關於草塘的範文模板
第二部分師:嗯,差不多了,我告訴你們一個詞兒吧,這叫親身體驗,可以嗎?生:可以。(師板書“親身體驗”)師:誰來把他的體驗讀出來?生:(讀)“往前沒走多遠……再往哪兒裝呀?”師:讀得不錯,我建議再把他捉魚的動作讀得快一點。為什麼?生:讀快一...
師:嗯,差不多了,我告訴你們一個詞兒吧,這叫親身體驗,可以嗎?生:可以。(師板書“親身體驗”)師:誰來把他的體驗讀出來?生:(讀)“往前沒走多遠……再往哪兒裝呀?”師:讀得不錯,我建議再把他捉魚的動作讀得快一點。為什麼?生:讀快一點表示他...
在教學《可愛的草塘》一課時,首先讓學生齊讀課題,然後提問:這是什麼地方的草塘?北大荒在什麼地方?誰用搜集的資料介紹一下?你對北大荒有哪些瞭解?生介紹。在初讀課文時,邊讀邊思考:草塘有哪些可愛之處?學生快速閲讀課文,小組交流...
北大荒,一幅迷人的畫卷。北大荒,一首唱不完的情歌。《可愛的草塘》這篇課文(六年制小語課本第22課)猶如一幅格調清新、淡雅的水彩畫。作者筆端飽蘸深情,按事情發展順序,為我們描繪出北大荒中一處草塘的旖旎風光。結構完整,層...
在教學《可愛的草塘》一課時,首先讓學生齊讀課題,然後提問:這是什麼地方的草塘?北大荒在什麼地方?誰用搜集的資料介紹一下?你對北大荒有哪些瞭解?在初讀課文時,邊讀邊思考:草塘有哪些可愛之處?學生快速閲讀課文,小組交流所得。學...
教材説明這篇課文圍繞草塘的“可愛”,描寫了草塘美麗的景色的豐富的物產,表達了作者對北大荒的讚美之情。課文是按作者思想感情的變化形成思路的:課文先交代了作者剛到北大荒時因為不瞭解草塘感覺呆膩了;接着寫了作者看到...
教學過程:一、導題引疑觸情1.根據前幾個單元學習,我們要深刻地理解課文,閲讀時就得注意些什麼?2.從課題看,這篇文章寫什麼?關鍵詞是什麼?3.看到課題,你想知道些什麼?生:想知道草塘有什麼可愛?作者為什麼要寫可愛的草塘?(扣...
導語:通過學習體會作者在課文中表達出來的熱愛大自然、熱愛祖國山河的思想感情,培養學生豐富的想象力和細緻觀察的能力。體會作者在文中表達的熱愛草塘,熱愛祖國河山的思想感情。下面是小編給大家整理的《可愛的草塘》課...
可愛的草塘讀後感(一)今天我讀了一篇文章,名字叫做《可愛的草塘》。這篇文章主要概括了作者在北大荒居住了一段時間,覺得很乏味,然後唯一能解悶的書也看完了。但在小麗的帶領下,作者有了愉快的草塘遊玩,從大自然中找到了無...
教學過程:一、導題引疑觸情1.根據前幾個單元學習,我們要深刻地理解課文,閲讀時就得注意些什麼?2.從課題看,這篇文章寫什麼?關鍵詞是什麼?3.看到課題,你想知道些什麼?生:想知道草塘有什麼可愛?作者為什麼要寫可愛的草塘?(扣...
師:同學們,請你們根據老師的提示猜兩個字,提示一:中國南部;提示二:中國的教育家李宗仁;提示三:自治區;提示四:歌海。生:廣西。師:同學們真是太厲害了。我給大家背段課文吧!師背桂林山水。師:老師通過這兩天的所見所聞,已經開始喜...
師:同學們,請你們根據老師的提示猜兩個字,提示一:中國南部;提示二:中國的教育家李宗仁;提示三:自治區;提示四:歌海。生:廣西。師:同學們真是太厲害了。我給大家背段課文吧!師背桂林山水。師:老師通過這兩天的所見所聞,已經開始喜歡上...
師:剛才課上大家充分地顯示了讀的水平,我還不知道你們“説”的能力行不行,敢不敢讓我考驗考驗?生:(齊)敢!師:那好,剛才説小麗給“我”講了棒打狍子、瓢舀魚和野雞飛到飯鍋裏三個情況。正好是剛才我們説的第7和第9兩個主幹段落的...
在教學《可愛的草塘》一課時,首先讓學生齊讀課題,然後提問:這是什麼地方的草塘?北大荒在什麼地方?誰用搜集的資料介紹一下?你對北大荒有哪些瞭解?生介紹。在初讀課文時,邊讀邊思考:草塘有哪些可愛之處?學生快速閲讀課文,小組交流...
教學過程:一、導題引疑觸情1.根據前幾個單元學習,我們要深刻地理解課文,閲讀時就得注意些什麼?2.從課題看,這篇文章寫什麼?關鍵詞是什麼?3.看到課題,你想知道些什麼?生:想知道草塘有什麼可愛?作者為什麼要寫可愛的草塘?(扣...
教學理念:《語文課程標準》中指出:學生是學習的主人,語文教學應該激發學生的興趣。人的內心有一種根深蒂固的需要看到自己是發現者、研究者、探索者,在兒童的精神世界中,這種需求特別強烈,而讓學生主體積極參與課堂教學活動...
師:既然這樣,我們學習這篇課文就不能用“美麗、富饒”這樣的思路去研究課文,應該去研究作者的情感,這是學習抒情散文的一個很重要的方法。要記住,要學會運用它。現在我們就研究一下這篇課文的作者的情感是怎樣發展變化的。...
可愛的草塘中小麗挎着個籃子蹦蹦跳跳地在前邊引路,不多時就來到草塘邊上。這麼大這麼美的草塘,我還是第一次看到,走了進去就像置身於大海中一樣。小編給大家提供可愛的草塘讀書筆記,歡迎閲讀和參考!主要內容:1.作者去北...
師上課!師:同學們好!生:老師好!師:這堂課我們繼續學習這篇課文,請同學們大生:可愛的草塘。師:上節課,我們學習了第一段,老師還留了幾同學們預習了嗎?生:預習了。師:談談你們在預習中,都遇到了哪些不懂的問題?來,邊看看,...
師:同學們,請你們根據老師的提示猜兩個字,提示一:中國南部;提示二:中國的教育家李宗仁;提示三:自治區;提示四:歌海。生:廣西。師:同學們真是太厲害了。我給大家背段課文吧!師背桂林山水。師:老師通過這兩天的所見所聞,已經開始喜歡上...
師:同學們,請你們根據老師的提示猜兩個字,提示一:中國南部;提示二:中國的教育家李宗仁;提示三:自治區;提示四:歌海。生:廣西。師:同學們真是太厲害了。我給大家背段課文吧!師背桂林山水。師:老師通過這兩天的所見所聞,已經開始喜...
師:同學們,請你們根據老師的提示猜兩個字,提示一:中國南部;提示二:中國的教育家李宗仁;提示三:自治區;提示四:歌海。生:廣西。師:同學們真是太厲害了。我給大家背段課文吧!師背桂林山水。師:老師通過這兩天的所見所聞,已經開始喜歡上...
無論在學習、工作或是生活中,説到作文,大家肯定都不陌生吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的魚塘的作文,希望對大家有所幫助。魚塘的作文1來到爺...
在平凡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的西塘遊作文,僅供參考,大家一起來看看...
在平凡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的遊西塘作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。遊西...
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