光照等。當然由於人的生理和心理特點所造成的，例如：螺旋測微器、遊標卡尺、米尺的讀數的人為差異；單擺時，使用停表計時，超前和滯後等等。
措施：這類誤差有些是可以消除的，如儀器裝置安裝不妥和使用不當這類系統誤差，其餘的可以通過改進實驗裝置，提高其精確度和靈敏度，提高實驗者的實驗素質和掌握實驗技巧或使用實驗方法如對比法，儀器對比法，人員對比法，來減小誤差。
（2）偶然誤差是在實驗測量的條件下，多次測量同一個量，誤差的絕對值符號的變化，以不預定方式變化著的誤差，也叫隨機誤差。在做透鏡實驗、牛頓第二定律的驗證實驗、碰撞實驗和固體密度的測定時特別要考慮偶然誤差，在做電學實驗時，也要考慮到電壓的穩定與否，而儀器調平衡時，平衡點確定不準，一樣帶來偶然誤差，在固體密度測定的實驗，儀器顯示數值跳動，帶來計時的偶然誤差等等。
措施：多次側量，取平均值。
（3）過失誤差（粗大誤差）：主要是實驗者的粗心大意或操作不當造成的。如看錯刻度，讀錯數值，計算錯誤，這類誤差與實驗事實不符，應捨去不用。例如單擺實驗中，畫擺長與週期的平方的影象時，若有一個值偏離直線很遠，可以捨去不用。
措施：儘量規範實驗步驟，技巧和方法，避免過失誤差，對於存在的過失誤差在處理資料時可捨去不用。
二、 心得體會
實驗誤差是實驗最重要的內容之一，從對實驗誤差的分析，會覺得十分的困難，因為它要考慮的東西很全面，一不小心就會出錯，有時候考慮不全面就會卡在一個問題上，久久想不出來。後來發現，通過對實驗誤差的學習，自己瞭解了誤差的定義，誤差的分類，誤差的處理，會明確從哪些角度去分析實驗中有疑問的現象，漸漸的也會發現自己考慮事情會比較全面，因此在遇到問題時，自己學會了用分析的思維去解答。這是我在實驗中學到的，感慨真的獲益匪淺。
學生實驗心得體會15
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