關於詩二首的範文模板
教學目標:知識與技能:1、正確認讀本課9個生字,正確書寫10個生字。2、有感情地朗讀古詩,背誦古詩,瞭解古詩的大概意思。過程方法在兩首古詩的對比朗讀中,明瞭詩與詩之間的內在聯繫、遷移學法、體會詩文所描繪的感情和詩人抒...
在教學《古詩二首》前,我仔細閲讀了教學參考,學習了一些有關低年級古詩教學的文章。教學參考上提出了五方面的教學目標:1、瞭解春天早晨的景色和野草返青的自然現象,體會詩人對春光和野草的讚美。2、學會本課的7個生字,理...
在教學《古詩二首》前,我仔細閲讀了教學參考,學習了一些有關低年級古詩教學的文章。教學參考上提出了五方面的教學目標:1、瞭解春天早晨的景色和野草返青的自然現象,體會詩人對春光和野草的讚美。2、學會本課的7個生字,理...
在日常的學習、工作、生活中,大家都接觸過古詩吧,古詩作為一種詩歌體裁,指的是與近體詩相對的古體詩,又稱古風、往體詩。你所見過的古詩是什麼樣的呢?下面是小編為大家整理的《古詩二首》教學設計,歡迎大家分享。《古詩二首...
在日常學習、工作和生活中,大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧,漢魏以後的古詩一般以五七言為基調,押韻、轉韻有一定法式。那麼問題來了,到底什麼樣的古詩才經典呢?以下是小編整理的《古詩二首》教學反思,歡迎閲讀,希望大...
無論在學習、工作或是生活中,大家都知道一些經典的古詩吧,古詩有固定的詩行,也會有固定的體式。那麼什麼樣的古詩才是好的古詩呢?下面是小編為大家整理的《古詩二首》教學反思,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。《古詩二首》教學...
教學目標1.認識本課的5個生字,練習寫好6個漢字。2.誦讀古詩,理解詩歌內容,感受其中的詩情畫意。3.積累與夜有關的古詩。教學重點誦讀古詩。教學準備教師準備相關的音像資料。教學時數2課時第一課時《暮江吟》一、音畫時...
教學目標:1、通過反覆朗讀古詩,體會詩歌的意境,瞭解詩歌的意思,培養學生學習古詩的能力。2、入情入境學習古詩,培養學生的想象能力以及交流感受的能力。3、體會春景的美麗,激發學生對春天的熱愛,提高學生的審美情趣和審美能...
開學的第一節課,我上了本課。記得孫校長曾經説過這課的一種教法:繪畫式。我用了。每一句作一個圖,然後形成一副圖畫。那麼“春風吹又生”的原因上什麼呢?學生們紛紛回答是因為草有根。那麼這根就生命力!我覺得二年級的.孩...
教學目標:1、學會本課生字,理解詩句的意思2、有感情地朗讀古詩,並能背誦。訓練學生自我感悟詩句意思的能力。3、體會詩人對大自然的熱愛,對生活的熱愛。4、通過理解詩句,感受自然之美,語言文字之美,陶冶學生愛美的情趣,提高鑑...
二年級語文:《古詩二首》習題習題精選(一)一、看拼音,寫詞語。értóngguīláicūnzhuāngyáoyuǎn()()()()二、聯繫詩文填空。《村居》、《小兒垂釣》都生動地描繪了鄉村孩子天真淳樸的.形象。《村居》一詩中孩子們...
【竹枝詞教案】一、讀話導入《竹枝詞》同學們見過“太陽雨”嗎?一邊下雨,另一邊卻陽光燦爛。有一句詩説得好——(試探學生是否預習),嗯,就是我們本課要學的詩句:東邊日出西邊雨,道是無晴還有晴。二、指導學習詩句1.學生交流了...
古詩二首第一課時一、談話導入1、今天,老師要帶大家走進古詩,去感受古代詩人與友人間真摯的情感。2、板書課題:古詩二首。3、導入:這節課,先學第一首古詩。二、初讀古詩,學習生字新詞1、學生自由讀古詩,要求讀準每個字音。2...
在教學《古詩二首》前,我仔細閲讀了教學參考,學習了一些有關低年級古詩教學的文章。教學參考上提出了五方面的教學目標:1、瞭解春天早晨的景色和野草返青的自然現象,體會詩人對春光和野草的讚美。2、學會本課的7個生字,理...
[教學目標]1.會認本課2個生字。2.有感情地朗讀、背誦古詩,並能默寫。3.理解詩句意思,能想象詩歌所描繪的畫面,體會詩歌所表達的感情。[教學重點][教學難點]理解兩首詩的意思,能想象詩歌所描繪的畫面、意境,體會詩歌所表達...
1、描述本課兩首詩《房兵曹胡馬》和《馬詩》是寫馬詩的壓卷之作,雖都寫馬,但又各具氣象,特色鮮明。杜甫的《房兵曹胡馬》以雄健的筆力刻畫雄健之馬,表達了對朋友的期望,更表達了詩人積極進取、建功立業的抱負。李賀的《馬...
核心提示:這是兩首不同風格的讚美春天的古詩。優點之處:1.着重培養學生學習能力。(1)讓學生學會運用圖文文對照的方式進行古詩自主學習,通過形象直觀的畫面來輔助對詩歌內容的`感知,降低了他們的理解坡度,也增強了學...這是...
教師目標:1、知識目標:學會生字詞,理解詩句意思。2、能力目標:有感情地朗讀並背誦古詩,體會兩首古詩的異同。3、情感目標:體會作者表達的思想感情,培養審美情趣,陶冶愛美情操,激發對春天的熱愛之情。教學過程:一、喚起記憶,營造...
教學目標:1、運用多種識字方法自主學習生字,會認5個生字;會寫6個字;自主積累詞語。2、有感情地朗讀課文,背誦課文。3、感悟詩句的意思,並能展開想象,體會詩的意境,感受春天的美好,體會作者的思想感情,引導學生熱愛大自然,熱愛生...
在教學《古詩二首》前,我仔細閲讀了教學參考,學習了一些有關低年級古詩教學的文章。教學參考上提出了五方面的教學目標:1、瞭解春天早晨的景色和野草返青的自然現象,體會詩人對春光和野草的讚美。2、學會本課的7個生字,理...
尊敬的各位評委,各位同仁大家下午好:剛剛我執教的《古詩二首》選自人教版實驗教材四年級上冊第20課。古詩文是我國傳統文化的瑰寶,語言表達精警含蓄,意味無窮。《課程標準》強調語文豐富的人文內涵對學生精神領域的影響。...
一、根據你所學到的`知識填空。1.《遊園不值》這首詩是朝詩人寫的。詩中描寫的是(季節)的景象。詩中作者看到的是;想到的是2.《春日》這首詩是朝詩人朱熹寫的。其中,你最喜歡的詩句是:二、漢字真神奇,不信你來試。添上一...
在學習、工作或生活中,大家都接觸過很多優秀的古詩吧,漢魏以後的古詩一般以五七言為基調,押韻、轉韻有一定法式。那麼什麼樣的古詩才更具感染力呢?下面是小編為大家整理的《古詩二首》教學反思,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。...
作為一位傑出的教職工,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編為大家收集的《現代詩二首》教學設計,僅供參考,歡迎...
第2課古詩兩首設計理念:本課是兩首描寫春天的古詩,與本組教材主題非常吻合。教學本課,要讓學生在讀中感悟,在誦中生情,在吟中入境。可引導學生先自讀自悟,藉助文字想象詩中的畫面。然後再看圖,感悟圖文相通之處,從圖悟文,把課...
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