關於伯牙的範文模板
《伯牙絕弦》教學目標1教學目標：1．朗讀課文。背誦課文。2．能根據註釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3．積累中華經典詩文，感受朋友見真摯的友情。教學重難點：1．重點：學生能憑藉註釋和工具書讀通、讀懂課文...
通過《伯牙絕弦》，體會伯牙為知音子期破琴絕弦的情感，感受朋友間真摯的友情，體會知音難覓，珍惜知音的情感。下面是小編為大家整理的《伯牙絕弦》的教學實錄，歡迎閲讀。師：同學們，平時接觸過一些文言文課文，能否給大家誦讀一些...
課堂實錄是指課堂教學過程的記錄。以下是《伯牙絕弦》的課堂實錄，一起看看吧。伯牙絕弦名師課堂實錄【課前談話】師：同學們是二十一小，六一班的孩子是吧？聽説是六一班我感覺到很親切，知道為什麼嗎？這得靠猜了。生：我猜您教的...
第一課時一、欣賞圖片，找出要求，明確單元主題展示圖片，學生欣賞並説出感受。師：其實生活中不論是一首歌一幅畫，還是一篇文章一部電影，都是美的藝術，都能讓我們的心靈受到美的薰陶和啟迪。在第二單元中老師將和大家一起走進藝...
【課前談話】師：同學們是二十一小，六一班的孩子是吧?聽説是六一班我感覺到很親切，知道為什麼嗎?這得靠猜了。生：我猜您教的學生也是六一班的吧?師：你叫什麼?生：我叫黃依依。師：黃依依是吧，一語中的呀，知我者黃依依也!就這個意...
小編今天推薦給大家的是伯牙絕弦教學設計，希望對大家有用。關注pincai網獲得更多內容!教學目標1.通過朗讀、品味、比較、聯想等多種方式學習課文，在學懂的基礎上熟讀成誦。2.初步運用藉助註釋、聯繫上下文等學習文言文...
導語：《伯牙絕弦》教案應該如何設計?下面小編為大家整理相關文章，歡迎閲讀!希望對大家有所幫助!教學目標：1.朗讀課文。背誦課文。2.能根據註釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3.積累中華經典詩文，感受...
導語：《伯牙絕弦》已然成為中華文化中關於“知音”最為生動、最為震撼的註解之一。它講述了春秋時期，俞伯牙與鍾子期以琴相識，以琴相知，最後因子期早亡，伯牙破琴絕弦、遂成絕響的故事。下面是小編給大家整理的伯牙絕弦課堂...
![《伯牙絕弦》評課稿[薦]](https://i1.gkfwb.com/ca239f94d66ac5/8a7a/d6/d8789092d332c7c66a3cb9855fb1cd628f876dd7de78276532fddeec4683-s.jpg "《伯牙絕弦》評課稿[薦]"){kind=small}
《伯牙絕弦》評課稿1《伯牙絕弦》是國小六年級唯一的一篇文言文。僅僅只有77個字，為我們講述了一個蕩氣迴腸、耐人尋味的故事。伯牙絕弦，所喻示的正是一種真知己的境界，這也正是它千百年來廣為流傳的魅力所在。一、課前...
《伯牙絕弦》寫出了俞伯牙和鍾子期之間情誼深厚、重情重義的情感和知音難覓的現象。下面，小編為大家分享《伯牙絕弦》教學實錄，希望對大家有所幫助!學生端正坐好。老師微笑地走到講台。師：好!孩子們，上課時我們一定得這樣...
伯牙絕弦，是講述知音難求的一個故事，伯牙與鍾子期是一對千古傳誦的至交典範。《伯牙絕弦》課堂實錄【課前談話】師：同學們是二十一小，六一班的孩子是吧？聽説是六一班我感覺到很親切，知道為什麼嗎？這得靠猜了。生：我猜您教的學...
語文新課程的總目標提出國小生要“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。”因此人教版從五年級上冊開始在每冊的最後安排了短小有趣的文言文。人所盡知，文言文“經過千百年時間的淘洗而流傳下來的”，是“詩文中的極...
導語：《伯牙絕弦》是一篇文言文，講述了一個千古流傳的高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙與鍾子期的真摯情誼令人感動。本文行文簡潔、流暢，不足百字，而且古今字義差別不大。以下是本站小編整理的伯牙絕弦公開課教...
教學案例是真實而又典型且含有問題的事件。簡單地説，一個教學案例就是一個包含有疑難問題的實際情境的描述，是一個教學實踐過程中的故事，描述的是教學過程中“意料之外，情理之中的事”。下面小編為大家帶來了伯牙絕弦教學...
所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。下面是小編為你帶來的伯牙絕弦評課，歡迎閲讀。伯牙絕弦評課篇1《伯牙絕弦》是國小六年級唯一的一篇文言文。僅僅只有77個字，為我們講述了一個蕩氣回...
伯牙絕弦讀後感這篇文章主要講的是：俞伯牙善於彈琴，鍾子期善於聽琴，鍾子期就成了俞伯牙的一個知音。鍾子期去世了以後，俞伯牙以為世上再也沒有他的知音了，就摔壞了琴，折斷了弦，終身不再彈琴了。我很瞭解他的這種心情，因為我也...
子期死後，伯牙絕弦，終生不再彈琴。小編為大家分享的伯牙善鼓琴教學實錄，歡迎大家來查閲!縱情吟誦識知音師：(板書課題：伯牙絕弦)今天我們要來學習一篇古文，講述的是發生在兩千多年前春秋時期的一個故事，誰來讀讀這個課題?生：伯...
伯牙絕弦，是講述知音難求的一個故事，伯牙與鍾子期是一對千古傳誦的至交典範。下面是小編為大家提供的關於《伯牙絕弦》讀後感，內容如下：【最新《伯牙絕弦》讀後感一】古人云：千金難遇知音。知音，一個我們不敢奢望詞，知音，一生...
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的伯牙絕弦的教學設計，希望能夠幫助到大家。伯牙絕弦的教學設計1教學目標：1...
導語：伯牙彈琴時，心裏突然想到了巍峨的高山，鍾子期似乎明白他的心意，以下小編為大家介紹伯牙絕弦改寫散文文章，僅供參考!伯牙絕弦改寫散文1古代有位彈琴愛好者，名叫俞伯牙，他受人愛戴，被人尊稱為“琴仙”。有一天，伯牙帶着琴滿...
導語：這是一個發生在春秋戰國時期的故事，主人公是俞伯牙和鍾子期，課文記敍了一個怎樣的故事呢?以下是本站小編整理的伯牙絕弦優秀教案及教學反思（附原文及註釋譯文），歡迎閲讀參考！伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志...
一、讀詩句，感受語言——課前語文（課前，師板書：詩以言志，歌以詠懷。）（指名兩位學生讀）師：聽出區別在哪裏了嗎？你們認同哪一種？生：第一種讀法比較順。因為這句話説了兩樣東西，一是詩，一是歌。師：你看，大致弄明白就不會讀錯了，真好。二、...
在教學《伯牙絕弦》結尾時，我是這樣引導學生昇華對“伯牙絕弦”的認識的：面對伯牙“破琴絕弦”的做法，你有什麼思考？教室裏小手如林——生1：知音已去，再沒有人像鍾子期一樣能聽懂伯牙琴聲的了，無奈之下伯牙只好“破琴絕弦”，...
教學目標：1．瞭解祖國悠久燦爛的古代文化，感受文言文獨有的語言特點和魅力，激發學生學習文言文的興趣。2．讀準字音，讀通課文，能借助註釋和課外資料理解詞句意思，用自己的話初步講講這個故事。3．通過朗讀，感受朋友間真摯的友情，體...
一、縱情吟誦識知音師：(板書課題)今天我們要來學習一篇古文，講述的是發生在兩千多年前春秋時期的一個故事，誰來讀讀這個課題?（指名讀）師：念得真準，一板一眼，尤其是最難唸的“弦”你也念準了，我們一起來。(生齊讀課題)師：“絕弦...
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