課間操講話稿

隨著社會不斷地進步，需要使用講話稿的場合越來越多，講話稿也稱“發言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。那麼問題來了，到底應如何寫好一份講話稿呢？下面是小編收集整理的課間操講話稿，希望能夠幫助到大家。

課間操講話稿1

老師們，同學們：

早上好！

今天的集會講話，我們從上週五七年級的體質測試複測開始。七年級的30名女同學，70名男生被抽查進行測試，測試的內容事實上是9月30日學生體質測試的一項還原，參與測試的老師，還是我們的老師，只不過比起上一次，多了教育部派來的三位觀察員，觀察員觀察什麼，一是從同學的測試中看我們組織的體質測試是不是規範的，二是從測試中看出我們同學的組織紀律，精神面貌怎麼樣；三是從測試中看出學校體育工作是否重視。有對學校工作的調研，有對同學體育成績的觀測，也有對同學們個人綜合素質的考核。體質測試後，他們找到教師代表、學生代表、學校分管工作的領導進行了一些問題的訪談和對此項工作進行了反饋。充分肯定了學校對此項工作的重視，肯定了本次測試的組織規範。同時也反饋了對同學們現場測試的印象，他們說得很婉轉，說你們的學生好像不是很聽話啊。這一句話看似輕飄飄，事實上是對七年級參與測試孩子們表現的不太滿意，尤其是說到長跑的時候，很多孩子態度極不認真，在跑道上還有打鬧現象，更有一些同學不是給同學鼓勁加油，還三三兩兩說怪話，小而言之，你是開玩笑，大而言之，這是我們的管理不到位，所以，通過這次體質測試，我們要對七年級的跑操隊伍進行整頓，先從跑步的態度抓起，對隊伍的整齊抓起，一個班級的班風如何，同學們的精神狀態如何，操場就是個大舞臺，一言一行，一舉一動都看的清清楚楚，我們自己熟視無睹，但外人一看，就能做出判斷。

今天的課間操我們就開始，不能等。

開展陽光體育活動，讓同學們有一個良好的身體，是國家教育部認真貫徹我們黨的教育方針的具體體現，我們一直在強調，一直在通過體育課，大課間，可是體育活動在實現這一點，我相信所有的同學們都清楚，體育不僅僅是強身，更重要的是打造體育精神，形成團結合作、堅韌不拔的團隊精神和吃苦耐勞、鍥而不捨的個人品質。

一次複測凸現出來的問題，對我們的管理是一次警示，我們在反思之餘，更多的是要付諸行動。在此，我對跑操再次強調：第一班級隊伍一定要齊整，四人一排，男女生的隊伍，班主任要隨時調整；第二，跑步過程中決不允許停下來，速度其次，隊伍整齊排在第一位；第三，學生會的幹部要加強檢查，嚴格執行課間操單獨評分的標準。嚴抓一個月，2月底，我們將組織全校的跑操比賽。

通知今天下午的班主任例會。

課間操講話稿2

課間操講話：運動好才能學習好

各位同學：

大家可能很奇怪，為什麼毛老師會這麼重視大家的體育運動？為什麼在暑期行課時堅持課間操和體鍛課？這樣做是不是一種形式主義，或者說浪費時間？要回答這些問題，必須要明白體育運動對人的成長發展和生活質量的重要作用。

清華大學有句運動口號，“每天鍛鍊一小時，健康工作三十年，幸福生活一輩子”，把增進學生健康、增強學生體質放在重要地位，使清華成為中國最早設立正規西式體育的學校之一。在湖南第一師範上學時，毛澤東就在《新青年》上發表的《論體育之精神》一文提出體育文化就是：“近人有言曰：文明其精神，野蠻其體魄。此言是也。欲文明其精神，先自野蠻其體魄；苟野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。”，所以他長期堅持冷水浴和游泳等運動和健身方式。這說明，體育運動絕不是僅僅只有強身健體的作用，還有益智、健心和修德的作用。

同學們誤認為每天都做這一套操，簡單無聊。真的嗎？在此講一個蘇格拉底和柏拉圖的故事。當來自全國各地求學者希望在希臘最睿智、最偉大的哲學家那裡學得高深精妙的學問時，蘇格拉底的第一課卻是要求大家先學一件最簡單最容易的事，每人將胳膊儘量往前甩，再儘量往後甩，重複300次，以後每天堅持這樣做。學生們都笑了，這麼簡單的事，有什麼做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有九成的學生驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再次問學生時，有八成的學生舉手。一年後，蘇格拉底再次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手動作，還有哪位同學堅持了？”這時，只有一位學生舉了手，這位學生便是柏拉圖，古希臘歷史上與其師蘇格拉底齊名的偉大哲學家柏拉圖。這就是蘇格拉底的良苦用心和特殊考察——堅韌的品性。堅持做好課間操，可以培養我們堅毅頑強的心志。同時，讓我們慢慢養成一種習慣和意識：即或是某項工作或任務，並不是我們樂意做的，但它是我們需要做的，我們就要堅持去做好，耐心去做好，開心去做好，而不是抱怨和壓抑。這樣可以訓練出柏拉圖式的強大內心——堅毅頑強而又收放自如。大家一定要記住，我們過去、現在和未來都有很多類似於做課間操之類的事，簡單、枯燥和無聊，而你必須要去做好，也可以做好。所以希望大家調整做課間操的心情和態度，既能鍛鍊自己的身體，又能磨礪自己的心性。

課間操是由我國諸多運動學專家精心編排的，是符合青少年身體發育規律，並且健身效果最好的，因而值得我們認真去做。要把每一個動作做得標準到位，這樣才能達到鍛鍊的目的。彎腰時盡力觸控地面，把我們的韌帶拉開是我們身體保持活力。下蹲時深蹲下去有利於血液迴圈而避免靜脈曲張。同時，在認真做操時，我們的大腦專注於身體的每一個動作和音律節奏上，大腦才能得到真正的放鬆，情緒才能得到舒緩，從而為後續的學習積蓄力量。我跟蹤大量的學生案例也證實了這一點，絕大多數學習成績優秀的同學也是運動愛好者，他們做操十分認真。所以，我提出“運動好才能學習好”的主張，既有理論依據，也有實踐印證。

當然，我們的鍛鍊絕不是做課間操這一件事，根據天氣情況，我們還有跳繩、跑步、趣味運動等集體活動，還有同學們自己喜歡的籃球、羽毛球、足球、踢毽球、單雙槓、乒乓球等個人運動。不管你選擇哪種方式，你都要堅持運動，讓運動成為自己的生活方式和成長路徑。我是喜歡運動的人，歡迎同學們在籃球、乒乓球方面挑戰毛老師。當然，作為副校長，我的使命更多的是宣揚並實踐“不關愛學生身心健康的學校不是好學校，不關愛學生身心健康的老師不是好老師”的教育主張，督促同學們上好體育課和體鍛課，讓同學們紅光滿面、蹦蹦跳跳、笑容如花地走出大學聯考考場。

同學們，大學聯考備考路上，我們會收穫很多，形成運動習慣就是其中之一。且運動且珍惜，請小心收好，享用一生！

課間操講話稿3

各位同學：

昨天開始，高三的暑期行課就正式開始了。從這兩天行課和晚自習來看，絕大多數同學鬥志昂揚，專注主動，然而也有不少的同學精氣神還沒有到位，值得我們警醒。這主要表現在一些細節上缺乏嚴謹和高質的意識，顯得粗枝大葉和草率隨性。

上課，包括自習課，不夠專注和認真，認為走一會神，說點小話，發會呆，無傷大雅。

課間操，只是象徵性的比劃一下動作，跳躍運動時居然腳不離地，該蹲下不蹲下，認為出來透透氣就行了，何必那麼認真。

對知識滿足於“知道就行”，而沒有內化和建構到自己的知識結構之中，甚至於不懂也不管不顧。

對習題滿足於“知道怎麼做就行了”，不願動筆去具體做和檢驗自己。

這些現象可謂十分常見和普遍，難道是同學們不知道怎樣才能學好嗎？非也，各位同學對學習的要求可謂耳熟能詳，隨口道來，只是行動跟不上。拋開實際的學習成績，請在場任何一位同學以優秀學長的名義做學習經驗介紹，他都能侃侃而談，句句經典。之所以明明知道自己該如何學習，但行動上差距不小，除了自控力缺乏外，還與同學們忽視細節把握和積累效應有關，認為這個行為很細小影響不大，認為時間還多下次注意就行了。其實，學習上的優生和後進生之間的差距，不是所謂智商的差距，而是學習態度和學習習慣之間的差異帶來的。所以，我今天特別提醒大家：“差距總是在不經意間拉開”。

差距總是在不經意間拉開，在你瞧不起的細小行為和零散時間中拉開的，並不是大家都能感受到的地方拉開。而這種細微的差距通過時間的延伸而逐漸積累擴大，而當你猛地一下看到了感受到了時，結果已難以改變。這就是社會心理學中的`“溫水煮青蛙”效應。因此，堅持做好細節，堅守你的高標準，成功就在你比別人做得更好一點，堅持得更久一點。細節決定成敗，過程鑄就輝煌。就這樣，你比別人每時每時就多那麼一點，經過一週，一月，一年，乃至十年的積累而放大了差距。這就是古人所說的，“泰山不拒抔土，故能成其高；江海不辭細流，故能成其深”（李斯《諫逐客書》）

各位同學，你的每一個細小行為都在改變你自己，大意不得。你認真一點就朝積極的方向變化，讓自己更優秀。你馬虎一點就朝消極的方向變化，讓自己更平庸。沒有天生的優秀，沒有一夜暴富般的進步，沒有一蹴而就的成功，讓你變得更優秀的祕訣就是“讓優秀成為一種習慣”，積小成功為大成功。事情再小也要做得最好，時間再少也絕不浪費。態度決定一切，我們需要的就是這種“崇尚一流，追求卓越”的態度來助推自己“做最好的自己”。如能這樣，當積累已久的潛能和才氣噴薄而出時，你會對自己感到驚訝，感到自豪。借用一句流行語，你可以說：“這就是我，不一樣的煙火！”

同學們，在高三動員會上我提醒大家“把學業成績的提升建立在學生綜合素養提升的基礎之上”。希望大家在積極備考的過程中，能夠形成治學嚴謹，行事務實，嚴於律己的精神品質，讓自己每天都發生積極的變化。如能這樣，在樹德求學的三年，你收穫的不僅僅是心儀的大學錄取通知書，還有奠定卓越人生的品性、人格、經驗、能力和才智等。今天和大家交流“差距總是在不經意間拉開”的話題，就是告訴大家，大學聯考不是我們追求的最終目標，大學聯考只是我們人生歷程中的一個練兵場，是用來錘鍊我們的心智和性格的磨刀石。

謝謝大家！

課間操講話稿4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我國旗下演講的題目是《做好課間操，展我青春風采》。作為一名中學生，也許我們不能像運動健兒那樣在賽場上為國拼搏，但是在學校的操場上我們同樣可以展示自己的青春風采。

課間操就是我們充分展示自己青春活力的機會，它作為全校性的課外體育活動，不僅有助於消除我們在學習中產生的疲勞，防止身體畸形，保護視力，而且，能夠有效地提高學習效率。如今我們正處在成長髮育的關鍵時期，大腦的發育還不完全，學習的效率也有一定的限度。過長時間的學習，容易使效率下降，就會出現注意力不集中的現象，反而事倍功半。而改變這一現象的最好方法就是運動。專家發現，世界上，大多數有一定造詣的科學家及其它一些行業的成功人士，在年輕時都是體育愛好者，甚至是體育健將，他們都有長期堅持鍛鍊的良好習慣，良好的運動促進了他們大腦發育，同時也造就了他們具有不斷拼搏進取的精神，我們都知道我們的開國領袖毛澤東，他73歲時還暢遊長江，他的偉作，有好多出自運動後的靈感。前人已經給我們開闢了先例，我們何不借鑑並學習他們也去堅持運動呢，這樣既增強了我們的體能又提高自身素質，並養成一個良好的習慣，使我們成為一名德、智、體全面發展的好學生。

做好課間操有益於我們的身體健康，但是學校中仍有一部分同學，明明可以把操做得到位做得標準，可就是愛動不動，懶懶散散，精神萎靡，甚至還有和周圍同學說話聊天的行為。這樣，不僅全身的關節就達不到運動鍛鍊效果，也更談不上要通過課間操進行健康保健了，大課間寶貴的三十分鐘也就被白白浪費掉。不要說如此，想想我們每天的評比，這往往還會影響到集體的榮譽。做操這一件小事不僅能對個人的身心有很大的益處，更是反映我們當代中學生良好精神風貌的重要標準。班級風氣的好壞，往往就能從做課間操這樣的小事看出。

同學們，讓我們從自己做起，從現在做起，重視課間操，認真做好課間操的每個動作，以嶄新的姿態贏得健康，塑造形象，展現我們青春風采，為班級為學校贏得榮譽、贏得好評，在學習上取得更大的進步！

我的演講完畢，謝謝大家！