我的伯父魯迅先生讀後感14篇
當細細地品讀完一本名著後，大家一定都收穫不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的我的伯父魯迅先生讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我的伯父魯迅先生讀後感 篇1
同學們，幾年來，大家一定看過許多的課外讀物。當然我也一樣，我看過的書裏印象最深的是《我的伯父魯迅先生》。
這篇課文給我印象最深的是，我爸爸和伯父一起救助一位車伕。一天，我和爸爸、媽媽一起去伯父家，外面北風呼呼地怒號着，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙地趕着回家。走在離伯父家不遠的地方，看見一個黃包車伕正坐在地上呻吟，車子扔在一邊。爸爸跑過去問説：“您怎麼了？”拉車的從那灰白的抽動着的嘴脣裏發出微弱的聲音：“我的腳被玻璃扎進了腳心。”聽完爸爸連忙跑到伯父家。不一會兒，就和伯父拿着藥和紗布出來。他們把黃包車伕扶到車上，一個蹲着，一個半跪着，小心地把車伕腳心的玻璃拔出來。拔出來後伯父馬上拿硼酸水幫他洗乾淨，又幫他敷上藥。紮好繃帶後，拉車的説完謝謝後剛要走，就被伯父叫住了。伯父走過去從口袋裏拿出一些錢給他，把剩下的'藥和繃帶也給他了。拉車的拉住伯父的手不停地説謝謝。
讀完後我慚愧地低下了頭，我和魯迅先生相比簡直一個是天，一個是地。記得有一次我和幾個朋友一起騎車去公園。我們停下來休息的時候，聽見一個微弱的聲音。走近一看，一位老奶奶摔倒在那裏。我看了一眼就趕緊走了。那時候的我怕惹麻煩，居然沒有伸出援手。現在回想起來真的覺得很羞愧，也很後悔。
要是我們每個人都能像魯迅先生那樣善良正義，相信這個社會會更加美好的。
我的伯父魯迅先生讀後感 篇2
我在課本中學習了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，我的心情久久不能平靜。通過學習這篇文章，讓我感受到了魯迅先生高尚的品格。
文章主要寫了作者回憶魯迅先生生前，在作者囫圇吞棗地讀書時，魯迅用幽默委婉的語言來教育作者；魯迅與作者笑談“碰壁”；魯迅與作者的父親救助受傷的車伕；魯迅關心女傭的幾件事。從這幾件事中，我們可以體會到魯迅為自己想的少，為別人想得多的美好品質。表達了作者對魯迅先生的.愛戴和敬仰之情。
在車伕受傷之後，魯迅救助車伕，幫助車伕包紮傷口，而且還資助車伕，冒着寒冷去幫助車伕，從這件事我體會到魯迅對勞動人民的同情和深厚感情。在魯迅與作者談“碰壁”，魯迅借題發揮抨擊了黑暗的舊社會，人民沒有一點民主，“碰壁”是在與反動勢力作鬥爭時受到的挫折和迫害。從這談笑的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折，不懼迫害的頑強鬥爭精神和革命樂觀主義態度，表明了魯迅對黑暗社會。從這兩件事，我們可以體會到魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的精神，他是一位越老越頑強的戰士。他用筆寫出了許多膾炙人口的作品來諷刺反動派，他為革命事業奉獻自己的一生。
在我們現在生活的社會上，有一些官員卻利用自己的權力來謀取私利，貪贓枉法，損害人民的利益，這種行為與魯迅先生“俯首甘為孺子牛”的精神形成鮮明的對比。以後，我們要像魯迅先生學習，樂於助人，有頑強鬥爭的精神和革命的樂觀主義態度。
我的伯父魯迅先生讀後感 篇3
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中的伯父幫助黃包車伕這件事感觸很深。這件事情的大概是這樣：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的.家門口發現了一個受傷的黃包車伕。作者的爸爸經過詢問，知道了這個黃包車伕的受傷原因。於是作者的爸爸跑到伯父家，接着跟伯父一起幫這個黃包車伕包紮好傷口。最後伯父又把這些錢給了他，要他在家裏好好養傷。這件事情，使我很敬佩魯迅先生。
讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實在是太高尚了。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅那樣助人為樂，做了好事而又不要報酬的呢？我就親身經歷過一次與文章中的這個事件恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，小朋友獨自玩而這玩兒着，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑倒了，他大哭起來。可是，在旁邊的路人，都只是冷眼旁觀，卻沒有一個願意前來幫助這位小朋友，把他扶起來的。有的人甚至幸災樂禍，指着這位小弟弟哈哈大笑，還就這個小弟弟的狼狽樣而議論紛紛。我當時也是這行中的。一個。現在想起來，我真是很愧疚。
從此，我希望每個人都像魯迅先生那樣能熱心地幫助別人。這樣，不僅會使世界更美好，還會使自己更快樂。
我的伯父魯迅先生讀後感 篇4
魯迅先生，一位優秀的作家，不久前，我讀了周曄寫的文章——《我的伯父魯迅先生》，其中，魯迅先生教育作者讀書要的嚴謹認真，這一片段給我留下了深刻的印象。
有一次，作者與魯迅先生談《水滸傳》，由於作者沒有認真讀書中的內容，被伯父用這句話批評了。他説：“哈哈，還是我的認性好！”經過這件事以後，作者讀書變得認真多了。
看到這，我不禁想起了我親身經歷過的一件事。在一、二年級的時候，我在讀書的時候總是把字讀顛倒過來。比如，我會把“夕陽無限好，只是近黃昏”讀成“夕陽無限好，是隻近黃昏”，等等。那天，媽媽讓我給她講一講《呼蘭河傳》，我胸有成竹地拿出書，大聲地讀了起來，“《呼蘭傳河》是中國近代著名女作家蕭紅的代表作……”還沒我等讀完，媽媽笑着説：“樂樂，你可真是一位大‘做詞家呀’！連喜歡的`蕭紅也不放過，她如果知道你把她嘔心歷血寫成的書改了名，一定會被你氣得活過來了。”聽了這話，我的臉一下子就紅了，恨不得找條地縫鑽進去，因為這話實在是太難以入耳了。
從那以後，我暗下決心，讀字時一定仔細，再也沒丟字、落字，將字讀顛倒了。這樣堅持了一段時間，我終於做到了。
我的伯父魯迅先生讀後感 篇5
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這本書，之前聽説這本書價值連城，還沒有聽爸爸介紹完書的內容，我就聚精會神地看起來了。“喂！喂！留浩你先聽我説完再看！”爸爸生氣地説。等説完之後，我就專心致志地看起來了。
我讀着讀着，發現文章中我對伯父幫助黃包車伕這件事感觸很深。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸、媽媽去她的伯父魯迅先生家，在伯父的家門口發現了一個受傷的黃包車伕。作者的爸爸經過詢問，知道了黃包車伕受傷的原因。於是作者飛快地跑到了伯父家，接着跟伯父一起幫助這個黃包車伕包紮好傷口。最後伯父又把一些錢給了他，要他在家好好養傷。這一件事，使我對魯迅的敬佩之情油然而生。
讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實在是非常高尚。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂，做了好事又不要報酬的呢？我曾經就親身經歷過一次與文章差不多的一件事情，一次，一個小朋友獨自玩着，在跑步的`時候，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑到了，他大哭起來。可是，在旁邊路上的人，都是冷眼相觀，卻沒有一個人願意前來幫助這位摔倒的小朋友，把他扶起來。有的竟然幸災樂禍，指着這位小弟弟哈哈大笑起來，真是不知羞恥，還就這個小弟弟的狼狽樣議論紛紛。我看了，趕快把小弟弟扶起來，並且我還不停的説：“小弟弟，你沒傷着吧？你疼嗎？”小弟弟高興的地：“你真是一個好哥哥！謝謝你！”我聽見了馬上感到甜滋滋的。此時，一陣陣掌聲從我的耳邊響起。原來小弟弟的爸爸來了。小弟弟的爸爸説：“真的太謝謝你了！謝謝你把他扶起來！你叫什麼名字？”我愉快地説：“我叫留浩，是中關村一小三年級五班的一名學生。”小弟弟説：“大哥哥，我們交個朋友吧！行嗎？”我説：“行啊，我們以後都是朋友了！咱們去玩吧！”小弟弟説：“好！咱們出發吧！”
所以，我希望每一個人都能熱心地幫助別人。這樣，不僅會讓世界變得更美好，還會讓自己更快樂！
我的伯父魯迅先生讀後感 篇6
讀了《我的伯父魯迅先生》這一篇課文，我深受感觸。這篇課文改變了我許多的壞習慣，令我受益無窮……
我讀書時總是囫圇吞棗，總是馬馬虎虎地過目一遍就完了，我在看《三國演義》的時候，總是把許多人物都給弄反，居然有一次我認為曹操的三顧茅廬！還有許多片段我都看不懂，就亂看一遍，看下一頁，可是讀了這篇課文，魯迅教“我”讀書的'片段後，我明白，看書就要看好書，既然看都看了，就要把它看好，不能再像以前一樣囫圇吞棗。
魯迅先生樂於助人，幫助黃包車車伕包紮傷口的片段，深深地撈冰在了我的心中，我清楚的記着那天我在放學回家的路上，看見路邊躺着一個人，他痛苦，的身影罩之間他神情痛苦，臉色蒼白，雙手捂着頭躺，在地上，地上還有一攤血，許多路人見過分分的走開，突然我的腦子飛快地呈現出了，媽媽對我説的話與新聞上種種的事例，我馬上加快樂腳步，走走走，開了，但是我讀了這篇文後，我覺得如果真的有人受傷的話，也不會被誤認為“碰瓷”的人嗎？如果有好心人相助，如果那個好閒人被騙了，那他以後還會再幫助別人嗎？我想以後如果再遇到這樣的人，一定要到附近的保安作證，或者用手機拍下照片，以防碰瓷。
我們要向魯迅先生那樣做一個好公民，盡心盡力的為人民服務。
我的伯父魯迅先生讀後感 篇7
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中的爸爸和伯父幫助黃包車車伕這件事，感觸很深。
這篇文章大意是爸爸媽媽和作者去她的伯父魯迅家，作者的爸爸在魯迅先生家門口看見了一位受傷的車伕，並經過詢問，知道車伕受傷的.原因。作者的爸爸叫來伯父一起來幫車伕包紮好傷口，並給了他錢，讓他安心養傷。
魯迅先生的行為使我對他的敬佩之情油然而生。
他的品格多麼高尚啊，做了好事卻不求回報。而在如今的社會中又會有幾個像魯迅先生一樣的人呢？
我親眼目睹過一件跟文中恰恰相反的事：一個小男孩踩到香蕉滑倒了，他大哭起來。很多人都冷眼相看，有的人還袖手旁觀地裝出一副若無其事的樣子，甚至還有人在議論他的狼狽。
讀了這篇文章，我很慚愧，魯迅先生的心境和品格我們是無法達到的：假如我是一隻發着微光的螢火蟲，那麼魯迅先生則是發着耀眼強光的太陽：假如我是一株長在山間的小草，那麼魯迅先生就是一棵長在山頂的偉岸的青松。
我的伯父魯迅先生讀後感 篇8
《我的伯父魯迅先生》這篇作文是魯迅先生的侄女——周曄寫的，裏面寫了這樣一句話“的確，伯父就是這樣一個人，為自己想得少，為別人想得多”而在當今社會，卻很少有人像魯迅先生一樣，但在我原來就讀的.學校——株洲六0一子弟國小剛開始，因為爸媽忙，所以把我託附在爺爺奶奶那裏，我也就住在株洲，班主任——蓓老師可就不一樣。
蓓老師長着一雙大大的眼睛，鼻子不大不小，嘴巴又厚又大，而且蓓老師説話總是給人一種和藹可親的感覺，那天，我一早來到學校，發覺自己的臉紅得像猴屁股，又覺得自己頭暈，蓓老師看見了，知道我得了病，立刻揹我去醫院，那天正好又趕上下大雨，而蓓老師把她的外套脱下，披在我身上，就向醫院跑去，到了醫院，醫生檢查我，斷室外發高燒，把我放在牀上釣水，過了幾天，我的病好了，我又重返了校園，小草小花們依然那麼漂亮，可我看見蓓老師在那兒咳嗽，突然暈倒在地，旁邊的老師看見了，立刻把蓓老師送進醫院，進了醫院，醫生説蓓老師患了重感冒，需多休息幾天，我見了，撲到蓓老師身邊哭了起來，蓓老師見了，笑了笑，説：“傻孩子，哭什麼哭，老師過幾天就好了。”我聽了，默默不語，只是擦乾眼淚，跟老師再了見，回了教室。蓓老師也就像魯迅先生一樣，都是“為自己想得少，為別人想得多。”
我的伯父魯迅先生讀後感 篇9
書，是一杯苦而甜蜜的咖啡，教育我們要學會吃苦；書，是一杯純潔的茶水，告訴我們要學會真心品嚐；書，是一杯讓人苦色至極的良藥，告訴我們要知道勞動人民的辛苦。
前幾天，我讀了一篇周曄寫的文章，以一個偉大的革命家、思想家、文學家——魯迅先生為主題，記敍了：“我”有一個人人尊敬的伯父——魯迅，在一家人吃飯時，他告訴我看書要認真不能馬虎，同時，要待人真心，做事細心，看書要專心。
還有一次在伯父家裏，伯父用淺短的一句話：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”告訴了“我”當時舊社會的白色恐怖，革命者遭受迫害。（把自己的'鼻子“碰扁了”）。教育了“我”一定要做一個對人民、對社會有用的人。
一個夜晚冰冷冷的，伯父和爸爸救助了一個車伕，當“我”問他們為什麼要救那個車伕時，伯父的臉沒有了以前那慈祥的表情，反而用嚴肅的臉面對着我，不説一句話，那時，我又懂得了：幫助別人是不須要任何理由的。伯父逝世後，女傭阿三對我説起了伯父在世時，每當夜晚來臨，伯父獨自一人在房間寫文章，傳出一陣陣咳嗽聲，而他卻叫女傭去休息。這時，我才真正懂得了要怎樣關心別人，怎樣真心對待別人。
讀了這篇文章，我悟出了一個深刻地道理：我們今天安居樂業的幸福生活，是先輩革命者用生命換來的。因此，我們要用心去對待每一個人，繼承光榮傳統。用心讀書、不斷進取。最後，我們還記住一句話：幫助別人不用任何理由的！
我的伯父魯迅先生讀後感 篇10
最近我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，知道了魯迅先生是個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人。
這篇文章通過回憶，記敍了伯父魯迅先生給作者留下深刻印象的幾件事，表現了魯迅先生對待學習的認真態度、痛恨舊社會和熱愛勞動人民的思想感情。表達了作者對伯父的敬愛和懷戀之情。
文中很多地方都表現了魯迅先生是個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，例如：“爸爸跑到伯父家裏，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲着，一個半跪着爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗乾淨。他們又給他敷上藥，紮好繃帶。”
從魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的高尚品質中，我想到了我自己：自私、小氣，永遠以自己為中心；總認為自己的事該別人管，別人的事與自己沒關係；自己需要幫助時，別人必須來幫忙，別人需要幫忙時，自己卻冷眼旁觀……想起來真是太不應該了。
今後，我一定要改掉自己自私、小氣的'毛病。要學習魯迅先生為自己想得少、為別人想得多的高尚品質，做一個樂於助人的文明人！
我的伯父魯迅先生讀後感 篇11
我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文中伯父幫助黃包車伕這件事感觸很深。這件事大意是：有一天，作者和去她的伯父魯迅先生家。在伯父家門口發現了一個受了傷的黃包車伕。作者的'經過詢問，知道了這個黃包車伕受傷的原因。於是作者的爸爸跑到伯父家，接着跟伯父幫這個黃包車伕包紮好傷口。最後伯父又把一些錢給了他，有他在家好好養傷。這一件事，使我對魯迅的敬仰之情油然而生。
讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實在太高尚了。在生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂又不求回報呢？我就經歷過一件與文章恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個小獨自玩着，但玩着，玩着，突然猜到了一個香蕉皮，四腳朝天的滑到了，他大哭起來。可是，在旁邊的路人都只是冷眼相對，卻沒有一個願意前來幫助這位小，把他扶起來。有的人甚至幸災樂禍，指着這個小哈哈大笑，我當時也是這行人中的一個。現在想起來，真是慚愧。
在此，我希望每一個人都能熱心的幫助別人。這樣，不僅世界會更美好，還會使自己更快樂。
我的伯父魯迅先生讀後感 篇12
今天我們學習了周曄寫的《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要講了四件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是談“碰壁”，第三件事是幫助車伕，第四件事是關心女僕。這幾件事給我的印象很深。
第一件事主要講了作者讀書不認真，看《水滸傳》只注意緊張動人的情節，伯父問“我”，“我”就張冠李戴亂説一氣，伯父説：“哈哈！還是我的記性好。”這句話魯迅先生表面是在誇自己的記性好，實際是在幽默的批評作者讀書太馬虎。我以前買書只看封面好不好看，再看插圖好不好就買下了，回到家一看，結果一點也不好看，讀了這個故事，我心裏感到愧疚。
第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子，“我”對伯父説“伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一點不像。”伯父問：“哪一點不像呢？”“我”説“爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平。”伯父説小的時候碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了，實際上是伯父與反動勢力做鬥爭時受到的殘酷迫害。
因為魯迅先生為自己想的`少，為別人想的多，所以得到很多人的愛戴。我要學習魯迅先生這種為自己想的少，為別人想的多的高尚的品質。
我的伯父魯迅先生讀後感 篇13
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這本書，我對書中伯父幫助黃包車伕這件事很有感觸。這件事的大意是：有一天，作者和她的爸爸媽媽去伯父家。在伯父門口發現了一個受了傷的黃包車伕。她的爸爸問了他，知道了它受傷的原因。爸爸跑到伯父家，把他的傷口給包好。伯父又給他一些錢，叫他在家裏養傷。我很敬佩魯迅。
在生活中，我就經歷過一次與書中一樣的事情：一次，一個男孩獨自玩着，突然踩到一塊香蕉皮，滑到了。他大哭起來。在旁邊的人，只是冷眼旁觀，沒有一個人幫助他，扶着他起來。有的'人不幫助他，還幸災樂禍，指着他哈哈大笑，還説他的狼狽樣。後來，我看見了，就過去扶他起來，帶着他玩，我們玩得非常開心。
後一天，我遇到了困難，有一題不會做。他就來告訴我這題的答案。他上四年級了，和我一樣。後來，我們是好朋友，遇到困難互相幫助。
以後，別人摔倒了，我不會嘲笑別人，而是幫助他，你幫助別人，別人就會幫助你，互幫互助。只要他遇到困難，我就會幫助他，讓他成為我的好朋友。
在此，我希望每一個人都能熱心地幫助比人。這樣，世界將會變得更加美好，也會使自己更加快樂。我明白一個道理：你只有幫助別人，別人才會幫助你。我會幫助比人，讓世界變得更加美好。讓我們自己變得更加快樂。我們做任何事都要有自信。
我的伯父魯迅先生讀後感 篇14
今天，我新學了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，被魯迅先生為自己想得少、為別人想得多的精神和熱情關心培養青少年成長的品德感動。文章中有這樣的一個情節：伯父談到《水滸傳》裏的人物時，我張冠李戴地亂説一氣，伯父笑着説：“還是我的記性好。”這句話實際上是批評“我”讀書不認真。讀到這兒，我想到自己也跟作者一樣看書囫圇吞棗。比如，有一次，媽媽要我看一篇文章，並做一做後面的作業，我無可奈何地坐在椅子上看起來，不到幾分鐘我就看完了。媽媽在書上挑了一道問題考我，我半天不知道答案。媽媽説：“你看書不認真，答案就在書後。”從此以後，我讀書不再馬虎了。
看到“伯父”關心女傭阿三的時候，我腦海裏呈現出了以前姐姐家的'保姆形象。那個保姆很胖，叫小燕。以前姐姐不太喜歡她，經常給她製造麻煩，有時東西不見了也叫她賠。可有一天，我們一起出去玩時，小燕為了不讓姐姐被車撞到而自己卻受了傷，這時我才覺得小燕沒有想像中的那麼討厭了。後來小燕傷好了，可她不在姐姐家做了，我很傷心，以後我再也不能和她一起玩了。讀完這篇課文，我知道了魯迅先生為什麼受人愛戴，因為他為自己想得太少，替別人想得很多，熱愛所有的人。我長大一定要做像魯迅先生一樣的人。
