家庭教育方法

一：批評孩子應注意：

1：說話要低聲。

2：適時保持沉默。

3：學會暗示。

4：有時換個立場考慮下。

5：批評要適時適度。

二：1：注重維護家校關係。

2：注重家長的榜樣作用。

3：注重傾聽孩子心聲，尊重孩子，促進主動發展。

三：1：注重幫孩子創造成就感。

2：注重非智力因素的發展，激發潛能。

3：注重創造學習型家庭。

四：如何與孩子溝通：

1：瞭解孩子的想法。

2：真正“聽”孩子講話。

3：主動分享自己的感受。

4：對孩子表達你無條件的愛。

五：好習慣是培養出來的，國小生必須養成的習慣：

閱讀習慣，生活習慣，道德習慣，溝通習慣，學習習慣，應試習慣。

六： 解放孩子的大腦，讓他們敢想;解放孩子的眼睛，讓他們能看;解放 孩子的嘴巴，讓他們善談。

七：1：耐心聽孩子把話講完。

2：言出必行，對孩子承諾過的事務必做到。

3：不把自己的意願強加給孩子。

4：拒絕孩子的無理要求。

八：培養孩子自理能力：

1：積少成多，逐步獨立。

2：教授必要方法，培養自我決策，自我服務，自我解決困難的能力。

九：1：暗示教育法。

2：孩子互換法。

3：家庭角色互換法。

4：雙向反思法。

5：提高標準法。

6：心理換位法。

十：1：要適時適度地給孩子一點壓力。

2：讓孩子承擔一些責任。

3：讓孩子瞭解別人的感受。

十一：1：多讚賞孩子。

2：抽時間和孩子單獨在一起。

3：允許孩子做自己的事情。

4：珍視孩子的物品。

　　適合家庭教育方法

一、樹立榜樣：

榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的物件。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的'言行。

二、環境薰陶：

家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關係，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、說服教育：

說服教育的具體做法：一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認。

四、實際鍛鍊：

實際鍛鍊的內容相當廣泛，如適應周圍環境，鍛鍊身體，生活自理，家務勞動，獨立作業，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛鍊，首先要孩子明確目的意義(為什麼)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛鍊內容要適合孩子的年齡特徵和個性特徵，從他們的實際能力出發，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛鍊。

五、表揚獎勵：

表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，並且應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。

六、批評懲罰：

批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面瞭解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

七、指導安排生活秩序：

良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，佈置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。

八、指導課外閱讀：

指導子女閱讀書報雜誌，從中吸取有益的精神營養。家長要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。

九、利用家庭電視：

電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視最好和子女談論，討論電視內容。

十、帶領子女外出接觸社會：

帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。