关于《小猴子下山》评课稿的范文模板
《小猴子下山》评课稿15月29日听了孙xx老师执教了一年级语文下册的一堂语文课,课题是《小猴子下山》。《小猴子下山》是一则儿童喜爱的童话故事。写的是小猴子下山,经过许多地方,看到许多自己喜欢的东西。因为他没有一个...
《小猴子下山》评课稿15月29日听了仇xx老师执教了一年级下册的一堂语文课,课题是《小猴子下山》。《小猴子下山》是一则儿童喜爱的童话故事。写的是小猴子下山,经过许多地方,看到许多自己喜欢的东西。因为他没有一个明确...
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《小猴子下山》评课稿1《小猴子下山》是一篇儿童喜爱的童话故事。写的是小猴子下山,经过许多地方,看到许多自己喜欢的东西。因为他没有一个明确的目标不够专一,把手中好吃的食物扔掉,去追擅长跑跳的小兔子而一无所获,只好...
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《小猴子下山》评课稿1《小猴子下山》是一年级下册的一篇童话故事。文章主要讲了一只小猴子下山,先掰了一个玉米,看见桃子就扔掉玉米,看见西瓜就扔掉桃子,看见兔子就扔掉西瓜,最后一无所获。面对一群六七岁的孩子,又临近期...
(上课铃响了,老师走进教室,师生互相问好后,学生坐下)师:同学们,这一单元的生字,上一节课我们已经集中学完了。现在,我们复习几个生字(老师先拿出《小猴子下山》一课中的生字卡片进行演示,让学生集中读、个别读、再对比较难的...
师:这节课我们要看图读文,看图说话,还要进行一些简单的写话练习。上节课,我们已经把课文进行了朗读和讲解,并做了两个造句练习,现在,我们打开书,先分别把课文读一遍。(本课一共五段,请五位同学分段读课文)读完课文后,我们练习看图...
师:这节课我们要看图读文,看图说话,还要进行一些简单的写话练习。上节课,我们已经把课文进行了朗读和讲解,并做了两个造句练习,现在,我们打开书,先分别把课文读一遍。(本课一共五段,请五位同学分段读课文)读完课文后,我们练习看图...
《小猴子下山》评课稿15月29日听了孙xx老师执教了一年级语文下册的一堂语文课,课题是《小猴子下山》。《小猴子下山》是一则儿童喜爱的童话故事。写的是小猴子下山,经过许多地方,看到许多自己喜欢的东西。因为他没有一个...
《小猴子下山》是一则儿童喜爱的童话故事。写的是小猴子下山,经过许多地方,看到许多自己喜欢的东西。因为他没有一个明确的目标不够专一,把手中好吃的食物扔掉去追擅长跑跳的小兔子而一无所获,只好空手回家去。课文通过这...
作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备评课稿,评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。我们该怎么去写评课稿呢?下面是小编帮大家整理的小猴子下山评课稿通用,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。小...
小猴子下山选自人教版国小一年级下册,通过学习本课让学生懂得做任何事,要有明确目的,要有始有终的道理。下面是小编整理的小猴子下山的课堂实录,欢迎查看,希望帮助到大家。小猴子下山的课堂实录一师:首先,我们了解一下同学们...
(上课铃响了,老师走进教室,师生互相问好后,学生坐下)师:同学们,这一单元的生字,上一节课我们已经集中学完了。现在,我们复习几个生字(老师先拿出《小猴子下山》一课中的生字卡片进行演示,让学生集中读、个别读、再对比较难的字进...
作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备评课稿,借助评课稿可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写评课稿呢?以下是小编精心整理的小猴子下山评课稿(通用8篇),仅供参考,欢迎大家阅读。小猴子下山评课稿1《小猴子下山》是...
师:这节课我们要看图读文,看图说话,还要进行一些简单的写话练习。上节课,我们已经把课文进行了朗读和讲解,并做了两个造句练习,现在,我们打开书,先分别把课文读一遍。(本课一共五段,请五位同学分段读课文)读完课文后,我们练习看图...
一、激发兴趣,陶冶情操阶段。(准备部分)师:放歌曲。这是哪部动画片里的歌?生(齐):动画片《西游记》。师:在这动画片里你最喜欢的是谁?能不能模仿一下。生:孙悟空。学生纷纷模仿。师:同学们,那你们觉得孙悟空本领大吗?有哪些本领?生:大...
师:这节课我们要看图读文,看图说话,还要进行一些简单的写话练习。上节课,我们已经把课文进行了朗读和讲解,并做了两个造句练习,现在,我们打开书,先分别把课文读一遍。(本课一共五段,请五位同学分段读课文)读完课文后,我们练习看图...
导语:关于小猴子下山课堂实录,本教学根据学生的年龄特点,做到有扶有放,扶放结合,注重实效,调动学生多种感官参与学习。下面是小编给大家整理的相关内容,希望能给你带来帮助!师:首先,我们了解一下同学们昨天学习的生字情况。看...
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行评课稿编写工作,评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。我们该怎么去写评课稿呢?以下是小编精心整理的小猴子下山评课稿,希望对大家有所帮助。小猴子下山评课稿1《小...
师:首先,我们了解一下同学们昨天学习的生字情况。看生字,要求读准字音,打出指语,并给这个字组词造句。师:出示生字“非”。生:fēi非常老师表扬了我,我非常高兴。生:fēi非常小猫死了,我非常难过。师:同学们说得很好,那么我们一起...
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