數學支教心得體會總結
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範文一
數學一直是我最喜歡的科目。因為有興趣，我放很多的心思在數學上，成績也一直保持得很好。所以在要求報名支教什麼科目的時候，我毫不猶豫的報了數學。我覺得自己能夠很好地將數學教授給國小生們，而其他的科目反而就沒有把握了。
猶記得在國小、中學的時候都會有同班同學問我數學問題，我每次都幫他們解惑。但當我真正給國小生上了數學之後，發覺和我之前想象的完全不是一回事。給同班同學講解只是單個物件，而且同學的知識面跟自己的差不多，講解就不那麼困難。而給國小生上課是要面向全班的學生，每個學生的接受程度不同。國小生的知識面跟我們老師的不一樣，有時候我們覺得簡單的，學生就會有可能覺得抽象，很難理解。
在上課之前要想好怎樣引導學生進入想要自己要教授的教學內容當中?怎樣一步一步地將知識點教給學生?怎樣讓他們通過回想之前學過的知識，結合知識的相似之處，更好的把握新的知識?這些都是我們要考慮和解決的。
學生各有差異，因材施教是非常重要的。接受能力比較弱的學生，要特別指導他們，儘量用相對淺顯的例子幫助他們理解。而接受能力比較強的同學，就要引導他們舉一反三，探究更深的知識。當然這主要是在課後的時候實施，在正常上課的時候要統一進度。
在教學生的過程中，讓他們回顧之前學過的知識也是很重要的。所以在備課的時候要想想要教的知識有跟別的什麼知識點有聯絡。而我自己就要先回顧了。我覺得這有點難，因為我對這些的印象沒有當初那麼深，畢竟都隔了這麼多年。數學又是嚴謹的學科，容不得我們隨意修改。尤其是那些概念，更需要我們老師熟記了。一改的話就有可能會誤導學生，這種現象是絕對不允許的。不過又有一點好就是可以讓自己想起多一點的知識。
還有一點就是在上課的'過程中，要激發學生的興趣。有興趣才能學好數學，我覺得學習數學，感覺是很重要的。就像我們高中一位數學老師說的“數學就是要靠感覺”.這一句話我覺得有一定的道理。要多鼓勵學生回答問題，多表揚他們，給機會給他們發表自己的意見。
這些就是我在支教數學中的心得。
範文二
在忙碌中，不知不覺一個學期的支教工作已接近尾聲，回顧這一學期的支教工作，在上墅中學領導大力支援和教師密切協作下，按照局裡支教要求，我有條不紊地開展支教工作。通過一學期的支教實踐，無論在思想上，業務上都有了一定收穫。下面是我半年支教工作的回顧和總結。
1、調整心態，迅速進入角色偶爾聽到過支教教師談論起支教的酸甜苦辣，這次輪到自己頭上，意味著自己也要起早摸黑，心中有種畏難情緒。既然被推薦了，已成現實，也只有硬著頭皮上陣了，人有時是磨出來的。沒有支教經驗，我就及時向支教過的教師討教，如何去開展工作。這次到上墅中學支教學校領導很重視，生活上無微不至的關心，叫我工作大膽開展，學校全力支援。上中老師很淳樸、熱情，使我一點沒有陌生感，很快就融入到了教師隊伍中。開學第二天，我就進入課堂聽課，第一個星期，我就聽遍了所有數學老師的課，瞭解了上墅中學數學教學現狀，為我接下來的工作開展奠定了基礎。
2、樹立形象，做名副其實的“上中人”作為一名支教教師，更應該樹立自身形象，因為你帶去的不僅是教學理念、教學方法、管理方法，還有良好的師德、勞動紀律和敬業精神。這一學期我能自覺遵守學校勞動紀律，不搞特殊化，不向領導提要求。服從學校工作安排，認真及時完成學校交給的任務，以積極心態和高度責任心投入到工作中，以自己的工作態度影響其他教師。平時主動與教師交流溝通，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事，拉近與教師距離。維護學校團結，儘量少發表自己看法，不做不說有損與學校形象的事和話。
3、多思多想，積極開展支教工作支教最重要的一項工作是學科組建設和指導教師發展。開學初，我與數學教研組長硃紅商量制定本學期工作計劃，把我的支教工作融入到數學組工作計劃中。這一學期我們把有效備課、有效上課作為工作重點，要求每一位教師備一堂課，上兩堂示範課(一節新課，一節複習課)。我們設定每週三下午為數學組活動日，教研組長開學初就制定了集體備課和上公開課的安排，集體備課我們做法是這樣的：先由主備人拿出完整的教案供數學組成員學習，主備人以說課形式講解這堂課的教學目標、教學重點難點、學情分析、教法學法指導、教學環節和設計思路。然後各成員針對主備人備課情況進行討論，還有哪些需要修改，怎樣上好這堂課發表自己的看法。最後由主備人上這節課，大家再來評這堂課，教學設計中有哪些優點和不足之處。因為備課只是一個預設過程，教學過程中還有變數，教案的改變是必然的，備課是一個動態過程，需要不斷地修改完善。這樣一個流程下來，不僅主講老師教學水平得到極大提高，而且其他老師也積極參與到備課評課活動中。這樣的備課是聚焦課堂實際備課，實踐證明是紮實有效的。積極開設公開課。聽了、評了老師的課，教師期待我能上幾節示範課，帶著諸多老師的期待，心中倍感壓力，我將壓力轉化為動力，對每一課公開課，我認真精心準備，力求把最好課帶給大家。我向教師承諾，我的課堂是開放的，只要教師有問題、有時間隨時可以來聽課，本學期我開設公開課8節，受到聽課老師好評。積極隨堂聽課。通過隨堂聽課、評課，研討等方式，毫無保留將自己所學、所知、所想、所悟真誠地與老師交流、討論，指出課堂中存在的問題，如何改進。本學期我深入課堂聽課38節。我與施雲麗老師師徒結對，她參加工作才第二年，在業務上我悉心指導，聽她的課達十節以上，教她如何管理課堂、如何提高課堂實效和有效訓練、如何上覆習課、講評試卷課等。這個學期來，施老師謙虛好學，教學成績有了明顯進步，幾次月考，成績由學區中下游上升到中游了。以校際交流為平臺，為教師創設學習、研討機會。上中是湖州市數學學會協作單位，10月份邀請了學會為我們作了一次數學競賽輔導講座;11月份我聯絡自己的母校，開展了上墅中學——鳳凰山中學課堂交流活動，聽了兩堂課，聽取鳳凰山中學數學組介紹：如何落實好教學常規和他們抓教學質量的一些做法。通過交流活動，使老師們在學習中找到差距，在交流中得到了提升。
4、精心施教，提升教學質量記得第一次支教座談會上，章紅藝副主任對支教工作重要性作了排序，依次是學科組建設、教師指導、教學工作、其他工作。像上墅中學數學教學質量薄弱，學校面臨升學壓力，領導渴望提高教學質量，而且其他教師也會以質量來衡量你的支教效果和水平。我帶的是九年級畢業班，教學上只能成功，不許失敗。開學第一個星期，我找每一個學生進行了談話，瞭解他們學習數學習慣、數學基礎、學習困惑、希望老師怎樣教……。對每堂課我都精心的準備，每節課都以最佳精神狀態站在講臺上。針對學生基礎差，作業採取面批，不懂之處及時輔導，對已學過的學生不懂地方也一一輔導，以新帶舊。學習數學，抓好有效訓練很重要，教師要精選題目，平時我經常剪剪、貼貼整理題目，編印試卷。通過一學期努力，我所帶班級成績有明顯上升，幾次月考成績在學區中處於領先。學校還安排我輔導九年級競賽，儘管我知道我的付出不一定有回報，但我還是盡心盡力地去輔導。在這次九年級數學競賽中，有兩人獲得了湖州市三等獎，這是近幾年九年級數學競賽中取得較好成績的一次。
5、多學習、多反思，不斷提高自身業務水平我覺得自己處於高原期，業務水平徘徊不前，而且惰性在慢慢滋生。這次支教是我一次很好的學習鍛鍊機會，支教期間，我利用空餘時間認真閱讀教師部落格中文章和有關教育理論文章，學校訂閱的《教育資訊報》是我每天必看的內容，這學期我還閱讀了《杜郎口風暴》一書，並將杜郎口一些做法嘗試應用到我的實際教學中，效果不錯。此外，我還堅持填寫支教日記，堅持在教師部落格上撰寫工作小結和心得體會，多與其他支教教師進行溝通和交流，對自己的支教工作及時反思、總結。
一學期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，重溫自己的支教生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更是我對支教產生一種依依不捨的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。
