蘇教版陶校長的演講教案設計

　　教學目標

1、精讀感悟，從收到放，朗讀傾吐。

2、學會用“即使……也……”，“既要……也要……”造句。

　　教學難點

養成不斷激勵和鞭策自己的好習慣。

教學過程

　　一、複習匯入

1、同學們，上星期咱們學習了《陶校長的演講》這一課，請大家回憶一下，陶校長演講的主要內容是什麼？（每天四問） 哪四問？（身體健康、學問進修、工作效能、道德品格）（板書）

2、今天咱們就來繼續學習這篇課文，齊讀課題。

　　二、精讀第一問

1、默讀課文：我們首先來看看陶校長談的第一個問題，請看大螢幕，想想陶校長提出的第一問是從哪幾方面來講的？（默讀）

提問：（幻燈出示第2小節）

2、回答問題：陶校長的第一問問的是什麼？（自己的身體有沒有進步？）接著他又繼續追問了什麼？（有，進步了多少？）這樣的追問可見陶校長要求大家不斷地去反思。

再想想陶校長為什麼要先問身體有沒有進步 ？（因為健康是生命之本……一切都將是空的，）

是的，健康就是資本，有了健康才可以去做自己喜歡的事——追求自己的幸福，去實現自己崇高的理想。否則，一切都將是空的。這裡的“否則”可以換成什麼？（不然的話、不然、不這樣的話）。曾經有人這樣形象地道出了健康的重要：1000000（一表示健康，後面的零代表著金錢、地位、榮譽、理想、愛情等等，一旦1沒了，也就是健康沒了，後面剩下的是什麼？），用文章中的話說：它是生命之本。板書“生命之本”

可見，健康是何等重要！讓我們再來讀一讀，體會它的重要。（齊讀第二層）

健康如此重要，陶校長又給咱們提出了哪些希望？也就是要求我們怎麼做呢？（指名讀）

3、練習：這裡有兩個帶有引號的短語，分別是——“健康第一”、“科學的健康堡壘”。（出示練習）請你根據練習想想這兩個短語上引號的作用是什麼？

“健康第一”：強調健康很重要

“科學的健康堡壘”：含有特殊的意義。“堡壘”原指什麼？這裡指什麼？（生答：健康的身體）“科學的健康堡壘”防禦的是什麼？

4、怎麼做才能築起“科學的健康堡壘”呢？請把有關句子劃出來。（生答：離不開……舉例說明；離不開……舉例說明）齊讀陶校長的“希望”）（健康的身體，離不開……築起“科學的健康堡壘”）

5、總結：陶校長的第一問從“問什麼”、“為什麼要問”、“怎麼做”（文稿演示），這三個方面和我們一起探討健康問題的，條理清楚，意義深遠，讓我們看著大螢幕再用心讀一讀這段話。（齊讀第一問）

　　二、助讀第二問

1、 過渡：同樣，陶校長的第二問也是從這三個方面來闡述的，請你默讀第三小節，根據這三個方面分好層。

2、瞭解分層情況

3、請大家捧起書讀一讀，從陶校長的演講中去尋找問題的答案—

交流：問的什麼？（個別讀）

為什麼這樣問？（齊讀）文稿演示（文稿演示）

理解：“學問是一切前進活力的源泉”板書“前進源泉”（齊讀句子）

同學們，你們可千萬不要“少壯不努力，老大徒傷悲呀”！

4、怎麼做才能使自己的學問有進步呢？（女生讀）文稿演示

5、這兩句話中你認為最關鍵的詞有哪些？請你找一找把它們圈出來。

（專心致志 堅韌不拔 鑽進去 展開來）

6、讓我們牢牢地記住這兩句話並付之於行動吧！（齊讀“要想自己的學問有進步……勝利的彼岸）

　　三、放讀第三、四問

1、 下面我們也根據這三個方面自己來學習第3、4問。

（學生自學，教師巡視）

2、檢查自學效果，回答問題

第三問： 問的什麼？（女生讀）

為什麼要這樣問？（男生讀）板書“打牢基礎”

應該怎麼做？（齊讀）

3、第四問你們是怎麼分層的？

檢查分層情況：問什麼

為什麼問 板書 “做人根本”理解：“即使……也……”

怎麼做 （理解“公德”、 “私德” “建築人格長城”。既要……也要……）（齊讀）

4、練習：填關聯詞

根本一壞，（ ）你有一些學問和本領，（ ）不會成為對社會有用的人。

每個人（ ）講究“公德”，（ ）講究“私德”，要“建築人格長城”。

（讀一讀，再體會一下其中的意思）

　　四、指名說說第2～5自然段的主要內容（幻燈出示下面的`填空）。

過渡：剛才我們學習的就是陶校長的“四問”，你能根據這“四問”完成下面的填空嗎 ？

陶校長希望同學們從小樹立( )的觀點，築起( )；學習上認準( )，( )；工作上要培養( )，認真負責地做好( );( )是做人的根本,我們要學習做( ) 。

同學們，陶校長不僅是這樣要求學生的，他也是這樣要求自己的，請大家讀一讀他的名言

捧著一顆心來，不帶半根草去。

千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己幹， 靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢!

——陶行知

　　五、學習最後一個自然段

同學們，請你再去讀一讀課文的第一自然段，然後讀一讀最後一個自然段，想一想：這篇文章是按照什麼結構來寫的？它起到了什麼作用？（總分總的——總結全文，首尾呼應）

課文的最後一段，陶校長再次要求我們要養成每天“四問”的好習慣，讓我們一起放聲讀一讀。

　　六、根據板書總結全文

同學們，讓我們記住陶校長精彩的演講，每天從“身體健康、學問進修、工作效能和道德品格”四個方面問一問自己進步了沒有？進步了多少？因為“身體健康”是“生命之本”，“學問進修”是“前進的源泉”，工作效能可以“打牢基礎”，“道德品格”是“做人的根本”，以此激勵和鞭策我們自己不斷進步，做到了這些，相信我們會成長得更快！

　　七、佈置作業

用“即使……也……”，“既要……也要……”各造一個句子。

　　板書

身體健康 生命之本

每天四問 學問進修 前進源泉

工作效能 打牢基礎

道德 品格 做人根本