关于爱莲说的范文模板
导语:以下是《陋室铭》与《爱莲说》两篇短文,为了让大家更加了解文意,小编特意归纳了译文,希望能够帮助到大家!原文:陋室铭(刘禹锡)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入廉青。谈笑有鸿...
一、教学目标1.积累掌握重点文言词汇,理解文章大意,2.反复诵读,在诵读中品味语言,并通过教师的引导与学生的自主探究理解作品,学习托物言志的手法。3.学习莲花的高洁品格,引导学生保持正直操守的价值取向,使学生得到高尚情操的....
前二天偶然读到一篇古文,是宋代大哲学家周敦颐写的《爱莲说》。虽然有个别地方不太懂,但我还是能体会到作者对莲花的喜爱之情。大家都见过莲花,可又有几个能体会出莲花的高洁,莲花的君子气概呢?在文中,作者用婉转的语言表达...
我在教《爱莲说》这一课的时候分了两个课时。第一个课时,我主要是疏通《爱莲说》的字词解释。我觉得这篇在早读课上已经读过了,所以就让学生站起来直接读,虽然学生已经读的很流畅,但是可惜的是他们的朗读没有丝毫的感情。...
爱莲说周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花...
当我们经过反思,有了新的启发时,可以将其记录在心得体会中,这样可以记录我们的思想活动。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是小编帮大家整理的《爱莲说》心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。《爱莲说》心得体会1首...
品味完一本名著后,大家一定都收获不少,这时就有必须要写一篇读后感了!但是读后感有什么要求呢?以下是小编为大家收集的爱莲说读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。爱莲说读后感1前些日子,于百忙中,偷得半日浮闲,重读了国中时的《爱...
《爱莲说》评课稿1《爱莲说》选自新教材八年级上册,本文借花喻人,托物言志。巧妙地把莲花的生活环境,特殊性状和君子的高尚品德联系起来,描绘赞美莲,表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度,也表达了作者对追名逐利、趋炎...
当看完一本著作后,想必你有不少可以分享的东西,是时候抽出时间写写读后感了。到底应如何写读后感呢?以下是小编为大家整理的《爱莲说》读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。《爱莲说》读后感1前些日子,于百忙中,偷得半日浮闲,...
三维目标:1、知识与能力:积累文言实词,能背诵课文,学习托物言志的写法。2、过程与方法:通过讨论、探究,理解文章主旨,培养学生与文本对话的能力和总结概括能力。3、情感态度与价值观:学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度,激...
作者爱莲,因为莲花有可贵的品质,它不与世俗,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,是花中君子。花木虽不能言语,但它的品质仍能轻易可见。梅花不畏严寒,不居功自傲,谦逊的精神激励着我们;野草身份卑微,却能野火烧不尽,春风吹又生;松柏四季常...
读完一本经典名著后,相信你心中会有不少感想,这时候,最关键的读后感怎么能落下!是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家整理的爱莲说读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。爱莲说读后感1作者爱莲,因为莲花有可贵的品质,它不...
一、学生朗读课文(学生快速朗读完)余老师点评:同学们读得很流畅,但缺少韵味,这是为什么呢?因为语速太快了。下面我们把语速放慢,再来读一遍。(学生第二遍朗读课文)余老师点评:你们看,语速均匀了,就好听了。不过朗读更重要的是语气...
作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编帮大家整理的爱莲说教学设计,欢迎阅读与收藏。爱莲说教学设计1【教学目的】1、理解...
爱莲说通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格。下面是小编推荐给大家的爱莲说教学实录,希望大家有所收获。一、导入(生背《〈论语〉十则》。)师:刚才你们《〈论语〉十则》背得真不错!看来语文学得很扎实,老师对大...
师:同学们,今天我们学习一篇文言文,请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》,作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书:爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法,左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还...
导语:《爱莲说》是人教版八年级上册第五单元22课。是宋代哲学家周敦颐写的一篇托物言志的名文。下面是小编为您收集整理的教案,希望对您有所帮助。教学目标:⒈朗读、背诵《爱莲说》,并把握词、语句,疏通文意。⒉学习本文托...
师:同学们,今天我们学习一篇文言文,请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》,作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书:爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法,左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还...
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。评课稿应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《...
我们有一些启发后,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是小编整理的爱莲说读书心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友...
师:同学们,今天我们学习一篇文言文,请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》,作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书:爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法,左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还没...
认真读完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,不能光会读哦,写一篇读后感吧。那么你会写读后感吗?以下是小编为大家整理的爱莲说读后感,希望对大家有所帮助。爱莲说读后感1《爱莲说》的作者是宋代大哲学家周敦颐,它描写了荷...
一、导入课文师:同学们,不知大家有没有发现,我们这个城市里鲜花店越来越多了。大家知道这是为什么呢?(生答略)因为鲜花除了具有缤纷的色彩和馨之外,它们还具有美丽、圣洁、华贵等不同的精神气质。人们用鲜花来传递情感,表...
师:同学们,今天我们学习一篇文言文,请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》,作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书:爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法,左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还...
作为一名教职工,就有可能用到评课稿,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。那么大家知道正规的评课...
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