關於二泉映月的範文模板
聽《二泉映月》有感1暑假裏的一天，爸爸媽媽帶着我去江陰遊玩。剛剛來到學院廣場時，不經意間，我隱隱約約聽到遠處傳來一陣悠揚的樂曲聲。那樂曲聲聽上去哀婉淒涼、如訴如泣！這是什麼樂曲啊，怎麼那麼動聽？看到我如此好奇，爸爸...
聽了姜老師的《二泉映月》一課，二胡名曲《二泉映月》到現在還在腦中縈繞，我相信不僅是我一個人，所有的學生和聽課者都會永遠記住這首曲子。姜老師的課，我感覺：他不僅僅在引領學生學習語言文字，更是在引導學生與作者對話的過...
《二泉映月》這篇課文生動地記敍了盲人阿炳創作二胡名曲《二泉映月》的艱辛歷程，表現他熱愛生活、熱愛音樂、追求美好理想、敢於同命運抗爭的精神。以下是小編整理的蘇教版二泉映月説課稿範文，歡迎閲讀。一、教材簡析1...
聽《二泉映月》有感1暑假裏的一天，爸爸媽媽帶着我去江陰遊玩。剛剛來到學院廣場時，不經意間，我隱隱約約聽到遠處傳來一陣悠揚的樂曲聲。那樂曲聲聽上去哀婉淒涼、如訴如泣！這是什麼樂曲啊，怎麼那麼動聽？看到我如此好奇，爸爸...
聽《二泉映月》有感1怎樣才能上好語文課？語文課到底該怎樣上？這些問題一直是我們幾個語文老師討論的話題。如今的語文課“百花八門”，到底怎樣的課堂才算是成功的課堂。我認為只要完成執教者的教學目標，學生通過一節課學...
（出示）1、水面月光如銀，師父靜靜地傾聽着泉聲。2、月光似水，靜影沉璧，但啊炳再也看不見了。師：請同學們讀一讀，看你會發現什麼？生：我發現月色很美！師：你從那裏發現的？生：“月光如銀、月光似水、靜影沉璧”這三個詞語説明了惠山二泉...
聽《二泉映月》有感1剛上完《二泉映月》一課，我回家後迫不及待地打開電腦，幹什麼？當然是聽一聽這著名的二胡曲啦。《二泉映月》開始了！首先，樂曲委婉連綿，就像小溪裏平穩的溪水在緩緩流淌，優美動聽。聽着，聽着，我彷彿看到了阿...
師：今天我要和大家一起上的課叫《二泉映月》，大家回去都讀了，是吧？其實啊，我不説，你們也知道，《二泉映月》是一首著名的二胡曲。但是，還有一點，如果我不説，可能你不一定知道，《二泉映月》它不光是一首二胡曲，實際上它還是無錫惠山...
當我聲情並茂地讀完課文《二泉映月》後，忽然有一種想聆聽樂曲《二泉映月》的衝動。於是，我上網搜出嵌子，閉着眼睛欣賞着，不知不覺沉醉其中……起初，曲子委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，又如一個苦難的故事拉開了最初温暖...
讀《二泉映月》有感當閲讀完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的讀《二泉映月》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫...
導語：《二泉映月》講述了生活在社會最底層、飽經風霜的民間音樂家阿炳在第二次傾聽無錫惠山“天下第二泉”的泉聲後，用思想和靈魂譜作出的動人樂曲。下面是小編為大家整理的《二泉映月》讀後感範文，歡迎閲讀。《二泉映月...
聽《二泉映月》有感1上個學期，語文書上有一課是《二泉映月》。課前，我聽了這首樂曲，那婉轉悠揚的旋律使我現在還魂牽夢繞。今天，我又一次走進了《二泉映月》，熟悉的樂曲，彷彿把我帶入了山水秀麗的江蘇無錫：在我的眼前，彷彿展...
（學生陸續就座，教師輕聲和學生交流。）師：同學們，我們準備上課了，到這裏上課緊張嗎？生：（七嘴八舌地）不緊張。師：不錯，心理素質好。（對一個學生問）你呢？（學生拿起話筒，沒有聲音）師：請把話筒往上推（……）生：我不僅不緊張，而且很興奮。師：你叫什麼...
師：今天我們學習的課文叫——生：二泉映月。師：無錫的惠山，樹木葱蘢，藤蘿搖曳，山腳下一泓清泉，人稱——生：天下第二泉。師：每到中秋之夜，二泉池水倒映着天上的一輪明月，這樣的美景用一個詞就叫——生：二泉映月。師：文中三處寫到月的...
“苦難本來給人們帶來了什麼？悲痛、哀傷、哭泣。但是對一個命運的強者，對於敢於和命運抗爭的人來説，苦難是一筆巨大的財富。讓我們勇敢地面對苦難吧！”伴隨着委婉動人的二胡名曲《二泉映月》，孫雙金老師宣佈“下課！”可是，不...
讀完某一作品後，相信你心中會有不少感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編整理的讀《二泉映月》有感，歡迎大家分享。讀《二泉映月》有感1是一曲二胡獨奏它是阿炳的代表...
聽《二泉映月》有感1大家都知道阿炳的身世，一生坎坷，他原名華彥鈞，父親是江蘇無錫一道觀觀主。他一生勤奮好學，獨特的音樂天賦造就了阿炳。其父去世後他接管了道觀，不幸34歲時患疾病雙目失明，其堂兄霸佔了道觀，他只有流浪街...
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的二泉...
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的二泉映月教學設計，希望對大家有所幫助。二泉映月教學設計1...
認真讀完一本著作後，相信大家一定領會了不少東西，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的讀《二泉映月》有感，歡迎大家分享。讀《二泉映月》有感1阿炳，你以那不屈不撓的精神，創...
一、發現一道風景師：不用我説大家也一定清楚，《二泉映月》是一首著名的二胡曲。是吧？生：(齊答)是。師：但是，關於“二泉映月”，還有一點，如果我不提醒，大家就不一定清楚。其實，“二泉映月”還是無錫惠山的一道著名的風景。不信，你...
（學生陸續就座，教師輕聲和學生交流。）師：同學們，我們準備上課了，到這裏上課緊張嗎？生：（七嘴八舌地）不緊張。師：不錯，心理素質好。（對一個學生問）你呢？（學生拿起話筒，沒有聲音）師：請把話筒往上推（……）生：我不僅不緊張，而且很興奮。師：你叫什麼...
聽《二泉映月》有感1上個學期，語文書上有一課是《二泉映月》。課前，我聽了這首樂曲，那婉轉悠揚的旋律使我現在還魂牽夢繞。今天，我又一次走進了《二泉映月》，熟悉的樂曲，彷彿把我帶入了山水秀麗的江蘇無錫：在我的眼前，彷彿展...
今天，有幸觀看了孫雙金老師執教《二泉映月》的課堂實錄，課後，二胡名曲《二泉映月》時常在腦中縈繞，揮之不去。我相信不僅是我一個人，所有的觀看者都會永遠記住這首曲子。那麼，孫老師是用何“魔法”讓這首曲子深入人們心靈的...
我正教學《二泉映月》第五自然段，引導學生以“聽着，聽着，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積澱已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜”為線索，請同學們聯繫上下文説説阿炳積澱已久的情懷有哪些？同學們聯繫上下文，尋...
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