《友誼的回聲》評課稿範文

詩人常説：工夫在詩外。藝術表演家也有一句名言：台上十分鐘，台下十年功。音樂老師上一節公開課或是一節好課也是這樣，在於平時的加強修養和積累，“厚積薄發”就在於此。

王愛芬老師的《友誼的回聲》是以友誼為主題，通過各種音樂活動讓學生感受音的強弱和熟悉歌曲，體現出老師較強的組織能力和課堂調控能力。

《友誼回聲》這首歌曲以回聲作比喻，表達了對友誼的`讚美、珍惜和追求。歌曲分為兩個部分，第一部分是一個由三個樂句組或的樂段。第一樂句由低音區開始，旋律層層上升又緩緩落下，彷彿是視線隨着景物而在移動，音樂富有動感。第二樂句是第一樂句的變化，採用了切分節奏，通過由低向高的旋律進行，發出了越來越熱情的呼喊，第三樂句揭示了歌曲的主題，表現了孩子們不僅是在向大自然發出呼喚，更是對友誼的熾熱的追求。第二段落音樂轉為平穩，表現了對友誼的讚美，前一樂段末句在這裏再現，突出“友誼是美好的”這一主題。

課的開始王老師用已經遊戲“回聲”引出學生對F強P弱節拍的回憶。關於強弱環節處理還是值得借鑑的，導入歌曲的教學中，可見老師的基本功很好，充分利用自己的優點展示自己的教學功底。

整個教學環節設計的非常好，只是時間把握上有點小小的問題。但是整體上看王老師很關注學生為人的發展，我想這是我們音樂老師的重要基本功，讓學生在獲得知識的同時要進行做人的道理的教育。