責任演講稿(15篇)
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在當下社會，演講稿在我們的視野裡出現的頻率越來越高，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的責任演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
責任演講稿1
尊敬的各位領導、親愛的同事們：
大家早上好!我是來自制酒六車間的李星，這天，我演講的題目是感恩於心，立信於行。
悠悠中華，五千年禮貌史，留給我們寶貴的精神財富。生活中，我們常講，“滴水之恩當以湧泉相報”，“車無轅不行，人無信不立”，“一言既出，駟馬難追”。實際上，這就是說我們人，要懂得感恩，要有誠信。
成功學家安東尼指出：“成功的第一步就是先存一顆感激的心，時時對自己的'現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你理解別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，而你也就應抽出時間，向對方表達謝意。因為，只有對社會對環境及周圍的人心存感激，才會幸福愉快，才能主動幫忙需要幫忙的人，才能在遇到困難時得到更多的幫忙，從而譜寫完美的人生之路。”安東尼的話告訴我們，人要懂得感恩。
責任演講稿2
各位領導，各位老師，親愛的同學們：
大家好！今天，我想借花獻佛，為我們的十八歲唱一首讚歌。小時候，總是那樣的天真，那樣的幼稚，總以為靠著自己的天賦，即使種下一粒石子，也能收穫一座巍峨的大山。登上十八歲的舞臺，才知道要實現理想，還需要許許多多現實的土壤；成功的路上，也不總是鮮花鋪地，還有惱人的風雨，刺人的荊棘……但你畏懼了嗎？退縮了嗎？不，登上十八歲的臺階，我們應該比任何時候都更感到時間的滾滾流逝。歲月匆匆，難道你真的願意作一名匆匆過客？青春年少，難道你真的願意人生如夢？苦惱悲觀的日子，鮮花凋零的日子，也曾仰頭問天，冥冥中，也曾想起媽媽那顫抖的話：外面風大，要早些回家。是的，外面風很大，雨也很急。但我不再害怕，由於我已經十八歲了。我的肩膀固然稚嫩，但我的.心中，卻有一枚輝煌的太陽！十八歲，明白一個道理：花有開有落，人有離有合；十八歲，記住那個道理：只有得失兩忘的人，才會執著追求，風雨兼程；只有寵辱不驚的人，才能得失兩忘，勇往直前；十八歲，把那個道理，刻在心裡，坦然地面對成功和失敗，坦然地面對眼淚和笑容，因為我們已經十八歲了。十八歲，這個火一樣的年齡啊！失敗和險阻又能將我奈何？十八歲，我們不具有“山舞銀蛇，原馳蠟象”的磅礴氣勢，卻具有“欲與天公試比高”的精神，只要奮鬥，就能成功，正所謂“自古英雄出少年”，何況社會上洪流滾滾，我們不用擔心“英雄無用武之地”。十八歲，我們腳踏大地，頭頂青天；十八歲，我們仰看明月，追趕太陽；十八歲，不畏艱難，不畏險阻，敢踏出荊棘泥濘；十八歲，傾熱血為江，以信心築船，證實自己便是遠方的航標燈。
同學們，我的同齡人，我的朋友們！不為別人，就為自己，就為歲月賜給我們年輕的臂膀和這一腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起希看的火把，讓我們劈風斬浪，走向輝煌的明天！謝謝大家！
責任演講稿3
同學們：
暑假生活馬上就要開始了，我猜想同學們都是懷著激動和期盼的心情來迎接這個暑假的，但是同學們，你們有假期，安全卻無假期。為了使同學們能夠度過一個平安、愉快的暑假，學校要求同學們，要時刻繃緊安全這根玄，增強安全意識，熟記安全知識。在此，我希望同學們能認真聽講，並把所講的內容牢記於心。
同學們，不安全的因素時刻威脅著我們的生命和健康，就在昨晚，電視裡還在報道：一名10歲的男孩因落入水塘而溺水身亡；近兩天強降雨的天氣導致重慶、湖南、安徽等多省市的部分地區遭受洪水、雷電、颶風等災害，洪水導致房屋被淹，人員失蹤……而且
在未來的一段時間，我國的大部分地區還將繼續承受強降雨帶給我們的考驗。同學們，不管是自然災害也好、人為因素也罷，只要對我們的生命財產有危害，我們就要堅決抵制。為了確保我們的生命安全，身體健康，我們要時刻規範自己的言行，提高警惕，將
人為的安全隱患徹底消除。而對於我們無法改變的自然災害，我們也要學會基本的安全常識，學會自救自護，爭取將災害帶給我們的危害降到最低。
同學們，生命只有一次，我們的這次旅程所買的是一張單程車票，沒有回頭路可走，也沒有後悔藥可吃，這就需要我們加倍地呵護我們的生命。
具體來說，今天我講以下幾點：
第一、在假期中必須嚴格遵守法律法規，遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《草池國中學生常規》。
第二、放假後，及時回家。不得在外遊玩，遷延逗留，結伴串門。未經家長同意，不得私自離家外出，更不準私自在外留宿。假期
中，不得無故進校。不私自外出遊玩，不玩有危險的遊戲。不下河洗澡。不到工地、危牆、危房、電線杆、道路上、水塘邊等危險地方玩耍。不進電子遊戲室、錄影室、網咖等營業性娛樂場所玩耍。不收聽、收看、播放不健康的音像製品。不參與功等任何邪教組織活動。
第三、交通安全方面。遵守交通規則，不橫穿馬路，過路口要看清左右車輛。騎自行車要經常檢查車況，保持車況良好。嚴禁12歲
以下的未成年人騎自行車。學生不得駕駛機動車輛。外出乘車要遵守社會公德，文明乘車。坐穩、掌好扶手。不把頭、手伸出窗外。車輛停穩後才下車。萬一遇到自己或他人發生交通事故，我們應該：不慌張、不圍觀，迅速拔打交通事故報警電話“122”或急救
電話“120”，並且記住肇事車的車型、牌號、顏色等特徵。
第四、食品衛生方面。不要吃生、冷、變質食品。不吃來路不明的食物和剩飯菜（尤其是夏天），以防食物中毒。不吃過期食品或發黴、有異味、變質、不衛生的食品。養成不吃零食的好習慣。勤洗手、勤換衣，講究個人衛生。
第五、家庭生活安全。注意規範使用、煤氣灶、高壓鍋和各種電器，在使用時一定按照操作說明規範操作和使用。嚴禁自拉、亂接電線，注意用電安全。
第六、嚴防自然災害帶給我們的危害。夏季是暴雨、雷電多發季節，暑假期間，同學們應該注意預防雷電、洪水、山體滑坡、泥石流等自然災害帶給我們的危害。在雷雨天氣盡量不外出，更不要滯留在大樹下或空曠地帶。在雷電來臨時，如果感覺到頭髮豎起或
面板顫動，要立即倒在地上或者雙膝下蹲，向前彎曲，雙手抱住膝蓋。這樣可減小雷擊的可能。大雨時儘量不要外出，雨後也不走路邊、溝坎、山邊、低矮的橋等地方，一是雨後可能河水陡漲，漫過甚至沖毀橋段，二是大雨，容易造成，路邊、溝坎、山體等滑坡、塌陷，造成危險。
第七、不準惹事生非、打架鬥毆，更不準社會上的不良人員交往。嚴防被人拐、騙或出現其他事故。
第八、學習一些自救自護的常識，時刻保持清醒的頭腦，隨時都要保證將自己置身於安全範圍之內，在家長的監護下學習和生活。
萬一遇上危險，應靈活機智、沉著應對。
以上各條，要求同學們嚴格遵守，家長監督。
同學們，確保我們自身的安全和健康，不僅是對自己負責任，而且也是對家人、對父母的'回報，你們的安全就是全家人的幸福，你們的健康就是全家人的希望，為了太多的愛你們的心，珍惜自己吧！
另外，在長假期間，還希望同學們安排好作息時間和學習內容，認真複習，勞逸結合，積極參加社會實踐，過一個充實的、愉快的、有意義的暑假。
謝謝大家！
責任演講稿4
朋友們，我今天演講的題目是：《教師的責任》。
現在，讓我們閉上眼睛靜靜傾聽，你或許仍能聽到來自雙流機場的飛機飛過我們學校的轟鳴聲，也許我們學校門外正有92或者123路公交車開過，我們往東走上十多分鐘，千盛廣場一如既往的大促銷大減價。走在街上的人們永遠那麼忙忙碌碌。這會是中午兩點，有人可能正開著車卻被堵在成都的某條街道，有人在菜市場裡買菜，和魚販子討價還價，有人在附近數不清的鞋廠裡不停趕工，當然，也有的人泡在麻將館裡，有人泡在網咖裡，有人泡在酒精裡。而我們此刻就坐在石室佳興的學術廳舉行演講，這意味著什麼？這意味著緣分！
你看，世界上形形色色的人中，有這樣一些人，就在你的身邊。
你看，徐海峰老師永遠眯著眼睛微笑，看著你們，為我們七年級成為全校最有影響力的年級而奮鬥；林波老師時刻都密切注視著孩子們的英語單詞有沒有過關，今天誰的學習狀態又有問題，有問題，就來辦公室喝茶；駱才群老師輕聲細語，對二班，三班的學生們談未來，談中學的要求，不斷地鼓勵；蘇文煥老師則是慢條斯理的，或者又悄悄在教室外望一望我們班上誰上課不認真；毛超老師一看到班上數學成績差的學生將某道難題做出來了，頓時喜笑顏開；王歡老師則是將我們的學生都一個個拉到身邊，你過關了嗎？說一說，背一背？一直以來，我們6班的數學基礎都很弱，為此，陳威老師費了無數心血，分組，過關，一個個拉到身邊細講等等等等；而我們溫文爾雅的劉鄴椿老師呢？你無論多調皮，他都很少生氣，他微笑著，給你再講一次，不過呢？你今天的英語單詞過關了嗎？樑天平老師為了同學的演講，兩週以前就已經讓學生在身邊耳提面命，你們知道我們七年級辦公室裡的老師們誰才是加班大人嗎？嗯，是曾子菁老師，你們地理課上的每一個知識點都是她精心構思，細心思索下的結果，往往為了一個知識點，她會有幾套講解的方案，最終才會採取大家最容易理解的去講解。
至於我，你要知道，我此刻站到臺上演講用的演講稿是我昨天晚上，高燒38度5的情況下寫出來的。
我為什麼會感冒呢？問得好！因為前一段時間太多同學感冒，楊老師如果不感冒，就沒有和同學打成一片嘛！所以們，我就理所當然地感冒了。
我什麼要在這樣的情況下仍然堅持來演講呢？我完全可以用絕對正當的理由推辭，我生病了，我不演講。可是，就因為簡簡單單的兩個字：“責任！”
“教師的責任”讓我站到演講臺上，因為我們七年級的12位同學剛剛給大家奉上了一場精彩的演講，作為他們的老師，我怎麼能因為一點點病痛而吝嗇於上臺呢？
為了這次演講，我們六班的何雲凡同學這幾天晚上都在背稿件，二同時，他也感冒了，我們六班的周宇同學為了這個演講被我罵了無數次，因為她之前要麼輕重音不分，要麼咬字不準，我們五班的黃國洋同學為背誦稿件，為了在語氣的輕重，停頓上達到要求，達到了廢寢忘食的地步，我們五班的何慶同學甚至背誦不了稿件因此和趙可欣發生了誤會，昨天晚上，九點20分的時候，何慶同學就在我的辦公室外面流眼淚，向我們的趙可欣道歉，而楊老師那個時候就在辦公室寫著一篇《教師的責任》的演講稿，聽到何慶的聲音，我很欣慰，因為她在這件事上成長了，更寶貴的是她收穫了金子一般的友誼。
為了這次演講，我們的同學如此付出，我怎能不高興，怎能不站到這個臺上將演講背後的故事告訴大家？
也許今天演講的同學發音還有不標準的地方，也許還有人仍然怯場，也許緊張甚至忘詞，但是，這一切又有什麼關係呢？因為，我們的12位同學站到了演講臺上，就是他們的成功，我們就應該為他們鼓掌，為他們驕傲。
是的，同學們，我為你們驕傲，在驕傲中，我也帶有身為人師的自豪。
孩子們，你一定看到了，當同學們在演講時，老師們眼睛裡閃耀著欣慰的光。
老師是平凡的，老師過的也是柴米油鹽醬醋茶的日子，老師一樣喜怒哀樂，所以，在你反覆錯一個題時，有老師會很生氣，有老師會很失望，但是你也一定發現，當你把一個問題錯上10遍時，你的老師一定會給你講第11遍。
講到教師的責任，其實，我很慚愧，因為我和七年級的老師們比起來，是很沒有資格來談這個問題的。
說起管理班級的細緻，全面，我不如毛超老師。
說起對學生問題的有錯必糾，正確引領，我不如徐海峰老師。
說起細心勸慰，教學嚴格，引導學生，我不如駱才群老師。
說起溫文爾雅，有條有理，我更是不如蘇文煥老師。
說起對學生的疏導，有問題一定叫道身邊言傳身教，不斷在教室外關注上課情況，我遠遠不如林波老師。
我站在這裡談教師的責任，完全是因為我想這個機會給大家談一談心裡話。
在中國的“師範大學”裡，都會有一句相同的校訓“學高為師，身正為範”。我們選擇了教師這個職業，就一定會沿著這條路走下去。
教師的`責任，是一種中國幾千年傳承下來的對教師良心上的無形約束。
責任就像是看不見的大山，你看不到，但你卻不能忽略，因為它一直在你身上壓著。
責任是我班上的學生是否成績達標？責任是我的學生是否身體健康？責任是學生在品德上是否走在正確的道路上。
仍然記得，在9月初，我們的同學在剛進入國中時對一切的彷徨甚至對未知的懷疑。
你們那時候一定會想，我以後的老師是溫文爾雅還是五大三粗？是簡單粗暴還是有條有理？是對我視而不見還是對我視如己出？
你們就像一張白紙，國中的生活是空白，而老師就將承擔在這張白紙上書寫你們國中畫卷的任務。
你們的國中只有一次，我們怎麼能隨意書寫？我們所有的老師其實內心也一樣彷徨，一樣惶恐，因為我們生怕傷害你，生怕讓你的國中生活不如意。
我最近對我六班的孩子說了一句話，是“我費盡心機，卻不敢妄談勝利！”其實就是這樣心裡的體現。我們所有的老師都為我們的學生成績，成長而費盡心機，可我們卻都不敢妄言，我們會成功。
在我的職業生涯的6年裡，其實已經經歷了許多事，當然，我的這點事，在我們林波老師，蘇文煥老師，駱才群老師的眼裡不值一提，因為他們比我經歷得更多。不過，今天，借這個機會，我有必要提一提。
比如：我最早流失的學生叫李麗，她的父母不讓她讀書了，不是因為貧窮，而是因為他們認為讀書沒有用。在xxxx年4月11日，我所教的另一個班級的語文課代表，是一個很調皮的男生，那天中午，他翻越圍牆去湖裡游泳，被淹死了。當我在那天下午五點在醫院的停屍房給他穿上壽衣時，有人勸我說，碰死人不吉利，我卻置若罔聞，因為我一直在心裡反思，這麼多年來，我一直問自己，雖然不是他的班主任，但我如果作為科任老師，也常常給他們灌輸安全的道理，也許他今天會像我其他學生一樣，讀完大學，走進社會。
xxxx年5月12日，地震後，人們在破碎的教室裡搬開玉石板，發現一位老師用自己的肩膀和背脊頂著石頭，在他的身下還有三個活著的學生，這位老師的名字叫：譚千秋。
2019年5月，在瀋陽哈爾濱，一位女教師在危急時刻推開了失控公交車車輪下的學生，自己卻失去了雙腿，她的名字叫做張麗莉。
而在我以前所教的學校中，xxxx年的三月，學校足球場，籃球場甚至校門口都停滿了車，因為我們一位老教師50歲生日，以前的學生都回來看他，為他祝壽，這位老教師的名字叫：汪國良，也是我們七年級6班李明聖同學哥哥的老師。
我們沒有成為譚千秋，也沒有成為張麗莉，但我們卻可以成為汪國良。在平凡的教師崗位中，教書育人。中國的老師是世界上最累的老師，因為我們不僅要傳授知識還要管理學生的心理健康，正因為這樣，我們的責任也就更重，我們心裡壓力也更大。
今天，在xxxx年12月27日中午兩點，我在石室佳興學術報告廳為大家作《教師的責任》的演講，我將銘記一生。
今天，在我30歲的時候，我借這個演講的機會，在我們七年級師生面前，家長和領導面前發出我教師責任的宣言。
今天，在我走進石室佳興125天的日子，我回顧驕傲我的教師生涯，為我的教師的職業而感到自豪，感到驕傲，因為這份責任，我感到自豪，因為它讓我無比充實。
我初xxxx級的全體223名同學，你的身邊有嚴厲而不失溫柔的老師，你身邊有時刻關心你成績上進的老師，你怎能不為此而感到自豪？
最後，借這個機會，我向我們七年級全體同仁致以崇高的敬意，進入石室佳興125天的日子裡，是你們無私奉獻的責任精神感染著我，鞭策著我，讓我在教學中不鬆懈，不放棄，是你們敬業樂群，對職業無比熱愛的獻身精神激勵著我，讓我一步一步走得很穩。我相信，在未來的某一年，我仍舊能夠清晰地記得我們相處的每一個細節，謝謝你們。
我也代表我們我們全體初xxxx級的同學向你們說一聲：辛苦了！
謝謝大家！我的演講到此結束。
責任演講稿5
各位同學們，
大家好。
18個春夏秋冬，6000多個日出日落，父母十幾年含辛茹苦的養育，使我們一天天變得陽光帥氣，變得亭亭玉立，逐漸地成為一個獨立的人、健全的人。在這一漫長的過程中，我們的父母、老師也在變化，他們漸漸變老，自然法則決定了他們必將先於我們退出人生舞臺，最終將把整個社會與整個世界託付給我們。所以今天，我們最應當做的事情，就是對他們表達感恩之情，並用自己的未來的行動來報答他們，用自己的行動來證明我們有能力承擔起整個世界，我們有信心並能夠讓上一輩人放心。
當我們走過成人門，意味著我們不再是一個孩子，而是一個成人。我們該放下任性 、胡鬧，好好考慮一下，十八歲對於我們來說意味著什麼?十八歲的我們是該隨波逐流還是逆流而上，是要成為父母的自豪驕傲還是讓她們傷心失望?十八歲的我們該告訴自己了：“長大了，該擔起責任了。”我們已不再是父母眼中長不大的孩子了，我們可以用自己的臂膀為愛我們的人撐起一片天空。
現在站在這裡滿懷青春與奮鬥激情進行演講的我，也曾經迷茫過、失落過。記得我剛升入高中時，由於自己在國小與國中打下的學習底子差，而導致我在學習高中課程是異常吃力。功課一門門落下，成績一次次跳水，面對這一切，我失望了、害怕了、退縮了，我拼命的逃避現實，甚至一度想要輟學。但在去年離寒假還有十多天的時候，姥姥去世了，在她臨走的前幾天，她還在說“王菲還有十幾天就放假了，我能等到她回來。”她一直記掛著在學校的我。而我，從未成為她的.驕傲，也沒有讓她自豪，但她最疼愛的卻是最任性的我，姥姥生前最希望看見我上大學，而從未令她引以為傲的我，也該讓她放心了。子欲養而親不待面對那最疼愛我的姥姥，我還未來得及報答，我想，我的努力學習考上大學便是對她最大的寬慰。那我也該努力了。那麼努力學習便是我的責任，便是我該有的擔當，我的心裡裝著姥姥對我的期望，所以我要認真學習，做一個有擔當的人。
人生是艱苦而漫長的，絕不是鮮花一片，更不是坦途無限。面對苦難，要有忍受的意志，學會承擔與克服人生路上的一切困難與挫折。艱難困苦，玉汝於成。只有經過地獄般的磨練，才能鍛出創造天堂的力量;只有流血的手指,才能彈出世間最美的絕唱。
著名女作家張海迪，她不但寫出了激動一代人的文學作品《輪椅上的夢》，而且還取得了哲學碩士學位。她能擁有如此大的成就，是離不開她那堅韌不拔的意志與自強不息的精神。五歲時高位截癱，張海迪沒有放棄在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪沉淪。她以她頑強的毅力同病魔做鬥爭，最終取得了如此大的成就。與張海迪相比現在的我們是幸福的，但也是不夠堅強的。面對學習與生活的一點困難，我們就想放棄，那我們是否想過堅持一下也許就能成功，我們是否想過父母老師給予的期望。努力學習這是我們的責任，我們的擔當，是作為社會未來的支柱，國家未來的棟樑該做的。擔當責任，青春無悔。
從十八歲起，我們要燃亮我們的青春。從十八歲起，我們要超越前人的足跡。從十八歲起，我們要擔當我們的責任。
責任演講稿6
責任感是一個人對自己、自然界和人類社會，包括國家、社會、集體、家庭和他人，主動施以積極有益作用的精神。“責任”和“責任感”有著本質的區別，責任是人分內應做之事，還需要一定的組織、制度或者機制促使人盡力做好，故“責任”有被動的屬性，而責任感是一種自覺主動地做好分內分外一切有益事情的精神狀態。把責任感定義為一種精神是恰當的，精神指人的意識、思維活動和一般心理狀態，其範圍要比表示情緒和感情狀態的“心情”一詞廣泛得多，能夠涵蓋“責任感”的豐富內涵。作為心理學概念，責任感與一般的心理情感所不同的是，它屬於社會道德心理的範疇，是思想道德素質的重要內容。人責任感的形成和增強除受意識形態和社會文化環境的影響外，主要靠教育，包括自我教育。
責任感從本質上講既要求利己，又要利他人、利事業、利國家、利社會，而且自己的利益同國家、社會和他人的利益相矛盾時，要以國家、社會和他人的利益為重。人只有有了責任感，才能具有驅動自己一生都勇往直前的不竭動力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。有了責任感，作為工人，就能夠精益求精，製品一流；作為農民，就能夠辛勤耕耘，收穫頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場，屢建戰功；作為學生，就能夠主動學習，天天向上；作為知識分子，就能夠創新科技，勇攀高峰；作為領導者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責任感則國家富強，中華崛起。而具有很強責任感的人則在自己的利益同國家、社會和他人的利益相沖突時，能夠不顧甚至放棄自己的利益，他們是民族之精英，國家之脊樑。
所謂很強的責任感是怎麼體現的呢？以下說法儘管文學色彩濃厚但道出了事情的本質，故引用於此：“見到洪水猛獸拔腿就跑是求生的天性，但能讓人站住腳跟，迎危難而上解救同伴的，是責任感中的勇氣。千里長途跋涉想倒下休息是身體的天性，但能讓人咬緊牙關，俯首向前踏及目標的，是責任感中的堅忍。好逸惡勞貪圖享受是懶惰的天性，但能讓人勤儉勞作，努力奮鬥出一片天空的，是責任感中的克己。以自我為中心為己籌謀是自私的'天性，但能讓人處處為他人著想，犧牲自身的，是責任感中的奉公。搶尖霸上愛出風頭是虛榮的天性，但能讓人自動自覺腳踏實地，心甘情願洗盡鉛華的，是責任感中的誠摯。”
重要的是責任感創造奇蹟。在這個世界上，大凡做出重大貢獻的傑出人物，能夠創造奇蹟皆由其責任感使然，甚至這些人即使在自己並非最喜歡和最理想的工作崗位上，也可以創造出非凡的業績。幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各個領域中的傑出人士做了調查，結果證明其中61名竟然是在自己並非喜歡的領域裡取得了輝煌的業績。除了聰穎和勤奮之外，他們究竟靠的是什麼呢？這些傑出人物的答案几乎不約而同：“任何的抱怨、消極、懈怠，都是不足取的。唯有把那份工作當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入其中，才是正確與明智的選擇。”正是在這種高度責任感的驅使下，他們才取得了令人矚目的成功。
責任演講稿7
每一顆種子都有一個夢想，那就是破土發芽，能夠在陽光的恩澤下茁壯成長;每一條河流都有一個夢想，那就是奔向大海，希望在它浩瀚的懷抱中實現永生;每個人也都應該擁有屬於自己的夢想。
小時候，我們有著遙遠卻單純的夢想：有的希望自己有一座全部用食物堆砌而成的房子，雙眼所及，都是可以吃的，那的確挺美好，不過不知道把房子吃完了該怎麼辦，當然，小時候嘛，我們不需考慮如此之多;有的希望自己也如同動畫片中的英雄人物一般，擁有超能力，能夠懲惡揚善、匡扶正義、拯救人類;有的則希望有一天能夠環遊世界、漫步太空……小時候的夢想雖然看起來有些漫不經心的荒誕，卻充滿著滿像力與創造性，閃耀著進取的光芒。
長大後，再談夢想，有的人會覺得很不可思議：這都什麼年代了，還談那麼老套的東西!你鄙視也好，不屑也罷，其實，這隻能說明一個問題：你心虛了!因為你會猛然發現，你竟然連夢想都沒有了!這不得不說是一件很可悲的事情。
今天，我們的主題是青春與責任，青春孕育希望，責任成就夢想，我認為我們青春的責任就是為了讓夢想有實現的希望!
夢想的實現，換句話說，就是自我價值的實現，很多時候，我們的價值被深深打上了國家與家庭的烙印，承載著國家的理想與父輩的囑託，我們的膽子很沉重，沉重得時常放棄自己的夢想。夢想沒有錯，只要你一不反人類反社會，二不消極不頹廢，只要它是發自你內心深處的呼喊，我們就有責任去將她付諸實踐。夢想該怎麼實現呢?首先，夢想來源於現實，不能脫離現實而架空存在。比如有一則寓言這樣寫道，從前有一個人，在上帝面前苦苦哀求，想學習畫龍的本領，上帝最終被他的誠懇打動，傳授給了他畫龍的本領，可等他學成回去之後，他才失望地發現，無論他的龍畫得再惟妙惟肖，卻總是無人問津，因為他脫離了現實，現實生活中沒有龍，他的本領也就沒有了用武之地。可見，夢想必須是根植於現實的。其次，夢想高於現實，它的實現有一定的難度。歐文、傅立葉等人的空想社會主義，馬克思、恩格斯等人的共產主義理想，我們沒有誰說它們是幻想，只是比較難於實現而已，而正是這難度，才讓他們的努力顯得更有價值。最後，夢想需要規劃，一步一個腳印地沿著你自己描繪的路線前進。很多人說他有夢想，卻只是掛在嘴上的夢想，我們更有責任將嘴上的夢想變成行動中的夢想。我想當一個作家，就得從現在起看更多的書、寫更多的字兒，從今天起，留心社會百態、關注生活細節，就這麼簡單，等到你的積累讓所有的條件都成熟了，你的夢想也就自然實現了。
實現夢想，實現個人價值，離不開腳踏實地、艱苦奮鬥的作風。但自從一大批快男超女、網路紅人的出現之後，很多年輕人逐漸背棄了那樣一條追逐的道路，卻在絞盡腦汁地想靠炒作、惡搞等一系列增加自身曝光率的.方式，渴望一夜成名，這體現著如今不少青年價值取向的歪曲，也可以說是對夢想及其的不負責任。對夢想負責，是讓夢想遠離投機，而與汗水澆灌在一起，夢想的美麗只會綻放在艱辛的奮鬥歷程中，而不是投機取巧的手段裡邊。
今天，我之所以拋開青春與責任來談夢想，是因為我始終覺得，除去對國家、對社會、對家庭的那份不可推卸的責任，對於夢想，我們的責任其實更大，一個夢想落空的人生應該是一個殘缺的人生，有人說“生活的意義就是為了找尋生活的意義”，我要說，難道為夢想而奮鬥終身還算不上人生的意義所在嗎?是的，也許夢想離我們是有很遠的距離，但我們正年輕，不是嗎?對自己負責，也對自己生命的價值負責，當太陽升起的時候，我們最好開始追逐的腳步。
責任演講稿8
同學們，我們的校訓就有“責任”一要求，今天我和大家談談責任。責任並不是一個甜美的字眼，它僅有的是岩石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個沉重的負擔，我們為什麼要揹負呢？因為它最終帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。
20世紀初，一位美國義大利移民，曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導致了他非凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什麼要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最後一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終於無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。
責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的`人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活著，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世。
責任，讓即將沉淪的浪子回頭；責任，讓弱不禁風的幼苗逐漸承受風吹雨打。
責任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。我們學校的校訓提出“責任”的要求就是這個道理。
今天，我們站在國旗下，共同提起“責任’這個話題。大家都說，愛與責任是做好教育事業的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至於兩者之間的關係是相輔相成的。有人說，有了愛才有責任；也有人說，有責任才有愛。而我要說，愛源於責任。
什麼是愛？愛是一種主體傾向於客體並願意為之付出的情感態度。而什麼又是責任呢？責任是主體應當為客體承擔起的相應職責和任務。我這裡講“愛源於責任”，準確地講是指責任感。所謂責任感，是指主體對自己應當承擔起地相應職責和義務地認同和主動踐行的願望。對於我們教師和學生而言，首先就得有責任感。如果先就來談愛，那好比去追天上漂浮不定的雲彩，猶如水中月，鏡中花，易見文字激揚卻難見行動落實。說半天，一個人還沒品嚐這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎？一個人還不會走，他能給你跑嗎？離開了責任感的愛猶如無本之木，無源之水，空中樓閣一座！教師們為了培養接班人滿腔熱情，無比的熱愛自己的事業。請仔細聆聽他們一句句心聲：要用知識去喚醒學生；要實現他們祖祖輩輩翹首企盼的願望；我要認真上好每一節課；我要讓我的學生成才。試問，這一句句話語裡所飽含的不是他們自覺踐行教書育人天職的高度責任感嗎？再請認真觀察他們一點一滴的付出吧：幫助學生的苦口婆心；認真備好每一節課；不厭其煩的反覆講解；事無鉅細的樣樣關心等等。試問，這裡面所飽含的不是他們渴望學生成才的責任感嗎？毫無疑問，正是他們高度的責任感使他們擁有了對教育事業的滿腔熱情和無比熱愛。事實無可雄辯地證明了我的觀點：愛源於責任。
看看我們的學生，在老師的關懷下認真的上好每一節課，記好每一次筆記，實習時，操作好每一道工序，都是為了將來更好的孝敬父母、報效祖國，這就是在履行自己的責任。
責任是社會賦予一門職業應當履行的義務，責任是第一位的，愛是第二位的。責任是核心，愛是外化。有了責任才有愛，愛源於責任。這時的愛已經不僅僅是一種情感態度，而更表現為一種行為方式。
學校的責任是培養好下一代，教師的責任是教書育人，家長的責任是把孩子撫育成人。學生的責任是從小就要養成好的習慣，從小就要學習好知識，掌握好本領，等等，每一個人都有著自己的責任。也告訴我們必須承擔好自己的責任。
相信大家，我們一定要在未來的日子裡發奮努力，勤奮學習，不辜負祖國、不辜負領導、不辜負長輩、不辜負老師對我們的培養，殷切的教誨、辛勤的撫育我們要牢記在心上。好好工作、好好學習、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，並把它管理的天晴日朗。
謝謝大家！
責任演講稿9
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！
今天我演講的題目是《愛與責任》幼兒工作的核心是“愛”。贊可夫說過：當教師必不可少的，甚至最主要的品質，就是熱愛兒童。愛，也許只是一個簡單的擁抱，一個甜美的微笑，一聲輕輕的問候，一個暖心的教導，也許還可以更簡單。
不知不覺我已從事幼教工作七年了。從工作的第一天起，我就感覺好像每天都在學習，令我欣喜的是我每天都會進步一點點，從班上老師那裡我學到了很多東西。從她們那裡我知道幼教日常工作雖繁瑣但點點滴滴都要認真。在平凡的工作中要保持上進心。幼教工作是瑣碎的，然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實的相處，他們哭了，我要去哄他們;他們鬧矛盾了，我又要當裁判，給他講道理;拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理;有的只是工作一天下來，疲憊的身軀;有的只是，日復一日瑣碎的工作;理想在哪裡?報復在哪裡?於是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠。想象中的我，應該穿著職業裝，拎著包，穿梭於不同的城市，接觸不同的人，儘管辛苦，卻感覺著不同的生活，享受著成功的喜悅。
可是，我選擇了幼兒教師，就等於選擇了不一樣的.生活。不同的職業性質不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。因此，工作者是一種責任，更是自我價值的體現。
隨著時間的推移，我也日漸成熟，認清了工作的價值，於是，現在的我，成了這個樣子：清晨，當悠揚的音樂響起，我開始一天的工作，我會帶著清新的笑臉，迎來可愛的孩子們：我會把哭鬧的孩子攬到懷裡，用親切的話語安慰他們;為了一個問題而爭論不休;我會和班上的老師一起，走進孩子的家庭，和他們交流，當我聽到孩子的父母告訴我，孩子為了等我一大早就起床了的訊息時，我又會，默默地感動;我會在我的筆記裡，記下孩子的喜怒哀樂，分析這些情況，找出有針對性的教育方法，幫他們進步;
幼教工作就是一個良性活兒，只有敬畏之心才能承載最大的責任，這種情節的意識不斷的激勵著我們在工作中豪不懈怠的做好每一個細節，也正是因為有了這份愛，使我們這些幼教工作者對孩子們少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份指責，多了一份尊重，感恩我的職業，感謝我身邊有如此優秀的教師們
責任演講稿10
尊敬的各位領導、老師：
大家好!今天我演講的題目是：《如何做一個有責任心的好教師》。
記得比爾·蓋茨曾經說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”責任心是什麼?責任心是促使一名教師幹好工作的動力，成為影響教師工作質量、效率和成果的最重要因素之一。責任心是什麼?責任心是我們戰勝工作中諸多困難的強大精神動力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務出色地完成。我們選擇了教師這一職業，就等於我們選擇了責任。
大家可以想一想，我們教書這一屆學生未教好，我們還會盼下一屆學生，我們還可以重頭再來;而對於家長，只有一個孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎?不能。家長把孩子交給我們，就把希望寄託在我們每個人的身上。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的讚譽，提升我們自身的價值，就必須把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學的每一個細節之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。那麼我們怎樣才能成為一個有責任心的教師呢?
一、作為一個有責任心的教師就要尊重自己選擇的職業
我們經常聽到謳歌教師職業精美的語句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的`職業”。“教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人”。“教師是俯首甘為孺子牛的光輝寫照”，等等。因此，為了無愧於這些稱號，為了尊重教師職業，為了尊重我們自己，我們要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“要給學生一滴水，教師要有一碗水;要給學生一碗水，教師要有一桶水;要給學生一桶水，教師就得長流水。”學無止境，教亦無止境。作為新時期的教師，我們更是要不斷學習，不斷更新自己的知識，隨時“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應時代的變化，滿足學生的越來越廣泛的知識需求。
在平時的教育教學中，我們可以向書本學習，多讀教育經典，多讀專業著作，多讀教育報刊，多讀人文書籍，只要這樣，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學識，豐富自己的教育教學管理經驗。
二、作為一個有責任心的教師要有平和的心態
責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業的責任心，就不可能對工作兢兢業業。作為教師要對自己的職業有個清楚的認識，要有良好的平和的心態，只有視教書育人為自己的神聖職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。
當你選擇了教師這個職業時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份淨土吧。雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學生的成長，家長的信任，自己的進步，這何嘗不是一種回報，一種心靈的慰藉。這是職業操守決定的，你無力改變它，那就換種途徑吧，不會那麼痛苦，煩惱。
當你獲得了精神的慰藉時，你也會有另一種快樂，幸福感，這樣才不會消磨你的意志，你前行才會有動力，才會樂在其中。工作是才會更有熱情，工作效率也會提高。
責任演講稿11
各位領導，各位評委，以及在場的所有同事：
大家上午好！我是聯亞公司二樓生產部22組員工，我叫蔣豔，首先非常感謝公司能開展這樣一個平臺讓我們有這麼一個展現自身的機會，同時也非常榮幸能代表我們班組來參加這麼一個品格成就未來的演講競賽。
時光如流水般慢慢流逝，二十年的歲月只是彈指一揮便已煙消雲散。20歲的我們丟掉了兒時的幼稚天真，丟掉了少年時的固執、放蕩，卻拾起了一習成熟，一份回憶和一種責任。20歲的我們開始面對生活，開始感受社會，開始觸控世界。於是，在我們的肩膀上一副沉重的擔子將被挑起，它的名字叫責任。接下來為大家演講的是品格中一大要素___責任！
說到責任，責任是什麼？責任是分內應做的事，也就是承擔應當承擔的任務，完成應當承擔的使命。做好應當做好的工作，在現實生活中，只有那些能夠勇於承擔責任的人才能被賦予更多的`使命，才有資格獲得更高的榮譽，一個沒有責任感的人會失去周圍人對他的信任與尊重
人可以清貧，但我們不能沒有責任，任何時候我們都不可以放棄身上扛的責任，扛著它就是扛著自己對生命的信念，責任能使人堅強，能讓人勇敢，只要我們能認真的勇敢的擔負起自身的責任，那我們所做的就是有價值的，我們就會獲得尊重，無論事件大小，無論難與易，都取決於我們如何去面對，以什麼樣的心態去發揮……
年少的我們懷著對社會的嚮往踏入社會，面對自以為繽紛多彩的生活，心中躊躇滿志，血液裡流淌著無窮的鬥志，相信年輕沒有什麼，相信未來不是夢！然而當自己真正身處這個複雜的社會時才發現一切都只是自己在想象，現實生活的殘酷，工作所帶來的壓力，人與人之間的競爭……當這一切困難被無限放大甚至自身無法承受的時候，有過低沉，困惑，迷茫，掙扎過，也妥協過，有過期盼，也有過失落，流過委屈的淚水，也綻放過幸福的笑容，無論痛苦還是快樂，我想這些經歷都將是青春路上一段難以忘懷的記憶……
在磕磕絆絆的日子裡，我們是否捫心自問過，自己今天快樂嗎？又是否滿足？學到了什麼？對工作有沒有做到盡職盡責……對同事，對朋友又是否做到問心無愧呢？在我想只要擺正自己的位置，主動爭取，只要肯努力肯付出，不怕輸不服輸，勇於承擔，相信自己的人生一定會豐富多彩！
我們正直青春年華，為何不大膽放飛夢想 就算面對這樣複雜的社會我們更應該樹立自己的人生目標，同時明確自己身上的責任，將兩者緊密聯絡起來併為之付出努力，才能適應現在的社會，進而更大的空間和層次上發展自己，最終實現自己的理想和人生價值。
那麼就從這一刻開始，讓我們青春放飛夢想，成就更美好的未來！
責任演講稿12
責任感是一個人立足社會，走向成功不可或缺的優秀品質。沒有責任感，國小生連掃地、擦黑板這樣的小事情都幹不好；沒有責任感，公司職員會把自己的工作當成兒戲，給公司造成不可挽回的損失；沒有責任感，體育運動員不可能屢次站上國際舞臺，折的桂冠，為國爭光；沒有責任感，教師不可能數十年如一日站在三尺講臺上敖盡了青春，照亮了別人……
責任有很多種：父母有一種責任是撫養子女，子女有一種責任是孝敬父母。教師有一種責任是教書育人，為人師表；學生有一種責任是發奮圖強，立志成才。中華文明源遠流長，許多先賢聖哲都對責任進行了準確的概括。孟子曾說過：窮則獨善其身，達則兼濟天下，這告誡我們：身處逆境，就要銳意進取，更多地注重自身品德、能力的提高；當通達之時，則要心懷天下，關心他人疾苦，造福百姓。在這裡，孟子把一個人窮時和達時應該有的責任，應該盡的義務講解得很清楚。
范仲淹也曾說過“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”。一個人位高權重時，有責任不忘老百姓的生活，憂慮他們的'困難；如果不受重用、遭受排擠時，也要潔身自好，保持自己的操守，心裡也要時刻裝著國家。
作為一名教師，責任就是上好每一堂課，對得起每位學生。面對困難，我並沒有後退，有各位老師的支援和鼓勵，我相信，自己會做的更好，會履行好自己的職責，成長為一名優秀的教師。
今天，人們呼喚責任感，說明我們的社會離不開它。一個人有了責任意識，在家裡，他是一個稱職的父母或子女；在單位，他是一個優秀的領導或員工。願大家都能夠注重自身責任意識的培養，通過自身的努力讓我們把這所美麗的校園建設的更加和諧，更加繁榮，一步一步的走向成功！
我的演講完畢，謝謝大家！
責任演講稿13
敬愛的老師，親愛的同學：
隨著新時代的到來，我們中華民族的人文素養也在不斷提高。早在兩千多年前，孔子就談到了人文素養。子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”這是孔子對“知者”“仁者”“勇者”三種人人文素養的概括。而我認為，一個普通公民的人文素養水平，應該折射著整個時代文明發展的程度。
青年是國家的花朵，是時代發展的希望。從責任擔當這一角度來說，在我們高中生青年身上體現得還不夠全面。高中階段，正是青年從家人的懷抱向社會進階的一個過渡時期，我把它稱作“尷尬時期的青春歲月”。此時此刻的我們思想早熟，卻不成熟，對責任和擔當的'認識還不夠完善。甚至有很多同學還一度認為自己還是在舒適的搖籃中沉睡，殊不知即將要面對社會現實。責任與擔當似乎離我們還非常遙遠，犯了錯，有爺爺奶奶的庇護，出了事有爸爸媽媽的解決，這種意識潛移默化地澆灌著我們的成長。雖說人數不多，可也是常見現象。
在我們生活的環境中，我們從小到大都扮演著不同的角色。從幼兒園開始，老師就教育我們“自己的事情自己做”，點點滴滴的話語都在告訴我們要成為一個自己能夠承擔相應責任的人。可是在現在這個階段，在與外界衝擊的環境下，我們又是否能夠真正認識到責任與擔當的存在呢？
作為一名高中生，我們真的去努力拼搏了嗎？成為一名積極上進的高中生是我們的責任，很多同學還沒有意識到這一點。而身為青少年的我們，應當有“持書伏劍，耀我中華”的責任與擔當。我們讀書，是為了不斷地去完善自己，是要讓自己成為理想的那個優秀的自己。
放眼這個世界，總會看到有人去逃避自己應盡的責任。不贍養父母，甚至開車撞人後還逃之夭夭。這種事情不斷地發生在我們的周圍，這種不負責任的情況早已不容忽視，我們必須正視自己所要承擔的責任。
責任是沉重的，要揹負起這兩個字並不輕鬆，也許這就是眾多人不敢承擔責任的原因吧。可是責任又是高尚的，它能促使人成長。毫無疑問，責任是不能逃避和推脫的，只有勇於承擔，人生才會飽滿充實。
小舟之所以能夠橫渡大江，是因為它承擔有載人送客的責任；蒲公英之所以能夠漫天飛翔，是因為它承擔有傳播未來的責任；蝸牛之所以能夠堅持往上爬，是因為他承擔有對自己永不放棄的責任。
不管我們肩上擔負的責任是什麼，我們都應當於無形中為國家的富強增添自己一份微薄的力量。素養決定品性，品性承擔責任，這是我們應該要做到的。少年知之，則國盛之。
責任演講稿14
尊敬的評委親愛的老師們同學們：
我演講的題目是[在平庸中奉獻]
教師，是既平庸又神聖的職業。開啟蒙昧，傳播文明，為學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清清風，三寸不爛舌，四隻亮眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。那時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平庸中奉獻著。
假如說拂曉的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花；那麼，老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛；沒有情感，沒有愛，就如同池塘裡沒有水一樣，也就沒有教育。”惟獨對學生擁有了愛，才會同時對學生擁有了責任感。
幾年前，我們學校的湯輝老師接手了一個讓所有人都感覺很差的班，為了使班上學生擺脫“沒有信心”的局面，與班上的學生整日待在一起。有一天，他為了做幾個後進生的工作，讓這些學生能解除心中的疑惑，很晚才回家。到家後，才得知自己唯一的女兒就在他與學生交流的時候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她的口中不停地叫喊著“爸爸，爸爸—————————”看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和妻子那憔悴的臉，此時，湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時候，他卻沒有守護在他身旁，沒有盡到一個作父親的責任。但到了清晨，他為了班上的學生，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向學校走去，向他熱愛的學生走去。
這是一種何等崇高的愛！正是這種愛，使班上學生看到了前進的期望，考到了自己理想的學校就讀，正是這種愛，推動了教育的發展；正是這種愛使後進生感受到了陽光；正是這種愛，使教師真正做到了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。”我，以及在坐的大家還有什麼理由不把這種崇高的愛奉獻給學生，還有什麼理由不為從事這愛的事業而感到自豪！
有人說：“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？
教育工作是辛勞的，教師天天都進行著大量平庸瑣碎的工作。日復一日，年復一年，備課上課批改作業管理班級等等。重複性勞動單調而缺乏新奇感和刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環境的艱難無法使所有教師都擺脫貧窮。那麼是什麼構成了教師兢兢業業勤於奉獻淡薄名利默默耕耘的內在動力呢？那就是教師對教育事業的`熱愛和對學生的責任感。
楊小芳，25年到我校的第一批資教生，是中心學校一名一般的化學教師，兩個班的化學教學工作，構成了他每日生活的旋律，認真備課細緻地教會學生一個個化學實驗成了那點綴的音符。他還經常為新到的學科老師出謀劃策，幫他們排解教學中的疑惑，連實驗室裡自制的教具上都記錄著他的辛勞。而這些還有很多都是她在週末完成的。
所周知，化學實驗工作又髒又累，還經常與有毒有害物質接觸，待遇又和一般老一樣。但楊小芳不計個人得失，仍然積極地工作。他白天在實驗室裡查詢儀器藥品，晚上在實驗室鑑定提純試劑；他利用節假日和中午歇息時間打算儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使學校名次一直落後的化學成績在今年的會考躍至全縣第二。而這期間，他為了幫學生提高化學成績而誤了朋友的一次次約會，以致於本來處在煩躁生活中的她，更增添了一些煩惱。可是她沒有怨言。她付出了許多，卻從來沒有談過索取，這是什麼？
這就是教師的愛崗敬業！是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了家人的誤解，理解了育人的快樂。義無返顧的投身到了教育事業之中。忠於職守，以奉獻為趣為幸福。是它讓教師的辦公桌上經常點綴些鮮花和水果；是它，使教師不會視平庸的工作為平庸，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育教學過程中的每一個環節每一件小事，於細微處顯精神，於小事上下功夫。在平庸而又偉大的教育工作中體驗人生價值實現的滿足，也正是它這樣的精神和道德價值觀激勵著廣大教師在以經濟為中心的社會環境社會條件下為國家為民族培養了一批又一批人才！
志在高遠，不輟耕耘，教師為崇高而走來，來追求人生的價值，教師為平庸走去，去托起明天的太陽。
親愛的同學們，理解老師的種種苦心；同行們，讓我們攜起手來，共唱奉獻的旋律。在這三尺講臺上，閱歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛心細心熱心關懷，去換起學生的開心家長的放心祖國的振興！
我的演講完畢，謝謝大家。
責任演講稿15
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
父親，你永遠是我心中的山。我多麼想成為山裡的一棵小樹，日夜長在你的肩上.
“我想像以前一樣握住你溫暖的手掌，可惜你不在我身邊，帶我去安康隨風……”每當《父親》的美好旋律縈繞耳際，童年的辛酸突然湧上心頭。也許，別人童年的天空是藍色的，而我童年的天空卻沒有一點陽光。在我的記憶裡，窗外常常下著小雨，遠處的樹林被細紗覆蓋，起伏的山峰若隱若現.
小時候爸爸很帥，朋友都羨慕我。父親愛笑。他總是對他的鄰居、親戚和朋友微笑，甚至對他從未見過的人。但是，父親對我那麼認真，在他的記憶裡似乎從來沒有對我笑過。聽人說我爸上輩子是女生的情人。當然，我很依戀父親，我想投入他溫暖的懷抱，享受他的愛撫，享受他的親密。但是每次我都被說“別煩我，我不是空的！”讓開。每次被拒絕，我都忍不住哭。每次哭的.時候都會回憶起很多難忘的回憶.
“爸爸，爸爸，樹林裡有許多美麗的蝴蝶。帶我去抓一些，好嗎？”
“爸爸，爸爸，河邊有很多小魚。幫我抓一些。我可以用瓶子養它們。”
“爸，爸，明天帶我去河邊燒烤好嗎？”
“爸爸，爸爸，我想……”
“傻孩子！我不空虛，在家跟著爺爺奶奶，聽爺爺奶奶的！”
乞討是沒有用的；大聲哭沒有用。畢竟父親，因為種種原因，張開我溫柔的小手，一直忙著他，沒有回頭。
爸爸，你為什麼總是這麼忙？你知道我有多羨慕隔壁的萌萌嗎？她可以騎在她父親的肩膀上，從樹上摘棗。她可以靠在父親的懷裡，聽父親講嫦娥的故事。她經常被父親逗樂.
記得六年級的一次期會考試。我的學習成績一直名列前茅，但數學不及格。我在班上被老師點名批評，同學們對我也不再像以前那樣熱情了。我太難過了，深深的失落讓我淚流滿面。我拿著紅十字會的試卷回家，站在父親面前，心裡忐忑不安。父親用沾滿泥巴的手接過試卷，看了看，深深嘆了口氣，二話沒說就還給了我。我就這麼站著，不知道很久，直到我爸說：“你還在那幹嘛，吃東西！”剛剛想到的。
七年級最後一段時間，父親終於抽出時間參加家長會。我非常高興。沒想到，他在桌子上睡著了。為此，我傷心了很久。每次老師跟我談這件事，總是說：“你爸……”
是的，在我溫柔的心裡，父親是一本我看不懂的書。他總是那麼忙，總是那麼認真，總是那麼讓我害怕…
現在，我在高二。經過緊張的學習，我經常拿著父親的難讀的書，慢慢品味。我家很窮。為了家裡的必需品和大米，父親不得不早起去地裡幹活。很辛苦很累。經常暴露在陽光和雨水中，他的前額佈滿皺紋，頭髮逐漸變白。我漸漸意識到父親一直愛我，他肩負起了厚肩養家的重任。窮的繼承風！在父親心裡，養活我們，送我們去讀書，是他人生的第一要務。但是，畢竟父親是農民，從來沒有讀過什麼書。他的生活就是工作，工作，還在工作。如何與孩子溝通交流，他無暇顧及；讓孩子在他面前撒嬌就更尷尬，更沒必要了。讓孩子吃好穿暖，才能安心。
我對父親抱怨了很多，責怪他不陪我玩，不關心我的學習，沒有給我成長應有的溫暖，承擔起愛父親的責任。現在爸爸老了，我也長大了。我終於明白，父親對我的愛就像一座山，而父親卻是沉默的。我父親已經承擔了我生活中所有的痛苦和疲憊。也許，在我還在熟睡的時候，父親已經在晨霧下去地裡給烤煙施肥了；也許，當我在樹蔭下乘涼的時候，父親正在頭頂烈日下揮汗如雨。也許，當我坐在安靜的教室聽課的時候，父親正忙著給新播種的幼苗蓋膜……我有什麼理由可以怪他！我認為，我們不僅要責怪父母，還要學會換位思考，學會理解和珍惜他們的愛。我們要以愛心行動回報父母，積極與父母溝通，積極幫助父母做力所能及的事情。挑水、煮飯、洗衣服、掃地.讓他們感受到孩子親情的幸福，讓他們感受到家庭生活的幸福，這不就是我們作為孩子的責任嗎？
週末回家，我做了一個夢。我和爸爸去樹林裡捉蝴蝶，去河邊捉小魚，去海邊烤羊肉串.天空是藍色的，雲是白色的，太陽是溫暖的，我們周圍的一切都是如此美麗和可愛.
