關於課堂實錄的範文模板
課前準備：生字卡片，畫田字格課前談話：想認識我嗎？怎麼問我？生：你今年幾歲了？生猜師：你知道我來自哪個學校？你怎麼知道的？做拍手遊戲：起風了，小雨滴落下來了，下大雨啦，雨越下越大了……師：小朋友，今天鮑老師給你們上課，帶來了一位新朋友...
一、提出話題，揭示課題。師：同學們，先請大家看老師寫一個字。（師板書一大大的繁體“愛”字。）認識嗎？生（齊答）：愛。師：不錯，這是一繁體的“愛”字。認真觀察它的字形，和簡體的“愛”最大的區別是什麼？生：心。師：觀察得真仔細！那你知道...
【教學過程】一、實驗導入，激發興趣師：同學們，你們知不知道我們都是生活在大氣的海洋中?生：知道。師：那有什麼辦法可以證明大氣壓的存在嗎?我們先來看看這個小實驗吧。生：(個個睜大眼看着)師：(實驗演示中)這是一個杯子，我往杯...
導語：《三亞落日》一文用細膩的筆觸鋪陳了一幅如詩如畫的景色，藍藍的天，藍藍的大海，幾隻潔白的海鷗，銀光閃閃的沙灘，椰樹婆娑的倩影，一切讓人心醉神迷，久久不願醒來。下面是小編給大家整理的三亞落日課堂實錄，希望能給你帶來幫...
一、學生分析四年級學生對作品的感受逐漸接近作品自身傳達的思想感情，通過討論，對作品的感受和理解應能形成大體共識。而且經過三年的積累，學生已具備了一定的獨立學習的能力，四年級老師應加強學生學習的自主性。二、教學...
導語：教學實錄是一種鮮活的教學資源，通過教學實錄情景再現，教師們可以對教學案例進行分析研討，可親、可近、可學、可用，非常有益處，以下是小編整理學會合作的教學實錄，一起來看看吧!教學目標：1、學會本課6個生字，理解由生字組...
《獅子和鹿》選自《伊索寓言》，是一篇寓言故事。下面是小編推薦給大家的獅子和鹿優秀課堂實錄，希望大家有所收穫。第一板塊初次評價“鹿角和鹿腿誰美麗”課前談話：師：小朋友，你們是怎樣預習課文的？生1：我讀了課文。生2：我自己...
讀詩，可以抓詩眼，也可以單刀直入，抑或閒庭信步。這首詩的教學屬於後一種，教學很險。對於此詩，學生一開始起步非常地艱難。除了從最後兩句感受到詩人的鄉愁外，課堂似乎停滯不前。學生很難從輕鬆的筆墨裏感受到詩人內心的沉重...
《牧童短笛》課堂實錄師：同學們好！看我在黑板上寫一個字。（板書：牛）（小篆）這是個什麼字？生：這是一個牛字。師：你是怎麼看出來的？生：我看這個字的第一筆兩頭彎彎的，就像牛角。師：你真厲害！這是一個小篆“牛”字。師：你們見過牛兒嗎？生：見...
【課前準備】１、佈置學生朗讀兩遍，將不認識的字查好字典。２、將每一個自然段標上序號。師：同學們，你們好，今天將由我來為大家上這堂課，歡迎嗎？生：歡迎！師：那來點掌聲，算是對我的鼓勵。生：（一陣熱烈的掌聲）師：謝謝同學們的鼓勵！不過做我...
第一課時：課程導入師：同學們，今天我們一起學習第21課，請大家認真看老師來寫課題。(師板書：從現在開始始注音)。誰會讀?(指名讀)你能借助拼音讀準字音，可真了不起!大家一起讀一遍吧!(齊讀)同學們，看到課題，王老師想説一句話：從...
師：通過上節課的學習，我們知道人們是怎樣稱讚祁黃羊的呢？生：外舉不避仇，內舉不避親。師：老師在黑板上寫，大家在心裏寫。師板書：外舉不避仇內舉不避親師：同學們再一起讀一遍。這個故事，是在人物對話中展開的，這節課，我們就在課文中...
【教學實況】一、導入新課1、小朋友們喜歡看動畫片嗎?看，動畫片中誰來了?這節課我們學習一篇和小樹有關的課文(板書課題)，課題中有個生字，誰讀?你來讀，其他同學跟讀。2、請小朋友們齊讀課題。讀完課題，你有什麼疑問嗎?是呀...
《狼》這篇課文是餘映潮的作品，作為一名語文老師，我們應該怎麼去做好這篇課文的教學呢？以下是小編精心準備的餘映潮狼課堂實錄，大家可以參考以下內容哦！師：同學們好！生：老師好！師：請坐。今天我們一起學習《狼》這篇課文。下面一...
我們都只是七月七是七夕乞巧節，下面是乞巧課堂實錄的內容，歡迎閲讀！一、談話導入，理解詩題1、出示課題。師：牛郎織女，這個悽美動人的故事，千古流傳，織女的賢惠善良，心靈手巧也一直為人民所稱誦。許多詩人為此留下了千古傳唱的...
（一）、設境激趣，再現生活，觸發情感。師：昨天晚上，陸老師進行了第二次備課，看着課件，讀着課文，感覺桂林山水確實風光旖旎。越讀越有味。不知你們看後、聽後會有什麼感受？（放課文錄音，同步演示課件——《桂林山水》風光片）師：能不能用...
與象共舞用生動準確的語言向我們介紹了在泰國人與大象的密切關係，全文充盈着作者對自然與生命的關注。下面，小編為大家分享與象共舞課堂實錄，希望對大家有所幫助!一、直入課題同學們，欣賞了水上城市威尼斯的迷人風光，今天，...
【教學背景】人教版三年級上冊《一次勝利的實驗》講得是一位教育家在一所國小讓三個國小生做逃生遊戲。這個實驗已經做過許多次卻都沒有勝利，而這一次卻獲得勝利。實驗説明了合作才幹勝利，也讚揚有了危險先為他人着想的...
《用心靈去傾聽》課堂實錄1師：請大家讀讀這個句子：“你知道嗎，這隻可愛的小鳥，它要到另一個世界去唱歌。”師：誰能告訴大家：是什麼原因讓蘇珊説這番話的？生：因為心愛的金絲雀突然死了，“我”很傷心。師：你怎麼知道“我”很傷心？...
課題：LessonSix(1)“Canyouplaybaseball?”一、熱身T:Let’ssingasong《Istop，Ilook，Ilisten。》OK?Ss:Yes。(Singthesong。)T:Goodmorning，everyone!Ss:Goodmorning，MissLu!T:Howareyoutoday?Ss:Fine，thanks。Andyou?T:I’...
第一課時課前準備：同教學設計前的課前準備教學過程：師：請同學們思考我們吃了哪些食物？它們都來自哪些生物？生：肉、蛋、飯、菜、奶、面……生：我們吃的糧食、蔬菜和水果來自植物，肉、蛋、奶來自動物。師：為什麼我們每天都要吃三...
教學目標：1、感受《月光曲》優美的意境，體會貝多芬所具有的卓越才華和同情勞動人民的美好思想感情。2、感情朗讀第九自然段課文,初步感受聯想的表達作用，3、拓展鏈接閲讀，進一步感悟聯想、想像的妙處，學習通過展開聯想和想...
雨霖鈴是什麼?這首詩描寫了什麼事情以及場景?要體現什麼中心思想?教師應該做好準備給學生好好講解。下面是由小編整理的雨霖鈴的優質課堂實錄，希望對您有用。雨霖鈴的優質課堂實錄師：這是本週百度金曲榜前十名，這些都聽...
（課前放林中景色課件，創造與課文近似的意境。）一、導入新課師：同學們，你們好！我是第一次來泰山，第一次來泰山，我就發現泰山人民的心情非常好！是啊，最近，全國人民的心情都非常好！我國第一艘載人宇宙飛船成功發射，成為世界上第三個掌...
一,課前談話師:我們來做個遊戲:老師提問你來搶答,答錯了老師要刮鼻子.投影出示1.2個蘋果加上3個蘋果是幾個蘋果(生:5個蘋果)2.4個桌子加上5個椅子是(生:還是4個桌子和5個椅子)3.為什麼不是9個桌子或9把椅子呢(因為桌...
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