2017年小考語文必備句子

句子

保留句子的主幹，即保留這個句子的“誰”或“什麼”與“做什麼”或“怎麼樣”。卻掉這個句子的枝葉，即去掉修飾的詞語。

例：柔和的燈光下，一向酷愛看球賽的而爸爸卻捧起了報紙專心閲讀。

答案：爸爸捧起了報紙。

另外要特別注意的是句子中的“着、了、過”一般不能去掉。

例：寬闊的錢塘江籠罩着一層薄薄的霧。

答案：錢塘江籠罩着霧。

☆擴寫句子

1、擴展語句就是給一個簡單的句子加上必要的附加成分，使句子的意思表達得更生動具體，清楚明白。

2、擴寫句子要找出句子的主要成分，找出主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成分，進而思考擴充什麼樣的詞語。

3、堅持以下原則：

（1） 不能改變原句的主要成分、結構和意思。

例如：“小紅熱愛學習。”不能擴展為“小明和小紅熱愛學習。”

（2） 所擴充的附加成分必須合理。

例如：“張明是好學生。”如擴成“強大的張明是優異的好學生。”就變得不合事理，叫人無法理解。

（3）如果有例句就必須按例句擴充，如果沒有例句又沒有具體要求，擴充哪些部分，不受限制。

例如：“春風吹拂水面。”可擴展為“柔和的春風輕輕地吹拂着水面。”或“春風吹拂着靜靜的水面。”都可以。

☆ 修辭手法

常用的修辭方法有：

1、比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。

比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構成。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有“好像、像……一樣（似的）、彷彿、是、成了”等。例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花彷彿千萬顆紅星在閃閃發光。

2、擬人：就是把人以外的事物當作人來寫，使它像人一樣會説話、有感情、做人的動作。 例：淘氣的小鬧鐘每天準時把我叫醒。

3、排比：就是有三個或三個以上結構相似、相同或意思相關，字數大致相等，語氣一致的句子排列在一起的'。（一般有相同的字眼為標誌。）例：學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫作文。

4、誇張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態、特徵、作用進行擴大或縮小來描述。 例：在巴掌大的監獄裏，同志們照常鍛鍊身體。

5、反問：用疑問的形式來表達肯定的意思的一種修辭方法。無疑而問，不需回答。多用“難道、怎能、怎麼”等詞作反問詞。例：（1）作為一個國小生，怎能不努力學習呢？

6、設問：就是有針對性提出一個問題，然後把自己的看法談出來。實際上就是自問自答。例：我能被中條山的風嚇倒嗎？不能，絕對不能。

7、對偶：指用結構相同、字數相等、意思相關或相反的兩組句子組成對句的一種修辭方法。（對聯一般採用對偶的寫法）

例：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心

☆ 修改病句（原則：儘量不改變句子的意思）

病句的常見類型：

（1） 成分殘缺

一個完整的句子，一般包括兩部分：“誰，幹什麼”，或者“什麼，怎麼樣”。無論缺少那一部分，都是不完整的。如， 經過老師的教育，終於認識了錯誤。

（2） 搭配不當

戰士們冒着雨和泥濘繼續前進。

（3） 用詞不當

小明知道自己錯了，心情很繁重。

（4） 重複???/p>

他經常一貫保持艱苦樸素的作風。

（5） 語序顛倒

一年有四個春夏秋冬季節。

（6）自相矛盾

我估計他這道題一定做錯了。

（7）指代不清

王斌和李明邊走邊談，他告訴他作業已經寫完了。

（8）歸類不當

菜市場裏有冬瓜、苦瓜、西瓜等蔬菜。

（9）不合事理

火紅的楓葉在春風中搖動。

【修改方法】

1、讀句子，弄清句子要表達的意思。

2、找毛病，確定病因。

3、按原句的意思進行修改。

4、修改後檢查句子是否合理通順。