關於《猜字謎》教學設計的範文模板
作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的《猜字謎》教學設計,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。...
一、創設情境,激趣引入師:同學們,你們發現今天的黑板上有什麼變化嗎?你有什麼想法嗎?生:黑板上有三個字:猜謎語。老師,今天是不是要開個猜謎會呀!生:猜謎語最好玩了,我最喜歡猜謎語了!師:老師知道同學們很喜歡猜謎語,今天,我們就一起...
作為一位傑出的老師,時常需要編寫教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫才好呢?以下是小編為大家整理的習作《猜猜他是誰》教學設計,歡迎...
教學目標1、能認識本課8個生字並會寫4個生字。2、能掌握猜謎的方法,並能靈活運用。3、能正確、流利地朗讀謎語並猜出謎語。教學重點目標2、3。教學難點目標2。教學準備與課文有關的課件,多則謎語。教學時間1課時。教學...
教學目標1、認識8個生字,會寫4個字;並能按筆順規則正確、工整地書寫,感受漢字的形體美。2、正確朗讀謎語,猜出謎底,並説説猜的理由,讓學生對謎語產生濃厚興趣。教學準備教師:本課的生字詞語卡片及課文的朗讀錄音。學生:人人收...
教學目標1?藉助拼音,能用識字方法,自主認識本文8個生字。2?正確朗讀謎語,並猜出謎底,説説猜的理由。對猜謎語產生興趣。3?能按筆順規則正確、工整地書寫4個生字,感受漢字的形體美。教學重、難點重點:正確朗讀謎語;認識8個生...
教學目標:1、讀謎面,猜謎底,説説猜出的理由,讓學生對謎語產生濃厚興趣。2、增長知識,開闊眼界,發展學生的思維能力以及語言表達能力。教學重點難點:教學重點、難點:1、理解每句話的意思並猜出謎底。(重點)2、抓住事物的特點,學習...
教學目標:1、對遊戲和製作活動有興趣,並能體驗裝扮自己和參與“猜猜我是誰”,認知各種紙質撕貼材料和製作面具,培養方法。2、運用撕、貼、拼的方法制作面具,培養動手能力和創造能力。教學重點:培養學生動手動腦的能力。教學...
教學目標1苯柚拼音,能用識字方法,自主認識本文8個生字。2閉確朗讀謎語,並猜出謎底,説説猜的理由。對猜謎語產生興趣。3蹦馨幢仕徹嬖蛘確、工整地書寫4個生字,感受漢字的形體美。教學重、難點重點:正確朗讀謎語;認識8個生字,會...
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的猜字謎教學設計,僅供參考,歡迎大家閲讀。猜字謎教學設計1教學...
教學內容:人教版一年級下冊“語文園地(五)”中的“口語交際”──《猜謎遊戲》。教學目標:1.通過猜謎遊戲,對學生進行口語交際訓練。2.通過猜謎遊戲,讓學生初步學會大方、有禮貌地請人猜謎。3.通過猜謎遊戲,激發學生學習興趣,開...
“鬧元宵、猜燈謎”活動方案一、活動主題:感受傳統文化的薰陶,豐富師生的業餘生活,師生的情感交流;體驗過節的熱鬧與歡樂的氣氛。二、活動地點:四樓會議室三、活動時間:12月30日(上午八點到十點,猜中即有小禮品贈送)未猜中的'...
《謎語》的教學設計一、教材分析:本課由兩則謎語組成,謎底分別是人的兩種器官:眼睛和耳朵。本課要求學會8個生字,1個偏旁。字詞可以讓學生在猜謎中掌握。兩則謎語結構類似,第二則謎語可側重自學。本課重點是讓學生了解各種...
一、教學目標⒈知道洗衣機、電冰箱、電話機的一些特點。能根據這些特點猜出謎底。⒉學會12個生字。理解“謎語、池塘、波浪、衣賞、水果、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛”等詞語的意思。⒊能背誦課文。二、教學重點、難點語...
教學目標1、認識8個生字,會寫4個字;並能按筆順規則正確、工整地書寫,感受漢字的形體美。2、正確朗讀謎語,猜出謎底,並説説猜的理由,讓學生對謎語產生濃厚興趣。教學準備教師:本課的生字詞語卡片及課文的朗讀錄音。學生:人人收...
《猜謎語》教學設計教學目標1、認識8個生字,會寫4個字;並能按筆順規則正確、工整地書寫,感受漢字的形體美。2、正確朗讀謎語,猜出謎底,並説説猜的理由,讓學生對謎語產生濃厚興趣。教學準備教師:本課的生字詞語卡片及課文的朗...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的《猜猜他是誰》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大...
教學目標:能學會用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲《猜調》,並從中感受和體驗少年兒童嬉戲遊玩時天真活潑的生活情趣。教學重點、難點:用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱《猜調》。教學課時:一課時教學過程:1、導入2、師:雲...
導語:師:同學們喜歡猜謎語嗎?生:喜歡。師:老師也喜歡。現在跟老師一起拍手説一個有關謎語的兒歌好嗎?師生:猜謎遊戲好處多,你説我猜大家來,豐富語言長見識,開發智力思維活。一、瞭解玩法師:我知道大家收集了很多謎語,想在這節課上...
作為一名教職工,總歸要編寫教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編為大家收集的猜字謎教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需...
一、創設情境,激趣引入師:同學們,你們發現今天的黑板上有什麼變化嗎?你有什麼想法嗎?生:黑板上有三個字:猜謎語。老師,今天是不是要開個猜謎會呀!生:猜謎語最好玩了,我最喜歡猜謎語了!師:老師知道同學們很喜歡猜謎語,今天,我們就一起...
關於《猜謎語》教學設計教學目標1能認識本課8個生字並會寫4個生字。2能掌握猜謎的方法,並能靈活運用。3能正確、流利地朗讀謎語並猜出謎語。教學重點目標2、3。教學難點目標2。教學準備與課文有關的課件,多則謎語。教學...
教學目標1?藉助拼音,能用識字方法,自主認識本文8個生字。2?正確朗讀謎語,並猜出謎底,説説猜的理由。對猜謎語產生興趣。3?能按筆順規則正確、工整地書寫4個生字,感受漢字的形體美。教學重、難點重點:正確朗讀謎語;認識8個生...
教學目標1.認識8個生字,會寫4個字;並能按筆順規則正確、工整地書寫,感受漢字的形體美。2.正確朗讀謎語,猜出謎底,並説説猜的理由,讓學生對謎語產生濃厚興趣。教學準備教師:本課的`生字詞語卡片及課文的朗讀錄音。學生:人人收...
導語:師:同學們喜歡猜謎語嗎?生:喜歡。師:老師也喜歡。現在跟老師一起拍手説一個有關謎語的兒歌好嗎?師生:猜謎遊戲好處多,你説我猜大家來,豐富語言長見識,開發智力思維活。一、瞭解玩法師:我知道大家收集了很多謎語,想在這節課上...
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