关于一年级语文《秋天的雨》评课稿的范文模板
作为一位杰出的老师,可能需要进行评课稿编写工作,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。评课稿应该...
《要下雨了》是一篇科学童话故事,用浅显的文字,生动、形象的语言形式描写了下雨前的一些自然现象,通过小白兔和小鱼、燕子和蚂蚁的对话,让人明白了自然界一些动物的异常行为,往往预示着某种变化,读来饶有趣味。廖老师教态自...
《要下雨了》是一篇科学童话故事,用浅显的文字,生动、形象的语言形式描写了下雨前的一些自然现象,通过小白兔和小鱼、燕子和蚂蚁的对话,让人明白了自然界一些动物的异常行为,往往预示着某种变化,读来饶有趣味。廖老师教态自...
《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓很美的写景散文,指导学生美美地读课文是教学本文的重点。听了罗老师的课,总感觉很轻松,她那亲切的笑容,自然的教态,都是非常值得我们学习的。总的给我的感觉有以下四点:1、读中有悟学中指导...
篇一:秋天的雨评课稿《秋天的雨》是人教版第五册的一篇很美的写景散文,指导学生美美地读是教学本文的一个重点,而这个重点被蔡文娟老师抓住了。一、强调了以读为本《语文课程标准》明确指出:“国小从一年级开始,就应该学习...
郭老师和高老师在教学《雷雨》一课时备课充分,充分利用课本资源,引导学生通过多种途径积累巩固生字。一、多种形式,认读训练扎实到位。识字教学本身枯燥无味,反复单一的认读很难吸引注意力不够持久的二年级学生。这两位老...
今天,我听了《要下雨了》这节课,有如下思考:1、创设情境,激发学生阅读兴趣低年级学生以形象思维为主。上课伊始,老师就紧紧抓住学生兴趣点,激发学生的内驱力与学习欲望,当学习的小主人。在这种情况下,学生练习背诵,效果就好多...
作为一位优秀的人民教师,编写评课稿是必不可少的,评课是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。那么你有了解过评课稿吗?以下是小编精心整理的一年级《雨点》评...
今天聆听了徐丹老师执教的《秋天的雨》这节课,我有一种如如沐秋风,神清气爽的感觉。下面我就这节课进行简单的点评,与大家共同学习。《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓很美的写景散文,指导学生美美地读是教学本文的一个重点...
秋天的雨评课稿1徐老师针对我的课提了三点要求:1、继续加强教材、文本的研读,了解语文本体目标是什么2、熟悉课程标准:低段、中段、高段3、课堂练习的设计要目标明确,有针对性(或者针对语文知识,或者针对句子内容的了解、句...
2月25日,我们语文组的何洁和王盼盼两位老师在2月23日下午接到通知要同课异构《春雨的色彩》,两位老师欣然接受。在时间紧、任务重的情况下,两位老师还是竭尽所能,精心准备,给我们展示了两节风格迥异的同课异构课,从课中我们...
《秋天》是一首诗歌,作者用浅显的文字,采用拟人的手法,描写了秋天原野上溢彩流芳、生意盎然的美好景象,抒发了作者热爱秋天、赞美秋天的满腔激情。刘老师的这堂课目标明确,充分发挥学生的主体作用,引领学生探究文本,提高学生...
山老师执教的是苏教版一年级的《雨点》,《雨点》是苏教版一年级下册中的一首诗歌。全诗8行、4句,分别写雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同动态。课文表述由静到动,由小到大,不仅内容丰富且构成了审美的多样性,读来颇...
《秋天》是部编新教材一年级上册的一篇课文,全文共三个自然段,描绘了秋天到了,大自然各种景物发生了变化,表达了作者对秋天的喜爱。在今天下午的同课异构活动中,我听了王筱婕老师的课,有所启发,有所思考。《语文课程标准》指...
一年级《雨点》评课稿1董老师有三点值得我学习和借鉴:1.课题的巧妙导入。猜谜+拼读+儿化教读,形象的将题目展示,且从中显示出雨点儿的可爱。2.学习方法指点。看题目想问题和点读。与董老师相比,我虽然也这样用,可是并没有...
作为一位兢兢业业的人民教师,编写评课稿是必不可少的,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。怎样写评课稿才更能起到其作用呢?下面是小编为...
一年级《要下雨了》语文评课稿1今天,我听了《要下雨了》这节课,有如下思考:1、创设情境,激发学生阅读兴趣低年级学生以形象思维为主。上课伊始,老师就紧紧抓住学生兴趣点,激发学生的内驱力与学习欲望,当学习的小主人。在这种...
一年级语文下册《春雨的色彩》评课稿1尊敬的各位老师:大家下午好!在评课之前我想首先感谢学校组织开展的本次听评课活动,给了我一个向同校老师学习的机会。其次感谢付老师,今天向我们呈现了一节精彩的示范课,在这节课上让...
一年级《要下雨了》语文评课稿1今天,我听了《要下雨了》这节课,有如下思考:1、创设情境,激发学生阅读兴趣低年级学生以形象思维为主。上课伊始,老师就紧紧抓住学生兴趣点,激发学生的内驱力与学习欲望,当学习的小主人。在这种...
《雨点儿》这篇课文是一篇童话。课文用拟人化的手法,通过大雨点和小雨点的对话,告诉学生从云彩里飘落下来的雨点儿,滋润了大地,使花更红了,草更绿了。高老师整堂课教学的每一个环节都十分精彩。一、教学过程环环相扣,内容层...
《要下雨了》是人教版一年级语文下册的一篇童话,充满了童趣也蕴含了一些科学常识。王映乐老师执教的这堂课体现了低段语文教学的图文并茂、声情并茂的特点,作为新教师在语文教学方法的掌握上又有了一定的进步。王老师的...
尊敬的各位老师:大家下午好!在评课之前我想首先感谢学校组织开展的本次听评课活动,给了我一个向同校老师学习的机会。其次感谢付老师,今天向我们呈现了一节精彩的示范课,在这节课上让我学习的地方很多。现就个人看法谈以下...
《秋天的雨》评课稿1今天有幸聆听了蔡文娟老师执教的《秋天的雨》这节课,我有一种如如沐秋风,神清气爽的感觉。下面我就这节课进行简单的点评,如有不成熟之处,还请大家多多指正。《秋天的雨》是人教版第五册的一篇很美的...
徐老师针对我的课提了三点要求:1、继续加强教材、文本的研读,了解语文本体目标是什么2、熟悉课程标准:低段、中段、高段3、课堂练习的设计要目标明确,有针对性(或者针对语文知识,或者针对句子内容的了解、句式的模仿)叶老师...
《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓很美的写景散文,指导学生美美地读课文是教学本文的重点。听了罗老师的课,总感觉很轻松,她那亲切的笑容,自然的教态,都是非常值得我们学习的。总的给我的感觉有以下四点:1、读中有悟学中指导...
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