個人心得體會(通用15篇)
從某件事情上得到收穫以後，寫心得體會是一個不錯的選擇，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的個人心得體會，歡迎大家分享。
個人心得體會1
通過參加這次國家大學生創新創業專案，我們都有了很多收穫。首先是對這種實驗專案的進一步認識。大學生創新創業專案強調的是自主性、探索性、實踐性和協作性，實施過程講究長遠效益，強調專案實施過程中在創新思維和創新實踐方面的收穫，不為得到成果而設計，重在實施過程中充分發揮主觀能動性，運用所學的知識，使自己得到鍛鍊和提高。回想一年多時間來自己參加專案的經歷，從開始對實驗專案內容的理解認識到專案計劃的討論和確定，從對專案的整體把握到實驗創新點的尋找，並制定詳細的專案方案和程序，以及專案當中重要的實踐環節，整個實驗過程中我不僅學到了許多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團隊協作能力、實踐能力都得到了提高，而且也學到了堅持不懈、善於思考、積極總結的可貴精神。
此次創新專案的課題是基於RFID標籤感知和ZIGBEE無線組網的航空收發貨資料採集平臺的開發。在此之前小組成員對於RFID和ZIGBEE技術沒有任何的瞭解，所以在專案前期我們查閱學習了大量有關的期刊文獻，大致瞭解了RFID標籤國內外的運用現狀及其功能特性。通過對老師的諮詢，基本掌握ZIGBEE無線傳輸的原理。但網上關於國內航空貨運的實際流程資料不足，故前期在蒐集相關資訊上花費了很多時間。後來在導師的帶領下，專案負責人到機場進行實地調研，最終對該流程有了較為詳細的'認識。在掌握了以上資料後，小組成員對專案進行了初步的需求分析，初步確定了軟體平臺以及硬體裝置的功能需求，初步制定了專案的開發計劃，並且各小組成員根據自身的興趣及能力進行了工作劃分。
在經過了一段時間的實踐之後，對專案有了整體的把握，對各環節有了更清晰的認識與規劃。我對RFID和ZIGBEE技術也有了較為深刻的瞭解，開始購入裝置並投入使用。這對我來說是一個全新的領域。於是從零開始一步步搭建環境，編碼開發，整合測試。在此過程中，除了克服自己負責區域的困難之外，對於有需要和軟體銜接的問題，還與小組成員一起在一次次的磨合中找出瞭解決方案，有妥協，有商量，分階段對成果進行總結，分析，改進，及時調整研究方向的偏差，盡力保證專案質量。
專案啟動至今，我們硬體小組已經實現了對多型別感測器資料的採集，並利用ZIGBEE組網將資料傳輸到上位機；並且實現了讀寫器對RFID的自動讀取、指定命令讀取和寫入，通過RS232串列埠與ZIBEE模組連線，將標籤內資料傳入資料庫，實時更新軟體平臺所需資料。
我們的創新專案也基本實現了預期的成果，這也是使我們感到深深欣慰的。在實踐過程中，我看到了團隊成員的共同進步，大家都認真的完成組長對專案進度的安排，對自己的工作負責到底，對沒有接觸過的知識，不懂的技術也不畏懼，通過自己的努力克服技術壁壘，實現最終的目標。
經歷了專案實踐，收穫頗豐。我開闊了眼界，勇敢的接受挑戰，不畏懼去接觸瞭解不懂得技術。我更清楚的體會到不斷充實自己的知識是多麼重要，我們不能侷限於自己專業的知識，還應該廣泛的涉獵。通過實踐，我也鍛鍊了自己行動實施的能力，懷著對科研嚴謹的工作態度，力求做到。雖然專案進展過程中我們也遇到了很多困難，但本小組成員都以積極向上的心態去應對，正是一次次通過努力越過難關給我們帶來了一段段難忘的回憶。
個人心得體會2
人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環境的影響特別是父母的言行是多麼重要，這一點，作為教師的我們就應更清楚，為了瞭解這些，我們每學期的家訪工作成了學期結束收尾中的重點。於是我一開始就制定好了計劃。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收穫很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享。
一、家訪，必不可少的教育形式
1、能全方位認識孩子。瞭解了很多校園裡無法瞭解的東西，認識了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的李夢茜，在校性格內向而膽小，說話細聲細氣，有什麼事都藏在肚子裡，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家裡卻很活潑。聽她媽媽說，家裡她可活潑了，把校園裡學的什麼都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學生還有很多，經過家訪，全面瞭解了他們後，在今後的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。
2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正應對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，於是我拿出比平時更大的耐心向學生家長講述我校的辦學理念，孩子的在校表現等基本狀況，幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的職責意識和信任度。很多家長對於我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅走當時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，瞭解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，瞭解到家長的期望、要求以及教育方法等，並做好詳細的記載，為今後的教學工作奠定了基礎。
二、家訪，每次要算好線路和時間
由於在城市，每個孩子的家都很分散，於是出發前務必先制定好路線，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間裡出更高的效率。如出發前先把一個家庭住址都列到一張表格裡，然後按照門牌號排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。城裡的道路雖說沒有前鄉村那樣難走，但是還是有點難度，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經常遭遇迷路的尷尬。還有狗真的很多，而且都是大型犬的，真是有點怕，但是還好老人都很熱情，經常給你來解圍。
三、家訪，不能用打電話代替
電話交談不能全面地瞭解學生及家庭的狀況，再加上農村有的家長比較靦腆，有話不願意說，而且電話裡有些話也說不清楚，如果不到學生家裡去看看，老師不可能有針對性地教育學生。也不可能瞭解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關係。
四、家訪，很累但很快樂
家訪，每次都跑那麼遠、那麼多的.路，而且每次都會為電瓶車能不能到達，是否有足夠的電而煩惱，有時真的很擔心出去就沒法開回來，真的有推回來的經歷後倒也就不那麼害怕了。但是，家訪也有讓
我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會望見家長髮自內心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和校園對學生的要求，又使我瞭解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能瞭解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯絡，同時注重學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
個人心得體會3
切實轉變政府職能，建設服務型政府，是貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的內在要求，也是實現經濟社會又好又快發展的必然要求。
一、重要意義
在經濟全球化趨勢不斷髮展的背景下，經濟競爭在一定程度上表現為發展環境和服務水平的競爭。一個地方要實現又好又快發展，就必須大力優化發展環境、提高服務水平。建設服務型政府，優化發展環境，具有重要的意義：一是可以加快城市基礎設施建設，增強城市的容納能力和發展能力，降低外來企業和資金的進入成本，為投資者提供良好的基礎條件；二是可以減少政府對市場經營主體的直接干預，促進資本、技術、資訊、人才、勞動力、土地等要素合理流動，維護公平的市場秩序，為投資者提供健康的市場經濟環境；三是可以強化政府的社會管理和公共服務職能，建立健全便捷、高效、公開、規範的行政服務機制，為投資者提供高效的政府服務。
近年來，海南省三亞市一直致力於加快政府職能轉變，加強政府執行文化建設、法治政府建設和公務員隊伍建設等工作，取得了較好效果，使政府的服務和管理能力得到進一步增強，發展環境得到進一步優化，有力地促進了經濟社會又好又快發展。
二、重點工作
建設服務型政府是一項長期的任務。針對目前存在的依法行政水平不夠高、辦理各種審批手續的程式性規定尚未完全配套、服務監督機制有待完善等問題，建設服務型政府需要進一步抓好以下幾項重點工作：
增強政府服務意識，建設高素質公務員隊伍。增強公務員的服務意識，樹立為投資者服務的理念，切實把思想認識統一到優化發展環境、實現三亞與投資者雙贏上來；增強公務員的責任意識，以服務發展、服務基層為目的，認真抓好各項工作的落實，提高政府的執行力；提升公務員的服務能力，建立和完善競爭擇優的'選拔機制、符合社會需要的培養機制、開放靈活的流動機制、與貢獻相適應的激勵機制，選好用好具有服務意識、適應建設服務型政府要求的行政管理人才。
重視政府誠信建設，增強政府公信力。進一步規範行政審批行為，繼續精簡行政審批事項，減少行政審批環節，杜絕行政行為的隨意性和“暗箱”操作；加強政務公開建設，使政務公開工作制度化和規範化；加快推進電子政務建設，提高政府行政過程的民主性和透明度。
規範政府行政行為，維護群眾合法權益。積極推行行政執法責任制度、行政執法依據公開制度、執法過錯追究制度和執法行為評議考核制度，進一步完善行政執法程式，規範行政執法行為。依法完善和實施民主決策制度、專家諮詢制度、社會公共事業聽證制度，充分聽取人民群眾和有關專家的意見。優化機構設定，推進政事、政企分開。加快構建高效、便捷的服務體系，進一步完善服務中心各項職能，解決好“一站式服務”的效率和協調問題，使行政服務更加及時、高效。
強化政府自身監督，完善行政監督機制。建立投訴中心，在媒體上公佈投訴熱線，及時處理各種投訴。實行按時辦結制度，對黨委和政府議定的事項，按照規定時限對承辦部門和承辦責任人進行監督，保證議定的事項按時辦理、辦結。建立和落實經常性的行政監督機制，實行工作過錯責任追究制、行政首長問責制等制度。
個人心得體會4
培優輔差，貴在堅持。一、狠抓學生的學習習慣，制定培優補差計劃。從學生專心聽課、認真書寫著手，採取以面帶點，課內外結合，以高度的責任心投入到實施工作中。二、我儘可能提前熟悉教材，多查閱資料，認真備課、上課、優化每節課的'教學，細心批改作業、定期評定學生成績。
這半年來，在與學生鬥智鬥勇中，我們教學相長；工作中及時調節心態，少點抱怨與不滿，多份寬容與理解，提升幸福指數。
個人心得體會5
“自己都是自己做！”這是我上國小開始，媽媽一直掛在嘴邊的話。她總是對我說：“你長大了，懂事了，自己的事情自己能做好了。”以前我聽了這話總是在信裡暗暗地責備媽媽：“別人的媽媽一直把孩子像祖宗一樣供著，你們卻什麼事都讓我自己做，自己整理自己的東西。”到後來我才明白，媽媽這樣做全都是為了我好。
那是一個週末的晚上，睡前媽媽照例給我講睡前故事。媽媽給我講起了一個成績優秀的大學生，因為沒有良好的自理能力，而輟學的故事。懵懂的我聽了，臉上不禁露出了為那個大哥哥感到可惜的表情。我也真正明白了媽媽平時教誨我的話：“自己的事情自己做才能鍛鍊自己的膽量和自理能力。”從那天起，我一直記著媽媽的話：“自己都是自己做。”也因為這樣我解決了整理房間的`問題；解決了自己一個人在家的問題。我不但解決了這些問題，而且還能幫助爸爸端茶倒水，幫助媽媽掃地洗碗……爸爸媽媽都不用為我自理的事擔憂，更不用為我的生活起居操心。
沒錯，一個人，就必須學會自立，不能凡事都依賴別人。自己都是自己做。一直到現在，媽媽的話一直被我記在心間。“自己的事情自己做”這句話看似簡單，但深藏智慧，它使我們學會自強，學會獨立，讓小小的我們可以更好的成長，讓自己成為一個更優秀的自己。
個人心得體會6
經過這一段的師德師風專題教育活動的學習，我受益匪淺。學高為師，德高為範。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發展。下面我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析，儘量做到：值得肯定的繼續發揚，不足之處及時改正。
一、自身值得肯定的地方
在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，特別是最近系統、認真地學習了《教育法》《教師法》《中國小教師職業道德規範》《未成年人保護法》後，在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自己，奉公守法，依法執教，既重教書、更重育人。
在熱愛學生方面：自己一直做到真誠、平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。學生既是教育的物件，又是教師人格不斷完善的動力。
在關愛學生方面：自己能以學生的立場看待問題，關心學生學習、身體方面的健康發展，使學生能全面發展，對於學習、生活上有困難的學生，及時想辦法妥善解決。
自己深知，作為一名教師，特別是班主任老師，自身的影響力是巨大的。其身正，不令則行。因此，自己能在學生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向學生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學生家長，從不以教謀私。
在遵守社會公德方面：自己始終認為，教師也是社會上的一份子，而且是不同於常人的一份子，自己的一言一行都要符合教師身份，時時處處嚴格要求自己，不做違反社會公德的事。
無論是在校內還是校外，始終做到樹立良好的教師形象，語言文明、衣著得體，待人處事不損教師形象。
二、自身的不足
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心，認識到自己還存在著以下不足：
1、教育理論學習還不夠透徹，應該在工作、生活之餘，多讀書，做讀書筆記。經過這段時間的學習，自己在業務素質和道德修養方面有了很大提高，這也說明自己還要多讀書學習，爭取更好地提升自身修養。
2、業務有待提高。在語文教學中不善於運用新的教學模式，比如多運用課件，視訊的形式讓學生更有興趣。在教學中備課不夠充分，不夠深入，要切實提高自己的語文素養，讓孩子接受更好的語文教育。
三、整改措施：
對於以上不足，自己堅決從以下方面做起：
1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鑽研上，努力提升自身素養。
2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
3、積極學習並掌握多媒體教學技術，使自己的課堂更生動、豐富。
教師是學生行動的標杆。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。怎樣才能做一名合格的班主任呢?我認為，愛崗敬業，熱愛學生，尊重學生，關心學生是我們教師最基本的道德素養。作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責任心，只有這樣你才會真正全身心地投入，認真備課，精心組織每一次講稿，認真對待每一堂講課，想方設法把儘可能多的知識傳授給學生，完成古人對教師的教書方面的職責要求：傳道、授業、解惑。其實任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這麼努力、這麼認真，付出這麼多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學習的過程中對老師的教學態度持有懷疑，真正起到了教師應該熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，瞭解學生的思想，從心裡願意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關係。這樣，學生平時也就會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動徵求老師的意見。同時作為班主任老師遇事要冷靜，不要隨便發怒，以威壓人，處事要儘量公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生，不管是不是自己教過的，對所有學生都要一視同仁，這樣才能在學生中樹立起較高的威信。
熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是現今生活條件好了，父母的'期望也高了，再加上社會的競爭越來越激烈，使現在一些學生負擔很重，形成了很大的心理壓力，他們容易形成孤僻、霸道的個性。優越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們班主任老師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助每一位學生，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受。教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立於那些求知若渴者目光聚焦的神聖講壇。
教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。身正為範，從自我做起，努力成為學生人生路上合格的領路人。
個人心得體會7
對於“怎樣教育好子女？“一向以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會，學校所關注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對於每個孩子的教育方法並非千般一律，應因人而異，這其中就大有學問，教育孩子應根據他的性格特點，興趣，愛好，行為習慣等採取相應的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起，即素質教育，首先，家長教育自己的孩子務必從小就要做一個品德良好的好孩子，能夠舉一些例項或者透過看電視，漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。
二、家長平時應多關心子女的學習成績，使他感覺到大人很在乎他的學習，不好不聞不問，這樣他會感覺到學得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個目標，實行獎罰分明，當到達該目標時，家長應遵守“合同”給予相應的獎勵，若沒達標時，家長也不應責怪，打罵孩子，應鼓勵幫忙指導他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應教孩子養成“不恥下問”的好習慣，獨立思考，善於分析難題等良好讀書習慣，教他學東西時應靈活掌握，不好死記硬背，“讀死書，死讀書”的`不管用，時刻花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時刻他還是寫不出來，這種方法太“死”，家長應多教一些好的方法結子女。
三、“健康是財富”，家長應教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球，跑跑步等對身體很好。
四、家長應教育孩子從小就要養成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。
另外，父母的言行舉止對子女影響十分大，這一點應引起家長的重視，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家裡給他們佈置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時刻表，使他們養成良好的生活習慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我堅信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來必須能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。
個人心得體會8
時間說快不快，說慢不慢地帶我走過了“黑色六月”之後那個說得上漫長的假期。我第一次對“虛度年華”這個詞有了切身的感覺。我巴望著、憧憬著心中的校園生活，恨不得讓時間長上翅膀將這個夏末秋初的九月帶到我身邊。當然，我明白，隨之而來的首先是一次勵練——一直讓我感到後怕的軍訓，望著炫耀白光的太陽，我甚至有種發自本能的抗拒與退縮。14天，一個既不長也不短的時間，不長，是因為相對我那個熬了很久才到頭的無聊假期來說，這14天也許是充實而有意義的;不短，是因為在烈日的炙烤下也許每一秒鐘都能在心中數得那麼清楚。而現在，我想這14天是人生中絕不可刪掉的14天。我們接受了身體和心理前所未有的考驗，我們認識了將朝夕相對四年的朋友，我們就此展開了大學的新畫卷，圍繞“軍訓”這個主題，我有太多的片段，太多的關鍵詞從腦海中搜索出來，與你們分享……
一、關鍵詞：簡訊息
從我開始軍訓生活以來，爸媽很明顯減少了來電話的次數，我明白他們是怕影響了我軍訓的休息，而改為了默默地發簡訊息給我，每次我開啟手機，總能收到2條資訊：爸爸是個不擅把感情外露的人，他只是每天發天氣預報給我，天熱要我記得防暑防晒，天涼了提醒我加衣，他的話乾脆利索，軍人出身的他用他類似命令的口吻傳達著他的關愛，而媽媽卻是個很感性的人，和平時絮絮叨叨打個不停的電話不同的是，她每天也只發條簡訊，告訴我一些生活上該照顧自己的話，我知道她希望我從此能慢慢獨立，成高中生蛻變為真正的大學生，每次收到爸媽用心良苦的簡訊，總是覺得心裡暖暖的，甜甜的'……
二、關鍵詞：三點一線
高中我便過著三點一線有點單調的生活：食堂、寢室、教室，而現我同樣又一次重複著三點一線的生活，只不過教育變成了操練場。每次當我們穿上整齊的校服踏上這塊地時，在心中總有一種光榮，雖然身上不是“橄欖綠”，但心中卻有軍人的感覺，每次離開這裡，既帶著滿身疲憊，同時也帶著迫不急待的興奮，因為終於可以吃飯了。食堂裡總是“人山人海”，氣溫也很高，每次胡亂扒著飯，臉上、身上都流淌著大顆地汗，也許是操練時對汗這東西已見怪不怪，完全可以當它不存在了，它便一聲不吭地在身上“肆掠”，每次吃飯完了，總是自我解嘲：這桑拿效果不錯，飯菜口味也很不錯!回到寢室，美美地洗個澡，躺在床上，頓時覺得全身筋骨舒展開來，那個愜意美好的感覺啊——只可意會不可言傳啊。
三、關鍵詞：軍歌嘹亮
唱軍歌大概是軍訓最理所當然的娛樂活動了，那一首首半志昂揚的軍旅旋律從教官們的喉嚨嘣發出來，完完全全就是一種震撼，不只因為他們哄亮的聲音，還因為他們那發自內心的、堅定的報國之心，突然想到一句話：感動自己才能感動別人。這種發自肺腑的心聲及他們堅定向前的眼神是可以觸動每個人心靈的，而唱軍歌中一個很活躍也是必不可少的便是拉歌了，在教官們的帶領下，大家扯著嗓子喊著拉歌的詞，那些在我看來很搞笑的拉歌詞的確也給所有人帶來了歡聲笑語，大家在一起唱著、喊著，那種集體中團結的感覺讓我堅信我們四年的大學時光一定會很快樂，很難以忘懷!
個人心得體會9
到今天，我已經在幼兒教師這個工作崗位上工作了三年了。在這三年中，有苦、有甜、有心酸也有快樂。剛選擇了“幼教”這個專業的時候，心裡充滿了對未來的憧憬。實習期間，第一次踏進幼兒園的時候，看到一群一群天真的孩子，心裡難免有點小激動、有點興奮!
從此，我就加入了幼兒園教師的這個群體中。實習生活中，由剛開始激動和興奮逐漸的到“忐忑不安。是的`，就是忐忑不安，開始的時候對幼兒園的教育生活充滿了憧憬甚至還有點迫不及待。可是一到幼兒園後，聽到指導老師的教導和耳聞目睹勒幼兒園的實際生活，還有幼兒教師工作的繁瑣。這些都是我沒有預料到的。
這時候，我在心裡默默的問自己。“這麼複雜的工作，你能勝任嗎?這是你想要的工作嗎?”等等的一系列問題困擾著我，讓我在堅持與放棄之間徘徊。就這樣過了一兩個星期吧!我與班上的小寶貝們越來越熟悉了，他們會粘著我給他們講故事、教他們唱歌等。就這樣，慢慢的我開始習慣了也慢慢的喜歡上了“幼教”著個職業。到現在，我已經離不開這個工作崗位了，離不開那群可愛的孩子。
因為隔家裡較遠，基本上要寒暑假才能回家的緣故吧!假期將至的時候，我會開始興奮的睡不著覺，早早的就把行李打包好，隨時隨地的準備回家。可是到家裡一兩個星期後，我就開始想念那群“淘氣、可愛、天真的孩子了，”想念他們臉上的微笑，想念他們的淘氣。
從一開始的憧憬，到走進幼兒園時的迷茫，再到現在的離不開。這是一個不短的過程，但我已經經歷過了，我相信在未來的日子裡。我會越來越愛這份職業，“幼教”給我幸福的職業!
個人心得體會10
我觀看《榜樣6》專題節目，既有感動，也有感恩。
士不可以不弘毅，任重而道遠。許多感人的畫面感動了我們，住進了共產黨人的心房，扎進了新時代的篇章，使全國人民再次領悟抗疫英雄的偉大精神。世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，感動、感恩、感謝。
勳章的背後，是見賢思齊、爭做先鋒的奮楫呼喚。一個黨員就是群眾中的“一面旗”，千百萬共產黨員的先進形象就是我們黨的光輝形象。“七一勳章”作為黨內的最高榮譽，授予在中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程中作出傑出貢獻的黨員，他們就像一面面屹立不倒的旗幟，使我們作對照、知不足、強信仰、爭先鋒，使我們能夠在多元思想與利益的誘惑下堅持正確的價值觀和人生方向，從而激情萬丈、鬥志昂揚地投入到社會主義建設中。這一枚勳章，蘊含的是見賢思齊、爭做先鋒的奮楫呼喚，為我們的激情和實幹“蓄能”，使我們在各自崗位爭創一流業績，共同匯聚幹事創業的時代洪流。
勳章的背後，是堅守初心、牢記使命的延續傳承。截至2019年12月，全國共有基層黨組織468.1萬個，黨員9191.4萬名，龐大的`數字構築起了黨與人民心連心、同呼吸、共命運的不朽橋樑。回顧黨同人民風雨同舟、生死與共的偉大曆程，黨在堅持高質量發展、推進偉大事業中凝聚力和戰鬥力不斷增強，一代又一代共產黨人在實幹擔當、攻堅克難中向著民族復興之路不斷前行，我們從未忘記從何出發、向何而去，我們黨的百年曆史，就是一部踐行初心使命的歷史。在黨百年華誕之際，這枚勳章將代表我們黨和人民，對那些始終堅守初心使命、堅持為人民幸福而奮鬥的共產黨人高頌讚歌。這一枚勳章，蘊含的是堅守初心、牢記使命的延續傳承，使我們接過百年“薪火”，在新時代新徵程中奮力書寫實幹奮鬥新篇章。
個人心得體會11
歲月不居，時節如流，百年之時，忽焉已至。學習“寒假十課”過後，自己對心中的那個永恆的信仰更加堅定，也更加自信。20xx年是中國共產黨的百年華誕，胸懷千秋偉業，恰是百年風華。20xx年也是我們“十四五”的開局之年，國家需要有志青年，我們必將爭做“強國一代”。
我們要心懷理想信念，緊緊凝聚在黨的周圍，努力成為具有國際競爭力的.青年科技人才，以勞動創造幸福，始終做到初心如磐，使命在肩，匯聚起新長征路上重整行裝再出發的磅礴力量。不忘初心，展望未來，用我們的實幹，表明我們的初心，用我們的勇氣，承擔時代的責任。時光不會辜負沉潛的力量，我們終會迎來屬於中國的彩霞滿天和春暖花開。百年恰是風華正茂，青春中國凱歌前行！
個人心得體會12
在深圳中學開學前不久，我參加了一次軍訓，但是四天的軍訓已經圓滿結束。雖然結束了，但我永遠忘不了這次軍訓。這次軍訓讓我知道當一名軍人是多麼艱苦。在軍訓期間，我們天天練習步伐、站姿、坐姿等，這常常使我們腰痠腿疼、脖子痛，但是，我一想到保衛國家的軍人們，變下決心堅持下來——軍人都是這麼練的啊！
於是，慢慢地，我在軍訓中學會了堅持到底。回來後回顧一些不懂的問題，便發現任何事物都要堅持到底，一面想盡一切可以解決的方案，一面堅持下去：我如果在學習當中遇到不懂的問題，那可不會輕易放過。我會認真琢磨，反覆思考，堅持到把問題弄清楚為止。我絕不充許有任何退縮的念頭；如果我在生活當中遇到困難，我絕對不會輕易退縮。相反，我會去克服它，去戰勝它。這是我在軍訓當中學到的，無論做什麼事情，都要有一股不服輸、和困難戰鬥到底的勁頭。生活中的點點滴滴對任何人都是一種考驗，我們要去戰勝它，就少不了堅持——拿破崙曾經說過：“勝利屬於最堅忍的人。”
是啊，困難，算什麼！以前，要是我遇到一點小問題，我試一下，不行，就退縮、逃避，但現在我不會了！我在軍訓當中學會了自強自立，自己的事情自己做。困難，算什麼！在這短短的四天裡，不僅僅學到了軍人的'毅力，還學會了團結合作。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。螞蟻逃生都利用合作的力量，我們人類為何不能？可想而知，合作的力量是多麼重要！在這短短的四天裡，在這次的軍訓中，最重要的是我們學到了在人生最艱苦環境中一定要堅強，要勇敢地面對的哲理。
我在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛鍊意志的良機。這四天的軍訓，我們付出了辛苦和汗水，但使我受益匪淺，還讓我感到我長大了！這四天的軍訓，讓我懂得：困難，不算什麼！辛苦，也不算什麼！只要堅持，只要堅強，任何都能夠戰勝！
個人心得體會13
新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質的終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在於教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰。下面簡單地談一下英語新課標學習的幾點體會。
一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
1、鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的'綜合能力。
4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。
二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
心態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬鬆民主、和諧的教學空間，做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，儘可能地為他們創造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
三、加強學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：
1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。
2、引導學生結合語境，採用推測、查閱和協調的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
四、對學生進行有效的評價。
評價採用形成性評價與終結性評價相結合。讓學生認識自我，樹立自信，有助於反思及調整自己的學習過程，評價或採用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現所改進的誠績，及反映的情感、態度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側重於學生理解和獲取資訊，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。
新課程改革不能只停留在理論上，在實踐中發現問題，在新課標的理論指導下解決問題，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，願與新課程共同成長。
個人心得體會14
奧爾夫音樂教學體系是當今世界影響最廣泛的三大音樂教學體系之一，它具有原本性、綜合性參與性，創造性等特點，它將音樂融於詩詞、兒歌、律動、遊戲、欣賞之中，啟迪學生音樂潛能，充分感覺藝術魅力。
奧爾夫音樂教學起源於德國，它創始人是德國近代著名的作曲家奧爾夫先生。他所創立的這套兒童藝術基礎教學體系己打破了音樂範疇，廣泛採用各種藝術表現形式，為孩子打下堅實的藝術基礎。 實踐發現，這種教學法可激發孩子們濃厚的學習音樂的興趣，而興趣就是孩子們最好的老師，從一開始的父母老師逼著學，到後來自己主動要求學，我認為這就是奧爾夫教學法的真諦，真正的把孩子鋼琴凳子上解放下來，讓他們快樂開心的去主動接受音樂知識，真正的做到享受學習音樂的過程，而老師帶給孩子們的只是一個學習的方法，只是這個方法不同於常規的枯燥學習法，而是用一種遊戲的方式在玩中，使他們快樂的掌握所要學習的要領，並且記憶深刻。 奧爾夫教學法是將音樂，語言，舞蹈，美術，戲劇等表現手段結合在一起的音樂教學體系，奧爾夫認為音樂是人類最自然最原始的行為，人們不是要作為觀眾，而是要作為演奏者參與其中，在參與的過程中感受音樂帶給我們的樂趣。
奧爾夫教學法讓我們真正的感受到音樂來自於自然，就存在於我們的身邊，甚至我們自身也可以作為樂器發出美妙的聲音，比如跺腳，拍手，捻指等，配上各種各樣的節奏就可以發出美妙的音樂。身邊最簡單的一樣東西就可以發出千變萬化的聲音，一張最普通的報紙用不同的方式處理就可以發出千變萬化的聲音，不同力度的抖動，摩擦，撕碎，拍擊等等就可以製造出颳風，下雨，小河淌水，放鞭炮，點禮花等各式各樣的聲音，讓我不得不感嘆奧爾夫音樂的奇妙，報紙一直都存在，卻又有誰想用它就可以製造出奇妙的音樂，讓我們感受到一幅奇幻的畫面。奧爾夫教學法真正的讓我感受到了音樂就在我們的身邊，我們不能刻意的走進音樂，而是應該讓音樂自然而然的走向我們。 奧爾夫教育法是循序漸進的，課例《第一交響曲》中，我印象比較深刻，我們從兒童熟悉的歌曲《兩隻老虎》入手，這是一個由淺入深，循序漸進的教學過程，先從兩隻老虎節奏入手，用手拍出節奏，讓學生猜出他們所熟悉的兒歌，在穩定節奏的基礎上，又加入了旋律，在熟悉了旋律的基礎上，分組進行經典的卡農式訓練，後來，我們又在此兒歌的基礎上進行改變，曲調不變，改變歌詞，加深學生對曲調的理解與熟悉度，從《第一交響曲》中提煉曲調元素，再次強調主旋律，最後進行完整音樂賞析，這樣是將動作，語言，音樂有機的結合在一起，降低音樂欣賞難度，激發學生興趣，通過律動培養孩子的參與性，社會性，和互動性，使孩子體驗到奧爾夫原本性的教學理念。這節奧爾夫教學法課我不僅僅是教會孩子如何循序漸進地學會欣賞音樂，我還用卡農的形式進行音樂歌曲的排練，並將這種方式運用到給某單位的合唱排練中，並獲得良好的效果，給他們排練的曲目是《青春舞曲》，開始的時候以卡農形式進入，中間加入奧爾夫經典的身勢動作，加上單獨分出來的聲部——人聲伴唱(咚次大次)，效果還是挺好的，可以使人眼前一亮，我覺得這也是奧爾夫教學法的社會實踐。
《集中精力聽指揮》的訓練，也是我印象比較深刻的，老師拍出的節奏，學生要集中全部注意力不斷的跟隨，我覺得這個訓練放在一節音樂課的各個階段都有不同的效果，放在課前，可使學生集中注意力，把心從剛剛結束的下課活動中收回來。放在課中，可把孩子們從疲憊走神的狀態中拉回來。放在課末，可穩定孩子急於下課的心。無論放在一節課的任何階段，我認為共同的作用就是可以使孩子集中注意力，而且可以加強節奏感。在進行鋼琴教學的過程中，我就運用過此方法，每次學生還完上節課的內容，就要進行新的知識的學習，但是，學習新的知識已經在課末的階段，孩子的注意力已經不是很集中了，所以教起來也是非常費力，有次，帶學生進行前附點的學習，孩子表現出來的狀態已是不太配合，我當時運用了《集中精力聽指揮》這一教學方法，在鋼琴上從最簡單的平穩節奏開始，讓他不斷跟上我的節奏，我由淺入深，循序漸進的加入了前附點節奏，是孩子在輕鬆愉悅的節奏中很快的掌握了知識點，並且掌握的比較牢固。
在奧爾夫音樂教學中，老師的話很少，只是提出關鍵性的問題，給孩子充分發揮的空間。在課例《綵帶舞》中，孩子們閉上眼睛，老師發給每位孩子一件禮物(綢帶)，讓孩子通過觸覺來猜是什麼，然後逐個請每個孩子用動作表現綢帶的用途和可以怎樣舞動，要求每個人都不同。接下來放一首非常舒緩輕柔的慢板音樂，請孩子用綢帶來表現音樂，然後是兩個人合作用綢帶來表現，最後發展到集體的創作，成為一個很豐滿的作品。活動中所有的環節都是即興的創作，通過一種簡單的道具"綢帶"，讓孩子自由組合自由創作。奧爾夫的教學實踐正是通過這種即興性的創造活動開啟了兒童想象力的閘門，把他們放入想象、幻想的自由天際去翱翔、馳騁。
在奧爾夫課上，老師還會經常給學生一些即興創編的機會，這不僅僅開發了學生們的創造力，也使學生們學會了團體協作精神，而且也是對學生們所學知識的鞏固與加深，也是對音樂教學的一個探索。在每次創編結束的自評，互評，師評，都是多自身的一種提高。1自評，也就是自己評價自己，我認為創編的成功與否並不是最主要的，最主要的是自己要看清自己，自己要能夠清楚地發現自己的不足與長處，自己認識到的問題，往往也是可以記憶最深刻的，有則改之，無則加勉。2同學間互評，我認為這種互評就是旁觀者清，當局者迷。對方就像一面鏡子，也許我們看不到自己身上的問題，但從這面鏡子裡發現的問題，往往也許是我們經常犯得，卻又是自己不易發現的'。對方的優點優勢也是值得我們學習的地方，我們要相互學習優點，改正自身的不足，幫助對方找出問題，並且改正問題;幫助對方發現，並且發揚他們的有點優勢。3最後一步師評，由老師總結雙方的的優點與不足，全方位的對我們進行系統分析，從創編到大家相互間的評價，做出最細緻客觀的評價，是我們有了一個明確的尺度與標準，對於老師的肯定與建議我們也是積極的吸取改正。自評，他評，師評，我認為是教學過程中不可或缺的一個重要步驟，可以使學生全方位的認識到自己長處與不足，從而進行改正於發揚。
通過對奧爾夫教學法課程的學習，我認為任何一種知識的學習不能僅僅限於書本與課堂，要把學到的知識活學活用到社會實踐中，也就是教育學中的田野工作。在教學以及各種社會實踐中不斷地進行探索，課本上的東西是死的，我們要靈活的把它運用到實踐中，只有在實踐中，我們才能夠發現，我們所學的東西並不是一成不變的，在我們的實踐中是可以進行改變與創新，只有走進孩子，走進社會才能真正的瞭解孩子需要的是什麼，社會需要的是什麼，你才能夠知道你自己到底要去做什麼，需要怎樣做，無論是書本還是老師給予我們的只是知識，真正的經驗還是要靠自己去實踐中積累，我認為知識的積累與社會實踐是同樣重要的。 奧爾夫課的學習教會給了我們一種好的教學方法，但是還需要我們自己將它運用到實際的教學中，真正的做到把孩子從鋼琴凳上解放出來，讓更多的孩子快樂輕鬆的學習音樂。
個人心得體會15
初夏的五月，天空是淡藍色的，溫和的陽光灑在身上，暖在心裡，我懷著無比的激動與憧憬，走進了北大學校，參加我局組織的第四期北京大學公共管理高階研修班的學習。能成為北大燕園研修班的一名學員，我深感榮幸。經過短短一週的學習，收穫頗豐，受益匪淺。
收穫一：豐富了知識、開闊了視野，思想和精神得到了昇華。
跨進北大的校門，耳濡目染了未名湖畔濃厚的學習氛圍和學術氛圍。那裡有百年的思想文化積澱，愛國、提高、民主、科學的傳統精神，勤奮、嚴謹、求實、創新的學風，追求真理、追求卓越、培養人才、造福社會的治學思想。名校大師們的言傳身教，博雅塔下一流的專家學者，為我開啟了一道感悟之門。
課堂上教授們淵博的學識，旁徵博引的教學方法，幽默風趣的精彩講解，教學資料的豐富多彩，簡直就是一盤享用不盡的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識上得到了一次強勁的“充電”。他們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解，使我逐漸構築起了一個新的知識框架，異常是對當前國際國內政治經濟形勢的分析、中國社會問題的解析、社會管理與體制創新、管理心理學以及對自己的正確認知等理論知識的學習，使自己茅塞頓開，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案，使自身的思想和精神得到進一步昇華。
收穫二：看到了差距，找到了不足，增強了不斷學習的自覺性
經過這次培訓學習，面前猶如打開了一扇窗子。透過這扇窗子，確實有天地遼闊、耳目一新的感覺。體會到社會發展的日新月異和人類思想的提高，認識到知識的更新對一個人的`發展是多麼的重要。形勢逼人，不進則退，覺得自己肚子裡的墨水確實太少了，或者說掌握的知識不夠全面深入。比如：清華大學李虹教授在講解“管理心理學”課程的提問：“你明白的你所明白的佔的百分比，你明白的你所不明白的佔的百分比，你不明白的所不明白的佔的百分比各是多少”。我心裡當時在想我明白的我所明白的應當佔10%左右，其實不然，浩瀚的宇宙之大，你明白的你所明白的實在是太少。
根據20xx年三位物理學家對天體的研究得出的結論，宇宙當中有兩種物質，明物質(眼睛所能看見的或發光的)佔4%，暗物質(眼睛所看不見的)佔23%，暗能量(不明白所不明白的)佔73%。可見一個普通人明白自己所明白的東西實在是太少太少，能在1%左右就不錯了。在以往的工作中，自己總以為只要積累必須的實踐經驗，就能夠應付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是理論知識的更新。多數是需要什麼才學什麼，並且有時藉口工作忙而把書本拋在腦後，並沒有養成自覺讀書的習慣。經過這次學習，使我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺。
所以，必須樹立終身學習的理念，時間是靠擠出來的，只要合理安排好工作，每一天抽出必須時間系統地看點書是完全能夠做到的，若平時不注意知識的積累，就會“書到用時方恨少”。由此，使自己再一次領悟到“活到老，學到老”的深刻內涵。認識到僅有堅持不懈地學習來彌補自身的不足，在學習當中不斷積累新知識，更新優化知識結構，掌握並運用科學的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學性、預見性、創造性，不斷提高工作效率，高質量的完成各項工作任務。
收穫三：掌握方法，學以致用，提高解決問題的本事
一週的學習，我們學到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。教師為我們開啟的是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學以致用，融會貫通，勤于思考，善於思考，把所學到的知識真正應用於解決實際工作中遇到的各種困難和問題。自己作為一名鄉鎮財政管理工作者，應對的是基層和普通老百姓，在平時的工作中，要將服務融入到社會管理層次，做好政策、服務的傳遞，好事要做好，時時處處站在群眾的角度去研究和看待問題，要想方設法替百姓排憂解難，為構建和諧社會、和諧涪陵儘自己微薄之力。
