关于《陶校长的演讲》教学反思的范文模板
身为一位到岗不久的教师,我们需要很强的教学能力,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编整理的《陶校长的演讲》教学反思,欢迎大家分享。《陶校长的演讲》教学反思1《陶校长的...
身为一位优秀的教师,我们的任务之一就是教学,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编整理的《陶校长的演讲》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《陶校长的演讲》是...
上了《陶校长的演讲》这篇课文,我有以下几点思考,希望在今后的教学中能够很好的践行。一、语文,作为一门人文性较强的学科,在教学时,应该更多的和生活实际联系起来。比如,我们学校正在倡导学习行知思想、践行行知精神,在我们...
作为一位优秀的老师,我们要有一流的课堂教学能力,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的《陶校长的演讲》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。《陶校长的演讲...
作为一名人民教师,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编精心整理的《陶校长的演讲》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《陶校长...
我国著名人民教育家陶行知的这则演讲,应该说对于人的终身成长是非常有价值的,可以这么说,这篇演讲是我国现代终身教育的典范文章。反复阅读这篇文章,我们会发现这四问不是能简单教成四问,一问一答,答案明确,教学结束了。也就...
《陶校长的演讲》是苏教版国小语文教材第九册中的一篇课文。本文是著名教育家陶行知先生的一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿言真意切,充分体现了...
你们知道陶校长所谓何人吗,下面要为大家分享的就是陶校长的演讲教学实录,希望你会喜欢!师:陶校长是谁,你了解他的什么?生1:陶校长用过三个名字,陶?F、陶知行、最后改为陶行知。生2:他被称为“人民的教育家”。生3:他是育才国小...
教学要求:1.学会本课的10个生字,理解生字新词。2.了解演讲的`特点,明白为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。3.能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。教学时间:2课时教学设计:第一课时学习...
作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的《陶校长的演讲》课文教案,欢迎大家分享。《陶校长的演讲》课文教案1五年级上册语...
本文是我国著名人民教育家陶行知先生的一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿言真意切,充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。由于学生第一次接...
教学要求:1.学会本课的10个生字,理解生字新词。2.了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。3.能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。教学时间:2课时教学设计:第一课时学习...
一、导航台课文主要内容及全文思路导读同学们,今天我们要聆听一场演讲,你想知道演讲者是谁吗?对了,是陶行知。陶行知是中国著名的人民教育家,全心全意办教育,他对待学生、对待教育真可以称得上是捧着一颗心来,不带半根草去。...
本文是我国著名人民教育家陶行知先生的一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿言真意切,充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。由于学生第一次接...
《陶校长的演讲》,是陶行知先生的一篇演讲稿!下面我们来看看有关陶校长的演讲教学反思,欢迎阅读借鉴。有关陶校长的演讲教学反思1本文是我国著名人民教育家陶行知先生的一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工作、道德...
我国著名人民教育家陶行知的这则演讲,应该说对于人的终身成长是非常有价值的,可以这么说,这篇演讲是我国现代终身教育的典范文章。反复阅读这篇文章,我们会发现这四问不是能简单教成四问,一问一答,答案明确,教学结束了。也就...
本文结构鲜明,“总——分——总”的结构使文章顺序一目了然。然而对于演讲稿,学生是陌生的,所以在第一课时教学时我就向学生讲授了演讲稿的特点:真实性、礼仪性和鼓动性,内容贴近生活,必须讲真话,带有强烈的情感。语言规范,明...
我国著名人民教育家陶行知的这则演讲,应该说对于人的终身成长是非常有价值的,可以这么说,这篇演讲是我国现代终身教育的典范文章。反复阅读这篇文章,我们会发现这四问不是能简单教成四问,一问一答,答案明确,教学结束了。也就...
教学要求:一、了解演讲的特点,在有层次的阅读中达到正确流利地演讲课文。二、学会生字,结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思。三、通过探究性学习,感悟为什么要做到每天四问,培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。教...
读完陶行知先生的“每天四问”,我想到了两位大教育家,一位是孔子,另一位是斯霞。孔子有“每日三省其身”之说,两位大教育家的教育方法何其相似!陶先生的“问”即“省”也,都旨“激励”、“鞭策”自己,以取得“长足进步”;斯霞...
教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2、学会10个生字,会认4个,理解有关新词。3、了解演讲的特点,明白为什么要做到每天四问,培养学生不断激励自己、鞭策自己成为习惯。4、感受演讲稿的情真意切,乐于模仿...
教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2、学会10个生字,会认4个,理解有关新词。3、了解演讲的特点,明白为什么要做到每天四问,培养学生不断激励自己、鞭策自己成为习惯。4、感受演讲稿的情真意切,乐于模仿...
一、教材分析苏教版国小语文第九册第一单元第2课《陶校长的演讲》,是陶行知先生一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工作,道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿辞真意切,极有鼓动性,感染性;结构严谨,...
读完陶行知先生的“每天四问”,我想到了两位大教育家,一位是孔子,另一位是斯霞。孔子有“每日三省其身”之说,两位大教育家的教育方法何其相似!陶先生的“问”即“省”也,都旨“激励”、“鞭策”自己,以取得“长足进步”;斯霞...
教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2、学会10个生字,会认4个,理解有关新词。3、了解演讲的`特点,明白为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励自己、鞭策自己成为习惯。4、感受演讲稿的情真意切,乐于...
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