關於四年級數學找規律評課稿的範文模板
作為一名老師,總歸要編寫評課稿,評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗,形成教學風格,提高教育教學水平。那要怎麼寫好評課稿呢?下面是小編為大家整理的四年級數學找規律評課稿,希望對大家有所幫助。四年級數學找規律評...
找規律的教學要讓學生體會規律本身的內容,並能初步運用規律解決簡單的實際問題,但更要引導學生經歷探索規律的過程,運用了發展解決問題的策略,形成對規律的體驗,提高發現和概括數學規律的能力。王老師在《找規律》一課教學...
一年級《找規律》評課稿1情境導入,激發興趣有效。在新課的導入階段,出示學生喜聞樂見,喜歡的六一節日的裝扮主題圖導入新課,讓學生觀察,説説,你看到了什麼。十分親切自然,引導學生興趣盎然地投入到新課的學習中去。接着,根據...
一年級數學評課稿:找規律1一、設計遊戲情境,激發學習的興趣。興趣是最好的老師,課初能否激發學生的學習興趣將直接影響課堂教學效率。“找規律”這一案例,老師設計了讓學生做遊戲,有意識地按規律呈現,讓學生在猜測中意會,積...
一年級數學《找規律》評課稿1我們數學團隊的張**老師,本週為我們呈現了一節精彩的數學課《找規律》。本節課教師注重創設生動有趣的教學情境,來激發學生的學習慾望,也正是有了導入環節與自主探究環節的有效落實,才創設了...
一、教學風格——大氣親和在這節課中,劉老師的語言簡潔流暢、乾脆利落。更重要的是在與學生的互動上親切自然,符合一年級學生的心理特點。跟一年級的學生上課像在談心一下吸引他們的注意力。更時時用親切的語言表揚他們...
一年級數學《找規律》評課稿1我們數學團隊的張**老師,本週為我們呈現了一節精彩的數學課《找規律》。本節課教師注重創設生動有趣的教學情境,來激發學生的學習慾望,也正是有了導入環節與自主探究環節的有效落實,才創設了...
“探索規律”是數學課程標準中“數與代數”領域內容的一部分,教學過程中,教師能巧妙的創設情境,激發學生的學習興趣和求知慾,能引導學生積極思維、主動地獲取知識,注重探索規律的過程,組織開放的數學課堂,使學生在愉快的氣氛...
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼什麼樣的評課稿才是好的呢?以下是小編為大家收集的一年級數學《找規律》評課稿優秀,供大家參考借鑑,希望可以幫助到...
一年級數學《找規律》評課稿15月31日上午第三節課,我們數學組的老師齊聚在一年級五班,共同學習了張鑫老師執教的《找規律》一課,這節課是在學生已有知識和經驗基礎上讓學生通過觀察、猜測、推理等活動,探索圖形排列的規律...
國小數學評課稿:找規律1《找規律》這節數學課,讓我受到了很多啟發。二年級下冊教材《找規律》的內容,是在學生已有知識和經驗的基礎上繼續學習的,其最大的變化是圖形和數列的排列規律稍複雜了一些。周老師的《找規律》,思...
一年級數學評課稿:找規律1一、設計遊戲情境,激發學習的興趣。興趣是最好的老師,課初能否激發學生的學習興趣將直接影響課堂教學效率。“找規律”這一案例,老師設計了讓學生做遊戲,有意識地按規律呈現,讓學生在猜測中意會,積...
我有幸參加了市“關注常態課堂,聚焦有效教學”教研活動,每節課短短的四十分鐘,讓我記憶深刻,頗有收穫。在教學過程中老師們教態親切、自然,表現出良好的素質和紮實的基本功。給我印象最深的是單國友老師的課,他執教的五年級...
一年級數學評課稿:找規律15月31日上午第三節課,我們數學組的老師齊聚在一年級五班,共同學習了張鑫老師執教的《找規律》一課,這節課是在學生已有知識和經驗基礎上讓學生通過觀察、猜測、推理等活動,探索圖形排列的規律。回...
數學課《找規律》評課稿1本學期在教務處的組織下,我共聽了20節課。在這20節課中給我留下深刻印象的是二(4)班劉**老師的課。劉老師主講的是《找規律》,這節課的教學設計能根據數學新課標的基本理念,精心設計學生的數學活動...
4月18日,學校教研活動按照計劃如期進行,在這次教研中,有幸聆聽了王老師講授的《找規律》一課,她向大家呈現了一堂精彩的低段師生互動有效教學的課,受益匪淺。現在就王老師的《找規律》一課談談自己粗淺的看法。一、情境導...
“探索規律”是數學課程標準中“數與代數”領域內容的一部分,教學過程中,教師能巧妙的創設情境,激發學生的學習興趣和求知慾,能引導學生積極思維、主動地獲取知識,注重探索規律的過程,組織開放的數學課堂,使學生在愉快的氣氛...
作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行評課稿編寫工作,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。快來參考評課稿是怎麼寫的吧!下面...
作為一位傑出的老師,時常要開展評課稿準備工作,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。怎樣寫評課稿...
xx老師教學的四年級上冊《找規律》一課,主要是引導學生認識一一間隔排列的物體的排列特徵及其規律。課始她利用“手指和指縫”簡單導入,直接而又生動,很快引導學生感悟到“指、縫、指、縫、指、縫、指、縫、指”的間隔排...
國小數學評課稿:《找規律》1一、激發興趣,遊戲導入。在導入階段,潘老師通過談話,讓學生猜一猜接下來會是什麼顏色,十分親切自然,使學生對新學習課產生強烈的興趣與好奇心。接着,根據學生的回答情況,引導學生逐一用自己的話表...
國小數學《找規律》評課稿1今天下午參加了翁洋二小的小班化教學研討會,可惜只有一節王旭曉老師執教的數學課《找規律》,感覺少一些。先説説本課中個人感覺的幾點亮點:(1)注重學生學習的起點,體現分層教學的理念。其中複習...
數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。下面,小編為大家分享國小數學找規律評課稿,希望對大家有所幫助!國小數學找規律評課稿篇1終於聽到金老師精美的課。永劫間沒交低年級了,對低年級教學生疏了,分...
一年級數學《找規律》評課稿1一、情境中發現規律1、創設情境:再過兩個月,就是同學們自己的節日“六一”兒童節了,你們想不想在那一天,把自己的教室佈置得漂亮些呢?好,老師現在就帶領大家去看看別的小朋友是怎樣佈置他們的教...
一年級數學《找規律》評課稿15月31日上午第三節課,我們數學組的老師齊聚在一年級五班,共同學習了張鑫老師執教的《找規律》一課,這節課是在學生已有知識和經驗基礎上讓學生通過觀察、猜測、推理等活動,探索圖形排列的規律...
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