關於索溪峪的範文模板
第一課時(釋疑導讀)導讀專題:索溪峪的山究竟有多野?師:索溪峪在哪裏?生:張家界師:去過張家界嗎?生:沒去過師:真沒去過?生:真沒去過師:去過!(學生不理解的樣子)不但去過張家界,就在前不久我們還一起去過廣西的桂林、廣東的“鳥的天堂”。...
(小組活動完後)師:請各小組來彙報你們的成果。哪個小組先來?(配音小組先來。)師:你們打算怎樣配音?組長先來説説你們的創意。生1:我們是男女生分開,男生讀前半部分,女生讀後半部分。我們讀的和片子的長度差不多。師:下面的同學看...
作為一名到崗不久的老師,我們的工作之一就是課堂教學,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,快來參考教學反思是怎麼寫的吧!以下是小編精心整理的關於《索溪峪的野》這篇課文的教學反思(通用5篇),歡迎大家借鑑與參考,...
(小組活動完後)師:請各小組來彙報你們的成果。哪個小組先來?(“配音小組”先來。)師:你們打算怎樣配音?組長先來説説你們的創意。生1:我們是男女生分開,男生讀前半部分,女生讀後半部分。我們讀的和片子的長度差不多。師:下面的同...
(小組活動完後)師:請各小組來彙報你們的成果。哪個小組先來?(配音小組先來。)師:你們打算怎樣配音?組長先來説説你們的創意。生1:我們是男女生分開,男生讀前半部分,女生讀後半部分。我們讀的和片子的長度差不多。師:下面的同學看...
我所授的《索溪峪的“野”》這篇課文,是通過描寫索溪峪的奇麗風光來讚頌索溪峪天生野性的美。在設計這一課的教學時,我主要採用了以讀代講,品讀文章,給學生一個坡度,藉助朗讀品位字裏行間藴含的情感。同時結合高年級學生及...
前言:為提高大家的閲讀能力,今天小編給大家準備了一些語文試題索溪峪的野閲讀答案,以供同學們練習、反思和感悟!索溪峪的野一走進張家界索溪峪,腦子裏一切意念便都淨化了,單單地剩下一個字:野。山是野的。桂林太秀了,廬山...
教學目標1、學生正確流利、有感情的朗讀課文。2、索溪峪風景區天然的野性的自然風光,體會作者熱愛自然、崇尚純真的情感。3、作者抓住景物特點先概括、後具體的寫法。教學重點:索溪峪風景區天然的野性的自然風光,體會作...
師:請各小組來彙報你們的成果。哪個小組先來?(配音小組先來。)師:你們打算怎樣配音?組長先來説説你們的創意。生1:我們是男女生分開,男生讀前半部分,女生讀後半部分。我們讀的和片子的長度差不多。師:下面的同學看他們的配...
師:喜歡劉老師嗎?説喜歡我那是“一見鍾情”。(生笑)師:你們的語文老師姓什麼?(生答“姓李”。)師:比一比看,我和你們的李老師有啥不一樣呢?生:你胖一些,我們李老師瘦一些。師:“瘦”這個詞李老師不一定喜歡,叫“苗條”她就高興了。生...
學習目標:1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。3、領悟作者抓住景物特點、先概括表述再具體描寫的表達方法。教學過程:一、回憶舊知,談話導入:師:同...
知識與能力目標:有感情地朗讀課文。方法與過程目標:學習作者通過優美的語言字裏行間的透漏出自己的情感的方法。情感態度和價值觀目標:感受索溪峪天然野性的自然風光。課前準備:收集張家界、索溪峪等有關的照片和文字資料...
(小組活動完後)師:請各小組來彙報你們的成果。哪個小組先來?("配音小組"先來。)師:你們打算怎樣配音?組長先來説説你們的創意。生1:我們是男女生分開,男生讀前半部分,女生讀後半部分。我們讀的和片子的長度差不多。師:下面的同學...
作為一名老師,總歸要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編收集整理的索溪峪的野教學設計,僅供參考,歡迎大家閲讀。索溪峪的野教學設計1一、教學內容説明:《索溪峪的...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的六年級語文上冊《索溪峪的“...
索溪峪的野教學反思《索溪峪的野》這篇課文,通過描寫索溪峪的奇麗風光,讚頌了索溪峪天然野性美,表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開敍述和描寫。首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為一個"野"字...
這篇課文,通過描寫索溪峪的奇麗風光,讚頌了索溪峪天然野性美,表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開敍述和描寫。首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為一個"野"字;接着,分別描寫索溪峪山的野、水的...
自然的美野性的美山是野的。桂林太秀了,廬山太俊了,泰山太尊了,黃山太貴了——它們都已經“家”化了。人工的雕琢,賦予的畢竟是人工的美,這種人工的`美,是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。這種美,...
説學習目標:1、知識能力目標:認識並掌握本文中的生字,理解文章中的新詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受索溪峪的的天然野性的自然風光。領悟作者抓住景物特點,先概括敍述再具體描寫的表達方法。2、能力目標:訓練學生...
在社會發展不斷提速的今天,教學是重要的任務之一,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。我們該怎麼去寫反思呢?以下是小編為大家收集的《索溪峪的“野”》課後反思,僅供參考,大家一起來看看吧。《索溪峪的“野”》課後反...
《索溪峪的“野”》是第11冊第一單元的一篇略讀課文。課文緊扣一個“野“字,分別描寫了索溪峪山的野、水的野、動物的野、遊人的野。通過描寫索溪峪的奇麗風光,讚頌了索溪峪天然野性的美,表達了作者暢遊其間無比愉悦的心情...
《索溪峪的野》是第11冊第一單元的一篇略讀課文。課文緊扣一個野字,分別描寫了索溪峪山的野、水的野、動物的野、遊人的野。通過描寫索溪峪的奇麗風光,讚頌了索溪峪天然野性的美,表達了作者暢遊其間無比愉悦的心情。文章表...
一、教學內容説明:《索溪峪的野》是人教版教材第十一冊、第六單元的課文。文章通過寫索溪峪的奇麗風光,讚頌了索溪峪的天然的野性美,抒發了作者暢遊其間的無比愉快的心情。二、教學設計特點:新課標指出:學生是學習和發展的...
第一課時(釋疑導讀)導讀專題:索溪峪的山究竟有多野?師:索溪峪在哪裏?生:張家界師:去過張家界嗎?生:沒去過師:真沒去過?生:真沒去過師:去過!(學生不理解的樣子)不但去過張家界,就在前不久我們還一起去過廣西的桂林、廣東的“鳥的天堂”。...
近年來,各地會考語文試題多從知識型向能力型轉換,這種能力考核突出地表現在課外閲讀題中,此類題常使一些同學手足無措,無從下筆。為提高大家的閲讀能力,今天本站小編給大家準備了一些語文試題索溪峪的野閲讀答案,以供同...
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